رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

تكفون احد يكتبلي اسئله الاترام الي فاتت كتابه بليززززز ماعندي برنامج تحميل منتهي

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

د- ( أ + ج ) صحيحة

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

يتعلق بقياس الأداء في المجالات التحصيلية
الامتحان
الاختبار
القياس
جميع ماذكر

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

18- تتبلور كلمة التشخيص في التربية الخاصة :
أ-التعرف على الحالة والحكم الظاهري
ب- الاتساق الداخلي
ج- الفحص النفسي
د- ( أ + ج ) صحيحة

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

قصدك اسئله اختبار ؟؟؟

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

أ+ج
الامتحان
أ+ج

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

يتعلق بقياس الأداء في المجالات التحصيلية
الامتحان
الاختبار
القياس
جميع ماذكر

جميع ماذكر

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

الامتحااااااااااااااااااااااااااااان

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

:17: صصصح

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

ب- تحديد الحاجات والصعوبات والمشكلات التي تواجه الحالة
:36:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

ماشاء الله وصلتو هنا انا باقي ماوصلت المحاضره العاشره :17:

الا ياجماعه 8 محاضرات الاولى لها اسئله ركزو على المحاضرات الاخيره وطلعو منها اسئله :21:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

:17:

:3:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

وين تبين اكتبها برسلها رساله:17:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

**أسئلة اختبار ( التقويم والتشخيص في التربية الخاصه ) للترمين + الواجبات**


1- لثبات الاختبار أشكال عده:
أ-الاتساق الداخلي
ب- الصور المتكافئة
ج- طريقة الإعادة
د- جميع ما ذكر صحيح

2- يقصد بصدق الاختبار:
أ-أن يقيس الاختبار ما وضع له
ب- أن يعطي الاختبار درجات متماثلة أو متقاربة
ج- إجراء منظم لملاحظة ووصف سمة أو أكثر من سمات الفرد
د- لا توجد إجابة صحيحة

3- يقصد بصدق المحتوى:
أ-مدى التطابق أو الارتباط بين الأداء على فقرات الاختبار الحالي والأداء على فقرات اختبار آخر
ب- مدى تطابق فقرات المقياس مع مضمون أو محتوى أو هدف الاختبار
ج- مدى التطابق أو الارتباط بين الأداء على فقرات الاختبار الحالي والأداء على فقرات اختبار آخر يجري في المستقبل..
د- لا توجد إجابة صحيحة

4- طريقة الخطأ المعياري في الثبات:
أ-يطبق الاختبار على عينة من الأفراد ثم يعاد تطبيقه بعد فترة من الزمن ثم يحسب معامل الارتباط بين الأداء في التطبيق الأول والتطبيق الثاني
ب- عن طريق حساب معامل الارتباط بين تقييم المقيمين لنفس المجموعة من الأفراد
ج- يطبق الاختبار أكثر من مره على العينة ويحسب الخطأ المعياري
د- لا توجد إجابة صحيحة

5- الثبات في الاختبار يقصد به:
أ-أن يقيس الاختبار ما وضع له
ب- أن يعطي الاختبار درجات متماثلة أو متقاربة في قياسه لمظهر من مظاهر السلوك
ج- إجراء منظم لملاحظة ووصف سمة أو أكثر من سمات الفرد
د- لا توجد إجابة صحيحة
6- الصدق في الاختبارات يأخذ أشكال عديدة من أهمها:
أ-صدق المحتوى
ب- طرق الاتساق الداخلي
ج- الصدق التلازمي
د- ( أ + ج ) صحيحة

7- يعرف الاختبار بأنه:
أ- مقياس يتمكن من خلاله اختصاصي التربية الخاصة من الحصول على معلومات كمية عن ظاهرة ما
ب- إجراء منظم لقياس عينة من السلوك
ج- إجراء منظم لملاحظة ووصف سمة أو أكثر من سمات الفرد
د- جميع التعريفات صحيحة

8- يقصد بالصدق التلازمي:
أ- مدى العلاقة بين الأساس النظري للاختبار و بين فقراته
ب- تطابق فقرات الاختبار مع هدف الاختبار
ج- التطابق أو الارتباط بين الأداء على فقرات الاختبار الحالي والأداء على فقرات اختبار آخر ثبت صدقه في نفس الوقت
د- جميع ما ذكر صحيح

9- يقصد بصدق البناء للاختبار:
أ-مدى العلاقة بين الأساس النظري للاختبار التي انطلق منها الاختبار وبين فقراته
ب- مدى تطابق فقرات المقياس مع مضمون الاختبار
ج- مدى تطابق فقرات الاختبار مع اختبار آخر
د- لا توجد إجابة صحيحة

10- طريقة الصور المتكافئة في ( الثبات ) تتم عملية حساب معامل الثبات من خلال:
أ- تطبيق الاختبار على عينة من الأفراد ثم يعاد تطبيقه بعد فترة من الزمن
ب- تطبيق الاختبار أكثر من مرة على العينة
ج- تصميم صورتين متكافئتين للاختبار بحيث يطبقان على نفس العينة
د- لا توجد إجابة صحيحة

11- تصنف الاختبارات إلى أنواع أهمها:
أ-رسميه
ب- موسميه
ج-غير رسميه
د- ( أ + ج ) صحيحة
12- من أمثله الاختبارات الرسمية :
أ-اختبار الذكاء
ب- اختبار القدرات
ج- اختبار التحصيل معياري المرجع
د- جميع ما ذكر صحيح
13- التشخيص يتم من خلال مجالات عده:
أ-المجال الطبي
ب- المجال المجتمعي
ج- المجال الإرشادي على الصعيدين النفسي والتربوي
د- جميع ما ذكر صحيح
14- الفحص النفسي في مرحلة التشخيص يهدف لـ:
أ-إعداد برامج خاصة
ب- تحديد الحاجات والصعوبات والمشكلات التي تواجه الحالة
ج- تطوير المقاييس الخاصة بالتربية
د- جميع ما ذكر صحيح

15- التقييم يتم من خلال أكثر من أسلوب :
أ-الاختبارات
ب- المقابلات
ج- استبانات
د- جميع ما ذكر صحيح

16- يشمل التقويم استعداد المفحوص للتعلم وهو يتكون من أنواع:
أ-تقويم تكويني
ب- تقويم تلازمي
ج- تقويم ختامي
د- ( أ + ج ) صحيحة

17- يكتسب التقويم التكويني أهمية:
أ-كونه شكلاً من أشكال مراقبة تقدم الطفل مراقبة مستمرة والتأكد أولاً من إتقان المهارة المعينة
ب- نهاية مرحلة تعليمية طويلة نسبياً كالفصل أو السنة
ج- الاستمرار في تنفيذ البرنامج التربوي الفردي كما هو موضوع أو تعديله
د- لا توجد إجابة صحيحة

18- تتبلور كلمة التشخيص في التربية الخاصة :
أ-التعرف على الحالة والحكم الظاهري
ب- الاتساق الداخلي
ج- الفحص النفسي
د- ( أ + ج ) صحيحة

19- التقويم الختامي :
أ-كونه شكلا من أشكال مراقبة تقدم الطفل مراقبة مستمرة والتأكد أولاً من إتقان المهارة المعينة
ب- نهاية مرحلة تعليمية طويلة نسبياً كالفصل أو السنة
ج- الاستمرار في تنفيذ البرنامج التربوي الفردي كما هو موضوع أو تعديله
د- لا توجد إجابة صحيحة

20- الفحص النفسي في مرحله التشخيص, يتم بواسطة:
أ-مقابلات شخصيه
ب- ملاحظه سلوك
ج- تطبيق اختبارات على ذوي الحالات
د- جميع ما ذكر صحيح

21- يمكن اللجوء في التقويم الختامي لتقويم فاعليه البرنامج التربوي أو استراتيجيه مستخدمه إلي أسلوب :
أ- اختبار قبلي
ب- تقويم تكوني
ج- اختبار بعدي
د- ( أ + ج ) صحيحة

22- التقييم هي عملية تجميع ووصف للمعلومات و البيانات المتعلقة بالأداء بصورة كمية:
أ-التقييم أكثر شمولاً من القياس
ب- التقييم أقل شمولا من القياس
ج- التقييم و القياس شيئا واحدا
د- لا توجد إجابة صحيحة


23- يقصد بالتقييم:
أ- تطوير مقاييس و اختبارات من أجل استخدامها لصالح مجتمع ما
ب- ملاحظة السلوك و تطبيق الاختبارات على ذوي الحالات
ج- عملية تجميع ووصف للمعلومات والبيانات المتعلقة بالأداء بصورة كمية بغرض المساعدة في اتخاذ قرار ما
د- لا توجد إجابة صحيحة

24- الاختبارات الرسمية تصمم من قبل:
أ-متخصص لأنها اختبارات مقننة
ب- معلمين لأنها اختبارات غير مقننة
ج- الآباء و المعلمين لأنها اختبارات مقننة
د-جميع ما ذكر صحيح

25- الاختبارات غير الرسمية :
أ-التي ليس لها معيار أو محك مرجعي
ب- المقننة التي ثبت صدقها
ج- المحدد إجراءات تطبيقها و تصحيحها
د- جميع ما ذكر صحيح

26- يقصد بالتقنين ( الاختبارات المقننة ):
أ-عملية تطوير مقاييس واختبارات من أجل تحسين استخدامها لصالح مجتمع طور لخدمته
ب- ملاحظة السلوك
ج- المقابلات الشخصية
د- جميع ما ذكر صحيح

27- إذا أردنا معرفة الاختلاف بين تقدير الأم وتقدير الأب للعدوانية عن أطفالهم ، فهنا يكون لكل طفل درجتين في العدوانية إحداهما تقدير الأب والأخرى تقدير الأم وهنا يقال أن المتغيرات:
أ-مترابطة
ب- مستقلة
ج- نوعية
د- كمية

28- المتغيرات الكميه يمكن تصنيفها إلى:
أ-كميه أحاديه
ب- كميه منفصلة
ج- كميه متصلة
د- ( ب + ج ) صحيحة

29- إذا كان التقييم لا يعبر عن مقدار خاصية عن الفرد بل يعبر عن وجودها أو عدم وجودها مثل ( الجنس ..ذكر أو أنثى ) يعني متغير:
أ-مترابط
ب- مستقل
ج- نوعي
د- كمي

30- إذا كانت القيم تشير إلى خاصية الطول أو الوزن أو العمر فهي متغير:
أ-مترابط
ب- مستقل
ج- نوعي
د- كمي

31- تصنف المتغيرات إلى :
أ-مستقلة وتابعه
ب- مستقلة ومترابطة
ج- كميه ونوعيه
د- جميع ما ذكر صحيح

32- إذا أردنا تأثير الذكاء على المهارات الاستقلالية فيمكن اعتبار المتغيرات التي يحصل عليها الفرد متغير:
أ-مستقل
ب- تابع
ج- مرتبط
د- متصل

33- يقصد "بالمتغير" ما يلي:
أ-إجراء منظم لقياس عينة من السلوك
ب- خاصية يمكن قياسها وتتباين قيمها من فرد إلى آخر أو من مجموعة إلى أخرى
ج- عملية تطوير مقاييس و اختبارات من أجل تحسين استخدامها لصالح مجتمع طور لخدمته
د- لا توجد إجابة صحيحة

34- المتغير المستقل هو:
أ-المتغير الذي يخضع للتحكم والسيطرة وبتغير قيمه تتغير تبعاً لذلك قيم المتغير التابع
ب- المتغير الذي يمكن التنبؤ بقيمته
ج- المتغير الذي يعتمد على القيم أو البيانات الكمية
د- لا توجد إجابة صحيحة

35- عندما نكون بصدد الإجابة على التساؤل التالي ” هل الطلاب المكفوفين بمدارس النور في محافظة ما أكثر قلقاً من الطالبات الكفيفات في نفس المدرسة ؟ فالمجتمع هنا:
أ-حقيقي
ب- كمي
ج- افترضي
د- لا توجد إجابة صحيحة

36- الإحصاء الاستدلالي يهدف إلى:
أ-الوصف الكمي للظواهر وتصنيفها وتحليلها وعلاقتها بغيرها من الظواهر
ب- تقدير خصائص المجتمع استناداً إلى نتائج دراسة عينة منتقاة من هذا المجتمع
ج- جميع ما ذكر صحيح

37- إذا تم صياغة السؤال بالطريقة التالية ( هل الطلاب المكفوفين أكثر قلقاً من الطالبات الكفيفات ) فهنا نكون بصدد مجتمع:
أ-حقيقي
ب- كمي
ج- افتراضي
د- لا توجد إجابة صحيحة

38- يتميز التوزيع الاعتدالي ( الطبيعي ) على الرسم البياني بعدد من الخصائص :
أ- المنحنى متماثل حول الخط الرأسي
ب- للمنحنى المعتدل أساسان هما الوسط الحسابي والانحراف المعياري
ج- للمنحنى قمة واحدة أي له منوال واحد ، وبالتالي فالمنحنى وحيد المنوال
د- جميع ما ذكر صحيح

39- الأساليب البارامترية هي أساليب:
أ-التي تتطلب استيفاء افتراضات معينة حول المجتمع الذي تسحب منه عينة البحث
ب- التي تستخدم في الحالات التي لا يكون فيها نوع التوزيع الاحتمالي للأصل الذي سحبت منه العينة معروفا
ج- تجمع من الأفراد لهم خصائص تماثل خصائص المجتمع الأصلي المشتقة منه
د- كل الأفراد الذين تجمعهم خصائص معينة والذي يمكن أن تسحب منه عينات ممثلة .

40- الأساليب الإحصائية تصنف إلى :
أ-بارامترية
ب- وصفيه
ج- لابارامترية
د- ( أ + ج ) صحيحة

41- الأساليب اللابارامترية أو الطرق ( اللامعلمية ) هي الأساليب:
أ-التي تستخدم في الحالات التي لا يكون فيها نوع التوزيع الاحتمالي للأصل الذي سحبت منه العينة معروفا
ب- التي تتطلب استيفاء افتراضات معينة حول المجتمع الذي تسحب منه عينة البحث
ج-التي تعتمد على عينة عشوائية
د- ( ب + ج ) صحيحة

42- المجتمع الحقيقي هو:
أ-ذلك المجتمع الذي حدد تحديداً تاماً والذي يكون كل عنصر من عناصره موجوداً بالفعل
ب- تجمع من الأفراد لهم خصائص تماثل خصائص المجتمع الأصلي المشتقة منه
ج- ذلك المجتمع الذي يتصف بكل ,,,,
د- ( ب + ج ) صحيحة

43- إذا اقتصر الباحث كل وصف البيانات وتلخيصها بصوره كميه تكون هنا بصدد استخدام الأساليب:
أ-الإحصائية الوصفية
ب- الإحصاء الاستدلالي
ج- الإحصاء التنبؤي
د- جميع ما ذكر صحيح


44- تعرف العينة بأنها:
أ- كل الأفراد الذين تجمعهم خصائص معينة
ب- تجمع من الأفراد لهم خصائص تماثل خصائص المجتمع الأصلي المشتقة منه
ج- المجتمع الذي حدد تحديدا تاما والذي يكون كل عنصر من عناصره موجودا بالفعل
د- جميع ما ذكر صحيح

45- من أهداف القياس والتشخيص والتقييم والتقويم في التربية الخاصة:
أ- تصنيف الأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين إلى فئات أو مجموعات متجانسة
ب- إحالة الأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين إلى البيئات التربوية المناسبة لهم .
ج- إعداد الخطط التربوية الفردية الأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها
د- جميع ما ذكر صحيح

46- من أهداف القياس في التربية الخاصة ( المسح ) ويقصد به :
أ- حصر الإمكانيات النفسية وتستخدم الاختبارات النفسية في تحديد المستويات العقلية والوجدانية للأفراد
ب- استخدام الاختبارات النفسية في تحديد نواحي القصور وتبيان جوانب الضعف والقوة
ج- بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد من خلال مراحل العلاج
د- لا توجد إجابة صحيحة

47- من أهداف القياس ( التشخيص) ويقصد به :
أ- حصر الإمكانيات النفسية وتستخدم الاختبارات النفسية في تحديد المستويات العقلية والوجدانية للأفراد
ب- استخدام الاختبارات النفسية في تحديد نواحي القصور وتبيان جوانب الضعف والقوة
ج- بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد من خلال مراحل العلاج
د- لا توجد إجابة صحيحة

48- من أهداف القياس ( العلاج ) ويقصد به :
أ-التعرف بعد عملية المسح والتشخيص على جوانب القصور والبدء بالتخطيط لها بدراسة عميقة لمعرفة الأسباب
ب- تقويم الفرد خلال مرحلة العلاج
ج- استخدام الاختبارات النفسية في تحديد نواحي القصور وبيان جوانب القوة
د- لا توجد إجابة صحيحة

49- من أهداف القياس في التربية الخاصة العلاج و يقصد به: (المفروض الإجابة لا توجد إجابة صحيحة ولكن تم اختيار الإجابة ج لأن السؤال من أسئلة الواجب وبنفس الخطأ لذا ممكن يكون الدكتور نقل بالاختبار نفس السؤال مع تحديد نفس الإجابة الخطأ)
أ- حصر الإمكانيات النفسية
ب- استخدام الاختبارات النفسية في تحديد نواحي القصور وتبيان جوانب الضعف والقوة
ج- بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد من خلال مراحل العلاج
د- جميع ما ذكر صحيح

50- من أهداف القياس ( التنبؤ ) ويقصد به:
أ-تقويم الفرد خلال مراحل العلاج
ب- التعرف على جوانب القصور و التخطيط لها
ج- قياس وتقييم الفرد والجماعة في وظائف معينة
د- حصر الإمكانات النفسية

51- إن الغرض الرئيسي من القياس هو:
أ-رعاية الطلاب الموهوبين
ب- الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة
ج- المساعدة في التقويم النفسي
د- ( ب + ج ) صحيحة

52- يقصد بالفرز في مرحلة التشخيص:
أ-التعرف على الأطفال المعرضين لخطر الإصابة بحالة من حالات الإعاقة
ب- تطبيق بطارية من الاختبارات الملائمة
ج- إصدار الحكم على أداء الطلبة
د- لا توجد إجابة صحيحة

53- الهدف التطبيقي في عمليه الفرز في عمليه التشخيص يتمثل في:
أ- ما يتعلق بفهم شخصية الأفراد ذوي الإعاقة
ب- وضع إستراتيجية عامة تتضمن خططاً جزئية قابلة للتنفيذ الفعلي مع الفرد
ج- الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة
د- جميع ما ذكر صحيح

54- يمكن الوصول في الهدف التطبيقي لمرحله التشخيص إلى أفضل الطرق وتحقيق أعلى عائد إذا تمكن المعلم مراعاة :
أ- إجراء تحليل تعليمي لتحديد ................ أين سنذهب ؟
ب- تطوير إستراتيجية تعليمية لتحديد...... كيف سنصل ؟
ج- تطوير وإجراء تقييم لتحديد ....... كيف لنا أن نعرف المكان عندما نصل ؟
د- جميع ما ذكر صحيح

55- يتمثل هدف التشخيص في التربية:
أ-الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة
ب- الاهتمام بجمع المعلومات والتصنيف والتسلسل والعد
ج- المساعدة في التقويم النفسي
د- جميع ما ذكر صحيح

56- الفرز الشامل للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يتضمن عناصر:
أ-قلق الآباء واهتماماتهم .
ب- التاريخ الطبي وغالباً ما يرد في المقابلة الأسرية .
ج- فحوص البصر والسمع .
د- جميع ما ذكر صحيح

57- عندما يلاحظ في مرحلة التشخيص نتيجة للفرز وجود طفل معرض لخطر الوقوع في إعاقة أو وجد أنه يعاني منها يمكن استقصاء آراء:
أ-الأقران حول المشكلة
ب- الجيران حول المشكلة
ج- الوالدين حول المشكلة
د- لا توجد إجابة صحيحة


58- الهدف المعرفي لعملية الفرز في مرحلة السن المدرسي:
أ-فهم شخصية الأفراد ذوي الإعاقة
ب- وضع إستراتيجية عامة تتضمن خططا جزئية قابلة للتنفيذ الفعلي
ج- الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة
د- جميع ما ذكر صحيح

59- يهدف التقييم إلى:
أ-إصدار الحكم على أداء الطلبة بوضع علامة أو قيمة تدل على ذلك الأداء
ب- جمع المعلومات و التصنيف و التحديد
ج- الكشف عن الفروق بأنواعها
د- لا توجد إجابة صحيحة

60- الأطفال الذين يلتحقون بالمدرسة للمرة الأولى أو الذين ينتقلون إلى مدرسة جديدة فلابد من خضوعهم لعملية :
أ-الفرز من قبل أخصائي التربية الخاصة أو المعلم في المدرسة العادية
ب- الرعاية الاجتماعية
ج- الإثراء النوعي
د- لا توجد إجابة صحيحة

61- يعتبر التقييم عنصر أساسي في أي برنامج تربوي جيد لذا ينبغي أن يكون التقويم:
أ-غير مستمر
ب- مستمر
ج- متقطع
د- لا توجد إجابة صحيحة

62- التقييم يشكل القاعدة اللازمة لتحديد:
أ-مدة البرنامج الذي يحتاج إليه الطفل
ب- الأهداف الزمنية ، والأهداف التعليمية قصيرة المدى
ج- الخدمات المساندة اللازمة للطفل ليتسنى تحقيق التنمية المنشودة
د- جميع ما ذكر صحيح

63- من أهداف التقويم تحسين تعلم التلميذ:
أ-عما يعرفه التلميذ ( المعرفة والفهم ) .
ب- وماذا يستطيع أن يفعل ( المهارات ) .
ج- وماذا يعتقد ( المعتقدات ، القيم ، الاتجاهات ) .
د- جميع ما ذكر صحيح

64- صفات التقويم الجيد:
أ- أن يشارك التلاميذ وأولياء الأمور في التقويم ، ووضع معايير للتقويم مع مراعاة الفروق .
ب- أن يتبع عملية منهجية مخططة على مدار الوقت .
ج- أن يجمع معلومات مفيدة عن تعلم التلميذ بطريقة عادلة .
د- جميع ما ذكر صحيح


65- من المهم أن تكون معلومات التقويم مفيدة لتحسين تعلم التلميذ لذا يجب أن يتأكد المعلم أن هناك توافقا واضحا بين عدد من العناصر أهمها :
أ-نتاجات التعلم المكتوبة .
ب- المنهاج الذي يتم تعليمه .
ج- النتاجات التي يتم تقويمها .
د- جميع ما ذكر صحيح

66- التقويم في التربية الخاصة يحد أمور عديدة منها:
أ-مدى تباين مستوى الأداء الحالي للطفل والأهداف المنشودة
ب- مدى تطابق بين الأداء والأهداف المرجوة
ج- مستوى قدرات الطلاب العاديين
د- ( أ + ب ) صحيحة
67- يمكن إجراء التقويم بطرق متعددة منها :
أ-التقويم المعتمد على الأداء
ب- الورقة والقلم – الملاحظة
ج- التواصل – مراجعة الذات
د- جميع ما ذكر صحيح
68- يعتبر طريقه سلم التقدير وقوائم الرصد من أفضل الاستراتيجيات المناسبة مع:
أ-تقويم الآخرين
ب- التقويم الذاتي
ج- تقويم المعلم
د- لا توجد إجابة صحيحة

69- تحقيق الاتساق مع المستجدات في التربية فأن المعلمين والأخصائيين بحاجه إلى التركيز على:
أ-التقويم أكثر من التقييم
ب- التقييم أكثر من التقويم
ج- التقويم أكثر من التشخيص
د- التشخيص أكثر من التقويم

70- يقصد بالصدق التلازمي:
أ-مدى تطابق الأداء على فقرات الاختبار الحالي والأداء على فقرات اختبار آخر
ب- مدى تطابق الأداء على فقرات الاختبار الحالي والأداء على فقرات اختبار آخر في المستقبل
ج- مدى تطابق فقرات المقياس مع مضمون أو محتوى أو هدف الاختبار
د- لا توجد إجابة صحيحة

71- تصمم للمجموعات والأفراد, وتعتبر إجراءات تطبيقها وتصحيحها محددة:
أ-الاختبارات الرسمية
ب- الاختبارات غير الرسمية
ج- الاختبارات الموسمية
د- ( أ + ب ) صحيحة
72- يتم التعرف على الحالة عن طريق:
أ-تحديد أعراضها
ب- الاختبارات المقننة
ج- الاختبارات غير المقننة
د- ( أ + ب ) صحيحة
73- إذا كان هناك متغيرات بينهما علاقة معينة فيمكن التنبؤ بقيمة أحدهما, ويعرف في هذه الحالة بالمتغير التابع إذا عرفت قيمة الآخر وهو :
أ-المتغير المستقل
ب- المتغير النوعي
ج- المتغير المترابط
د- المتغير الكمي

74- من أهداف عملية التقييم اتخاذ القرارات المناسبة التي تتعلق بـ:
أ- تصنيف الأطفال
ب- نقل الأطفال أو إحالتهم إلى المكان المناسب
ج- إعداد الخطة التربوية الفردية
د- جميع ما ذكر صحيح

75- يمكن تسجيل معلومات التقويم بعدة طرق منها:
أ-قائمة الرصد
ب- سلم التقدير اللفظي
ج- سجل وصف سير التعلم
د- جميع ما ذكر صحيح



** انتهى...
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح .. إحساس سلطان

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

فيه معلومه حبيت انبهكم عليها ذاكروها زين
اللي هي اهداف التقويم ؟
هي ست اجابات احفضوها كالتالي
1><تصنيف الطلبه ذوي الاعاقات والمتفوقين والموهوبين الى مجموعات متجانسه >يمكن يقول غير متجانسه انتبهو :8:
2>>تحديد موقع الطلبه ذوي الاعاقات والمتفوقين والموهوبين على منحنى التوزيع الطبيعي من حيث قدراتهم االعقليه
3>>اعداد الخطط التربويه الفرديه للطلبه ذوي الاعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها
4>>اعداد الخطط التعليميه الفرديه للطلبه ذوي الاعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها
5>>اعداد برامج تعديل السلوك للاطفال ذوي الاعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها
يعني خمس اهداف تخص الطلبه ذوي الاعاقات والمتفوقين والموهوبين
والاخيره تخص الاطفال غير العاديين
6>>احالة الطلبه غير العاديين الى البيئات التربويه المناسبه لهم >>الاحاله لغير العاديين مو للطلبه ذوي الاعاقات والموهوبين انتبهو :21:
وهالسؤال اتوقع بيجيبه لنا :21:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

في الأسئله سؤال رقم 7

يعرف الأختبار بــأنه :


الأجابه أ صحيحه ..!!

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

كلها صح

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

جميعم وتم الاستفتاء حولها واحفظها تسذا ..
المقياس من ادوات الاختبار فلا باس :14:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

يعطيكم العافيةة :16:



بخلص آخر محاضرتين وآجي أراجع معكم :29:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

من أهم أساليب التدريس

1- التوجيه اللفظي - التمثيل.
2- التكنولوجيا المساندة - اللعب.
3- المحاكاة - النمذجة.
4- جميع ما سبق صحيح.

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

لقيت رد من الزميلات انه الدكتور قال ماراح يكرر الاسئله
واسئلته جابها من المحاضرات الاولى

فركزو من 7-14 احتياط

:39:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

:44:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

جزاكم الله خير

استفدت من الاسئله

يعطيكم العافيه :17:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

علشان كذا خلونا نبدء من المحاضره 8 ونطلع اسئله منها واذا خلصنا نروح لتسعه وهكذا نطلع اسئلة غصب منها :8:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

لاهنتوا :21:
الله يعطيكم العافيه


سوال من ٨


التقيم ضروري لتحديد:
١-مستوي الاداء التربوي المسقبلي للطفل - موضوع تعليمي مناسب
٢-مستوي الاداء التربوي الحالي للطفل - موضوع تعليمي مناسب
٣- جميعها صحيح

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

موفقين جميعا ان شاءالله:21:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

:39:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

لأجراء التقويم طرق متعدده ومنها مراجعة الذات ك........ز
1>المتابعه ورصد الواقع
2>الاسئله والاجوبه
3>دراسة الحاله والتقويم الذاتي واعمال التلميذ اليوميه
4>لايوجد اجابه صحيحه

سؤال للمصحصحين في المذاكره :8:تهقون انفع دكتوره في الجامعه يالله حلو ياشطار :3::3:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

Yǎŝ๓ĩห:21:

هههههههههه تنفعي



لأجراء التقويم طرق متعدده ومنها مراجعة الذات ك........ز
1>المتابعه ورصد الواقع
2>الاسئله والاجوبه
3>دراسة الحاله والتقويم الذاتي واعمال التلميذ اليوميه
4>لايوجد اجابه صحيحه

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

:13:

ايش فيكم نااايميين والله جاني النوووون

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

:21: اجابه صحيحه
اكمل والا اطس اذاكر انا واسئلتي اللي مدري وش تبي الحمد لله مانيب دكتوره كان راحو فيها الطلاب :8::42:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

المعلمين والاخصائين بحاجه الى التركيز على ..........
1>التقويم اكثر من التقييم
2>التقييم اكثر من التقويم
3>القياس اكثر من التقييم
4>لايوجد اجابه صحيحه

:42:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

اخر سؤال وبروح :42:
الخطوه الثانيه من خطوات تحليل المهاره ...........
1>تحديد الطرق والمعينات التي تساهم في التنفيذ
2>تحديد المهمه التعليميه بدقه
3>كتابة قائمه بالخطوات التي يتشكل منها الهدف التعليمي
4>لايوجد اجابه صحيحه

:42:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

اجابه صحيحه بنتن منتازه :13:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

الخطوه الثانيه من خطوات تحليل المهاره ...........
1>تحديد الطرق والمعينات التي تساهم في التنفيذ
2>تحديد المهمه التعليميه بدقه
3>كتابة قائمه بالخطوات التي يتشكل منها الهدف التعليمي
4>لايوجد اجابه صحيحه




تصبحون علي خير

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

زدني عاش من شااافك :16:

متووكده من الحل

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

يا قلبي انتي عاشت سنينك

والله لك وحشه :43: ربي يوفقك والجميع يارب

ايه متاكده من الحل

1 تحديد المهمه
2 كتابه قائمه
3 تحديد طرق

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

شكرااا

تتصبحووون على خيرر القااكم اذا رقت

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

س7: يعرف الإختبار بأنه
أ- مقياس يتمكن من خلاله اختصاصي التربية الخاصة من الحصول على معلومات كمية عن ظاهرة ما (تعريف القياس )
ب- إجراء منظم لقياس عينة من السلوك( هذالصح ) والادق
ج- إجراء منظم لملاحظة ووصف سمة أو أكثر من سمات الفرد
د- جميع التعريفات صحيحة
اريد الحل الصحيح

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

جميع التعر يفات صحيحه هي الجواب :21:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

61- يعتبر التقييم عنصر أساسي في أي برنامج تربوي جيد لذا ينبغي أن يكون التقويم:
أ-غير مستمر
ب- مستمر
ج- متقطع
د- لا توجد إجابة صحيحة

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

يحتاج المعلمون لتطوير استراتيجيات تقويم ..........مع استراتيجيات التعليم التي يستخدمونها
تتوافق
تتماثل
تتماشى
تتطابق

عندما يخططون المعلمون لصفوفهم عليهم التفكير ب.................التي يريدون تحقيقها للطلبه فهما وتعلما
النتائج
الاهداف
اﻻنشطه
المهارات

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

سمعت الاختبارات بتكون 50 سؤال هالكلام صحيح ؟!

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

مامرت علي يدل ان المذاكره رايحه فيها :5:
حليتها حسب فهمي :29:ياليتها صح

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

نعم صحيح


كل سؤال عليه درجه وربع

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

يب

كل سؤال عليه درجه وربع:39:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

صح النوم ياخيالك :5:
على العموم هلا بك نورتي ايه 50 سؤال على كل سؤال درجه وربع يعني 50 سؤال ب70 درجه
يعني اذا غلطتي بسؤال تروح عليك درجه وربع واذا غلطتي بسؤالين تروح 3 درجات شدي حيلك :12::12:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

منطلقات التقويم في التربية الخاصة هي :
‌أ. ثلاث منطلقات.
‌ب. أربعة منطلقات .
‌ج. خمسة منطلقات .
‌د. ست منطلقات.

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

يشتمل نموذج تصميم التدريس النظامي على:
‌أ. ست مراحل.
‌ب. خمس مراحل .
‌ج. أربع مراحل.
‌د. ثلاث مراحل.

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

ركزو بالله وعلموني .. باللي تحته خط ..


أهداف القياس والتشخيص والتقييم والتقويم في التربية الخاصة : << محاضره رقم 5
يمكن تحديد أهداف عمليات القياس والتشخيص والتقويم في النقاط التالية :

‌أ- تصنيف الأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين إلى فئات أو مجموعات متجانسة .
‌ب- تحديد موقع الأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين على منحى التوزيع الطبيعي من حيث قدراتهم العقلية .
‌ج- إحالة الأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين إلى البيئات التربوية المناسبة لهم .
‌د- إعداد الخطط التربوية الفردية الأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها .
‌ه- إعداد الخطط التعليمية الفردية الأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها .
‌و- إعداد برامج تعديل السلوك للأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها


محاضره رقم 8 فجأه طلعت نفسها هي هي اهداف التقويم فقط ..!!!!!!!!!!!
وقد ظهر ذلك واضحاً من خلال أهداف التقويم التي أكد عليها الروسان ( 2008) والتي تمثلت في :
• تصنيف الطلبة ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين إلى فئات أو مجموعات متجانسة .
• تحيد موقع الطلبة ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين على منحنى التوزيع الطبيعي من حيث قدراتهم العقلية .
• إحالة الطلبة غير العاديين إلى البيئات التربوية المناسبة لهم .
• إعداد الخطط التربوية الفردية للطلبة ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها .
• إعداد الخطط التعليمية الفردية للطلبة ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها .
• أعداد برامج تعديل السلوك للأطفال ذوي الإعاقات والمتفوقين والموهوبين والحكم على مدى فعاليتها .



احين ذي اهداف الاثنين طيب لو جاب الخيارين بالاختبار اي اختار ولا حط جميع ماسبق مثلا ..؟:25:



س 2 هدف التقيييم ..
منهها محاضره 6
تحسين تعلم التلميذ
ومن الأهداف الأخرى لعملية التقييم اتخاذ القرارات المناسبة التي تتعلق بتصنيف الأطفال أو نقلهم أو إحالتهم إلى المكان المناسب أو إعداد الخطة التربوية الفردية .

وهي نفسها اهداف للتقويم ..!!!!!!!!!محلا التقويم اشمل من التقييم وهو اعم
والتقيم يعني اصدار قيمه وحكم وكذا والتقويم وكذا ................. شلون احين

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

4 منطلقات ..:21:

5 مراحل :21:
النتائج

مصدعه اسئلته تصلح اكملي الفراغ:36:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

الاجابه الصحيحه
تتماشى
النتائج]

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

:21:انتي ياخالديه

مصدعه راااحت

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

ان تقنيات مراجعة الذات لها قيمه عاليه في
التقويم الذاتي
صياغة اﻻهداف
متابعة التقويم
جميع ماسبق صحيح
ان كثير من استرتيجيات التقويم مناسبه للتقويم الذاتي من قبل
المعلمين
اﻻخصائين
التﻻميذ
اﻻباء

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

التلاميذ .. :37:

حد يرد علي .. :12:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

التقويم صحيح
التﻻميذ اﻻجابه الصحيحه

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

صبّحتم بالخير



ياعيال فيه شي محذوف من مادة بكرا او مو معنا ؟.

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

يصبحك بالخير

كل شي معنا

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

اليوميات وملف التلميذ يعطي التﻻميذ فرصه ممتازه لتقويم تقدمهم و.........
اظهار مهاراتهم
صياغة اﻻهداف
استخدام الحاسوب
جميع اﻻجابات صحيحه

بالنسبه للتقويم الصف المعلمين تقع عليهم مسؤوليه .........
اوليه
ثانويه
ثنائيه
فرعيه

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

كويس


أجل ع بركة الله نبدأ


اتمنا التوفيق للجميع

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

اليوميات وملف التلميذ يعطي التﻻميذ فرصه ممتازه لتقويم تقدمهم و.........
اظهار مهاراتهم
صياغة اﻻهداف
استخدام الحاسوب
جميع اﻻجابات صحيحه

بالنسبه للتقويم الصف المعلمين تقع عليهم مسؤوليه .........
اوليه
ثانويه
ثنائيه
فرعيه

ماامر علي هذي الاسئله مصدعه مدري من وين مطلعتهااا

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

اظهار مهاراتهم
اوليه

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

اجاباتك مو صحيحه
الصح صياغة اﻻهداف
ثنائيه الي هيا 1 تقويم مدى تحقيق الطلبه لنتاجات التعلم
2 مساعدة الطﻻب لكي يصبحو افضل في التقويم الذاتي
اﻻسئلة جايبتها من مستوى ثامن :14:
اكيد من الملزمه من اامحاضره الثامنه

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

من المهم للطلبه تقويم تقدمهم في التعلم ﻻن التقويم ومراجعة الذات مهارات مهمه في .......
اﻻقتصاد المبني على المعرفه
اﻻقتصاد المبني ع التعلم
الاقتصاد المبنى ع التوصل
ﻻتوجد اجابه

ينبغى ان يتعلم الطلبه كيفية تقويم مهاراتهم في التعلم مثل
التواصل والقدره ع العمل ضمن مجموعه
وضع اهداف تعليميه
2+1
ﻻتوجد اجابه

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

ا+2 الاهداف والتواصل :21:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

((( الـــــوتر ))) وطن يحتوي بكائك , غربتك , انينك , حاجاتك , اجمعهم وارفعهم بالدعاء لتصبح مغمورا بالرضا والبشرى ,,

الوتر يا احبه .. وفقتم وهديتم وكفيتم


اسال الله التوفيق لي ولكم باعالي الدرجات الدنيا والآخره ..:2:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

1و2


اتوقع بس :42:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

منور يالغالي

مشكور على الافاده

مشكوره على الافاده

افا نورتي كذا انا رجال

خبر صراحه سد نفسي

يبيله شدت حيل بس فات الاوان

وتوي ادري والله

واللي سد نفسي اكثر قريت بالخدمات الطلابيه

فيه ماده بالمستويات الجايه الرياضيات لمعلم التربيه الخاصه

اليوم حالفين يسدون نفسي

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

صباح الخير انا متفائل بأسئلة دكتور/ مهنا الدلامي

لانه معودنا ع الأسئلة الرائعة وفالكم الامتياز ان شاء الله :16:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

يعني ماراح يجيب من اسئلة العام يعني رحنا وطي يعني محد قمط يعني الله الموفق يعني مع السلامه اروح اذاكر عدل
يعني بطني عورني :9::9::20:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

الله يعيننا

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

مشكوووورين وسهالات إن شااااء الله

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

وينكم :31:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

فيه سؤال تطبيق بطارية من الاختبارات الملائمة ؟
شنو الجواب وايش يعني !!!!!!!!!
:42:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

السلام عليكم

صباح الخير

ياليت تفتحون موضع ثاني تابع لهذا الموضوع لن عدد الصفحات ما شاء الله كثييييييييرهـ

بالتوفيق

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

صباح النوووووور :2:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

ياصباح الانوار



عملية تمكن الاختصاصي في ميدان التربية الخاصة من الحصول على معلومات كمية عن ظاهرة ما
القياس
الاختبار
الامتحان
لاتوجد اجابة صحيحة



يقصد بالصدق مدى صلاحية الاختبار لقياس هدف أو جانب محدد . وتبدو هذه الصلاحية في أشكال متعددة منها
صدق المحتوى -الصدق التلازمي
الصدق التنبؤي - وصدق البناء
صدق المحك - صدق المحكمين
جميع ماذكر

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اتوحشتكم ابرش شي :11:



ومامنعني عنكم الا الشديد القوي >> مشكله بأوتار اليدين ومن أقل مجهود تتورم :36:

الحمدلله على كل حال :35:


"

بالنسبه لسؤالك رجاها عن البطاريه

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

:17:
هلا ريم يسعد صباحك

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

وصباحك خيوو

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

أي العبارات تعتبر صحيحة
الامتحان اشمل من الاختبار
الاختبار اشمل من الامتحان
الامتحان هو الاختبار
جميع ماذكر صحيح

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

:17:

جيبي اسئله صعبه << وأثق الاخ:29:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

سلامتش ياقلبي ماجوره
:16:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

كلها اسئله متكرره:5:

يجيك من يعصف ذهنك:8:

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
 

هههههههههههه

أجل برب أروح افطر ولي عودهـ

فمان الله