تحليل الإرتبآط
 

السسسسسسلإم عآـيكم

صبآح الخير ياجماعة الخير

ـإمممممممممم .. بصراحه مافي وقت للمقدمآت :sdfgdsf:

باقي بس كم سسآعه ..

وانا ابي احد يششرح لي البآب السسآدس تحليل لارتباط

موفقين يآآرب



انتظركم..:Cry111:

رد: تحليل الإرتبآط
 

لاتنسسسون من فرج عن مسآـم كربه من كرب الدنيا فرج الله عنه كربه من كرب يوم القيامه :53:

ياويل احد فاهمه ولا يعلمني .. :Cry111:

رد: تحليل الإرتبآط
 

ههههههههههه
شكل محد يعرف
ترى كلنا باهوى سواء

رد: تحليل الإرتبآط
 

يـــآآآربي :Cry111:

ـإذا فهمتي عآـميني :53:

رد: تحليل الإرتبآط
 

ان شالله :119:

بس خن اوصله

طيب اسمعس حطي سوال عليه

رد: تحليل الإرتبآط
 

ابي شرح لـ الباب كله على بعض ماادري كيف جآي :Cry111:

رد: تحليل الإرتبآط
 

تعب تتعبين وأنتي تطلبين ...

كلهم سحبوا علي:hahahahahah: ...وأنتي راح يصير لك كذا بعد ...مبروك مقدماً:53:

رد: تحليل الإرتبآط
 

المحاضره 6 كلها تمااااارين
يعين زي المراجعه
ماني فاهمي ايش الي منتي فاهمته:(107):

رد: تحليل الإرتبآط
 

<<< تبتسي :Cry111:

لاتفائلي بالخير تجديه ان ششاءالله

لاتفاولين علي حظي يمكن غير حظك :(107): :mad:

رد: تحليل الإرتبآط
 

يآقلبي :Cry111:

روحي للمراجعه البآب السآدس صفحة 45
:53:

رد: تحليل الإرتبآط
 

اها
شوفي انا لسى صفحه 35
بس ان شالله اذا وصلت وفهمت
لعيونك بشرحها

رد: تحليل الإرتبآط
 

تبون شرح للارتباط تابعو ا معي تمام

رد: تحليل الإرتبآط
 

طيب حطي سؤالك في موضوع فيزيائيه يالبى قلبها :love080:

تلاقينها مثبت يا قمر

<<< حتى هي مش فاهمته :(177):

رد: تحليل الإرتبآط
 

بنت الجبيل تسسسآـمين ماتقرين فوديتك :Cry111:

رد: تحليل الإرتبآط
 

معك معك :53:



ننتظرك خيو :Cry111:

رد: تحليل الإرتبآط
 

مافيني ادور على فيزائيه << مسويه تعرفها :Cry111:

تابعي معنا خيو ابو دالين بيشرح لنا :53:

رد: تحليل الإرتبآط
 

الوقت من ذهــب .. :Cry111:

رد: تحليل الإرتبآط
 

أني مو عارفة أقارن النتيجة ب +1 كيف يطلع (قوي, ضعيف)

رد: تحليل الإرتبآط
 

والله مااعرف :(107):

يجيك الجوـأب بع‘ـد اشويآت انشششآء الله :Cry111::53:

رد: تحليل الإرتبآط
 

المعطيات مثلاً y درجات طلاب هي 89 - 88 - 80 -70

===== === x === === هي 80 - 90 - 85 - 65

نطلع ترتيب لـ y طبعاً نرتبها حسب 4 - 3 - 2 - 1

====== لــ x طبعاً نرتبها حسب 2 - 4 - 3 - 1

نطلع الفارق الي رمزه هو d حسب 2 - -1 - -1 - 0

=== تربيع الفارق رمز هو d تربيع 4 - 1 - 1 - 0

ملاحظة : السالب يتحول مع التربيع الى موجب لان سالب في سالب يعطي موجب

طلع مجموع الفرق تربيع = 6 وعدد العينة 4 طبعاً تربيع العينة 16

طبعاً نعوض بالقانون لسيبر مان الى في المحاضرة 14 ص14
1-(( 6*6) /4*(16-1)) =
1-((36( /4*(15)) =
1- ( 36 / 60 ) =
1- (0.6) =
= 0.40
اذاً العلاقة طردية لانها بالموجب وهي علاقة طردية ضعيف

تمام

رد: تحليل الإرتبآط
 

ابو دالين انت تشرح من وين :53:

ـأعذرني وانا اختك بس حآيسه الدونيا :Cry111:

رد: تحليل الإرتبآط
 

جبت مثال توضيح 4 طلاب في مادتين x و y وحليته بالقانون حق سبيرمان موجود عندك والمعطيات تحت بعض واضح

رد: تحليل الإرتبآط
 

ابودالين لاهنت خيو صفحه كم بالمراجعه شرحك احسه واضح بس ماادري وينه .؟:icon9:

<< بتتكفخ اليوم :Cry111:

رد: تحليل الإرتبآط
 

المحاضرة رقم 14 صفحة 14 تمام

رد: تحليل الإرتبآط
 

تعب حضرتي المحاضرة المسجلة؟
افتحيها إذا عندك بتساعدك في الفهم

رد: تحليل الإرتبآط
 

المثال افتراضي

رد: تحليل الإرتبآط
 

ابودالين خلاص خيو حصلتها انا على باللي بالمراجعه <<< مابغيتي :53:

تعبتك معي العذر والسسموحه .. ويسسسآـمؤؤ على شرحك وصل وصلت المعلومه << مبرؤؤك :(204):

يعطيك العافيه :d5:

رد: تحليل الإرتبآط
 

,


مآبعد افتح المحاضرة 14 توني فاتحتها ومع شرح ابو دالين وصل وصلت المعلومه للمخيخ :53:

رد: تحليل الإرتبآط
 

ههههه...قرة عينك على وصولها سالمة

رد: تحليل الإرتبآط
 

:mh001:

رد: تحليل الإرتبآط
 

شوفو يابنات خاصه (قوس قوزح )لما يحطلنا 0.84 شوفو الرقم الاول اللي هو 8 وين يصير يصير بين ال4 و6 يعني يعني ارتباط قوي حسب الجدول وبما انه مافيه سالب يعني موجب يصير طردي
<<<ماتعرف تشرح ياليت فهمتو واذا مافهمتو اعيد:love080:

رد: تحليل الإرتبآط
 

يعني اشوف الرقم إلي بعد "البوينت" طيب الحين 8 موبين 4 6 .؟ << ياربي مافهمت :Cry111:

والجزـأء الثاني تقولين إذا مآفيه إشآرة السآلب يع ـني طردي << مفهومه

بس إلي فوق مافهمت:bawling:

رد: تحليل الإرتبآط
 

لبى قلبك خلاااااااااااااااص فهمتها طلعت سسسسهله << برـأء :53:


طيب الححين في سسؤال اسستوقفني وخربط معلومآتي:Cry111:

افتحو على المراجعه صـ 46 + صـ 47

الحين وش الفرق بين ششكل (أ) وشكل (هـ) مع أن الإجآبآت غير واحد طردي والثاني عكسسي :(107):
:Cry111: