مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

.

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

بسم الله وبه نستعين .
يوم اختبار الماده : السبت , الموافق :18-5-2013
الفتره : الثانيه , وتبدأ بمشيئه الله عند الساعه : السابعه مساءً وحتى التاسعهً .
1- جميع مايخص الماده تحت سقف واحد ✿ الملخص المعتمد ✿ محتوى الدكتور ✿ الواجبات ✿ أهم ماورد بالمباشره ✿ المحاضرات المسجله ✿خرائط ذهنيه
- الموضوع لن يتوقف هنا , فأنتم رواده , حياكم الله , لأي شروحات , نقاشات , أسئله وأجوبه , تنبيهات هامه ,..... فالمساحه لكم .

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

ذي المادة نزلتها بالجدول ولا نزلوها :31: ليه

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

هل في محذوفات او شي نبه عليه الدكتور !؟؟

عسى الله يسهل لنا

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

عسى الله يسهلها يارب


ومازلت اقول متابعة المحاضرات مع الدكتور مفيدة جداُ


ومدة المحاضرت معقولة اعلى مدة محاضرة 35 دقيقة بمعدل 25 دقيقة لكل محاضرة


بمعنى اقل من 7 ساعات منها استفادة وتكون خلصت المنهج مع الفائدة الكبيرة من المتابعة


ويتبقى لك فقط مراجعة ذاتية وايضا مراجعة الاسئلة للاترام السابقة


وبالتوفيق ان شاء الله

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

يعني سجلتها ببدايه الفصل الدراسي ، ومو موجوده حاليآ ضمت جدول اختباراتك !

نعم . الدكتور لم يطالب بالمحتوى ، المطلوب هو الملخص والحذف سبق واستبعدناه من الملخص .

:29:
الكوزات ، وايد اﻻحظ وجود أخطاء ، نصيحتي تكتفي بالملخص :21: باﻹضافه الى اﻻطﻻع على اسلوب الدكتور بوضع اﻻسئله ، وستجدها موضحه بالهديه

فالكم a+ يارب
~♡

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

وش هو المحذوف :7:
مره شايله همه انا عندي ملخص من بداية الترم مدري اذا فيه اشياء محذوفه او لا

يارب ييسره لنا :10:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

الله ييسر الامور يااارب

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

ايش اهم ما ذكر الدكتور في المحاضرات المباشره:33:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

هنا تجدي الملخص المعتمد من د. جزاء والموجود بالبلاك بورد
╝~ الـنـحـو الــتـطـبـيـقـي (2) ~╚ مــحــدث ↻
تفائلي ~

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

السلام عليكم

هذا ملخص للنحو التطبيقي 2

أتمنى ان يفيدكم ،،

بالتوفيق للجميع .

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

:9::9:يا شين المادة طيب المحتوى مختلفة عن الملخص ولا كيف وكيف اسئلتة

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

الله يسهل يارب

جزاكم الله خير:16:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اخواني ممكن تساعدوني الخرائط ما تفتح معي ممكن احد يرفقهم بملف :16:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

هل الملخص يغني عن المحتوى:33:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

نعم يغنيك بإذن الله وشامل ايضا
موفقه

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

مانزلت هالماده الترم الجاي ان شاء الله

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

صفاء همتك معي
ترا انا صفر عالشمال في النحوو :9:
كثفي الشررررررررررررررررررررح بليززز

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

عفت الغلا وشموع الامل حملو الخرائط هذي وشوفو كيف راح يثبت الشرح لأنها مره سهلتها علينا ربي يوفقها

http://www.ckfu.org/vb/t443912.html

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

بغيت اسال

هل الواجبات وضعا في الاسئلة المطروحه في هاذا الموضوع ؟

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

ماذكر شيئ معين وقال الامتحان من الملخص:24:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

"آللـهم إنـي أَعـوذُ بِـكَ مـن الـهَمِّ والحَـزَن والعَـجْزِ والكَـسلْ والبُـخْل والجُـبْـن وغَـلَبَةِ الـدَيْن وقَـهْرِ الرجـال

خايفه من النحو ..مو عارفه كيف اذاكره وحتى لو ذاكرته الامثله اكيد خارجيه وبجيب العيد يا قدعان :41:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

توكلي على الله ي اختي
وكلنا نفس الشعور
ولكن ركزي على التعريفات والاشياء النظريه
مثل
انواع المعفول المطلق وهي 3 انواع
وانواع الظروف التي تكون مبنيه في محل نصب وشرحها ص 12
ومعاني حروف العطف
الواو تفيد مطلق الجمع وهكذا
فهمتي
يعني ع الاقل تكسبي درجات النظريه وهو بإذن الله يسهلها علينا
موفقه اختي:16:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

افضل طريقه للمذكرة مع الدكتور وتدخل المعلومة على وطل ولا يأخذ منك وقت كثير

أتمنى لكم التوفيق يارب :16::16:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

الحين بريييييك وبكره نبدا ان شالله

يالله sweet dreams every one :16:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

ابعه أسالت العام الماضي محلوله :12::12: تعب وأنا ادور

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اللي اختبروا التذوق الادبي

ي ليت يعلمونا كيف طريقة اسئله الدكتور هل هي مكررة من الاعوام السابقة

وكم نسبة التكرار ب المئه لو كان مكرر ؟
وو ايش الملخص الكوووووووووووويس اللي نفعهم بها؟؟؟

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

عسسسى الله يسهلها على الجميع:12::12::12:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

أنا اختبرت ماده التذوق الأدبي ماانصحك بمخلص أخذ كتاب (التذوق الأدبي النظريه والتطبيق) بمكتبة جرير سهل وسلس لكن كثير يبيلك تركيز
حلووووو الأختباراليووم الله يووفق الجمييع:24:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

ضموني معكممم :17:

يعطيكم آلعآفييه , توي آشوف آلموضوع :31:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

لا ياقلبي اسبانيه لأن شاعر قابل فتاة أول دخوله القصر الأحمر بمينة غرناطه بالأندلس(أسبانيا) في كتاب بصفحة 206

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

يب يب نفس آلسؤال آلسمستر الي رآح كرر لهم آلاسئله حقت الاختبآرآت الي رآحت ؟؟!

بآلنسبه لسؤآلكك عن الملخص , ملخص الدكتور حليو

كله 37 صفحه :24::18::18:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

تررى الماده سهله الله يوفق الجميييع

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

يا أهلاً بضيفنــــــــــا الجديد القديم , الله يقويك وتعديهـــــا

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

أبشركم أختي اختبرتها السنه اللي راحت تقووووول أسهل من نحو ١
نحو ٢ أسهل بكييييثير

أختي مستوى ثالث الحين. :13:


لا تنسون إحنا في بداية الثلث الأخير من الليل لاتنامون. إلا وانتم. مصلين الوتر :2:

وأدعو لعل وعسى بدعوة. تستجاب تنالون ماتتمنون. :16:


موقفين ان شاء الله

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اليوووم بريك لدماغي وباكر يبدا الجد :31:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

:38:نحووووووووووووووو طامه :4:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

هل هذي الخرائط زي المحتوى محذوف منها الي حذفه الركتور

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

المنهج هذا السمستر جديد اقصد التذوق

يعني مافي شي مكرر مانقدر نفيدك با التكرار لانه منهج جديد اول سمستر حنا اول دفعه خذته

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

صاحبه الخرائط المشرفه خمائل الورد
بإمكانج التأكد منها شخصيآ
بارك الله فيكم
~♡

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

في المرفقات
بالتوفيق

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اختي الخرائط جدا مختصرا وتسهل المعلومه اكثر وترسخ فيها
يعني فبها شرح مبسط ورااائع
وانا طابقة في بدايتها وشفتها تمام ولسى ما وصلت للاخير
يعني هي مجلد صغير وتستفيدي مننها لو قريتها بس نص ساعه
هذي وجهة نظري لأني استفدت منها

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اهلين رفيقتي الصدوقه:42:
نحو 2 يهون بكثير عن المستوى الاول
وخسارة لو احد يحمله
موفقه يا الغلا

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

نصيحه تابعو مع الدكتور محاضره محاضره واجمالي وقت المحاضرات للنحو تقريبا 6 ساعات :21:


بالتوفيق :16:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

الله يعين عليها ياكرهي للنحو :9:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

صحيح اختي ولكن لكسب الوقت ابدوء مع انفسكم واي نقطه ما تفهموها اسمعوها من الدكتور:2:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

منقووووووووووووووول


هذه من الاسئله اللي ركز عليها الدكتور جزاء باخر المحاضرات
اعرب ماتحته خط
1- انا أعزُ منك نفراً
تمييز منصوب لان التمييز جاء قبله اسم تفضيل على وزن : افعل , أعز يُعرب دائماً تمييز

وفقاً لهذه القاعدة (يُراعى في الاسم الواقع بعد اسم التفضيل وجوب النصب على التمييز إذا كان فاعلاً في المعنى <( أي إذا قدرنا الكلام صار موقع التمييز فاعل )>

والتمييز تعريفه : اسم نكرة فضلة جامد بمعنى ( من ) (مثال : اشتريت رطلاً قمح اي رطلاً من قمح)
يُذكر ليزيل الإبهام عما قبله من اسم او جملة

2- مكثت في الرياض بعض الوقت
وهو ظرف منصوب لأن "بعض" و "كل " تأخذ محل الظرف وهي مما ينوب عن الظرف
وهي ايضا تنوب عن المفعول المطلق مضافةً لها "حق"

3- قال لي : شكراً فقلت له عفواً
شكراً و عفواً جميعها مفعول مطلق منصوب لأنها من الاساليب الشائعة التي في العربية يُحذف فيها العامل في المفعول المطلق وهي من الاقوال المشهورة : شكراً , عفواً , قطعاً , حقاً , البتة , ويحك , ويلك , لبيك , حنانيك , سعديك , سبحان الله , معاذ الله , جميعها افعال مطلقة لفعل محذوف

والفعل المطلق هو : مصدر الفعل أو ماينوب عنه يأتي لتوكيد الفعل او بيان نوعه او بيان عدد مرات حدوثه وحكمه النصب

4- ذهبت والشمس طالعه
هذه الجمله في محل نصب حال لأن وقعت معها واو الحال في والشمس طالعة
وتعريف الحال :هو وصف فضلة يُذكر لبيان هيئة صاحبه

5-احسن بخالد
خالد مجرور لفظاً مرفوع محلاً والفاعل هنا جُرَ بحرف جر زائد وكان مجرور لفظاً مرفوع محلاً

6-كلتا الطالبتين ناجحتان
هنا اضيفت كلتا إلى اسماً ظاهراً وهو الطالبتين فتعرب حسب موقعها من الجملة ولا يشترط ان تكون توكيد معنوي في هذا السياق وإعرابها كما الاسم المقصوى تُقدر عليها علامات الإعراب وهي وقعت هنا مبتدأ مرفوع وعلامة رفعة الضمة المقدرة

7-صفعته كفاً
وهي مما ينوب عن المفعول المطلق
وهي من آلة الفعل أي أن الكف آلة الصفع
وتعريف المفعول المطلق ايضاً لكي ترسخ المعلومة هو : مصدر الفعل أو ماينوب عنه يأتي لتوكيد الفعل أو بيان نوعه أو بيان عدد مرات حدوثه وحكمه النصب


8-سبحان الله
سبحان مفعول مطلق منصوب
لأنها من الاساليب الشائعة التي في العربية يُحذف فيها العامل في المفعول المطلق وهي من الاقوال المشهورة : شكراً , عفواً , قطعاً , حقاً , البتة , ويحك , ويلك , لبيك , حنانيك , سعديك , سبحان الله , معاذ الله , جميعها افعال مطلقة لفعل محذوف

9- ليلى تعبت نفسها
فاعل ولا يمكن ان نعربها هنا توكيد لان نفس وعين يستخدمان لرفع التوهم عن الذات وهنا غير ذلك بالإضافة إلى ذلك لو كان توكيد لذكرنا قبلها ضمير "هي" ليلى تعبت هي نفسها

10 -الطالبة نجح محمد أخوها
عطف بيان ولا يمكن أن تكون بدلاً لأنه لا يمكن الاستغناء عنها. وتذكر أن عطف البيان والبدل متشابهان تمامً

مراجعة لأهم العناصر
اولاً :
المصدر المؤول من(أن+الفعل المضارع) اصنع منه كلمة واحدة مناسبة وحسب إعراب هذه الكلمة يكون موقع المصدر المؤول يعني:
سرني أن تؤدي عملك. ما موقع المصدر المؤول(أن تؤدي) بالتأكيد في محل رفع فاعل لأنك لوقلت: سرني أداؤك لعملك لكانت أداء فاعلاً.

ثانياً :
نائب الفاعل دائماً يكون بعد فعل مبني للمجهول (يعني أوله مضموم) مثل: يُكتَب، يُذكر وحتى تعرفه اسأل نفسك ما الذي يُكتَب؟ ما الذي يُذكَر
وهناك شروط للبناء للمجهول وهي
1- إذا كان الفعل ماضياً صحيح العين أي وزن : فعل العين فيها خاليه من التضعيف لا يشوبها شيء ، يُضم أولها ويُكسر ما قبل آخرها مثل عَلِم تُصبح عُلِمَ
2- الفعل المضارع يُضمُ اول حرف فيه ويُفتح ماقبل الآخر يكتب تصبح يُكتَب يذكر تصبح يُذكَر
3- إذا كان ماضي مبدوء بتاء زائدة : ضم الحرف الذي بعد التاء وضمت التاء تفضل = تُفُضل تقبل = تُقُبل
4- اذا كان الماضي معتل الوسط بالواو أو الياء كُسِر أوله نحو صام اصلها صوم وتصبح صِيم قال اصلها قول وتصبح قِيل
5- الماضي الثلاثي المضعف مثل شدّ وهزّ يُضم أوله فيصبح شُدّ وهُزّ
تنبيه : فعل الامر والفعل الجامد لا يحولان إلى مجهول
مثل : اذهب لا تستطيع ان تبنيها إلى المجهول والجامد مثل قلم مسطره لا تستطيع ان تحولها إلى مجهول لأنها جامده

مثال مع توضيح :
حدد نائب الفاعل في قولنا: أحب أن يُلوّن في الموضوع عنوانه. اسأل نفسك ما الذي يلون؟ الجواب: عنوانه، إذا عنوان نائب فاعل.
وتذكر أن تاء الفاعل إذا ارتبطت بفعل مبني للمجهول فهي نائب فاعل

ثالثاً : افهم أنواع الحال جيداً: الحال المفرد والحال الجملة اسمية والحال الجملة الفعلية والحال شبه جملة.
توضيح : تأتي الحال في ثلاثة أنواع
الأول : الحال المفردة أي أن تكون الحال كلمة واحدة مثل: رجع الطلاب فرحين
الثاني : حال الجملة الاسمية والفعلية :هو أن تقع الجملة الفعلية او الجملة الاسمية موقع الحال وحينئذ تكون مؤولة بمفرد نحو : جاء سعيدٌ يركض فجملة جاء سعيدٌ يركض تأويلها : جاء راكضاً وجملة (يركض) في محل نصب حال وذهب خالد دمعه متحدر تأويلها : متحدراً دمعه وجملة (دمعه متحدر ) في محل نصب حال ايضاً
الثالث : حال شبه الجملة أن يقع الظرف او الجار والمجرور في موقع الحال نحو رأيت الهلال بين الحساب : بين ظرف مكان منصوب وهو مضاف والسحاب مضاف إليه وشبه الجملة في محل نصب حال ونحو : نظرت العصفور على الغصن ومنه قوله تعالى (فخرج على قومه في زينته)
في : حرف جر وزينة اسم مجرور وعلامة جره الكسرة وشبه الجملة من الجار والمجرور في محل نصب الحال

رابعاً: افهم جيدا أين يأتي تمييز الذات ؟
يُسمى تمييز ذات او مفرد ويسمى التمييز الملفوظ
وهو الاسم النكرة الذي يذكر لإزالة الغموض عن اسم مفرد سبقه ويكون في المواضع التالية
1- بعد العدد، فإذا جاء بعد الاعداد من (3-10 ) كان مجروراً وأعرب مضافاً إليه مجرورا نحو قوله تعالى ( إني أرى سبع بقراتٍ)
بقرات مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة
وإذا جاء بعد الأعداد من (11-99) كان منصوباً وأعرب تمييزاً نحو قوله تعالى ( إني أرى احد عشر كوكباً ) كوكباً : تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة

2- بعض المقادير والمقصود بالمقادير الوزن والمكيال والمساحة نحو : أعارني جاري رطلا زيتاً وبعت صاعا قمحاً ، وأملك فدانا أرضاً ، وأشتريت مترا صوفاً
3- التمييز الواقع بعد شبه تلك المقادير نحو : عندي وعاء سمناً يلاحظ ان كلمة (وعاء) ليست مما يكال به وإنما هو شبيه بالكيل
وحفنة تمراً ، ومافي السماء موضع راحة سحاباً يلاحظ الكلمتين حفنة وراحة ليست من المساحة في شيء ولكنها شبهها
خامساً : هل تعرف شكل الجملة في لغة أكلوني البراغيث؟ هي جملة عادية لكن يكون في الفعل واو جماعة ثم يأتي فاعل مثل: ماتوا المجرمون والأصل مات المجرمون. بدأوا المهندسون والأصل بدأ المهندسون

سادساً :هل تعرف الفرق بين ثُمّ بضم الثاء وثَمّ بفتح الثاء؟ إن كنت لا تعرفه فتعرّف إليه
اولاً : ثُمَّ ضم الثاء : وهو حرف عطف يفيد الترتيب والتراخي ، أي بمهلة
ثانياً : ثَمَّ بفتح الثاء : هي من الظروف التي تلازم البناء وهي اشاره للعبيد
مبنية على الفتح وقد تلحقه تاء التأنيث ( ثَمَّة ) وموضعها النصب على الظرفية وقد تجر على الظرفية

سابعاً : تكون حتى حرف عطف إذا تشابه إعراب ما قبلها وما بعده مثل: أكلت السمكةَ حتى رأسَها. لاحظ السمكة منصوب ورأس منصوب لذا (حتى) هنا حرف عطف

ثامناً : متى تأتي الحال جامدة مؤولة بمشتق؟
الأول : ان تدل على تشبيهٍ نحو " كرَّ عليٌّ اسداً" وتؤول بمشبهاً أسداً
الثاني : أن تدُلُّ على مُفاعلة بين طرفين نحو "بعتُك الفرسَ يداً بيدٍ" أي متقابضين، ونحو "كلمتُه فاهُ على فيَّ أي مُتشافهين
ثالثاً : أن تدل على ترتيبٍ نحو " دخل القومُ رجلاً رجلاً " أي مُترتبين ونحو "قرأو تُ الكتابَ باباً باباً" ، أي مُرَتّباً. وهنا يكون اللفظ الأول حالاً والثاني توكيداً لفظياً

تاسعاً : اعرف معاني حروف العطف جيداً
وهي :
الواو : تفيد مطلق الجمع والمشاركة بين المتعاطفين دون التقيد بترتيب
الفاء : تفيد العطف مع الترتيب والتعقيب ، أي عطف بلا مهله أو تراخٍ
ثُمَّ : تفيد العطف مع الترتيب والتراخي ، أي بمهلة
حتى : تفيد الغاية والتدريج
أو : وتفيد مع العطف عدة معاني ، فإذا جاءت بعد طلب افادت التخيير أو الإباحة والفرق بينهما أنه في التخيير لا يجوز لك الجمع بين المتعاطفين أما اذا جاءت بعد جمله خبرية فإنها تفيد الشك
أم : وتكون متصلة إذا كانت بعد همزة الاستفهام ، او بعد همزة التسوية
بل : تفيد الاضراب
لا : تفيد العطف مع نفي الحكم الثابت لما قبلها عما بعدها
لكن : تفيد العطف مع الإضراب


إذا أردت أن تعرف معنى كلمة الهاتف التي تدل على (التلفون) فإنك تجدها في واحد من المعجمات التالية:
أ-المعجم الوسيط.

ب. القاموس المحيط.
ج. لسان العرب.
د. العين.



الكتابة الصحيحة لمضارع الفعل كافأ هي:
أ. يكافأُ.
ب. يكافؤُ.
ج. يكافئُ
د. يكافيءُ.
عند دخول حرف الجر حتى على ما الاستفهامية فإنهما تكتبان:
أ. حتامَ؟
ب. حتى ما؟
ج. حتى مَ؟
د. حتاما؟


عومل العدد معاملة صحيحة في واحدة من الجمل التالية:
أ. في المزرعة خمس عشرة ثوراً وأربع عشرة بقرة.
ب. في المزرعة خمسة عشرة ثوراً وأربع عشرة بقرة.
ج. في المزرعة خمسة عشر ثوراً وأربعة عشرة بقرة.
د. في المزرعة خمسة عشر ثوراً وأربع عشرة بقرة.



الجملة التي فيها تمييز نسبة هي:
أ. إني رأيت أحد عشر كوكباً.
ب. عندي عشرون كتاباً.
ج. اشتريت رطلاً زيتاً.
د. طاب أخي نفساً.

بين نوع البدل المخطوط تحته في كل مما يلي وبين المبدل منه:
1.وقد لامني في حب ليلى أقاربي أخي وابن عمي وابن خالي وخاليا
2.بلغنا السماء مجدُنا وسناؤنا وإنا لنبغي فوق ذلك مظهرا
3.((قتل أصحاب الأخدودِ النارِ ذات الوقود))
الإجابة:
1. بدل مطابق والمبدل منه: أقاربي.
2. بدل اشتمال والمبدل منه: الضمير(نا) في بلغنا
3. بدل اشتمال والمبدل منه: النار

________________________________________
حكم النعت
فلا يجوز:
يعجبني الرجلُ كريمٌ(للمخالفة في التنكير والتعريف)
جاء رجلان المجتهدانِ(للمخالفة في التعريف والتنكير)
أحب الطالبين المجتهدَ(للمخالفة بين الإفراد والتثنية).
انتبه: يجوز: أسقط العدوّ طائراتٍ كثيرةً، لأن كليهما منصوب وإن اختلفت علامة الإعراب.
طائرات: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم وكثيرة نعت منصوب وعلامة نصبه الفتحة


إعراب (يوماً) في قولنا:انتظرتك يوماً كاملاً:
أ. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
ب.بدل منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
ج. مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
د. مفعول فيه منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
إنّ في الأسبوع يوماً مباركاً.
أ.مفعول فيه منصوب.
ب.مفعول به منصوب.
ج. اسم إن منصوب.
د. خبر إنّ منصوب.


ضع خطا تحت التميز مع ذكر نوعه :


- مدينة مراكش من أكثر المدن المغربية جلبا لسكان

- جنيت من نخلة الحديقة كيلو غراما بلحا

- يبلغ ارتفاع منارة الكتبية سبعة وستين مترا

امتلأ البيت سرورا

الحل

- مدينة مراكش من أكثر المدن المغربية جلبا لسكان تميز جملة

- جنيت من نخلة الحديقة كيلو غراما بلحا تميز مفرد

- يبلغ ارتفاع منارة الكتبية سبعة وستين مترا تميز مفرد

- امتلأ البيت سرورا تميز جملة


ضع الامتلة التالية في جدول تحدد فيه التميز نوعه والمميز


- حصل الطالب علي عشرين نقطة ===مفرد

- يشتغل بالجريدة سبعة عشر صحفيا === مفرد

- الصين أكتر من المغرب سكانا ====جملة

- يملك خمسة عسرة قصة=== مفرد
ماينوب عن الظرف

المضاف الى الظرف &صفه الظرف
اسم الإشاره
العدد المميز
جميع ماسبق

أعربي قط ..

مافعلت الفاحشة قط

مفعول مطلق ..

ظرف مبني في محل نصب ..

مفعول لأجله ..




قط : ظرف مضارع على سيبل الاستغراق

صح او خطا
تُجرّ "قبل وبعد وفوق وتحت " بـ(من) صح او خطا؟؟؟؟


من الخطا أن يقال "لا أفعله قط" لأن

الفعل ماضي وقط ظرف للماضي

الفعل مضارع وقط ظرف للماضي

الفعل مستقبل وقط ظرف المستقبل

الفعل مستقبل وقط ظرف للماضي



صفعته كفـآ

نائب عن المفعول المطلق ..

صح & خطـآء

1. قط : ظرف ماضي على سبيل الاستغراق

2. اذا ظرف المستقبل << متضمن معنى الشرط غالبا
واذ<< ظرف لما مضى من الزمان


3. هنا وثم اسم اشاره للمكان

هنا<< لقريب مبني على السكون

ثم < يشار به الى البعيد مبني على الفتح


ثم بفتح ظرف مكان بمعنى هناك
ثم بضم حرف عطف

4. حيث ظرف مكان < مبني على الضم

5.دون ظرف للمكان


<< احسها راح تجي منها

لا تاكل الفاكهة فجةً
- حال ونائب فاعل
- حال
- مفعول بة ونائب فاعل
- مفعول به وحال

1- التابع الذي يتبع متبوعه بوساطة حرف هو:
أ.النعت. ب. العطف. ج. التوكيد. د. البدل

لايتبع العطف المعطوف عليه الا في الاعراب فقط
صح ام خطاء

يجوز عطف نكره على معرفه :مثل:حضر ابي وضيفان
صح ام خطاء
اي من الجمل صحيحة عطفاً
قابلتَ المعلمة و الطالبات
قابلتُ المعلمة والطالبات
قابلت المعلمة والطالبات
لاشي مما ذكر
يفيد العطف مع الترتيب والتعقيب
هل هو:
الواو
الفاء
ثم
حتى

علامتك )سبعون أو ثمانون ) او تفيد معنى :
1/التخيير
2/الاباحة
3/التخيير والاباحة
4/الشك

العطف يكون على ....

اخر المذكور

وسط المذكور

اول المذكور

لا يوجد اجابه صحيحه

يفيد الغايه والتدريج
هو:
او
الواو
حتى
ثم

من معانيه التقسيم
هو:
الواو
حتى
او
ثم
________________________________________
في قوله تعالى : { لبثنا يوما أو بعض يوم }.
أو هنا تفيد ماذا ؟
الشك

إذا قيل لك: تزوّج فاطمة أو أختها
ماذا تفيد أو هنا ؟
التخيير
الإباحة
التخيير مع الإباحة

في التخيير يجوز لك الجمع بين المتعاطفين ..

صح & خطــآء


أكلتُ السمكةَ حتى رأسَها
ماذا تفيد حتى هنا ؟
الغاايه والتدريييييج
يتبع النعت المنعوت في ..

الأعراب

التعريف

التذكير

جميع ماسبق

اي من الكلمات تستخدمان لرفع التوهم عن الذات
- عين ونفس
- نفس وعين و جميع
- جميع ماذكر
- لاشي مماذكر
مانوعت التوكيد الي هذه الجمله
كلا إذا دكت الارض دكا دكا
دكا دكا توكيد لفظي


اي من الجمل توكيد معنوي صحيح
- صافحت المدير عنه
- صافح المدير عنه
- صافحت مدير عنه

يرفعان بالألف، وينصبان ويجران بالياء
- كلا وكلتا
- نفس وعين
- نفس وعين واجمع واجمعون
- جميع ماذكر






تعرب كلا وكلتا توكيد معنويا

اذا اتصل بها ضمير

اذا لم تتصل بها ضمير

اذا اضيفت الى اسم ظاهر
لا لا تتأخر عن الحضور:
توكيد الاسم
توكيد الحرف
توكيد الجمله

أذا كان المؤكد مثنى أو جمع ,,تجمع كلمة (نفس وعين) على وزن :
- أفعل
- فعيل
- لاشيء مما ذكر



- تستخدم لرفع التوهم عن الشمول والعموم :
- كل , وجميع
- عامه
- كلا وكلتا
- جميع ماسبق


سافر كلا الضيفين

فاعل مرفوع الضمه على الالف
فاعل مرفوع وعلامة رفعه الالف
فاعل مرفوع بالضمه المقدره
جميع ماسبق

هو الذي يذكر لرفع التوهم عن متبوعه:
التوكيد اللفظي
التوكيد المعنوي

اي منه الكلمات ليست توكيد معنوي بعد اتصالها بضمير
- كلا وكلتا
- نفس وعين
- اجمعون اجمع
- 1+2+3

كافأت كلتا الفائزتين
اعراب كلتا:
فاعل مرفوع بالضمه المقدره
مفعول به منصوب بالفتحه المقدره على الالف
اسم مجرور بالكسره المقدره على الالف



كـافأت الفائزتين كلتيهما ...

توكيد معنوي ,.

توكيد لفظي


-الغرض من النعت في " رأيت الشجرة الطويلة"


التووضيح ,,, لأن كلهم معرفه

اما التخصيص اذا كانت نككره

البدل الذي يكون نفس المبدل منه ...


بدل كل من كل

بدل بعض من كل

بدل الأشتمال

بدل الغلط


((قم الليل إلا قليلا نصفه او انقص منه قليلا ))

بدل من كل من كل

بدل اشتمال

بدل بعض من كل

اتفقت مع المقاولِ خليلٍ
- بدل مطابق
- بعض من كل
- اشتمال
- ولاشي


جاء ابو خالدٍ عليٌ:
كلاهما منصوب
كلاهما مرفوع
كلاهما مجرور


زرتُ العراق حاراتها

بدل بعض من كل

بدل اشتمال

بدل كل من كل



شممت الورده رائحتها

بدل كل من كل
بدل اشتمال
بدل بعض من كل

سرني العامل خُلقهُ:
بدل من كل
بدل من بعض
بدل اشتمال

لابد في هذين النوعين من ضمير في البدل يربطه بالمبدل منه:
الاشتمال و كل من كل
الاشتمال وبعض من كل
كل من كل وبعض من كل

ضع مبدلاً منه في المكان الخالي من الجمل الآتية:-
يعجبني .......الطاوس....................... ريشُه.
ضع الكلمة المناسبة
يسئلونك عن شهر الحرام قتال فية
- بدل بالواو
- بدل بالضمير
- بدل مستتر
- بدليات (لاشي مماذكر)

قتل اصحاب الاخدود النار ذات الوقود
نوع البدل:
بدل مطابق
بدل اشتمال

الاصل في الحال ان يكون
- جامد
- متحرك
- مشتقا
- متصرف

قد تجىء الحال غير مستغنى عنها:
مثل:
رجع الغائب سالما
"وماخلقنا السماء والارض وما بينهما لاعبين"
"يوم ابعث حيا"
تجىء الحال من الفاعل
مثل:
تؤكل الفاكهه ناضجه
رجع الغائب سالما
انت مجتهد اخي

تجىء الحال من الخبر
مثل:
انت مجتهداً اخي
لاتاكل الفاكهه فجه
هذا الهلال طالعا"

من شروط الحال ان تكون صفه منتقله لاثابته
مثل:
"انزل اليكم الكتاب مفصلا"
مررت به جالسا
"اليه مرجعكم جميعا"

واحدة من الجمل الآتية خاطئة >>>جى بامتحان اللي راح

1. قرأت الخمسة كتب 2. قراءت خمسة الكتب
3. قراءت الخمسة الكتب 4. قراءت خمس كتب



ان يكون الحال صفه ثابته
مثل:
"انزل اليكم الكتاب مفصلا"
انت مجتهد اخي
مررت به جالساً
من شروط الحال ان تكون نكره لامعرفه:
مثل:
جاء سعيد ركوبا
افعل هذا جهدك وطاقتك
ماجاء خالد الا ناجحا

من شروط الحال ان تكون نفس صاحبها في المعنى
مثل:
امنت بالله
ماجاء ناجحاً الا خالد
جاء سعيد راكباً


من مواضع تقدم الحال وجوبا على صاحبها:
ان يكون محصورا: مثل:
ماجاء ناجحا ًالا خالدً وانما جاء ناجحا خالد
ماجاء خالد الا ناجحا وانما جاء خالدً ناجحاً


يتاخر الحال عن صاحبه وجوبا في مواضع منها:
ان يكون صاحبها مجرورا بالاضافه مثل:
جاء علي والشمس طالعه
يعجبني وقوف علي خطيبا
ماشيا راكبا

اي ان تكون الحال جمله واحده
هو تعريف:
الحال الجمله
الحال المفرد
الحال شبه الجمله
ما ينوب عن الفاعل .........................................؟


1- كل الظروف

2- بعض الظروف

اعطيت زيد مالا اين الفاعل ...................؟
1-زيد

2-مالا

3-تاءالضمير

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

تمييز العدد

تذكيره وتأنيثه
لابد للعدد أن يذكر ويؤنث وفقا لتذكير التمييز وتأنيثه ، وذلك حسب المكونات العددية الآتية :ـ العددان : واحد واثنان ، يذكران مع المذكر ، ويؤنثان مع المؤنث .مثل: جاء رجل واحد ، وجاء رجلان اثنان ووصلت امرأة واحدة ووصلت امرأتان اثنتان . ويكون هذا في العدد المفرد ، كما في الأمثلة السابقة ، وفى العدد المركب ، مثل : سافر أحد عشر رجلا ، وحضر الحفل إحدى عشرة فتاة ، وحضر إلى المدرسة واحد وعشرون طالبا ، وحضرت إلى المدرسة إحدى وثلاثون طالبة.الأعداد من ثلاثة إلى تسعة ، يخالف العدد المعدود ، فهي تذكر مع المعدود المؤنث ، وتؤنث مع المعدود المذكر . مثل : عندي تسع كراساتٍ .ومثل : أمضيت في المدينة خمسة أيامٍ ، وأرسلت أربعة خطاباتٍ وإذا كان العدد مركبا خالف الجزء الأول من العدد المعدود تذكيرا وتأنيثا وطابقه الجزء الثاني .مثل : حضر ثلاث عشرة طالبة ، وسافر تسعة عشر طالبا . * وإذا كان العدد معطوفا خالف الجزء الأول المعدود وبقى لفظ العقد على حاله ، لأن صورته لاتتغير .مثل : ذهب في الرحلة أربع وخمسون طالبةً ،ومثل : تغيب عن الحفل الختامي ستة وأربعون طالباً .
*ـ العدد عشرة : يخالف العدد عشرة إذا كان مفردا معدوده تذكيرا وتأنيثا مثل : غادر مقر الاجتماع عشرة رجال وحضر الحفل عشر نساء . أما إذا كانت مركبة فتوافق المعدود كما ذكرنا مثل : اشتريت خمسة عشر قلماً ، وقرأت أربع عشرة سورة من القرآن الكريم . * ـ ألفاظ العقود : وهي عشرون وثلاثون إلى تسعين ، وكذلك المائة والألف ، لا تتغير صورتها مع المعدود ، فتبقى كما هي تذكيرا وتأنيثا .نحو : في مكتبتنا تسعون مجلداً ، وفى مكتبتنا عشرون صحيفةً .ونحو : اشترك في المهرجان مئة طالب ، واشترك في المهرجان مئة طالبة .و في المكتبة ألف كتاب ، وفى الحديقة
ألف شجرة .
قراءة العدد :إذا أردنا قراءة الأعداد أو كتابتها ، يجوز لنا أن نبدأ بالمرتبة الصغرى ، أو الكبرى في الأعداد التي تزيد عن المائة والألف ومضاعفاتهما .فلو أردنا قراءة العدد " 135 " كتاب أو صحيفة ، أو كتابته ، فإنه يكون على النحو الآتي : في المكتبة خمسة وثلاثون ومائة كتابٍ . وفي المكتبة خمس وثلاثون ومائة صحيفة ، ويصح أن نقول : في المكتبة مائة وخمسة وثلاثون كتاباً .وفى المكتبة مائة وخمس وثلاثون صحيفةً .والعدد " 1654 " جنيه أو رسالة ، يقرأ ويكتب هكذا :سحبت من البنك أربعة وخمسين وستمائة وألف جنيه .وسحبت من البنك ألفا وستمائة وأربعة وخمسين جنيهاً وصل البريد أربع وخمسون وستمائة وألف رسالةٍ .ووصل البريد ألف وستمائة وأربع وخمسون رسالةً .والعدد " 1537624 " كتاب .طبعت الوزارة أربعة وعشرين وستمائة وسبعة وثلاثين وخمسمائة ألف ومليون كتاب ، وطبعت الوزارة مليونا وخمسمائة وسبعة وثلاثين ألفا وستمائة وأربعة وعشرين كتاباً
لاحظ : يكون التمييز تابعا لآخر رقم تنتهي به القراءة أو الكتابة .
حالات إعراب تمييز العدد : ـ العدد من ثلاثة إلى عشرة يكون تمييزه جمعا مجرورا هذا على المشهور.مثل :
معي ثلاثة أقلامٍ ، وفى الحقيبة عشر كراساتٍ . ـ العدد من أحد عشر إلى تسع وتسعين يكون تمييزه مفردا منصوبا . مثل : سافر أحد عشر حاجاً.ومثل : في الحديقة سبع وعشرون شجرةً ـ
العدد مئة وألف ومضاعفاتها يكون تمييزها مفردا مجرورا بالإضافة أيضا .مثل : يرتاد المكتبة مئة طالبٍ ، وفي المزرعة مئة شجرةٍ .ونحو : في المكتبة خمسة آلاف كتابٍ ، ووصل إلى مكة ألف حاجةٍ . حالات إعراب العدد : ـ ****العددان واحد واثنان لا يأتيان إلا بعد المعدود ويعربان صفة له .نحو : وصل رجلٌ واحدٌ ، وفاز طالبان اثنان . وغالبا لا يستعملهما العرب ، ويكتفون بذكر المعدود مفردا أو مثنى للدلالة عليهما . مثل : دخل القاعة رجلٌ ،وغادرها رجلان .ولا يصح تقديمهما على المعدود ، فلا نقول : وصل واحد رجل
***العدد من ثلاثة إلى عشرة ، والمائة والألف تعرب حسب موقعها من الجملة ، فقد تعرب "فاعلا " مثل : استشهد في المعركة أربعةُ جنود ، وحضر الحفل مائةُ زائر .وقد تعرب "مفعولا به " مثل : رأيت تسعَ سيارات تسير في قافلة . أو" مبتدأ " مثل : لدى ثلاثةُ أصدقاء أو" خبرا" مثل" : هذه عشرةُ أقلام . أو "مضافا إليه" مثل : حان وصول خمسةِ لاعبين للاشتراك في المباراة.
*** ـ الأعداد المركبة : تكون مبنية على فتح الجزأين ، نحو : وصل أحدَ عشرَ زائراً ، وسلمت على تسعةَ عشرَ ضيفا .ما عدا العدد " اثنان " مفردا أو مركبا فإنه يعرب إعراب المثنى ، يرفع بالألف وينصب ويجر بالياء ، نحو : اشترك طالبان اثنان في مسابقة القرآن الكريم ، وكرمت المدرسة فائزين اثنين ، وأثنت المديرة على طالبتين اثنتين .ونحو: مررت باثني عشر معلما .
ألفاظ العقود : تعرب حسب موقعها من الجملة ، إعراب الملحق بجمع المذكر السالم ، ترفع بالواو نحو : حضر عشرون مدرسا ، وتنصب وتجر بالياء ، نحو :ابتعت ثلاثين كتاباً ،.ونحو : اشتريت ثوبا بأربعين جنيهاً الأعداد المعطوفة من واحد وعشرين إلى تسع وتسعين : يعرب العدد المعطوف إعراب ما قبله رفعا ونصبا وجرا . مثل : سافر ثلاثة وعشرون مبتعثا ، وكرمت المدرسة أربعا وثلاثين طالبة ،واطلعت في المكتبة على سبعة وعشرين كتابا .
حالات العدد " 8 " أ ـ إذا كان مفردا : * إن كان مضافا بقيت ياؤه ، نحو : جاء ثمانية رجال ، ورأيت ثماني نساء . * إن عريَّ عن الإضافة وكان المعدود مذكرا بقيت ياؤه مع تأنيثه ،نحو : حضر من الطلبة ثمانية.* وإن عريَّ عن الإضافة ، وكان المعدود مؤنثا ، عومل معاملة الاسم المنقوص( تحذف ياؤه في حالتي الرفع والجر ) .نحو : حضر من الطالبات ثمانٍ ، ومررت بثمانٍ ، والنصب نحو : اشتريت من الكراسات ثمانيا . ب ـ إن كان العدد " 8 " ثمانية مركبا ، أو معطوفا فله عدة حالات أيضا * إن كان معطوفا والمعدود مذكرا تفتح ياؤه ، نحو : اشتريت ثمانياً وعشرين كتابا.* وتسكن ياؤه إن كان مركبا والمعدود مؤنثا مرفوعا أو مجرورا .الرفع نحو : تخرج من الجامعة ثمانيْ عشرة طالبة .والجر نحو : التقت المديرة بثمانيْ عشرة معلمة .* وتحذف ياؤه مع كسر النون وفتحها في حالة النصب .نحو : حفظت ثمانَ عشرة آية ، وصافحت ثمانِ عشرة زائرة . ملحوظة : الأعداد المفردة من ثلاثة إلى تسعة تخالف المعدود تذكيرا وتأنيثا ، كما ذكرنا ، ومرد التذكير والتأنيث فيها إلى المفرد من لفظ المعدود .نحو : هذه خمسة خطابات .فكلمة " خطابات " جمع مؤنث سالم ، ومفردها " خطاب " ، وهو مفرد مذكر

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

:12:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اخي ركز على الاشياء النظريه
ونصيحه حاول تركز فيها لأنها منهج النحو2 صغير ومتاشبك ولكن تقدر انك تجتهد فيه لأنه قليل
واسهل بكثير من الكارثة نحو 1 الي خذيها المستوى الاول

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

بارك الله فيك ونفع بك وجعله في ميزان حسناتك

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

كفكف دموعك لا ينفعك البكاءُ ولا العويلُ:42:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

الله يعطيكم العافيه ياشباب
في اسئلة الاختبار النحو 2 السمستر الاول 1434

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

هههههههههههه الله يعين معي ترم جاي 1وتذوق ومشكلتي بالنحو عويصة خصوصا بالاعرابات ما اعرف وعندي مادتين فهل اذاكر اسئلة العا ووينها شكرا صفا :31:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اختي ياسمين النحو1 كان سيئ للجميع
ولكن نحو 2 سهل
لابد انك تلخصي لنفسك بعد كل درس النقاط المهمه حتى ترجعي لها بشكل سريع بعد المذاكره
وهناك موضوعات نظريه اكيد الدكتور بيكثر فيها الخيارات
صدقيني انك راح تجيبي فيها a دامك المستوى الاول c
ولا كثير حملوها
بإذن الله تتيسر ويانا:2:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

في المرفقات

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

الله يجزاك الجنه اذا كملتي ممكن تعطينا خبر لانو ببدا بكرا باذن الله:16::37:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اللهم امين جميعا يارب

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اختي التذوق الادبي
الاسئلة كانت سهله جدا لمن ذاكرها بجديه يجيب فيها 100
لكن احنا كونها اول مره نختبرها ارتبكنا وما ركزنا كثير في شرح النصوص الادبيه
وركزنا اكثر على الدروس الاولى النظريه
ولكن نقدر نقول نعديها بيها وننجح
حيت امكن اغلاطي فيها 10:42: لآنه كان دقيق في وصف الابيات
بس الحمدلله ولا اني احملها
واذ تبغي كتابي التذوق الادبي ابشري اعطيك هو وانت ذاكريه في الاجازة وخاصة انك اخر ترم ومحتاجه لكل درجه
والاعرابات والله لابد انك تأخذي فيها شوي خبره حتا تقدري تجتازيها اذ جاب خارج المحتوى

وابدا لا انصحك الاعتماد على الاسئلة الاعوام السابقة والله تورطنا هذا الترم واغلب الدكاتره غيرو في الاسئلة هذا كله يوم قالو حوافز للمتفوقين:42:
اختي موفقة وان شاء الله نفرح بتخرجك

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

عربيه. لان اصل هذى البنت عربي

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

اتمني احد يراسل الدكتور ويستفسر عن هل الاجابه عربيه ام اسبانيه بليييييييز
:12:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

شكرًا يا صفاء الله يسعدك وينور دربك. :43:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

طيب ميلاد. فين كان مؤ عربي. لما قال لون عيون. والسمار كان يزكرها بل الأصل العربي :14:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

الموضوع الحين تصحيح التذوق الادبي ولا مذاكره النحو التطبيقي 2

:31:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

طيب كيف اخذ خبرة في الاعرابات الله يعين يارب امين واياك :16::16:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

:24_asmilies-com::24_asmilies-com::24_asmilies-com::24_asmilies-com:يانس يانس يأنس أنا في حاجتكم. في اسله. شفتها نحو طبيقى 2 فى الموقع بس ماهي محلوله. مين يعرفها. يرسل أمانه :43:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

لآلآلآ لآتسستهبلون :4:

آلمآده مآفيهآآ قصصصآيد :12::12::18:

من وووييين جبتوه :24::18:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

المحاضرة الثانيه

أسئلة
بيّن نائب الفاعل لما تحته خط في كل جملة مما يلي:
1. ”فإذا نُفِخَ في الصورِ نفخةٌ واحدة“:
• نفخةٌ.
• في الصورِ.
• ضمير مستتر تقديره هو.
• واحدة.
2. ”إن هو إلا وحيٌ يوحى“
• وحيٌ
• ضمير مستتر تقديره هو
• ضمير مستتر تقديره أنت
• ضمير مستتر تقديره نحن
3. ”حُرِّمت عليكم الميتة والدم ولحم الخنزير“:
• تاء التأنيث المتصلة بالفعل.
• عليكم
• الميتة
• الدم
5.”وطعام الذين أوتوا الكتاب حل لكم وطعامكم حل لهم“:
• واو الجماعة.
• ضمير مستتر تقديره هو.
• الكتاب.
• ضمير مستتر تقديره هم.
6. ” قال فإنها محرمة عليهم أربعين سنة ”:
• أربعين.
• سنة.
• ضمير مستتر تقديره هي
• عليهم.

تدريبات
أعرب ما تحته خط:
1.“سبحانَ اللهِ عما يصفون“
”وقل ربِّ أنزلني مُنزلاً مباركاً“
مفعول مطلق لفعل محذوف منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
”يا أيها الإنسانُ إنك كادحٌ إلى ربك كدحاً فملاقيه“
مفعول مطلق لفعل محذوف منصوب وعلامة نصبه الفتحة
بين نوع \ غرض المفعول المطلق الملون المخطوط تحته فيما يلي:
”فلا جناح عليهما أنْ يصلحا بينهما صلحاً“ توكيد الفعل
”من يشفع شفاعةً حسنة يكن له نصيب منها“ بيان النوع
”ينظرون إليك نظرَ المغشي عليه من الموت“ بيان النوع


تدريب وتطبيق
المفعول لأجله في قوله تعالى:“وجعلنا في قلوب الذين اتبعوه رأفةً ورحمةً ورهبانيةً ابتدعوها ما كتبناها عليهم إلا ابتغاءَ رضوانَ الله“ هو:
أ. رحمة.
ب. رهبانية.
ج. ابتغاء.
د. رضوان.
لا يجوز نصب الكلمة المخطوط تحتها على أنها مفعول لأجله ”جهزت قلمي لكتابة الدرس“ والسبب:
أ. عدم الاتحاد معه الحدث في الفاعل.
ب. عدم الاتحاد مع الحدث في الزمن.
ج. هذه الكلمة ليست مصدراً.
د. هذا المصدر ليس قلبياً.


تطبيق وتدريب
إعراب (يوماً) في قولنا:انتظرتك يوماً كاملاً:
أ. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
ب.بدل منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
ج. مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
د. مفعول فيه منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
إنّ في الأسبوع يوماً مباركاً.
أ.مفعول فيه منصوب.
ب.مفعول به منصوب.
ج. اسم إن منصوب.
د. خبر إنّ منصوب.



أمثلة
بين نوع البدل المخطوط تحته في كل مما يلي وبين المبدل منه:
1.وقد لامني في حب ليلى أقاربي أخي وابن عمي وابن خالي وخاليا
2.بلغنا السماء مجدُنا وسناؤنا وإنا لنبغي فوق ذلك مظهرا
3.((قتل أصحاب الأخدودِ النارِ ذات الوقود))
الإجابة:
1. بدل مطابق والمبدل منه: أقاربي.
2. بدل اشتمال والمبدل منه: الضمير(نا) في بلغنا
3. بدل اشتمال والمبدل منه: النار


تدريب
الجملة التي فيها تمييز نسبة هي:
أ. إني رأيت أحد عشر كوكباً.
ب. عندي عشرون كتاباً.
ج. اشتريت رطلاً زيتاً.
د. طاب أخي نفساً.


المحاضرة 12
تنبيهات عامة
أولاً:عندما نذكرتاريخاً فإن المعدود إما أن يكون عاماً(مذكر) أو سنة(مؤنث) ويجب بعد هاتين اللفظتين جر الأعداد كلها:
تأسست الجامعة عام ألفٍ وتسعِمائةٍ وستةٍ وسبعينَ.
تأسست الجامعةُ سنةَ ألفٍ وتسعِمائةٍ وستٍ وسبعينَ.
ثانياً:الأعداد من ثلاثة إلى عشرة إذا جاء بعدها مائة فمعدودها المائة لذلك تذكّر هذه الأعداد وتكتب متصلة بالمائة.وإذا جاء بعدها ألف فمعدودها (الألف) لذلك تؤنّث وتكتب منفصلة: ثلاثة آلاف.
ثالثاً: إذا كان المعدود مذكراً ومؤنثاً كان الاعتبار للأول مثل:
في الشعبة ثمانية طلاب وطالبات. فالاعتبار للأول.
رابعاً: إذا لم يكن المعدود معروفاً اعتبرناه مذكراً فنؤنث العدد، لذلك عندما نعدّ نقول: واحد اثنان ثلاثة أربعة خمسة............
خامساً: لمعرفة المعدود أمذكرٌ هو أم مؤنث فالعبرة في المفرد لا الجمع ف(موضوعات) وإن بدا مؤنثاً إلا أنه مذكر لأن مفرده موضوع؛ لذا تقول: قرأت أربعة موضوعات.
تدريب
عومل العدد معاملة صحيحة في واحدة من الجمل التالية:
أ. في المزرعة خمس عشرة ثوراً وأربع عشرة بقرة.
ب. في المزرعة خمسة عشرة ثوراً وأربع عشرة بقرة.
ج. في المزرعة خمسة عشر ثوراً وأربعة عشرة بقرة.
د. في المزرعة خمسة عشر ثوراً وأربع عشرة بقرة.

المحاضرة 13

تدريب
الكتابة الصحيحة لمضارع الفعل كافأ هي:
أ. يكافأُ.
ب. يكافؤُ.
ج. يكافئُ
د. يكافيءُ.
عند دخول حرف الجر حتى على ما الاستفهامية فإنهما تكتبان:
أ. حتامَ؟
ب. حتى ما؟
ج. حتى مَ؟
د. حتاما؟



المحاضرة 14





تدريب
الترتيب الصحيح للكلمات التالية(قتل، أكل، نام) حسب ورودها في معجم تاج العروس هو:
أ. نام، أكل، قتل.
ب. نام، قتل، أكل.
ج. أكل، نام، قتل.
د. أكل، قتل، نام.
واحد مما يلي ليس من معجمات الألفاظ:
أ. المخصّص.
ب. العين.
ج. لسان العرب.
د. تاج العروس.

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

عندى الصورة بس مانى عرفه انزل الصورة :22:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

وش مجلسك هنا ما دامها تمت؟.
تأخذين في الترم 5 مواد وتقولين أنا في الثامن، وتمت؟.

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

مين يعرف ينقر :24:

رد: مجلسنا لمذاكرة مادة / النحو التطبيقي2
 

الصراحة :44: في التذوق الادبي حنا تفلسفنا وذاكرنا اشياء بعيدة عن النصوص ونسينا ان الدكتور جزاء متذوق للشعر
وماركزنا في النصوص وهي اساس المنهج وسهلة جدا
وتعمقنا فيها ذاكرنا مذاكرة سطحية لها وتعمقنا في غير المهم بس الحمدلله على كل حال ...العيب فينا مو من الدكتور :28: