![]() |
هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
بسم الله الرحمن الرحيم صباح الخير كيفكم مع المذاكره ان شاء الله الامور تمام حبيت افتح ها الموضوع عشان يكون شامل للمراجعة النهائية وعشان مايصير ازدواجية وتكرار للمواضيع اي شي مهم نضيفة هنا ان شاء الله مااوعدكم اكون معاكم بس ان شاء الله لو خلصت بدري رجعت تمنياتي للجميع بالتوفيق يارب |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
يعطيك العافيه اختي انا راسي صدع من الماده مو راضيه تخش في راسي مره وحده شكلي نفسيتي بتتعب من اول اختبار عندي الله يعين
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
ابغى احد يقول اللي كيف ذكار المادة علشان نستفيد لان خلصت المحتوى وبديت ملخص انصاف حق الصفحات المطلوبه بس بعدي احس محتسه في الماده
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
1-“Research in this field therefore requires that mental language-processing events be inferred from observable behavior” A- O'Grady B- Levelt C-All the answers |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
One example of “observable behavior” is what some people call............................OR................ ..... 1 A-slips of the tongue or speech errors B-measures the speed and accuracy C-All the answers |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
2 مرفق
المادة حلوه وسهله لا تخافين اول شي اسمعي من الدكتور ترى محاضراته قليله ومفهومه بعدها راجعي من اسئلة السالفة مليون الحين برفقها لك احفظي الثلاث رسمات وخلي الكتاب اخر شي يمديك ان شاء الله من الحين الى بكره الظهر ترى دخلت عشان اطمنك وربي يوفقك |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
تسلمين حبيبتي والله ما تقصرين انا سمعت المحاضرات لكن احس غير المحتوى بداية المحاضرات تمشي الحال لكن المصلحات اشوي نطقه صعب
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
ممكن احد يرفق الثلاث رسماتهنا ويعطيكم العافيه
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
صباح النور والسـرور :16: اممم .. وش رايكم نبدأ بـ اول محاضرة ؟! الشىء المهم فيـه - من وجهة نظري طبعـاً :29::1: - كلمة ( observable behavior ) >> ملاحظة السلوك , أو السلوك يمكن ملاحظتهـا بعض الناس يكون عندهم خطأ في طريقة كلامهم .. مثل مانقول زلـة لسـآن ! وعندنـا 3 أمثلـة .. ( الجملة المقصودة و اللي قـاله المتحدث بالخطأ ! ) < نركز عليهم , يمكن الدكتور يجيب مثال واحد .. وتدل على ايش ؟!! تدل على Slips of the tongue وآخـر نقطه مهمة بعد .., morphemes function واللي هي / independently from word during sentence planning |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
اقتباس:
الرسمتين الباقية .. ماعندي علم فيهـآ :36: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
1 مرفق
الدكتور نفسيات وفيه فهاوة :9:معاليش لكن اللي طلب الرسمات مرفق بالتوفيق إن شاء الله |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
الرسمه الأولى الدماغ وأجزاءه الرسمه الثانيه الحلق ( البلعوم ) الرسمه الثالثه ؟؟؟؟؟؟؟؟ ماعرفتها !!!! بالله وش هي اللي يعرف يقولي الله يجزاه خير " >>>> شكرآ دوبي أنتبه للمرفق خالد الحنون الله يجزاك خير يارب :16: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
هلا اخوي الثالثه هي دياقرام لتركيب الجمله
مر عليك بالنحو والصرف كثييييير |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
A desktop dictionary is usually consulted when we What a word means How a word is spelled How a word is pronounced the words are usually organized alphabetically Mental Lexiconi s organized a little bit different it It can accommodate new words It can be accessed very quickly One example of how quick we can access our mental lexicon is what is commonly referred as the Tip-of-the-tongue phenomena meaning of the word the sound of the word the first letter or what the word rhymes with |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
We are waiting jor7
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
speech sound usually measured in
1-houses 2-seconds 3-minuets 4-millisecond |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
قلبت صوتيات مو علم اللغه النفسي في الصفحات المحدده
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
بسم الله الرحمن الرحيم
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
هلا بالطاير:21:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
عملت ملخص بلإذن الله يكون مغطي كامل المادة
http://www.ckfu.org/vb/t456073.html دعواتكم واذا فية نقص او قصور سامحوني |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
speech sound usually measured in
1-hours 2-seconds 3-minuets 4-millisecond هات الاجابه يالطاير هذا سوال مهم |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
second
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اتوقع millisecond اذا اني مو غلطانه :42:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
mil
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
هذي اجزاء الدماغ التي بالصورة ابو ريماس الله يجزاه خير كاتبها وجتهم من قبل
frontal Lobe 2- parietal Lobe 3- occipital Lobe 4- temporal Lobe وباقي الاجزاء : 5- M motor 6- A auditory 7- V visual 8- S sylvian fissure 9- W wernickc's area 10- B broca's area هذي مهمه مررررررررررررره اجزاء الدماغ ممكن تجي المعذره ما أعرف كيف ارفق لكم الملف ولا كان ارفقت لكم الرسومات :39: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
متابع بصمت :31:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
These are studies that examine the heritability of a particular trait (or disorder) in several generations of a family. - Genetic Studies - Pedigree Studies - Biological Studies Non of them who is the scholar that showed that members of over three generations of one family had suffered from specific language impairment (SLI), dyslexia ** Gopnik ** jone ford ** james arric ** non of them يالله وش الجواب الصح |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
:19::19::19:Genetic Studies
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
- Pedigree Studies These are studies that examine the heritability of a particular trait (or disorder) in several generations of a family. - Genetic Studies - Pedigree Studies - Biological Studies Non of them |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
:12:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
احنا مطالبين بالكتاب ؟ ملخص ansaf ؟
لان المحتوى دائما فقط اللي مطالبين بيه |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اجابة السؤال الثاني الخيار الاول
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
who is the scholar that showed that members of over three generations of one family had suffered from specific language impairment (SLI), dyslexia ** Gopnik |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
A specific gene, that was implicated in the language disorders of an extended family. ** LAXO2 ** FOXP2 ** MAXP2 ** TACP2 |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
موفق .. الدكتور في المحاضرة المباشرة قال ماراح يجيب أسئلة عن أسماء مفكرين أو باحثين |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
انا مالي نفس ادرس مرة :30: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
A specific gene, that was implicated in the language disorders of an extended family.
** FOXP2 |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
مسااااكم نجاح وتوفيق يارب
سؤال يالطيبين كيف افرق بين ال \ tag-switching و ال \ barrowing ? اللي فهمته كلها ادخال كلمه من لغه اخرى للغه المتحدث بها ،، بس مكتوب انو في فرق بينهم ،، فين الفرق :6: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
قصدك code-switching المقصود إنه يكون عند المتحدثين bilingual عندهم أكثر من لغة ... أثناء الحديث مرة بلغة ومرة بلغة ممكن يكون في ثلاث حالات بين الجمل في نفس الجملة الثالث تستخدم ك tag-switching مثل تتكلم بالعربي وتدخل كلمة بالإنجليزي مثل ok, like so, لكن borrowing الإستعارة هو إستخدام جملة أو كلمة غير موجودة في اللغة مؤخوذة من اللغة الأخرى مثال شخص إنجليزي يتكلم عن الدين الإسلامي ولما يقول مثلا حديث عن النبي ... تلقاه يقول Hadeeth أصلها عربي اتمنى تكون واضحة بذمتكم أصلح بدال هالدكتور :41: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
:31:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
هل اسماء الباحثين او العلماء معنا
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
لا قالها بالمحاضره المباشره الثالثه
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
-Event-related potentials (ERPs) is an experiment that:
measures electrical activity in the brain measures the potential to learn a language measures the speed of someone's speech measures the time of a learning event 2-Bottom-up processing is: a phonetic analysis used to relate sounds to items in the mental lexicon a morphological analysis used to relate sounds to items in the mental lexicon a syntactic analysis used to relate sounds to items in the mental lexicon a semantic analysis used to relate sounds to items in the mental lexicon 3-The psycholinguistic study of morphological processing:[COLOR="rgb(139, 0, 0)"] seeks to understand how morphological principles play a role in the representation of words in the mind[/COLOR] seeks to create a computer programs that work as word processors seeks to analyze words and phrases in the sentences with speech errors seeks to understand how computer word processors can be used to enhance language الواجب الثاني من جهد الاخ دفيف |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
ممكن حد يقولي ايش تعني كلمة priming الله يجزاكم خير
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
Psycholinguistics studies:
إجابة A. how language is represented and processed in the mind B. how language affects your psychological well being C. how different languages can be learned D. how words are organized in a dictionary .1 درجات السؤال 2 A (intended) You have wasted the whole term. B (said) You have tasted the whole worm. Sentence B is an example of: إجابة A. a slip of a tongue B. a syntactic error C. a parsing problem D. a priming effect .1 درجات السؤال 3 Lexical Decision is إجابة A. a method used to understand how words are represented in the mind B. a method used to organize words in a dictionary C. a method used to analyze words using a computer D. a method used to measure how many word are in the brain الاجابات 1-A 2-A 3- A جهد الاخ ghubber الواجب الاول |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
A. Said: "I can't cook worth a cam".
B. Intended: "I can't cook worth a damn". : 1-Plural attraction 2-Preservation error 3-Anticipation error 4-Segment exchange error a. The time for fun and games are over. b. The illiteracy level of our children are appalling 1-Plural attraction 2-Preservation error 3-Anticipation error 4-Segment exchange error A. Said: "taddle tennis". B. Intended: "paddle tennis". 1-Plural attraction 2-Preservation error 3-Anticipation error 4-Segment exchange error A. Said: "hass or grash". B. Intended: "hash or grass". [Plural attractionS] 2-Preservation error 3-Anticipation error 4-Segment exchange error |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
A pidgin is a communication system consisting of elements from more than one language. |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اقتباس:
primesالمحفزات هذي هي الكلمة اللي سألتي عنها طبعاً تبين مثال مثلا عندنا كلمة اسد قبل ما نخلي المشترك يقرأكلمة اسد نعطيه كلمات محفزه مثل (حيوان + مفترس) بعدين نظهر له كلمة اسد ونشوف الوقت اللي بياخذه عشان يعرف كلمة اسد في المثال السابق هي حيوان ومفترس primes ال priming والتجربه هذي بكبرها اسمها lexical decision وللعلم لو تلاحظين هي تجربة تابعة لتجربة ال ان شاء الله اكون وفيت وكفيت |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
احس اني مو فاهم شي :42:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
اسئلة الاخت السالفه مليون للمحاضرات الــ 3 الاولى: 1-“research in this field therefore requires that mental language-processing events be inferred from observable behavior” a- o'grady b- levelt c-all the answers 2-one example of “observable behavior” is what some people call............................or................ ..... 1 a-slips of the tongue or speech errors b-measures the speed and accuracy c-all the answers 3-one example of “........................” is what some people call slips of the tongue or speech errors a-observable behavior b-how a word is spelled c-all the answers 4-a desktop dictionary is usually consulted when we: A-what a word means b-how a word is spelled c-how a word is pronounced d- all the answers 5-and the words are usually organized .................! 1 a-verbally b-alphabetically c-literatim 6- our mental lexicon is .............1 a- organized a little bit different b-organized a more bit different c-all the answers 7- our mental lexicon is organized a little bit different it: A- it can accommodate new words b- it can be accessed very quickly c- all the answers 8- how quick we can access our mental lexicon is what is commonly referred as the: a-“tip-of-the-tongue phenomena” b-“tip-of-the-tongue phoneme” c-all the answers 9- this is the situation where you are unable to access a word (or remember a word)in your mental lexicon and all you needed a-slips of the tongue or speech errors b-tip-of-the-tongue phenomena c-all the answers 10- this is the situation where you are unable to access a word (or remember a word)in your mental lexicon and all you needed was the: A- meaning of the word b- the sound of the word c- the first letter d- or what the word rhymes with e- all the answers 11- a technical term, we should stop calling them a-words b-entries c-all the answers 12- the technical term for the items in the lexicon is.............1 a-words b-entries c-all the answers 13- big problem is a-the mental lexicon cannot be observed ! b-the mental lexicon can be observed ! C-all the answers 14- how can we know"the mental lexicon cannot be observed"? a- through creative experiments b-through normal experiments c-all the answers 15- through creative experiments such as: A-priming b-lexical decision c-lexical decision and priming 16- lexical decision,what are we looking for? A-response latency b-response accuracy c-response latency and response accuracy 17- response latency is a- and that is whether or not the participant responded accurately b-and that is the time it takes for the a participant to respond “yes/no” c- all the answers 18- response accuracy is a- and that is whether or not the participant responded accurately b-and that is the time it takes for the a participant to respond “yes/no” c- all the answers 19- when designing this task the participants are usually tested on one set of stimuli against another set of stimuli. For example: “nouns” compared to “verbs”. “concrete words” compared to “abstract words” this test......................................... In which the mental lexicon is accessed. a- measures the speed and accuracy b- measures the speed c- measures accuracy 20- it has been found that it usually takes participants about a half a second to press “yes” for word they know or frequently used words. However, it takes three-quarters of a second to press “yes” for less common words. This is commonly known as........................1 a-measures the speed b-the frequency effect. c-all the answers 21- what we can infer from this is that our mental lexicons are probably organized in a way that words we use often are more .............................1 a- easy to access. b- diffcult to access. C- all the answers 22- priming can be considered as an extension of lexical decision task. However, in this task before the participant is asked to choose “yes” or “no” the target word is preceded by another stimulus called a-the prime b-lexical decision c-the target stimuli. 23- what is measured is the extent the prime influences the participant’s lexical decision on.......................1 a-the target stimuli. b-the prime c-all the answers |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
..........language transfer refer to
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
One common procedure for determining the hemispheric location of language functions in preoperative patients is the Wada test |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
السلام عليكم ..
ممكن العشرين سؤال اللي نزلت بالخدمات الطلابيه .. وفي صفحات بالكتاب ماتطرق لها الدكتور مافهمتها اللي بالاخير ممكن احد يشرحها |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
Language acquisition is the process by which humans acquire the capacity to Perceive and comprehend language
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
الاختبار راح يكون من 50 او 70 سؤال؟
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
من 50
خلاااااااص انسوا ال 70:24: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
Aphasia is a language impairment linked to brain injury Neurolinguistics is the study of the representation of language in the brain |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
يعطيك الف عافيه اخوي ما قصرت وصلت الله يجزاك الجنه:21:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
1. Response latency is the time it takes for the a participant to respond “yes/no”.
2. Response accuracy is whether or not the participant responded accurately |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
interlocutor is:
Participate in conversation |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
صورة الدماغ ركزوا عليها زين جت الترم الماضي
الحروف B= broca W=wernicke A=auditory S=sylvian fissure V=visual M=motor |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
بالتوفيق للجميع
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
بيض الله وجهك ياجرح والله يجزاك خير |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
الله يوفقكم ويسر امركم
ويرزقكم بالذريه الصااااااالحه يااااااااااااااااااااااارب:17::3::2: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
الله يعطيك العافيه
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
الله يعطيك العافية يالغالي
اللي يقدر ينزلها على وورد تكفون عشان نحلها مع بعض |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
ياجماعه هذا هو نفسه الدكتور اللي يجيب خيارات تحت بعض صح ؟
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
وين annen تكتبهم :42:
انا اشوف اسئلته حلوه نوعاً ما ولا ايش رايكم :31: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
childern everywhere acquire langauge similarly -36
the critical period for the first language acquisition is around the age 10 years old -37 اللي يبي يتأكد يراجع كتاب heart story صفحه 9-10 |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
مشكور يارجرح سيهات وابو جنا الله يوفقكم
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
سؤال 26
the orthography of a language refers to a language's writing system صفحة 74 من كتاب heart story |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
نبي الحل ياشباب
شدو حيلكم |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
مشكور جرح والله يوفقك
بحاول اكتبهم ع الوورد اشوي وببدا ان شاء الله |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
speech sound are measure in milliseconds]
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
انين المتميزة الف شكر :21::16:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
16 + 70 + 35
وش حلهم |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
شكرا يالذيابة وإن شاء الله توفقتوا في إمتحانكم بسم الله نبدأ بسم الله نبدأ 1. C 2. B 3. D 4. D |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
5=d
6=d 7=a 8=a |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
A-36
a-38 |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
الله يوفقك ياجرح سيهات انت وابو جنى
ويض الله وجيهكم :21::21::21: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
A-39
d-40 |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
18-tip-of-the-tongue phenomenon refers to the situation where: c-the speaker knows the word but cannot retrieve it. |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
الله يوفقك ياجرح سيهات انت وابو جنى
وبيض الله وجيهكم تسلم عسك على القوه |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
سوال يطرح نفسه صفحات الكتاب يوم ان عطانا اياها طيب وش الطبخه وش نركز عليه وش ما نركز بس كذا سردح مردح احد يعيني دخيل الله شلل ضغطي
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
الله يوفقك جرح وييسر امورك:21:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
يعطيك العافيه ياجرح وابوجنى :3:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
جرح سيهات :16: أبو جنى الله يجزاكم الجنه ... وتتخرجون بأعلى معدل :3: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
الله يوفقك ياجرح وينولك اللي ببالك ياااااااااااااااااااااااااااااااااااارب
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
D-33
If Language is Species Specific : Then language is likely to be part of the genetic makeup of members of the species |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
جزاك الله خير
الله يوفقكم يارب :16: |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
c-34
The term Universal Grammar in linguistics means that: languages of the world are similar because all humans have the same language capacities. |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
22:d
21:b |
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
Tankyou بلعربي:21::21::21:
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
D-9
|
رد: هنــــــــــــــــا :: مراجعة مادة علم اللغة النفسي للاختبار النهائي
جزااااك الله خيررررر جرح جعل يدينك انت ومن ساعد على تصويرهن ماتمس النارررر بهالوقت لو سمحتو مين يقدر ينزلها بصيغة وورود ماعرف اطبعا كذاااااا والله لاادعيله انا بطيئه بالحل:34:
|
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:38 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه