[ اسئلة اختبارات ] : رد الدكتور عبدالله الفريدان على مادة اللغة وتنقنية المعلومات

[ابو خدوج]

أرسلت الدكتور عبدالله الفريدان بخصوص السؤال الي جانا في اختبار اللغة وتقنية المعلومات وكانت الاجابات كلها صحيحه وهذا كان رده


الأخ الكريم

عليكم السلام والرحمة
يرجى وضع ملاحظاتك عبر الايقونة المخصصة لذلك مع وضع ملاحظات دقيقة للتحقق منها حيث عبر الايقونة يتم توجيه الملاحظات عبر القنوات الصحيحة والى اللجان المختصة المشكلة لدراسة هذه الملاحظات ومن ثم عرض نتائجها للنظر والبت فيها واي ملاحظات تثبت صحتها يتم احتساب درجتها للطلاب

مع تمنياتي لك بالتوفيق



اذا احد ارسل على ايقونة الملاحظات ولا الي يذكر صيغة السؤال والأجوبة عشان يكتبها عشان نرسله

[جمال الروح2]

لو سمحت وشو السوال

[alo0osh]

انا مصور اللغه وتقنيه المعلومات بس مانزلتها .. عطني أي كلمه من السؤال علشان اطلع من الصور




بعدين ماشاءلله عليك ضاقت بعينك هالدرجه الي بتروح !!

خلاها دفعه بلى عنك

[ابو خدوج]

ضحكتني ايش هو حادث ولا مرض دافعه بلا عني

ياخي حق من حقوق تطالب فيه ولو نص درجة نتعب ونتجتهد

[أباسي]

كلامك صحيح لأن هم ياخذون مايعطون
وقبل خصموا علي من درجات المشاركة من ٣ مواد وأنا والله متأكده مخلصه كلشي لأن دايما عندي جدول أسجل فيه وأعتمد على نفسي وتعبت وأنا أرسل وأتكلم وفي النهاية يقولي الكمبيوتر يقول
فتحسبت الله فيهم

[AL-Maram]

اي والله نزلو السؤال
ونرفع لهم الملاحظه

[INOJOUD]

انا ما اتذكر ان كان فيه شي كل اجاباته صح
لأنه جايب أسئلة العام نسخ لصق بالتوفيق للي يبي يتظلم

[ابو خدوج]

The criteria of Chappelle's (2001) evaluation scheme include….
a) Language learning potential
b) Learner fit, meaning focus,and positive impact
c) Authenticity and practicality
d) Natural Language Process

موجودة في اخر المحاضرة الثانية

For the purpose of this evaluation, it will be useful to begin with an outline of Chapelle’s
Scheme (2001). Chapelle argues that CALL evaluation should be carried out using the theories of second language acquisition. There are two stages in her scheme: judgmental and empirical. In the judgmental stage, Chapelle (2001) analyses the software using two levels: the program and the teacher. In other words, she considers what learning conditions are set out by the software and what the teacher plans to do with the program respectively.
According to Chapelle (2001), however, this is not enough. She also addresses the question of what the learner actually does with the software by conducting an empirical evaluation. Whilst she focuses on different questions in each stage, she uses the same criteria in both. These criteria are: language learning potential, learner fit, meaning focus, positive impact, authenticity, and practicality. I shall judge the software by analysing the tasks using two of Chapelle's criteria: language learning potential, and learner fit.

[Abo Basel]

تم وضع الملاحظة في الخدمات الطلابية

[مقــال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alo0osh

انا مصور اللغه وتقنيه المعلومات بس مانزلتها .. عطني أي كلمه من السؤال علشان اطلع من الصور




بعدين ماشاءلله عليك ضاقت بعينك هالدرجه الي بتروح !!

خلاها دفعه بلى عنك

تكفى علوش أبي الأسئلة أمسح الكود ونزلها لـ دفعتنا مستوى سابع والا أرسلها لي وأنا أمسح الكود

واذا عندك أي أسئلة عطنياها الله يجزاك خير