|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
مكتوب في الاخير انا التقويم هو رأس هرمي لكل الاجراءت الي هيا التشخيص والقياس والتقييم تأكدي بنفسك ياحلوة:29: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
المحاضره 11 يفرق جانييه بين نوعين من الأهداف هما : أهداف نهائية يتم تحقيقها في نهاية المقرر التعليمي أو الموضوع المراد تدريسه ، وأهداف فرعية يتم تحقيقها في نهاية الموضوع أو المقرر |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
الفرق بين القدره والاستعداد
القدرة بالحالة القائمة للشخص ، الاستعداد بالواقع المستقبلي أو التنبؤي للفرد ذاته |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
ممكن اللي فاهمين يشروح لي ..
حد يشرح لي الفرق بين المهارات الفرعيه والمتطلبات القبليه أسلوب تحليل المهارة حسب نظرية جانييه : يميز جانييه بين نوعين من المتطلبات القبلية للمهارة النهائية ، النوع الأول تلك المهارات الفرعية التي تكون ممزوجة فعلاً داخل مهارة التعلم النهائية ، والتي تمثل مكوناتها الأساسية ، والتي بدون تعلمها وإتقانها لا يستطيع الطفل إنجاز المهارة النهائية . أما النوع الثاني من المتطلبات القبلية ، فتعني تلك المتطلبات القبلية التي تساعد في حدوث التعلم ، بأن تجعل تعلم المهارة أسهل وأسرع ولكنها لا تندمج فعلاً داخل مهمة التعلم ، فعلى سبيل المثال ، مهارة ( ضرب الأعداد متعددة المنازل ) المتطلب القبلي الأساسي هو ( جمع الأعداد متعددة المنازل ) ، إن هذه ( عملية الجمع ) تكون مندمجه فعلاً في الأولى ( عملية الضرب ) ، وأنه لا يمكن للطفل أن يمتلك الأولى ما لم يمتلك في نفس الوقت الثانية ، وهذا معنى المتطلبات القبلية الأساسية ، ماشتت تفكيري إلا المثال احد ينقذني ويبرد خاطري انا واللي سدح المثال وينقذه :22: الحين المثال يتكلم عن المتطلبات القبليه ولكنه يقول تكون مندمجه ولايمكن للطفل أن يمتلك الأولى ما لم يمتلك في نفس الوقت الثانية هذا معنى المتطلبات القبلية الأساسية طيب هذا الكلام ينطبق على الاهداف الفرعيه مو المتطلبات |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
الله يعطيكم العافيه اتمنى من الجميع ان يبداء بالتوقع من المحاضرة الثامنه الى المحاضرة الاخيره
بالترتيب كل واحد فينا يضع ابرز سؤال في المحاضره لان المحاضرات الاولى خلصنا منها راح نضرب اسواء الاحتمالات بان الدكتور راح يجيبها عكسيه مرتده عرضيه ارضيه |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
عسى ربي يوفقكم كلكم
|
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
كويزات اعداد حجر للفائدة http://www.ckfu.org/vb/t452883.html
:31: :31: :31: :31: |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
اقتباس:
والتقييم أكثر شمولاً من القياس ويسبق التقويم وهو أقل شمولاُ منه الترجمه : :13: يعني القياس .. ثم .. التقييم ثم .. التقويم ومعناها ان التقويم على راس الجميع وراس العصابه بعد .. وكمان في فقرة بالمحاضرات الاخيره تقول ان الاستراتيجيات قامت تركز على تطوير التقويم |
رد: توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟
ان معرفته مستوي الطفل علي الاهداف الفرعيه للمهاره او الهدف التعليمي يسمي .؟
الخط القاعدي الخط الافقي الخط الرأسي |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:50 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام