|
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
الله يعطيكم العافيه ماتقصررون ياليت احد يجاوبني الاختبارا موضوعي صح لانو صحبتي تقولي ممكن يكون مقالي وانا قلت لها سمعت الدكتور قال موضوعي تكفووون ردو علي الله يسهل اموركم:(
|
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
لا موضووعيي
|
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
الله يسهل امورك يااارب :rose:
|
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
المهم في المحاضره ١١
س١/ الاعتبارات التربوية لتعليم المهارات الاستقلالية ....؟ ج١/ 1 - اختيار الأهداف . 2 - زيادة المشاركة قدر الإمكان . 3 - زيادة التفاعل الاجتماعي قدر الإمكان . 4 - تحديد أين يتم التعلم . 5 - تطوير استراتيجيات للاستجابة البديلة . س٢/ الأسس التي يجب مراعاتها في عملية تخطيط الدمج ...؟ ج٢/ على الجهات ذات العلاقة بتنفيذ عملية الدمج للأطفال ذوي الحاجات الخاصة عموما وخاصة ذوي الإعاقة العقلية تعريف المعني بالدمج بطريقة إجرائية <~ (كما سيتم تنفيذه في الميدان وليس نظرياً ) ، بعبارات واضحة ومحددة ، وتعريف الفئة المستهدفة <~ ( من سأدمج ؟ هل هم إعاقة عقلية بسيطة أم متوسطة أم شديدة ) ، والمعايير اللازمة لاختيارهم في عملية الدمج ، وكذالك تحديد أهداف برنامج الدمج طويلة وقصيرة المدى ، والفترة الزمنية التي تحتاجها عملية الدمج . و كذلك تحديد طبيعة البرنامج الدمج سواء كان / صف خاص / صف عادي / غرفة مصادر / دمج مكاني وكذالك تحديد نوعية البرنامج التعليمي المنوي تطبيقه / هل هو منهاج عادي دون أية خدمات تربوية خاصة / أو مناهج موازي معدل للمنهاج العادي / هل تحتاج عملية الدمج إلى خدمات مساندة هذا فقط من المحاضره ١١ معانا |
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
عيون المهاا الله يوفقك يااارب ...
|
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
اقتباس:
|
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
الله يسهل دربك عيوون المهاااااااا
مب جايه أستوعب مخي قفل |
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
إضافات الأشياء الناقصة من ملخص فخامة كبرياء ..
المحاضره الاولى س/ ان الكشف المبكر يقود الى ....؟ ج/ التدخل المبكر س/ يختلف ذوي الحاجات الخاصه عن أقرانهم العاديين وهذا يؤكد على أهمية ...؟ ج/ الفروق الفرديه س/ الكفايات التربوية لمعلم التربيه الخاصه ...؟ ج/ كفايات شخصيه - كفايات قياس وتشخيص - كفايات إعداد خطه تربويه فردية - كفايات تنفيذ الخطه التعليمية - كفايات الاتصال بالأهل س/ تشمل التربيه الخاصه عددا من الخدمات والبرامج ...؟ ج/ ولايمكن تفضيل برنامج على اخر س/ يتحتم علينا التخطيط العلمي المدروس لعملية الدمج وإلا ....؟ ج/ وإلا انها ستفشل فشلا ذريعا |
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
اقتباس:
أمين حبيبتي بس انتبهي اضغطي على نفسك شوي الماده وزنها 3 ساعات :verycute: |
رد: غرفة مذاكرة اعداد برامج تربويه لذوي اعاقه عقلية
المحاضره الثانيه تكمله للجزء الناقص من ملخص فخامة كبرياء
س/ من فحوصات العلاج الطبيعي ...؟ ج/ فحص قوة العضلات ومقدار تحملها ، قياس المدى الحركي للمفاصل فحص القوام ،فحص التوازن ، تحليل المشي فحص التطور العصبي الحركي والتكامل الحسي ، فحص الوظائف الحركيه للجسم فحص الالم ، فحص الإحساس ، فحص الدوره الدمويه ، فحص التنفس فحص التوتر العضلي والمنعكسات العصبيه ، فحص المعوقات البيئية حول الطفل مدى حاجة الطفل الى الأجهزه ألمساعده والجبائر س/ هل للعلاج الطبيعي دور فالتنفس ...؟ ج/ صحيح له دور فالتنفس س/ هل العلاج الطبيعي دور في تقوية وتناسق العضلات ...؟ ج/ صحيح له دورفي تقوية وتناسق العضلات ^ ^ أسئلة من الدكتور على جزئية فحوصات العلاج الطبيعي |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:06 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام