ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)
-   E7 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=363)
-   -   هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=455824)

aneen 2013- 5- 9 11:25 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة موفق (المشاركة 8781691)
d- the process of retrieving a lexical item from the mental lexicon

متاكد اخوي انها d

meedia 2013- 5- 9 11:26 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
ولد الشمال الحل صحيح :21:

موفق 2013- 5- 9 11:29 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aneen (المشاركة 8781759)
متاكد اخوي انها d

اي اكيد باذن الله

meedia 2013- 5- 9 11:29 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
فرضية الفترة الحرجة هي موضوع نقاش طويل في اللغويات واكتساب اللغة، وتدور حول علاقة القدرة على اكتساب اللغة بالعمر، من الناحية البيولوجية. هذه الفرضية تقول بوجود فترة مثالية لاكتساب اللغة في بيئة غنية لغوياً، وبعد هذه الفترة يصبح اكتساب اللغة أكثر صعوبة وأكبر جهداً.
هذه الفرضية تنص على أن السنوات القليلة الأولى في الحياة وقت مهم للغاية بحيث يتمكن الفرد من اكتساب اللغة الأولى، تحت وجود حوافز ملائمة. إذا لم توجد المُدخلات اللغوية إلا بعد هذه السنين الأولى (الفترة الحرجة)، فالفرد لن يصل إطلاقاً إلى مستوى السيطرة الكاملة أو التمكن الكامل من اللغة ، خصوصا في النحو .
الأدلة على هذه الفرضية قاصرة، ودعمها يعود بشكل كبير إلى حجج نظرية ومشابهة لفترات حرجة أخرى في الأحياء، مثل التطور المرئي، ولكنها على الرغم من ذلك مقبولة على نطاق واسع. إلا أن طبيعة هذه الظاهرة، كانت واحدة من أكثر القضايا التي تم مناقشتها بكثافة في علم اللغة النفسي والعلوم الإداركية بشكل عام ولعقود. بعض الكتاب اقترح فترة "حساسة" أو "مثلى" بدلاً من فترة حرجة واحدة، والبعض الآخر يشكك في الأسباب (النضج الجسدي، والعوامل الإدراكية). مدة الفترة تختلف بشكل كبير تحت اعتبارات مختلفة. في "اكتساب اللغة الثانية"، أقوى دليل على فرضية الفترة الحرجة يكمن في دراسة اللهجة (أو اللكنة)، حيث معظم المتعلمين الأكبر عمراً لا يصلون إلى مستوى المتحدثين الأصليين. ومع ذلك، وتحت شروط معينة تم فيها ملاحظة اللهجة الشبيهة بالأصلية حيث تشير تلك الملاحظات إلى أن اللهجة متأثرة بعوامل متعددة، مثل الهوية والدوافع، بدلاً من التأثر بعقبة الفترة البيولوجية الحرجة. (

aneen 2013- 5- 9 11:30 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
مشكور اخوي

ماجد الشهري 2013- 5- 9 11:32 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
1 مرفق
هذا حل جميع الأسئلة كما تم الاتفاق وكما تعلمنا وبالله التوفيق

Orphan Heart 2013- 5- 9 11:33 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
الله يوفقكم ياجرح سيهات وابو جنى وكل من ساهم في حل الاسئلة خالد والزملاء الافاضل
وينور حياتكم بكل خير وسعادة وراحة بال
تحياتي لكم :3::3::3::21:

الطاير 2013- 5- 9 11:33 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
cohort model consists of all the lexical itmes that share an initial of phonemes

موفق 2013- 5- 9 11:35 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meedia (المشاركة 8781799)
فرضية الفترة الحرجة هي موضوع نقاش طويل في اللغويات واكتساب اللغة، وتدور حول علاقة القدرة على اكتساب اللغة بالعمر، من الناحية البيولوجية. هذه الفرضية تقول بوجود فترة مثالية لاكتساب اللغة في بيئة غنية لغوياً، وبعد هذه الفترة يصبح اكتساب اللغة أكثر صعوبة وأكبر جهداً.
هذه الفرضية تنص على أن السنوات القليلة الأولى في الحياة وقت مهم للغاية بحيث يتمكن الفرد من اكتساب اللغة الأولى، تحت وجود حوافز ملائمة. إذا لم توجد المُدخلات اللغوية إلا بعد هذه السنين الأولى (الفترة الحرجة)، فالفرد لن يصل إطلاقاً إلى مستوى السيطرة الكاملة أو التمكن الكامل من اللغة ، خصوصا في النحو .
الأدلة على هذه الفرضية قاصرة، ودعمها يعود بشكل كبير إلى حجج نظرية ومشابهة لفترات حرجة أخرى في الأحياء، مثل التطور المرئي، ولكنها على الرغم من ذلك مقبولة على نطاق واسع. إلا أن طبيعة هذه الظاهرة، كانت واحدة من أكثر القضايا التي تم مناقشتها بكثافة في علم اللغة النفسي والعلوم الإداركية بشكل عام ولعقود. بعض الكتاب اقترح فترة "حساسة" أو "مثلى" بدلاً من فترة حرجة واحدة، والبعض الآخر يشكك في الأسباب (النضج الجسدي، والعوامل الإدراكية). مدة الفترة تختلف بشكل كبير تحت اعتبارات مختلفة. في "اكتساب اللغة الثانية"، أقوى دليل على فرضية الفترة الحرجة يكمن في دراسة اللهجة (أو اللكنة)، حيث معظم المتعلمين الأكبر عمراً لا يصلون إلى مستوى المتحدثين الأصليين. ومع ذلك، وتحت شروط معينة تم فيها ملاحظة اللهجة الشبيهة بالأصلية حيث تشير تلك الملاحظات إلى أن اللهجة متأثرة بعوامل متعددة، مثل الهوية والدوافع، بدلاً من التأثر بعقبة الفترة البيولوجية الحرجة. (


السؤال اللي معظمنا اختار الجواب عشر سنوات انا اشوف انا نعيد البحث والتدقيق انا اخترت عشر لانه اقرب شي حصلته في الكتاب هي كلمة teen واللي اعرفه انه الكلمة هذه تطلق على سن العاشرة حتى الثامنه عشر بعدها يستخدمون كلمة ادلت بالغ ومع ذلك حاس فيه شي غلط في شي داخلي يقول الجواب اربعين سنه !!

شموؤخ~ 2013- 5- 9 11:35 AM

رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
 
يعطيكم العافيه ماقصرتو أسأل الله ان يجعلها ميزان حسناتكم :16::16::43:


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:01 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه