grammar :
تحليل بنية الصيغ والجمل
- الجزء من القرامر الذي يتعامل مع الصيغ والجمل والعبارات والكلمات نسميه (syntax (النحو)
- والجزء منه الذي يتعامل مع المورفيم نسميه (morphology (الصرف )
(المورفيم هو اجزاء الكلمة و يشمل : السوابق واللواحق وجذر الكلمة )

syntax (النحو) :
هو وصف لكيفية تركيب الجمل والصيغ والعبارات والكلمات وكيفية تجميعها في اللغة

morphology (الصرف ):
كيفية اجتماع المورفيمات لتشكل كلمة

Grammatical units
تعريف Grammatical units الوحدات النحوية هي :
عناصر ذات معنى تجتمع في نمط هيكلي والقرامر هو النظام الذي يحكم علاقتها
وهذه الوحدات تتدرج حسب حجمها على النحو التالي (الجملة ، الكلوز ، الفريز ، الكلمة ، المورفيم )

وصفها :
ويمكن وصف تلك الوحدات من حيث اربعة عوامل :
1- تكوينها الداخلي ( الكلمة من حيث اصلها والفريز من راس الجملة والكلوز من حيث عناصره )
2- دورها (فاعل ، مفعول ..)
3- معناها (الحال ، الزمان ، المكان ، الطريقة )
4- كيفية استخدامها في التخاطب

الكلمة :
هي العناصر الاساسية في اللغة وتظهر بوضوح عند الكتابة وهي التي تعرف في القواميس
لها 3 حالات :
كلمات املائية
الكلمات النحوية
اللكسيم (تصريفات الفعل)

ابداع يا برئية

مجهود اكثر من رائع يستحق عليه التقييم

هذا وننتظر ما هو جديد منك دائما ولك خالص الشكر والتقدير

derivational suffixes مثل brightness
Syntactic:
يكون كرأس للناون فريز
الاسماء العامة ممكن ان يلحقها توابع قبلها وبعدها

الافعال (be have do ) تعتبر افعال مساعدة وافعال معجمية ايضا وهي الافعال الاكثر شيوعا
morphological :
1- لها اشكال مختلفة حسب ازمنتها (الماضي والمضارع )
aspect ( perfect & progressive), and voice ( active & passive).
2- تأخذ احيانا الشكل المعقد :multi-word verbs مثل bring up
والمشتق من الافعال derived مثل sovten

Syntactic:
- ياتي كراس لفريز الصفة ( very dark)
- الصفة وفريز الصفة كثيرا ما ياتي ك modifiers اي تابع يسبق الناون فريز ( Tomorrow could be a sunny day) او مسندا predicative يتبع الفعل في الكلوز مثل .( it is nice and warm in here. It’s sunny).

semantic :
الصفة تصف الناس والمواد والاشياء المجردة
كثير منها قابل للمقارنة والتفضيل ( heavier, very heavy)

الحال
morphological :

Syntactic:
- ياتي كراس لفريز الحال ( very noisily)
- الحال قد ياتي modifiers لصفة او لحال اخرى لوحدة او بتوابعه (really old) ( very soon).
- في الكلوز قد ياتي الحال ( adverbials (( I’ll see you soon again

semantic :
- اذا اتى modifier فهو يعبر عن مقياس الصفة او الحال التي بعدها
- كعنصر في الكلوز فالحال وصيغة الحال قد يعبر عن معاني واسعة كالتالي :
-يصف حدوث الفعل اما في الوقت او المكان او الزمان ( So I learner German quite quickly) ( She was here earlier today).
- ينقل موقف المتحدث او الكاتب اتجاه المعلومات في الجملة التي تليها :( Surely that child is not mine!)
- يعبر عن الربط بما قد قيل سابقا : ( It must be beautiful, though)

درجة كل من الكلمات في الاستخدام :
- الافعال والاسماء هي الاكثر استخداما
- الافعال تكثر في المحادثة على عكس الاسماء التي تكثر في الكتابة الاعلامية والاكاديمية
- الصفات تتبع الاسماء ولذلك فهي تكثر كذلك في الكتابة المعلوماتية
- الحال يتبع الافعال ولذلك يكثر استخدامه في المحادثة وفي الكتابة الخيالية

تصنف كالتالي : ( المحددات - الضمائر - الافعال المساعدة - حروف الجر - الظروف - الكوردينيتور - السبوردينيتور )
ولكي نميز بينها فسننظر الى المعنى الوظيفي والى الدور النحوي والشكل الرئيسي لكل منها

1- المحددات :
- تسبق الاسماء عادة وتساعد على توضيح معنى الاسم
- اداة التعريف ‘the’ على ان الاسم معروف لدى المتحدث والسامع
- اداة التعريف ‘a’ or ‘an’ يفيد ان الاسم هو مفرد من نفس نوعه
- Demonstrative determiners محددات الايضاح تفيد بالقرب او البعد عن المتحدث (this book, that book)
- محددات الملكية Possessive determiners تفيد بمن او ما الذي يملك الشئ المسمى ( my book, your book, her book…etc).
Quantifiers محدد الكمية يدل على كمية الشئ المسمى ( every book, some books).
- وهناك ايضا محددات مثل استخدام wh والكلمات والارقام

2- الضمائر
- يأتي مكان الاسم بدلا عنه او بدل عن صيغة الاسم او الناون فريز كله والمقصود به يتضح من خلال السياق هناك 8 انواع للضمائر :
ا- Personal pronouns الضمائر الشخصية : يعود الى المتحدث (I ) والمخاطب (you) وغير االعاقل (it) مثال :( I won’t tell you how it ended).
وهي اكثر انواع الضمائر استخداما
2- ضمائر الايضاح : هي كلمحددات الايضاحية تشير الكيانات القريبة او البعيدة عن المتحدث (This is Bay city) ( I like those)
3- الضمائر الانعكاسية Reflexive pronouns يعود للناون فريز عادة وعادة يكون فاعل الكلوز ( I taught myself) (She never understood herself)
4- الضمائر التبادلية Reciprocal pronouns تعود الى الناون فريز السابق لكنها تفيد بالعلاقة التبادلية ( Yeah they know each other pretty well)
3- ضمائر الملكية : mine, yours, his وهي قريبة من محددات الملكية (my - your - his) ودائما تكون الناون هيد مفقودة
وتتضمن هذه الضمائر معنى الناون هيد مثل( yours might refer back to your book or your car).
4- الضمائر الغير محددة Indefinite pronouns(النكرة ) : تدل على معاني مطلقة غير محددة بعضها مركبة من كمية + اسم عام everything, nobody, someone) وبعضها فقط كمية ( all, some, many)
5- الضمائر النسبية : (who, whom, which, that)
6- ضمائر الاستفهام : طرح اسئلة عن امور غير معروفة ( what did he say) ( I just wonder who it was).
النوعين الاخيرين ينتميان الى كلمات wh

الافعال المساعدة
هناك نوعان من الافعال المساعدة
افعال مساعدة اساسية وافعال وكلاهما افعال مساعدة تضاف الى الفعل الاساسي في الجملة لمساعدتها في بناء الجملة الفعلية وهي تضاف قبلها :(will arrive, has arrived, is arriving, may be arriving).
بعض الافعال المساعدة الشائعة لها اشكال مختصرة ’s, ‘re, ---‘ve, --’d, --’ll, وتستخدم بشكل خاص في المخاطبة

الاساسية : وهي ثلاثة be, have, and do.
قد تكون inflictional كلافعال المعجمية لا تنطق بتشديد عليها
قد تكون هي نفسها فعل اساسي احيانا
وهي تساعد على فهم الفعل الاساسي بطرق مختلفة :
1- have : يستخدم ليشكل ال I’ve done that once ) perfect aspect
2-She was thinking about me) progressive aspect or ‘continuous’ aspect be)
Did he sell it?) (This doesn’t make sense) negative :do-3
statements and in questions

المودل :وهي تشير الى معاني : امكانية ، توقع ،ضرورة ، ارادة ، تنبؤ
هي9: ( will, can, shall, may, must, would, could, should, might
وهي ثابتة لا تتغير وليس لها (infliction (ing -ed لكن لها صيغة مختصرة (‘ll & ‘d), وتاتي الاختصارات خصوصا في النفي فتنتهي ب(n’t) مثل wouldn’t
يكون كاول فعل في الكلوز ويتبها فعل اخر رئيسي ( I can live here quietly) (They would have a different view).

حروف الجر :
يربط بين الكلمات وتقدم الجمل المجرورة وغالبا ياتي بعدها جمل اسمية وتربط الجمل بالجملة الاسمية ( Eleven fifty with the tip) (And she is in a new situation) ( that picture of mother
ومعظمها قصيرة الشكل( about, after, around, as, at by, down, for, from, into, like, of, off, on, round, since, than, to towards, with, without)
He’ll go [ with one of the kids] في هذا المثال تبع حرف الجر جملة اسمية
-يكون رابطا للفعل قبله مثل ( you can’t, you can’t rely on any of that information).‘rely on’.
- ادوات جر معقدة من عدة كلمات . such as, as for, except for, apart from, because of, instead of, out of, regardless of, according to, due to, owing to, by means of, in spite of, in addition to, with regard to, as far as, as well as).

الظروف
اهمها :: about, across, along with, around, aside*, away*, back*, by, down, forth*, home*, in, off, on, out, over, past, round, through, under, up.
-جميع تلك الظروف عدا المعلمة ممكن ان تصنف تحت حروف الجر ايضا
- ترتبط ارتباطا وثيقا بالافعال وهي تتبعها وترتبط بها في المعنى :( go away, come back, put (something) on)
- وهي تستخدم لبناء الجملة الفعلية (Come on, tell me about nick)
- تستخدم لبناء جمل الجر الموسعة حيث يسبق الظرف حرف الجر( We were going back to the hotel when it happened).

(Conjunctions.
Coordinators- subordinators
Coordinators
تستخدم للاشارة الى العلاقة بين وحدتين كالجملتين او الصيغتين
الرئيسي منها : and, but, and or
both X and ) ( not only but also ) ( either X or ) ( neither X nor ):correlative

subordinators
تربط ما بين الاندبندنت كلوز You can hold her[ if you want]).
وهو يظهر العلاقة في المعنى بين الكلوز الرئيسي وكلوز السبوردينتور
وهو ينقسم الى 3 فروع رئيسية :
- الغالبية العظمى منه يعطي للكلوز الرئيسي معاني الظروف كالزمان والمكان والسبب : after, as, because, if, since, although, while).
- ثلاثة منه له معنى الدرجة : (as, than, that).
- ثلاثة منه يكمل الكلوز :( if, that, whether).

انواع خاصة من الكلمات الوظيفية :
كلمات wh -النافية not - الوجودية there- علامة صيغة المصدر to -الارقام

مقدمة
نحن البشر لسنا الوحيدين اللذين نتبادل الاتصال الشفهي لكن لغتنا واسعة جدا تتكون من اجزاء يمكن ترتيبها بطرق غير محدودة
قدرة البشر على ترتيب الكلمات بمختلف الطرق يسمح لنا باصدار اعداد لا حصر لها من الجمل النحوية الممكنة ، ولانها ليست جمعيها نحوية فهناك قواعد لترتيبها لابد من اتباعها وانتهاكها ينتج عنه جمل غير قواعدية

اجزاء الجملة
يمكننا تحديد اجزاء من الجملة هي اكبر من الكلمات وسنطلق عليها فريز وهي مجموعة من الكلمات تعمل كوحدة واحدة معا بطريقة او باخرى
كل جملة لابد ان تتكون من اكثر من مركب وكل مركب قد يتكون من اكثر من مكون وكل تلك الاجزاء الصغيرة التي تكون الجملة تسمى CONSTITUENTS

الفريز
لدينا نوعان من الفريز
(جملة اسمية رمزها NP) (وجملة فعلية رمزها VP )

ما هو الفريز
حتى نميز الفريز هل هو فريز نرى ان كان هناك فريزا اخر بامكاننا نضعه بدلا عنه مثال :
The crocodile saw a leopard.
A leopard saw a leopard.
The wise, old, alert monkey saw a leopard.
Anita saw a leopard.
The man who had a scar above his right eye saw a leopard.
We saw a leopard
في هذه الامثلة نرى ان بامكاننا ان نضع بدلا عن الفريز الاولى الذي بالازرق فريزات اخرى باشكال منوعة
ولنطلق على جميعها ناون فريز (جملة اسمية ) (NP)

مكونات الجملة الاسمية NP
الجملة الاسمية قد تتكون من كلمتين احداهما اداة التعريف او (الارتكل ) والتي يمكن تغييرها واستبدالها باخرى ايضا + الاسم (article+N)

سابقا وضحنا ان الناون فريز = article+n
لكن هذا تعريف ناقص لانه لا يتضمن كل انواع الناون فريز ففي بعض الحالات تكون الكلمة المفردة ناون فريز وهذه الكلمة هي الاسم العلم او proper noun)
لاحظوا الجملتين :
( Tarzan saw a leopard)
( Rover saw a leopard)

هناك افعال قد تكون متعدية وغير متعدية في نفس الوقت مثل :
The game ended) (A riot ended the game).

ملحوظة ( في الناون فريز قد يسبق الارتكل الاسم وقد لا يفعل وحينها سنضعه بين قوسين لتوضيح انه امر اختياري في القواعد وليس ضروري (art) فتكون الصيغة القاعدية بالشكل التالي :
NP -----> (Art) N

و بالمثل فوجود الناون فريز بعد الفعل اختياري لتكوين الفيرب فريز او الجملة الفعلية فتكون الصيغة القاعدية للفيرب فريز بالشكل التالي :
VP -----> V (NP

م6
سابقا اكتشفنا ان قاعدة الناون فريز لم تعد كافية واضفنا اليها
اليوم كذلك سنضيف شيئا جديدا وهي الصفة التي قد تكون موجودة وقد لا تكون اي انها اختيارية كما الارتكل وقد تكون اكثر من صفة في نفس الجملة فتصاغ قاعدة الناون فريز مع الاضافة بهذا الشكل


(+ اشارة الى امكانية وجود اكثر من صفة او حتى ثلاثة )

الافعال الرابطة ( VL ). linking verb
المعنى التقليدي للفعل هو الكلمة التي تعبر عن فعل او صيرورة فليس كل الافعال تعبر عن فعل
الافعال التي تعبر عن صيرورة او bieng هي في معظمها مشكلة من الفعل be وهي :(am, is are, was,were) تتضمن تلك الافعال معنى المساواة اي مساواة قبلها بما بعدها

- وكما الفعل المتعدي الافعال الرابطة يتبعها ناون فريز
,ويتبعها احيانا اخرى صفة بدلا عن الناون فريز

- اما ما يتبعه من الصفة فنسميه predicate adjective المسند الصفة
وكلاهما يطلق عليهما subjective complements لانهما يكملان او يشرحان الفاعل

VP -----> VL NP
VP -----> VL Adj

هناك افعال اخرى تعد افعال رابطة كالتالي :
- became ،seems- لان لهما معنى المساواة ايضا

- عدد من الافعال المتعلقة بالحواس الخمس (( look, appears, sound, smell, taste, feel)
واخرى ايضا مثل :(remain, grow, get, act)
واحيانا يتصرفون كافعال متعدية واحيانا كافعال رابطة حسب الاستخدام

م7
حروف الجر
الجملة المجرورة pp صيغة حرف الجر
اذا جاء قبل الفريز احد حروف الجر نسميه بربوزشن فريز او جملة مجرورة

الدكتور وهو يحلل هذه الجملة ( John scrambled over the barricade) كاني شعرت انه اخطأ وقال بدل np vp فلا يختلط عليكم لذا جرى التنبيه )

التحليل الذي اعتقد انه صحيح في المرفقات

ولكي نحدد ان كانت جملة البروبوسشن تابعة للناون او الفيرب فريز فلابد من اعتبار امرين :
المعنى
الغرض منه في الجملة

هذين المثالين الاول تابع للفيرب والاخر للناون فريز
Joe hit the ball with the bat.
Joe admired the woman with the hat.

لو ترجمتوه الى العربية
جو ضرب الكرة بالمضرب
جملة الجار والمجرور (بالمضرب ) سيتبع للفعل
لاننا نقول ضرب بالمضرب ولا يمكننا مثلا ان نقول جو بالمضرب

وعلى العكس
اعجب جو بالمراة ذي القبعة
كلمة ذي القبعة لو جمعنا فقط مع الفعل اعجب لن يكون له معنى انما هو وصف او تابع للمراة
فنقول المراة ذي القبعة ولا نقول اعجب ذي القبعة مثلا
(طبعا هذا طريقتي انا في التفريق )

م 13
المورفولوجي
عناصر الكلمة (مورفيم )
تعريف المورفيم (اصغر وحدة ذات معنى او وظيفة نحوية )

انواع المورفيم :
-free :الكلمات اللي لها معنى بنفسها
-bound :يتضمن affixes( السفكس والبرفكس )
ال free اذا كانت مضافة الى ال bound نسميها stem اي الجذر

ال free ينقسم الى نوعين :
LEXICAL: اللي هي الكلمات العادية صفة اسم فعل وهي تعتبر ( open class)
FUNCTIONAL : اللي هي تتضمن الضمائر والظروف وادوات العطف الخ (closed )

affixes ينقسم الى نوعين ايضا :
-DERIVATIONAl : نستخدمها لصنع الفاظ جديدة (goodness)او نحوية مختلفة للجذر careful or careless اصبحت care صفة بعد ان كانت اسم
وهذا النوع يتضمن البرفكس والسفكس
-INFLECTIONAL: لها وظائف اعرابية بحته وعددها 8 فقط وكلهم لواحق سفكس كالتالي :
-s اللتي للجمع ، وللملكية ،واللي يعود على الشخص الثالث 3rd person singular
-ing التي للمضارع
-ed للماضي
-en التصريف الثالث للماضي
-est للتفضيل
-er للمقارنة

نوعين منهم يلحقون بالاسم (s اللي يفيد الجمع والملكية )
ونوعين يلحقون الصفة اللي هم est ،er
والباقي الاربعة يلحقون الفعل
راجع الامثلة

يعطيك الف عافيه على شرحك للماده.. ربي يوفقك وينولك اعلى الدرجات بالدنيا والاخره

حبيت اشارك بشي بسيط لهذه الماده وللي حابب يراجع من بدري .. عملت اسئلة للمحاضره الاولى والثانيه حاولت الم كل التعاريف عشان يسهل علينا مراجعتها وللاسف ماعاد قدرت اكمل للمحاضرات الباقيه ,, بس اتمنى تستفيديو من الموجود.


الملفات في المرفقات نسخه بحل ونسخه بدون ولو فيها اي اخطاء نبهوني .


موفقين يارب

صباح ومساء الخير احلى مادة النحو والشعر بس الله يسهلها علينا جميعا
عندي لكم طريقتين لفتح المحاضرات اما:1- عن طريق سفاري باللايفون 2- عن طريق تحميل البلاك بورد موبايل فون ليرن من الاب ستور للآيفون وتدخلون اسم الجامعة بالانجليزي راح تطلع لكم وهم تطلع لكم شنو المحاضرات اللي سويتو لها تحميل بالايام والتواريخ
واتمنى اكون ساعدتكم لو شوي
وعندي طلب من البريئة اذا ممكن صورة الخريطة الذهنية تطلع مقصوصة شي في امكانية تحطينها مرة ثانية بس كاملة اللي هي الاولى

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nice angel (المشاركة 6403789) ابي اعرف كيف حيكون الاختبار

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Angel human (المشاركة 6414260) الشكر لك ياحلوه على طرحك للواجبات :106: كل الي سويته بس جمعتهم وحطيتهم بالوورد :060: .. كلمت الدكتور وقالي الـ 10 اسئله حقت الواجب هذي مره مهمه :(204): نظمن 10 درجات من الحين :oao: فحبيت افيدكم بالي قالي عنه :106: :004: والله يسهلها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة AL-HARBI ' e ' (المشاركة 6415158) نسيت اقولكم اي احد عنده اشكاليه في المحاضرات من 1 الي 8 يبشر بس يسئل وان شالله اجاوبه Do not hesitate

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جرح سيهات (المشاركة 6415367) المحاضرات من 1 الى ثلاثه هل هي حفظ فقط عباره عن تعاريف صح او انا غلطان بحيث انها ما فيها تطبيق مثل باقي المحاضرات ابتداء من الرابعه التطبيق ؟؟؟:icon120:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة al-harbi ' e ' (المشاركة 6415423) نعم صحيح بس سهله مرة بس المحاضرة الثالثه تعاريف كثيرة وتلخبط وخاصه البروناون من الفنكشن وورد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السالفة مليون (المشاركة 6415603) الحمدلله وصلت محاضرة 12 :71: الماده يبي لها تركيز قووووووووي :53:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السالفة مليون (المشاركة 6415638) وش تاكلون عشان تركزون :biggrin: اذبحتن الشوكلاته :sm5:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جرح سيهات (المشاركة 6415680) هههههههههههههه ما يبي لها اكل يبي لها توقفي بنص الصالة للبيت وتصرخي بقوة وقولي النجاح النجاح الى الامام الى الامام لا تراجع لا تراجع :biggrin: اذا حد سطرك مو شغلي بعدها :icon120:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السالفة مليون (المشاركة 6415742) هههههههههههههههههههههاااااي .. قلتها عند شغالتنا وانحااشت ههههههه:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah: لالا من جد من عنده شي يقوي الذاكرة :biggrin:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السالفة مليون (المشاركة 6415638) وش تاكلون عشان تركزون :biggrin: اذبحتن الشوكلاته :sm5:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة l7n al7yah (المشاركة 6414698) :mh12::mh12:ياليت نحل التمارين اللي ورا المحاضرات احس ان بجيب لنا منهم بالفاينل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جرح سيهات (المشاركة 6415860) المذاكرة بصوت عالي وخربشة بالقلم على الورق هذا افضل حل لتقوية الذاكرة :cool:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطاير (المشاركة 6415904) بصل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطاير (المشاركة 6415904) بصل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جرح سيهات (المشاركة 6415975) بالفعل البصل ايضا شي جيد امس اكلت كرتون :biggrin: ننصحك بقوة البصل :d5:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Angel human (المشاركة 6414651) like slofah :(204): آستمري :106:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة l7n al7yah (المشاركة 6414698) :mh12::mh12:ياليت نحل التمارين اللي ورا المحاضرات احس ان بجيب لنا منهم بالفاينل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جرح سيهات (المشاركة 6416112) انا حاليا جالس اكتب القاعدات بورقة خارجية بالتدريج من المحاضرة الرابعه وكل قاعده مثال تحتها وكل اختصار كاتب معناه وايضا التفرعات الداخلية لكل قاعده لاجل توضح لي الصورة اكثر لرفع المعنويات انا الحين راح ابتدي بالمحاضرة الرابعه طبقو هادي الطريقه راح تثبت المعلومه اكثر وااهم شي كتابتها باليد وليس طباعتها بالكمبيوتر :d5:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطاير (المشاركة 6416064) انتو عرب والعرب اذكياء على قولة بدران صدقوني ان البصل وبالتحديد الاحمر يقوي الذاكره

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطاير (المشاركة 6416077) طيب حلو الجمله هذا the shoes are uncomfortable