|
● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
يسعد مسائكم وصباحكم بكل خير يارب ,,:106::106: اخترت هذه الماده كبدايه للمراجعه لسببين : 1- اولويه هذه الماده من ناحية العمل . 2- وجود بحث يجب اعداده ورفعه للجامعه قبل الاختبارات . الله يكتب لنا الخير ويجعل لنا في كل امرنا خيره واسال الله العلي العظيم ان تعم الفائده للجميع ،،،، ملاحظه / هذا الا ختيار ليس الزامياً واي عضو عنده اقتراح يطرحه فنحن مكملين لبعض ... |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الله يوفقك اخوي الغدراء ودائماً سباق للخير :d5: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
يعطيك العافية اخوي الغدراء ..بادرة طيبه منك ..
حلو النشاط من بداية الترم هالشيء يسهل علينا اخره .. والله هالمادة مبهمة لحد الان بنسبة لي , ان شاء الله نبدا فيها ونجمع لها اسئله .. |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
نبذه عن المقرر من خلال متابعتي للمحاضرة المسجله ،،، التدريب الميداني يستمر لــ 3 مستويات ،،، وهو عبارة عن زيارات ميدانيه ،، س/ لماذا يقوم بتدريس هذه الماده 3 اساتذه ؟ ج / لانها ماده معنيه بمؤسسات يعمل فيها الاخصائي والمشرف الاجتماعي خريج هذا البرنامج . ويتقاسمها الاساتذه كل استاذ يأخذ جزء بمجال التخصص الدقيق له و نحصل على المعلومه بتخصص اكبر واحترافيه من قبله طبعاً حسب مجال تخصص الاستاذ . مثال على ذلك / د. على سمير تخصصه الخدمه الاجتماعية المدرسية الاختبار و توزيع الدرجات ؟ 50 درجه الاختبار النهائي 30 درجه ثلاثة واجبات لكل استاذ واجب وعلى كل واجب 10 درجات 20 درجة عبارة عن تكليف بعمل تقرير من خلال زيارة لكل مجال حسب تخصص الاستاذ ( مقسمه 7 درجات لتخصصين و 6 درجات لتخصص واحد ) الزيارات التي يقوم بها الطالب : 1- زيارة للمجال المدرسي 2- زيارة للمجال الطبي 3- زيارة لرعاية الشباب هل نكتفي بالمحتوى ؟ نعم ولكن يجب ان نركز على ما نشاهدة من ملاحظات ولاننا ننزل الميدان وهو يعتمد على الخبرات الميدانيه اكثر منه على النظرية . كيف اقوم بالذهاب إلى المؤسسه او الزياره ؟ تحدد الزيارة مثلاً عن ( المجال المدرسي ) في مدرسه معينه خلال اليوم كذا يقوم الطالب بالدخول على موقع الجامعه وطبع طلب الزيارة والذهاب به إلى المدرسه في يوم الزيارة لمقابلة الاخصائي الاجتماعي او المشرف .... |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
انا حصلت على الملزمه والمراجعـه من اخت اثناء الاختبارات ............ونزلت جميع المحاضرات المسجله من الارشيف وطلما ما حصل تغيير في المحاضرات
وبحـــــاااول اسمع كل محاضره واعمل لها تلخيص مبسط مع الاسئله واضيفها للموضوع باذن الله ويعطيكـ العافيه .............يارب |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
بارك الله فيك يأخي ( الغدراء )
وفالكم الفل مارك بجميع المواد يارب |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
موضوع جـــــاء بوقته وحلو من البداية نظبط فيه أمورنا ياليت نفتح مواضيع لكل المواد علشان ننزل فيه كل مايخص المقرر مع طرح نماذج الأختبارات السابقة بالتوفيق للجميع يعطيك العافية اخونا الغدراء |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
مشكور اخوي الغدراء وانت سباق لكل ماهو مفيد ما شاء الله عليك
هل المدرسة الي نروح لها يكون عندهم خبر مسبق بالزيارة وش الاسئلة الي نطرحها عليهم وزيارة واحدة تكفي |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
شكرا" لصاحب الموضوع ,, فعلا" موضوع رائع لكن عندي استفسار ؟؟ رعاية الشباب يعني لازم نادي رياضي او المقصود مركز خدمة اجتماعية ؟ |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
يعطيك العافيه اخوي الغدراء
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
هذا ما سمعته من المحاضرة المسجله ... كنت بـأتصل ع الدكتور اليوم بس اجاااازه غداً ان شاء الله اجيب الخبر لكم ،،، اقتباس:
شكرا لمن شارك بالموضوع .... الموضوع موضوعكم انتم ،،،،، |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
عندي سؤال : مثلا لو اخترتو تتدربو في المجال المدرسي .. كم يوم راح تروحو تتدربو ؟؟؟ |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
الايام ياليت يفيدونا الاخوان اللي سبقونا ... لان امس واليوم إجازة صعبة اتصل ع الدكتور ،، |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
يعطيك العافيه
طيب متى بتفتح الايقونه ؟! |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الموضووع حلو جدا وخاصة للماده دي لانها غير عن بقية المواد ...وقت التدريب ان شاء الله راح ننفع بعض
بس حبيت اعرف لاسويت التقرير كيف ارسلو لدكتور..؟ :119: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
للان بس ان شاء الله راح يصير تنبيه عنها في وقتها ،، اقتباس:
يتم رفع الملف عبر هذه الايقونه http://im29.gulfup.com/kinq1.bmp |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اهم ماذكر في المحاضره التمهيدي +الاولى
كل دكتور يضع واجب يعنى 3 واجبات مقسمه بينهم 20 على التقرير الميداني انت تختار المؤسسه الخاصه مثلا : مدرسه ويشترط مقابله الاخصائي او المرشد الطلابي في المدرسه لكل دكتور 4 محاضرات .وراح تكون الدكتور سمير وبعده الدكتور محمود وبعده الدكتور ايمن حتى المحاضره 12 وذكر ان الزياره 3 .........1- مدرسه ......2- مستشفى......3- رعايه شباب وذكر ان التدريب الميداني 1 مرتبط بالميداني 2 و3 وهي مكمله لبعض ..................... المحاضرة الاولى س- ماهو مفهوم التدريب الميداني ؟؟.............. المهم في هذا النقط انه المفاهيم تتعدد بتعدد المجالات س- ماانواع المجالات التي تستخدم في المصطلح الاداري والفني والمهني والعملي وتدريب القاده............وهناك مجالات عديده س- ماذا يعرف التدريب ركز على التعريف بالاضافه الا انه يتضمن 3 قطاعات هي المعرفه والمهارات والاتجاهات س- ماذا يعرف التدريب الميداني filed training؟؟ طبعا مختلف عن التدريب .........وهو تدريب فني في موقع.............. س- ماهي اهداف التدريب الميداني ذكر 8 اهداف س- ماهي مبادى التدريب طبعا المبادى 2..............1- تتصل بالمنهاج التدريبي 2- تتصل بالعمل التعليمية للطلاب س- ماهي المبادي المتصله بالمنهج التدريبي ذكر 4 مبادى .............وكز على مبدى التكامل :يعنى انه التدريب 1 مرتبط بالتدريب 2 مرتبط بالتدريب 3 س- ماهي المبادى المتصله بالعمليه التعليميه للطلاب وله 4 مبادى ركز الدكتور على ان هذا المبدى علم وفن ومرتبط بالخبرات الحياتيه وان الخيرات مرتيطه بالمنهج س- من هو الاخصائي لاجتماعي المعاصر؟؟ هو المحقق لرساله مهنه............................. س- ماذا حددت الهيئه القوميه الامريكيه لكي يصبح الاخصائي الاجتماعي ممارس طبعا ذكر 7 قــــواعد اساسيه لذلك بالاضافه قال ان الحاصل على البكالوريس يسمى ممارس ..........والحاصله على الماجستير يسمى اخصائي س- ماهو الاعداد المهنى للاخصائي الاجتماعي؟ تعريف 3 تعاريف جميعها مهمه س- ماهي اهميه الاعداد المهني للاخصائي وتدريبه؟؟ ذكر انه ترجع لعوامل وذكر 7 عوامل س- ماهي اسس اعادا الاخصائي؟؟؟؟؟؟ 4 اسس 1- رسم اسياسيه اجتماعيه شامله............................ 2- مراعاة التغيير......................................... 3- المتابعة المستمره....................................... 4- مراعاة ظروف المجتمع................................... س- هل كل المجالات انواع العملاء والتشريعات متساويه؟؟؟؟؟؟؟؟ لا مختلفة باختلاف العملاء والنشريعات........ بالتووووووووووفيق واذا فيه اخطاء اعذروني على التقصر |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
هذي طريقه رفع التقارير للتدريب الميداني
راح تحتاجونها بالمستقبل باذن الله تعالي http://kfuforums.kfu.edu.sa/showthre...C7%E1%D5%E6%D1 |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
مشكوووووور ......ماااشاء الله عليكـ......دائما مميـــزومتعاون.......بالتووووفيق |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
شكراً لكل من اضاف اي معلومه ،،،
من اهداف التدريب الميداني ؟ - التعرف على النظم الإداريه بالمؤسسات الاجتماعيه المختلفه ويقصد بها مثل ( مدرسه - مستشفى - دار مسنين ) - التعود على مقابلة المبحوثين والتحدث معهم ويقصد بالمبحوثين ( العملاء ) |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
3 مرفق
نماذج التقرير الميداني
لأخذ فكره عنها وكيفيه طريقتها بالمرفقات |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
يعطيك العافيه اخوي الغدراء ع الموضوع فعلا محتاجين تجمع لهالماده لكثرة الدكاتره فيها وكثرة الاستفسارات والشكر موصول لكل من شارك بأي موضوع مفيد يسلمووووو :106::106: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
مرحبا الغدراء
مواضيعك دائمن رائعه ومفيده يعطيك العافيه :(204): |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
آنآ آ آ معآآآكم:71::71:
مشكوور الغدراء ع الموضوع لاني صراحه شايله همهآ وداخله المنتدى ابي افهم شي عن الماده وان شاء الله بأستفيد من الجميع وفيكم الخير وقومن تعاونوآ مآ ذلووو :biggrin: :106::106:لي عوده |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
دحين انا كيف حخلي الاخصائي يوقع لي على التقرير وهوا ع الاب :000:..؟؟
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
{ المحاضره الثانية } للدكتور محمود هلال
الزيارات الميدانيه هي احدى وسائل التدريب الميداني التي تتعلق بمشاهده المؤسسات الاجتماعية على الواقع بالرؤية العينية و موعد محدد مسبق متفق عليه . التعريف الاول / هي العملية التي يتم فيها مشاهدة المؤسسه ومناقشة المسئولين لاكتساب معلومات مباشره عن الوظائف و الخدمات المقدمه . التعريف الثاني / هي وسيله من وسائل الاتصال التي تتيح للطالب اكتساب الخبرات والمعارف من خلال مشاهدته والتعرف على الحقائق بالواقع . شرح التعاريف / لخصها الدكتور بهذه العبارة ( هناك مؤسسات اجتماعيه انشئت من اجل تقديم خدمات لافراد المجتمع يعمل فيها الاخصائي بعد التخرج من قسم الخدمة الاجتماعيه ) مراحل الزيارات الميدانيه / 1- مرحلة الاعداد > اتصال مباشر او عن طريق البريد او التلفون مع المؤسسه 2- مرحلة التنفيذ > الذهاب للمؤسسه 3- مرحلة التقييم > وقت الذهاب للمؤسسه و الموقف الذي عاشه الطالب وماذا شاهد داخلها وماهي الاعمال التي قام بها و تم انجازها . اهداف برنامج الزيارات الميدانيه / 1- التزود بمعارف جديده عن منظمات الرعاية الاجتماعية ( الاهداف - الخدمات - نطاق العمل - الانشطه ) 2- اكتساب بعض مهارات الممارسه المهنية للخدمة الاجتماعية ( الملاحظة - التسجيل - المقابله ) 3- التعرف على طبيعة دور الاخصائي 4- اكتساب الطلاب معرفة وفهم اعمق بشبكة خدمات الرعاية الاجتماعية مثل مشكلات ( الطلاب بالمدارس - انحراف الاحداث - مشكلات الشباب - مشكلات المعاقين ) 5- تحقيق الشعور بالهوية المهنية لدى الطلاب ( استيعاب قيم الخدمة الاجتماعية ) 6- اكتساب الطلاب منهج التفكير السليم و البحث العلمي نظرياً ( اجراء البحوث النظرية قبل القيام بالزيارة ) 7- تنمية التفكير النقدي والابتكاري لدى الطلاب ( من خلال النقد و الاقتراحات بعد الزيارة وتشجيعهم ) . |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
يتبع المحاضره الثانيه ،،، تعريف المؤسسه الاجتماعيه / * بناء من الافراد المتفاعلين معاً يستخدمون المهارات والمصادر لتأدية اعمال * وحدات اجتماعية او تجمع بشري يبني ويعاد بناؤه لتحقيق الاهداف * نسق من العلاقات التنظيميه التي تنظم حصول المستفيدين على خدماتها المهنية * نسق اجتماعي له بناء ووظيفه بينه وبين البيئه المحيطه به خصائص المؤسسات الاجتماعية / 1- ان لها هدفا او مهمة اساسية ( انتاج خدمة من اجل الناس ) 2- لها جهاز اداري متكامل ( يقوم الاخصائي بدور لممارسة التدخل المهني ) 3- تختلف عن الهيئات او المؤسسات الاخرى ( من حيث خاصية من ترعاهم , حجمها , درجة تعقيدها ) 4- لها مكان لممارسة وتقديم الخدمة 5- انها مؤسسه غير تجارية ( لا تستهدف الربح او العائد بكل مسمياته ) 6- الالتزام بالنظام الاساسي للمؤسسه ( إدارة المؤسسه تلتزم بالنظام الاساسي لها و بلوائحها التنظيميه ) 7- تتسم بالمرونه الديناميكية ( حرية الحركه والتغيير بتغير احتياجات العملاء ) * معايير تصنيف المؤسسات الاجتماعية 1) تصنيف المؤسسات حسب التبعية : - مؤسسات حكومية ( تنشئها الدولة و تمولها و تشرف عليها > المدارس الحكومية , مكاتب الضمان الا جتماعي ) - مؤسسات اهلية ( يكونها الاهالي و يتولون إدارتها بجهود تطوعيه تحت اشراف حكومي > الجمعيات الخيرية - مؤسسات مشتركه ( تجمع بين الجهود الحكومية والاهلية في الادارة والتمويل ) 2) تصنيف المؤسسات حسب نوعية المجال - تصنف وفقا لمجال الممارسه ( مؤسسه مدرسية - اسرية - عمالية ) - تصنف طبقاً لخدماتها ( محكمة الاحداث - دار الملاحظه - دار الايداع ) 3) تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمه بها - مؤسسات اولية ( قامت اساساً لتطبيق الخدمة الاجتماعية ) <<< من اولوياتها - مؤسسات ثانويه ( انشئت لتحقيق هدف ما والخدمة الاجتماعية تمثل جانباً من خدماتها ) * اسس اختيار مؤسسات الزيارات الميدانية 1- التزام إدارة المؤسسه و الاخصائيين العاملين فيها بالقبول بفكرة ان زيارة طلاب الخدمة الاجتماعية هو احد الوظائف الهامة للمؤسسه 2- وجود اخصائي اجتماعي خريج اقسام الاجتماع والخدمة الاجتماعية بشرط سماح المؤسسه له بالوقت اللازم لمقابلة الطلاب 3- وجود العملاء الذين يستفيدون من المؤسسه وقت زيارة الطلاب 4- توفير المؤسسه للتسهيلات والامكانيات اللازمه لزيارة الطلاب إن اصبت فمن الله و إن اخطأت فمن نفسي والشيطان ،،،، . |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
مـاااااشاء الله سبقتني.........يعطيكـ العافيه
خلاص انا راح اضيف الي مش مذكور في الملزمه ...راح اذكر الاضافات الي اضافها الدكتور في مراحل الزيارات الميدانيه: ذكر 3 مراحل 1- الاعداد: هو الاتصال بالمؤسسه ويجب ان يكون خطاب رسمي للموسسه والاذن للطلاب بالزياره 2- التنفيذ: هو الذهب الى المؤسسه بشكل فعلي 3- التقييم: هو تقوم الطلاب بتقييم الموقع في المؤسسه والساعه التي ذهب فيها وكيفيه الاستقبال وماتم انجازه ومالم يتم انجــــازه........ س- ماهي عناصر الزياره المشرف والطلاب والعاملين بالموسسه ركز في اهداف المؤسسه على المهارات المهنيه وكيفيه اكتسابها وهي كثيره وذكر 3 منها ومنها الملاحظه: سيكون شرحها للدكتور علي سمير ومهارات التسجيل :سيكون شرحها للدكتور محمود هلال ومهارات تكوين علاقات: للدكتور ايمن عبدالعال ............................... وشرح معنى افقي وراسي في علاقة المنظمات بالمجتمع الراسي: هي دراسه الحاله بعمق الافقي: الهدف فيها ليس خدمه افراد بعمق ولكن الهدف تقديم خدمه لعدد كبير من المجتمع وقال ان الاخصائي الاجتماعي من اهم المهن في امريكا واوربا مثل القاضي .....وشرط وجود موسسه خاصه لها وعياده خاصه وفي تعريف المؤسسه الاجتماعيه: شرح تعريفين وباقي التعاريف قراءها ..والتعاريف 1- بناء من الافراد المتفاعلين" قال ان المشكله لاتحل من منظور واحد ويوجد مايسمى "بالتكامل" 2- نسق اجتماعي له بناء ووظيفه" شرح ان لكل مؤسسه في الدنيا لها بناء ووظيفه والبناء هـــو الهيكـل...........والوظيفه: ماتقوم به واذا حصل خلال في البناء يحصل خلال في الوظيفه والبناء مرتبطه بالوظيفه وباقي المحاضره من داخـل الملزمة بالتوووووووفيق للجمـيع .............واعذروني على أي خطـأ |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
المحاضرة 3 للدكتور ايمن عبدالعال
طبعا المحاضره تحتاج لفهم وتطبيق اكثر من الحفـظ ولا يوجد شرح للتوضيح خارج الملزمة لذلكـ راح اوضح الاسئله الي ركز في الشرح عليها س- ماهي اسس اختيار مؤسسات الزيارات الميدانيه؟؟ الاجابه من واضحه داخل الملزمه س- على ماذا ترجع اهميه واسلوب اعداد تقرير الزيارات الميدانيه؟؟ الاجابه:على بيانات اوليه س- ماهي البيانات الاوليه؟؟؟ هي بيانات معرفه بالمؤسسه التي يتم زيارتها بغرض تحديد هويتها.................الخ س- على ماذا تشمل تلك البيانات ؟؟؟ 1- اسم الموسسه 2- عنوان المؤسسه 3- تليفون المؤسسه 4- تبعيه المؤسسه 5- ميدان عمل المؤسسه وظيفيا 6- المجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسه 7- نشاه المؤسسه ومنها تاريخ المؤسسه 8- شكل المؤسسه 9- التطوارت التي طرات على المؤسسه 10- الانشاءات والتجهيزات التي استحدثت بالمؤسسه 11- سياسيه العمل بالمؤسسه 12- اهداف المؤسسه وخدماتها س- ماهي المستويات للمجال الجغرافي لعمل المؤسسه 1- المستوى القومي 2- المستوى الاقليمي 3- المستوى المحلي س- على ماذا يجب ان يتعرف الطالب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟للقراءه س- ماهي امكانيات المؤسسه وماالمقصود بالامكانيات؟؟ الامكانات: هي مايتوفر لدي أي مؤسسه ومن هذا الامكانيات 1- مباني ومرافق 2- امكانيات بشريه 3- امكانيات ماليه 4- الهيكل او البناء التنظيمي للمؤسسه س- في ماذا تختلف المؤسسه الاهليه عن الحكوميه في البناء التنظيمي س- ماهي انواع العلاقات للمؤسسه بالاجهزة الاخرى 1- علاقه افقيه.................. 2- علاقة راسيه.................. س- ماهي طبيعه ممارسه الخدمه الاجتماعيه بالمؤسسه هذا السؤال ركز عليه :طبعا شرحها بالتفصيل في الملزمة 1- الدور المتوقع و الموصوف للاخصائي 2- الدور الذي يقوم به الاخصائي ومدى تفهم الاخصائي لهذا الدور 3- علاقه الاخصائي بفريق المؤسسه 4- تحديد السجلات المهنيه التي يستخدمها الاخصائي 5- التعرف على الصوبات التي تواجه الاخصائي س- ماهي ملاحظات الطالب ورايه في الموسسه هذي تعتمد على الطــــالب ومدى تنميه وقدرته على التفكير النقدي الابتكاري س- كيف يكون تقييم الطالب للزياره؟؟؟؟ كذلك يعتمد على الطـالب ...........ويجب ان تكتب المقترحات لتلافي الصوبات في المستقبل اتمنى ان اوضحت المحاضره بطريقة مبسطه...............واعذروني على القصور وبالتوووووووفيق للجميع |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اسفه على عدم اضافتي للمحاضره 4
ولكـن انتظر المحاضره المباشر .....لانه نزلت 5 بدل 4 حتى في المحاضرات الي نزلتها من الاخت ديما لاتوجد 4 |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الله يجزاك كل خير يالغدراء :106:
والله اني شايله همها ذي الماده احسها مرا مو واضحه لي :(107): انا معكم بإذن الله وان شاء الله تتضح وتسهل لنا :(204): الله يعطيكم االعاافية يااارب :004: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
ما شاء الله عليكم واذا تبون صوره أسئله الاختبار للترم السابق حاضر يالربع
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
{ المحاضره الرابعه } للدكتور / علي سمير المجال المدرسي كأحد مجالات الممارسة المهنيه مما قاله الدكتور :- * بعد الانتهاء من المحاضره الرابعه يكون لدى الطالب فكره من 50 - 60% عن عمل المشرف او الاخصائي في المجال المدرسي . وفي المحاضره الخامسه تكتمل بقية الفكره ويصبح بعده الطالب مستعد للنزول للمجال المدرسي و رؤية طبيعية عن عمل الاخصائي الاجتماعي . * المدرسه بالنسبه للخدمه الاجتماعية هو مجال ؟ ثانوي لمساعدة المدرسه للقيام بوظائفها و تحقيق اهدافها . .................................................. .................................................. ................. * تعريف الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي ؟ يوجد عدة تعاريف لها : - مجموعه من المجهودات و الخدمات و البرامج التي يهيئها اخصائيون اجتماعيون لاطفال وطلبة المدارس و معاهد التعليم بقصد تحقيق اهداف التربية الحديثه . - هي الجهود المهنية الفنية التي تهدف إلى احداث التوافق بين التلاميذ وبيئاتهم المدرسية والاسرية ومساعدة التلاميذ لتحقيق اقصى درجه من الاستيعاب وتهيئة أنسب الظروف الملائمة للنمو والنضج الاجتماعي . لخصها الدكتور بــ ( هي المهام التي يقوم بها المشرف او الاخصائي الاجتماعي داخل المجال المدرسي لجعل جو المدرسه محبب لدى التلاميذ ولرفع كفاءة المدرسه ) *ويمكن تعريف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي بأنها : أحد مجالات الممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي في المؤسسات التعليمية بهدف رعاية الطلاب بتدعيم وتنمية قدراتهم أو مساعدتهم علي إشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم * ومن خلال التعريف السابق يتضح أن : الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي هي أحد مجالات العمل المهني التي يمارسها الأخصائي الاجتماعي في المؤسسات التعليمية - أن ممارسة الأخصائي الاجتماعي لعمله في هذا المجال يستهدف رعاية وبناء العنصر البشري المتمثل في الطلاب ولا يتم التركيز فقط علي الطلاب المتعثرين في دراستهم بل والمتفوقين علي حد سواء - أن الأخصائي الاجتماعي في سعيه لتحقيق أهداف النسق التعليمي لا يعمل منفرداً في هذا المجال بل يلتزم بالتعاون المهني مع جميع التخصصات المختلفة بالمدرسة ، مثل : مدير المدرسة ، المدرسين ، الأخصائي النفسي والأخصائي الرياضي ومشرفي الأنشطة - أن الأخصائي الاجتماعي في تعامله مع كافة أنساق التعامل في المجال المدرسي يلتزم بتطبيق كافة الطرق المهنية المتمثلة في طريقة خدمة الفرد ، طريقة خدمة الجماعة ، طريقة تنظيم المجتمع ، التخطيط ، إدارة المؤسسات ، والبحث ، علي أساس تكاملي . س/ في المجال المدرسي نستخدم طريقة خدمة الفرد او خدمة الفرد والجماعه او طريقة تنظيم المجتمع ؟ نستخدم جميع الطرق - تعتمد الخدمة الاجتماعية في عملها داخل المؤسسة التعليمية علي الأسلوب العلمي الجاد من خلال خطط مهنية واضحة المعالم تتضمن :التخطيط للعمل المهني ، وتنفيذ برامجه ، وتقويم تلك البرامج والأنشطة - تهتم الخدمة الاجتماعية بالمساهمة في التنشئة الاجتماعية للطلاب و كما تهتم بتذليل كافة المعوقات التي تؤثر علي القطاع التعليمي لتحقيق الأهداف الوقائية والعلاجية والتنموية * تتضمن ممارسة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي مقومات أساسية تضمن نجاحها في عملها وهي : تتلخص بـ ( طالب - اخصائي - خدمه مقدمه ) - الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة ، باعتبارهم المحور الذي تدور حوله وله كافة الخدمات التعليمية والتربوية والاجتماعية - الخدمات التي تهتم بتقديمها المهنة ، والتي يحتاجها هؤلاء الطلاب وفقاً لمرحلة تعليمهم لمساعدتهم علي مواجهة مشكلاتهم - القادة المتمثلون في الأخصائيين الاجتماعيين الذي يقدمون خدماتهم للمستفيدين في المجال المدرسي * يمكن أن نحدد أهم أهداف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي فيما يلي : - العمل علي إيجاد ترابط وتفاهم قوي بين البيت والمدرسة ، أي بين الذين يشتركون في تربية وتنشئة الطلاب تنشئة اجتماعية من ناحية وبينهم وبين المدرسين الذين يقومون بتعليم هؤلاء الطلاب - تنظيم الحياة الاجتماعية بالمؤسسة التعليمية ، حتي تصبح محببة إلي نفوس الطلاب وصالحة لنمو قدراتهم العقلية والوجدانية والجسمية والروحية - مساعدة الطلاب علي إشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم - تهيئة الظروف المحيطة بالطالب لمساعدته علي التحصيل الدراسي ، وإزالة المعوقات التي تحول دون التفوق الدراسي - مساعدة المدرسة علي نشر خدماتها في المنطقة التي توجد فيها - جعل التنظيمات في المؤسسة التعليمية أكثر استجابة لحاجات الطلاب ( مجلس الاباء ). - مواجهة الظواهر الاجتماعية المنعكسة علي المؤسسة التعليمية ، كالتسيب والعدوان وتعاطي المخدرات والتلوث *بعض مشكلات التلاميذ في المجال المدرسي : * تعريف المشكلة المدرسية : الصعوبات والمواقف التي تواجه التلاميذ في مختلف مراحل التعليم نتيجة لمؤثرات شخصية أو مدرسية أو أسرية أو مجتمعية *خصائص مشكلات التلاميذ : - تنوع المشكلات ، فبعضها يتصل بالدراسة أو التعليم والآخر بالجوانب الاقتصادية - يتسم بعضها بالبساطة كالمشكلات العارضة ، وبعضها معقد مثل المشكلات السلوكية - تعدد أسباب المشكلات ، ما بين ذاتيه خاصة بالتلميذ ، أو مدرسيه ترجع للمدرسة أو أسرية - فردية المشكلات ، حيث أنها تختلف من تلميذ لآخر من حيث نوعية المشكلة * أهم مشكلات التلاميذ : - المشكلات الدراسية أو المدرسية ومنها : مشكله الغياب المتكرر ، مشكلة الهروب من المدرسة -المشكلات الأسرية ومنها : سوء العلاقات بين الوالدين ، الجهل بأصول التربية ، تفضيل ابن عن الآخرين - المشكلات الصحية ومنها : مشكلة التكوين غير الطبيعي ، الأمراض الجسمية - المشكلات الاقتصادية ومنها : انعدام أو قله دخل الأسرة ، سوء تصرف الأسرة في الدخل - مشكلات الانحرافات الأخلاقية ومنها : مظاهر السلوك المخالفة لقيم المجتمع ، بعض الانحرافات كالغش والسرقة - مشكلات شغل أوقات الفراغ ومنها : عدم توفر وسائل لشغل وقت الفراغ - مشكلات الاضطراب النفسي ومنها : الإصابة بالأمراض النفسية |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
ممكن تنزل المحاضره 4 عشان احملها................انا حملتها طلعت الـ5 مو 4
ومشكوووووو |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
يتبع المحاضره الرابعه ... * دور الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي 1) دور الأخصائي الاجتماعي مع التلميذ كنسق فردي : - بحث حالات الطلاب التي تحتاج إلي معونات اقتصادية وتمويلها من الموارد المختلفة - بحث المشكلات الاجتماعية والنفسية والدينية والسلوكية والأخلاقية والتعليمية والصحية - تحويل الحالات التي تعجز إمكانات المدرسة عن علاجها إلي الهيئات والمؤسسات والتنظيمات المختصة ومتابعتها - تقديم التوجيه والإرشاد والمعونة في المواقف الفردية السريعة - تزويد رواد الفصول من المدرسين بالبيانات والإرشادات التي تساعدهم علي التعامل مع التلاميذ الذين يقومون بريادتهم - تنظيم الخدمات والمشروعات التي يمكن أن تساعد التلاميذ علي مواجهة مشاكلهم الفردية - تنسيق الجهود مع مصادر الخدمات الفردية خارج المدرسة ، كمصادر الإعانات المادية والمالية 2) دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق جماعات الطلاب : - التخطيط والتنظيم لتكوين جماعات النشاط المدرسي - تحديد الموارد والإمكانات اللازمة لكل جماعة - نشر الدعوة بين التلاميذ للانضمام إلي الجماعات التي يرغبون الانضمام إليها - الإشراف علي انتخاب مجلس إدارة أو هيئة مكتب كل جماعة كالرئيس ، ونائب الرئيس ، والسكرتير ، وأمين الصندوق - تصميم نماذج من السجلات الخاصة بنشاط الجماعة وعضويتها ومجلس إدارتها وخطتها وبرنامجها الزمني واجتماعاتها وميزانيتها - اختيار رائد مناسب من بين مدرسي المدرسة لكل جماعة من جماعات النشاط أو الجماعات العلمية باستثناء الجماعات الاجتماعية التي يقوم الأخصائي الاجتماعي نفسه بالإشراف عليها - مساعدة رواد الجماعات عن طريق تزويدهم بالمعلومات والاستشارات والخبرات المهنية - إعداد سجل عام للنشاط يحصر في بيانات إجمالية معلومات عن جماعات النشاط بالمدرسة - جمع السجلات الخاصة بكل جماعة في نهاية العام الدراسي وحفظها مع السجل العام في مكتبة المدرسة 3) دور الأخصائي الاجتماعي مع نسق مجتمع الطلاب : -المساعدة في تكوين تنظيمات علي مستوي المدرسة للانطلاق من خلالها للعمل في المجتمع المدرسي نفسه - المساعدة في وضع برامج هذه التنظيمات - العمل علي تدريب القادة المسئولين عن هذه التنظيمات - العمل علي توضيح وتحديد مسئولية هذه التنظيمات - العمل مع مجلس الأمناء والآباء والمعلمين - العمل مع مجلس الرواد أو النشاط بالمدرسة - العمل مع مجالس الاتحادات الطلابية علي مستوي الفصول والصفوف الدراسية - رئاسة مركز الخدمة العامة بالمدرسة - وضع وتنفيذ خطة لتنظيم تبادل الخدمات الاجتماعية بين المدرسة وهيئات ومؤسسات وتنظيمات - العمل على تقوية الروابط والصلات بين المدرسة والبيت والمجتمع * طبيعة التعاون بين الأخصائي الاجتماعي والتخصصات الأخرى في إطار العمل الفريقي بالمجال المدرسي : تعاون الأخصائي الاجتماعي وكل من مدير أو ناظر المدرسة ، المدرسين ، التخصصات الأخرى داخل المدرسة * العمل مع المدرسين : وهذه العلاقة بمثابة جواز المرور لنجاح عمل كل منهما - أن الأخصائي الاجتماعي يجب أن يستعين بمشورة المدرسين - أن وجود الأخصائي كعنصر مساعد للمدرس أصبح ضرورة يمليها الواقع - الطالب المضطرب يتكشف بسرعة أمام مدرسي الفصل ، ومن ثم يمكن أن يحول المدرس الطالب للأخصائي الاجتماعي - يحتاج الأخصائي الاجتماعي لمعاونة المدرس في معظم خطوات عمله سواء ما يتعلق منها بالدراسة أو العلاج ، فقد يلاحظ المدرس سلوك الطالب في الفصل الدراسي ويشتركا معاً في تنفيذ خطة العلاج - قد تتضمن مساعدة الأخصائي الاجتماعي للمدرس معاونته علي تفهم جانب آخر من شخصية الطالب - إذا كان الموقف متعلقاً بسوء العلاقة بين المدرس والطالب ، فإن الأمر يستدعي تدخل الأخصائي الاجتماعي لإحداث تغيير ما في الموقف * العمل مع ناظر المدرسة : - لا يمكن للأخصائي الاجتماعي أن يحتل مكانة خاصة بين التخصصات العاملة في المدرسة وتحظي أعماله باحترام الآخرين واعترافهم دون أن يتفهم ناظر المدرسة قيمة جهوده ويقدم له كل معاونة ممكنة - وقد يحتاج الأخصائي الاجتماعي في بعض الحالات لعقد اجتماع مع كل من المدرس والناظر للنظر في هذه الحالات الخاصة وللتشاور في رسم خطط علاجها - ويجب أن يستعين الأخصائي الاجتماعي بمشورة ناظر المدرسة * العمل مع بقية التخصصات بالمدرسة : - قد يستدعي علاج بعض الحالات الفردية استثمار إمكانيات المؤسسة التعليمية مثل إلحاق الطالب بالجماعات المدرسية - وقد يستدعي الأمر قيام الأخصائي بتحويل بعض حالات الطلاب للأخصائي النفسي أو الطبيب لحاجة الطلاب لخدمة مثل تلك التخصصات . - كما يمكن للأخصائي الاجتماعي الاستعانة بكل التخصصات الموجودة بالمؤسسة التعليمية للتعرف علي مدي التقدم الذي يحرزه الطلاب خاصة المشكلين منهم نتيجة ما يبذل معهم من جهود علاجية لم يكن التلخيص لغرض التلخيص نفسه بل للمحافظه على بلورة الملعومه وجوهرها ،،، . |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
1 مرفق
الامل تفضلي ...
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
عندي المحتوى كامل و استمعت لشرح الدكتور ما تغير شئ الاضافات ذكرتها ،،، عندي بالملزمه مكتوب الرابعه وطابقتها مع المحاضره الرابعه اللي نازله مع شرح الدكتور مافيه اختلاف ،، |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اذا عندي المشكله .......حملتها مرتين من البلاك عشان اتاكد تطلع المحاضرة الرابعه وافتحها تطلع الخــــــامسه
وتتكلم عن المشكلات التي تواجه الاخصائي الاجتمـاعي معليش ع الازعاج................بحاول من البلاكـ القديم |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
شوفي الموضوع هذا http://www.ckfu.org/vb/t359751-78.html الرد 775 اللي عنده مشكلة بالمحاضرات |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
انا بعد طلعت عندي الخامسة ليه... :007: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
ماشاء الله عليكم متابعه معاكم انا ماخذه الماده لكن الدكتور ومن خلال قرائتي للمحتوى يتكلم عن دور الاخصائي في المدرسه طيب السؤال فين بيكون التطبيق انا ابغى اخذ التدريب بمستشفى :mh12:
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
في اول محاضره وضح الدكتور الزيارات التي راح يقوم بها الطالب الزيارات التي يقوم بها الطالب : 1- زيارة للمجال المدرسي 2- زيارة للمجال الطبي 3- زيارة لرعاية الشباب |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
’، الغدرآء الله يجزآك كل خير يآرب على هالتجمع وبصرآحه أنآ شايله هم التقآرير بس إن شآء الله تتسهل وعندي نفس مشكلة الأخوان في المحاضرة الرابعه عند التحميل تطلع الخامسه لكن سووا لهآ مشآهده :rose: ’، |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الحين ياجماعة كم جهة نروح لها لو نكتفي بالتعلمية او الطبية فقط ولا لازم 3 جهات يعني كل دكتور يحدد لنا جهة لزيارتها ؟؟ وبعدين متى راح تفعل الأيقونة ؟؟ليه مايفعلونها الحين يوم نكون فاضيين لآني سمعت ان تفعيلها يكون قبل الأختبار بفترة مين اللي فاضي ؟؟ ولازم نحدد موعد قبل الزيارة للجهة وكمان ختم التقرير لازم الختم ؟؟ وشلون ارفع التقرير لهم ؟؟؟؟؟؟ |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
[QUOTE=الجوoOoري;7318067][center]الحين ياجماعة كم جهة نروح لها لو نكتفي بالتعلمية او الطبية فقط ولا لازم 3 جهات يعني كل دكتور يحدد لنا جهة لزيارتها ؟؟
وبعدين متى راح تفعل الأيقونة ؟؟ليه مايفعلونها الحين يوم نكون فاضيين لآني سمعت ان تفعيلها يكون قبل الأختبار بفترة مين اللي فاضي ؟؟ ولازم نحدد موعد قبل الزيارة للجهة وكمان ختم التقرير لازم الختم ؟؟ وشلون ارفع التقرير لهم ؟؟؟؟؟؟ الزيارات هي أثنتين فقط هذي طريقه رفع التقارير للتدريب الميداني http://kfuforums.kfu.edu.sa/showthre...C7%E1%D5%E6%D1 |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
[quote=الكويتي 1;7318156]
اقتباس:
رابط مهم راح يفيد الجميع ونا اولهم كل الشكر لك بخصوص الإسئلة اللي راح نطرحها للأخصائي راح تكون من الدكتور نفسه ولا حنا نكون أسئلة |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اختي الجوري اكيد ماتابعتي معنا تلخيص المحاضرات في الاضافات الي في الموضوع...لو قراتي التلخيص راااح تفهمي خطوه خـــطوه
الدكاتره قالو نختـار 2 مؤسسه .............من 3 مؤسسه .......ولكي الحريه في الاختيار |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
SaD HeArT ولكـ الشكـــــر
الان احنا ما نعمل بحـــــــث ...........فقط تقرير تطبعه من الخدمات معد من كل دكتور على حسب المؤسسه مكون من اسئله نروح عند اخصائي اجتماعي في المدرسة او مستشفى او رعايه شباب ونساله ونكتب الاجابات على كل سؤال وهي خطـوه للتدريب الميداني 2 و3 .........يعنى التدريب 1 تمهيدي لباقي التدريبات |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
ماقصرت أختي ( الامــل )
قامت بالرد |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
لا بد من الختم من الاخصائي ومدير المنشأه التي أنت موجود بها
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
الدكتور قال لازم ناخذ اذن قبل الذهاب لاي مؤسسه.......وهي من اسس الزياره حتى يختم على التقرير ومثل قال "الكويتي" وايضا الدكتور .........الختم لازم ومن دون ختــــم لا يقبل التقرير |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
[QUOTE=الكويتي 1;7318156]
اقتباس:
يعني التدريب الميداني 1 فيه زيارتين !!!متى يمدينا نخلص :icon9: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
كيف برسل الورقه اللي فيها ختتم لدكتور الماده..؟
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
جزاكم الله الف خيرر ..
بنسبة اللي ماتفتح عنده اي محاضرة او فيه لخبطه فيهم ,,, فيه طريقة اللي هي بعد مانفتح المحاضره >وقبل تشغليها , فيه يمين مكتوب ( افتح عرض الدورة الدراسه ) على حسب ممكن تجي عربي وممكن انجليزي .. بعد مانضغط عليها , تطلع لنا جميع المحاضرات الى 14 .. اتمنى فدتكم .. |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
طيب واذا الاخصائية اللي في المدرسة ماعندها ختم بس ادارة المدرسة عندها ! هل يكفي توقيع الاخصائي ؟!:g2:
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
شكرا:119:
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اتصلت على جميع الاساتذه الذين يقومون بتدريس هذه الماده ...
للاستفسار عن بعض الامور ... للاسف اثنين كانت جوالاتهم مغلقه وواحد مقطوع عنه الخدمه !!!! مع العلم ان اتصالي كان في الساعات المكتبيه ... |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
يعطيك العافية يالغدراء واشكرك على حرصك واهتمامك |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
الخــــتم للمؤسسه مو للاخصائي ........ |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
{ المحاضره الخامسه } بعض المشكلات التي يتعرض لها الأخصائي الاجتماعي في المجال المدرسي وكيفية حلها يتضح من العنوان ان الاخصائي هو الذي يتعرض للمشكلات ولكن الهدف المشكلات هي التي يعاني منها الطلاب داخل المدرسه وكيف يتعامل معها الاخصائي .. • مشكلة الكذب . مشكله سلوكيه وليس ذاتيه يتاثر بالظروف البيئية انواع الكذب عند الاطفال ؟ 1- الكذب الخيالي / لايفرق بين الحقيقه والخيال و هو اقرب من اللعب والتسليه 2- الكذب الالتباسي / عدم التمييز بين ما يراه حقيقه و ما يدركه في مخيلته . وهذين النوعين من الكذب يسميان ( الكذب البريء ) لانهما يزولان من تلقاء نفسيهما عندما يكبر الطفل 3- الكذب الادعائي / كذب موجه لكسب اهتمام الاخرين واعجابهم فقد يبالغ الطفل بالوصف وقد يصل هذا النوع عند الشخص إلى ان يصبح عادة لاشعورية مزمنة او مرضية . 4- الكذب الانتقامي / يكذب الطفل لإلحاق الاذى على شخص يكرهه او يغار منه وهو اكثر انواع الكذب خطراً على الصحة النفسية للطفل و المجتمع 5- الكذب الدفاعي / هو اكثر انواع الكذب شيوعاً عند الاطفال يلجأ إليه الطفل من خوفاً من العقاب او التخلص من موقف معين 6- الكذب بالعدوى / يلجأ إليه الطفل تقليداً للمحيطين به . 7- الكذب المزمن او اللاشعوري / سببه دوافع بغيضه تم كبتها في لاشعور الطفل مثل كذب الطفل على مدرسيه • دور الأخصائي الاجتماعي في تناول مشكلة الكذب . * يختلف دوره حسب الموقع الذي يشغله و سن الطفل الذي يتعامل معه - إذا كان الأخصائي الاجتماعي يتعامل مع أطفال دون سن الخامسة فلا ينزعج لما ينسجه خيال الطفل من قصص ووقائع غير صادقة . ولكن يجب أن يقوم الأخصائي الاجتماعي بمساعدة الطفل على أن يدرك الفرق بين الواقع وبين الخيال مستخدماً في ذلك أسلوب المرح دون أن يتهم الطفل أو يؤنبه - وإذا كان الأخصائي الاجتماعي يتعامل مع أطفال بعد سن الخامسة فيركز في تعامله مع الطفل على الحديث عن الصدق والأمانة وذلك من خلال الحكايات البسيطة التي تتناسب مع سن الطفل وتحوى قصصاً عن الصدق وفوائده · وإذا كان الأخصائي الاجتماعي يعمل في مدرسة فإن دوره لمواجهة هذه المشكلة يرتكز على :- - دراسة كل حالة كذب على حده لمعرفة الباعث الحقيقي الدافع إلى الكذب - يجب ان يكون هناك تعاون تام بين المدرسة والمنزل لمعرفة الظروف البيئية المحيطة بالطفل - كما يجب ان يقوم الأخصائي الاجتماعي بتوجيه الآباء والمربين إلى أهمية تكوين الشخصية الأخلاقية فى الطفل عن طريق بث وغرس القيم الأخلاقية في نفسه • مشكلة السرقة . الكذب أو السرقة , هاتان الصفتان مكتسبتان من البيئة المحيطة بالطفل , فإذا أتسم سلوك الأبوين بهاتين الصفتين فلابد أن يتأثر الطفل بهذا السلوك عن طريق محاكاة الكبار • دوافع السرقة عند الأطفال : فالدوافع إما مباشرة أو غير مباشرة 1- طفل يسرق أدوات طعام أخيه أو زميله فى المدرسة لأنه يجهل كيف يحترم ملكية الآخرين , 2- السرقة لعدم إشباع الأسرة لحاجاته و لسوء حالة الأسرة الاقتصادية 3- قد تكون الغيرة سبباً غير مباشراً للسرقة فيلجأ الطفل الى سرقة بعض الأشياء التى يقتنيها غيره و 4- شعور الطفل بالنقص وإحساسه بأنه أدنى من زملائه فى المكانة الاجتماعية 5- قسوة الآباء الشديدة على أبنائهم وإهمال رعايتهم , أو التفرقة بينهم فى المعاملة يدفع الأبناء الى السرقة كأسلوب انتقامي 6- التربية الأسرية الخاطئة التى لم تعود الطفل على احترام ملكية الآخرين أو التى غرست فيه الأنانية الزائدة 7- حرمان الطفل من الحب والحنان يلجأ الى السرقة للحصول على بديل مادي عن الحب والحنان المفقودين لدي · علاج السرقه : - التأكد من الدوافع المختلفة للسرقة والعوامل النفسية الكامنة وراء مثل هذا السلوك المنحرف و هل هذه الحالات طارئة أم متكررة · إذا كان تعامل الأخصائي الاجتماعي مع الطفل مباشرة من حيث دور الحضانة , أو المدارس أو أي مؤسسات للطفولة , فإن دوره يتركز في : 1- تدريب الطفل على ممارسة خصوصياته واحترام خصوصيات الآخرين 2- ضرورة احترام ملكية الطفل وإشباع التملك لديه , ثم تعويده على احترام ملكية الآخرين 3- تعويد الطفل مبكراً على الأخذ والعطاء والتعاون مع الأخرين مع الإحتفاظ بالملكية الخاصة له 4- ضرورة توافر القدوة الحسنة فى سلوك الراشدين المحيطين بالطفل ويتعاملون معه يومياً مثل الوالدين والمدرسات ومشرفات الحضانة 5- التنبيه على المدرسين والمشرفين الذين يتعاملون مع الطفل مباشرة بعدم تأنيبه أو معايرته بسلوك السرقة أمام زملائه 6- الأخصائى الإجتماعى بتوجيه الأباء والمربيين من خلال الإجتماعات أو الندوات التى ينظمها معهم حول موضوع التنشئة الإجتماعية للطفل 7- بالنسبة لحالات السرقة التى تحول للأخصائي الاجتماعي في المدرسة فإن دوره يتركز في: أ- دراسة كل حالة على حده ومعرفة الدوافع ب- الاتصال بالمنزل لمعرفة الظروف البيئية المحيطة بالتلميذ ت- تحقيق التعاون بين كل من المدرسة والمنزل للتغلب على تلك العوامل التي ساعدت على ظهور هذا السلوك |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
يتبع المحاضره الخامسه .. • مشكلة السلوك العدواني والغضب عند الطفل . العدوان هو " سلوك " متعلم أو مكتسب حيث أن الطفل يتعلم الاستجابة للمواقف المختلفة بطرق متعددة قد تكون بالعدوان أو بالتقبل عرف علماء النفس العدوان على أنه : " أي أذى بدني أو مادي أو معنوي يلحقه شخص بأخر " . فعندما يعتدي طفل على أخر بالضرب مثلاً فهذا عدوان بدني , وعندما يعتدي على ممتلكات طفل أخر فهذا عدوان مادي , وعندما يعتدي على طفل أخر بالسب فهذا عدوان معنوي "" . • مظاهر السلوك العدواني عند الأطفال : تختلف مظاهر السلوك العدواني عند الأطفال باختلاف أعمارهم من سن 3-5 سنوات تعتريهم نوبات الغضب ويلجئون إلى البكاء وضرب الأرض من 5-7 سنوات يظهرون غضبهم أحياناً في صورة التشنج بالبكاء الشديد والعصيان من 7-11 سنة يظهرون غضبهم بالعناد والهياج والملل والاكتئاب والخمول والشكوى من الشعور بالإجهاد والتعب السريع الأسلوب الأول / يعتمد على الثورة والغضب والهياج أو إتلاف الأشياء من الأساليب الإنفعال الإيجابية , الإسلوب الثانى / الذى يتميز بالانسحاب أو الانزواء من الأساليب الانفعال السلبية وهى أكثر أنواع الانفعال ضرراً لأنها تعتمد على الكبت , بعكس الإسلوب الإيجابى الذى يفرغ فيه الطفل الغاضب شحنة الغضب · أسباب السلوك العدواني والغضب عند الأطفال : 1- أسباب جسمية فيزيقية تنشأ من الراحة الجسمية التي تحد من نشاط الطفل وحركته . 2- سوء الحالة الصحية للطفل وتوتر جهازه العصبي . 3- حرمان الطفل من اهتمام وانتباه الكبار وحرمانه من الحب والعطف والحنان وعدم شعوره بالثقة في نفسه وفيمن حوله . 4- شعوره بالإحباط المستمر الناتج عن عدم تحقيق رغباته وحاجاته . 5- تقليد الطفل للكبار الذين لا يستطيعون ضبط انفعالاتهم أمامه. 6- إهمال الطفل وتفضيل طفل أخر عليه ( في حالة وجود مولود جديد ) . 7- التدخل المستمر في حرية ونشاط الطفل وسلوكه . 8- وسيلة للحصول على رغباته وحاجاته في الحال ويساعد على تثبيت تلك العادة تلبية الأم لرغبات الطفل في الحال . 9- تدليل الطفل بواسطة الوالدين حتى يصبح التدليل السمة الرئيسية لشخصية الطفل · ضبط السلوك العدواني عند الأطفال : اهم وسيله هي تلافي الممارسات الخاطئه في تساهل شديد بحيث تخلو حياة الطفل من الضوابط · دور الأخصائي الاجتماعي في التعامل مع مشكلة السلوك العدواني والغضب عند الطفل دراسه كل حاله ومعرفه الظروف البيئيه التي ساعدت على ظهور هذا السلوك و التعاون مع الاباء والمربين على تعديل او تغيير اساليب تنشئتهم الخاطئه . • مشكلة الهروب من المدرسة . هناك عوامل بيئية وأخرى ذاتية تؤدى بالتلميذ إلى الهروب من المدرسة . ونعنى بالعوامل البيئية تلك العوامل التي تتعلق بالمدرسة والجو المحيط بالطفل , كما نعنى بالعوامل الذاتية ما يكون راجعاً إلى الطفل نفسه , أى إلى تكوينه الشخصي بما في ذلك استعداداته وميوله وقدراته . • دور الأخصائي الاجتماعي في علاج مشكلة الهروب من المدرسة نظراً لتداخل العوامل المؤدية إلى هروب الطفل من المدرسة فيجب أن يتعاون الأخصائي الاجتماعي مع الآباء والمربين في المنزل ومع المدرسين في المدرسة لبحث هذه الظاهرة وعلاجها بدقة وذلك يتطلب أن يقوم الأخصائي الاجتماعي بفحص كل حالة على حده وعلاجها حسب ظروف كل حالة ومن الإجراءات التي يجب أن يراعيها الأخصائي الاجتماعي عند تناول هذه الظاهرة ما يلي : 1- التأكد من سلامة الطفل صحياً وعقلياً ونضجه وقدرته على التعلم ومن توافر الشروط اللازمة لتكيفه النفسى والاجتماعى فى محيط المدرسة , 2- التعاون مع الأباء للعمل على تكوين اتجاهات موجبة لدى الطفل نحو المدرسة 3- مراعاة الفروق الفردية فى التعليم , وتهيئة الفرص المتكافئة لكل طفل للنمو ولكسب الخبرات بما يتناسب مع قدرات وميول واستعدادات الطفل . 4- عدم مقارنة الطفل بأخيه أو بزميله الذى يفوقه دراسياً حتى لا يشعر الطفل بالدونية والإحباط والفشل . 5- كذلك عند تناول الأخصائي الاجتماعي لهذه الظاهرة يجب التأكد من أن المدرسة توفر وسائل الترفيه المختلفة والأنشطة الرياضية والاجتماعية التى تحبب التلميذ فى المدرسة . 6- أن يتوافر الإعداد الجيد للمدرس وإلمامه بالعمل التربوي ونفسية الطفل والتعرف على قدراته وإمكانياته . 8-يقوم الأخصائي الاجتماعي بتحقيق التعاون بين المنزل والمدرسة لتهيئة الظروف المناسبة التي تحمى الطفل من المؤثرات النفسية السيئة ومن الانحرافات السلوكية والاجتماعية . 9- توجيه المسئولين بالمدرسة بأن يقوموا بإشباع حاجة الطفل إلى الحب وتقدير الذات في المدرسة حتى لا يضطر إلى البحث عن تقدير الذات خارج المدرسة , الأمر الذي يدفعه إلى الهروب من المدرسة وتحدى السلطات . . |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اخر ما قاله الدكتور/ علي سمير في المحاضره الخامسه ... بأنتهاء المحاضره الخامسه يعتبر الطالب جاهز للزياره الميدانيه عبر طباعة نموذج الزياره من موقع الجامعه متى ما نزل لهم . ويتم الذهاب بهذا النموذج إلى المدرسه للوقوف على عمل المشرف او الاخصائي الاجتماعي و اخذ انطباع وفكره عامه عن المدرسه من : ( تاريخ تأسيسها - اقسامها - عدد المدرسين - عدد الطلاب - التناسق بين عدد المدرسين والطلاب - السجلات - الدور الفعلى للاخصائي الاجتماعي الذي يؤديه بشكل يومي - اهم ما يتعرض له الاخصائي من مشكلات الطلاب اليوميه داخل المدرسه ) . |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
بسالكم ياجماعة هل التدريب الميداني فيه صعوبه وكيف اذا رحتوا المدرسة مافيها مشرف او اخصائي اجتماعي يعني بمسمى المرشد او المرشدة الطلابية فقط يعني يكتفى بوجود المرشد ولا لازام اخصائي او مشرف ارجو تعطوني فكرة واضحة لن الترم الجاي باخذ المادة متخوفها اشوي محتاجة مساعدتكم ولكم منى اخلص الدعاء
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الله يعطيكم العافيه بس الزياره الميدانيه متى وكيف احصل ع الخطاب من ايقونه:18:من الخبطه ههههههه
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
السلام عليكم
حبيت اشاركم بها الماده هي سهله وخطواتها سهله بعد في العملي يبي تعرف لك احد بمدرسه او مستشفي ويسويها لك اذكر واحد من الشباب ما ارسل البيانات الا يوم الاختبار اتصل على الدكتور وقاله اهم شي ترسلها لي لو اسمك ورقمك الجامعي واعطيك الدرجه ،،، طبعاً ماقولكم عشان تسوون مثله بس عشان تعرفون ان فيه تعاون بها الماده من قبل الدكاتره . أهم شي لا تهاونون مثلي ضمنت 30 مشاركه و20 بالعملي وقلت باقي 10 درجات سهله والاختبار جا لحسه مخ اغلب الاختيارات جميع ماذكر صح او فقره أ تجي زي كذا لخبطه ويوم تقراها تحسبها كلها صح ،،، ارجوا الانتباه لها النقطه لاني يالله جبت 20 من 50 بورقه الاجابه وكنت احسب نفسي بجيب درجه حلوه مره . والي يبي مساعده ولا مايعرف احد بمدرسه او مستشفي يقولي انا مستعد لخدمتكم . |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الله يعطيكم العافية موضوع جدا جميل ومفيد
الله يجزاكم خير يارب :16: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
مشكككور اخي عيونك لي وطننن ..جددد مشكووور:34:
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
هل ضروري تكون المدرسه حكوميه او عادي اهليه؟؟
وكذلك المستشفى عادي اروح مركز صحي؟؟ |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
ياخوان وأخوات
هي اربع خيارات لك تعليم أو صحيه أو جمعيات أو رعاية الشباب لك الخيار والحرية تروح وتختار اي شي وبعدين هي مدتها ساعه والافضل انك تعرف احد عشان يكتبها لك ويختمها انا والله ختمتها من المستشفي ومن المدرسه وعبيت البيانات بنفسي كلها الهدف من العملي بها الماده انك تعود على المناقشه واطور مهاراتك وملاحظاتك لا تشلون هم العملي لانه شي سهل جداً أنا اشوف التركيز على الماده افضل لان يبي لها تركيز أكثر اذا فتحو لكم الايقونه اطبوعها تحصلون الاساله جاهزه وخطاب من الجامعه للاربع جهات الي ذكرت موجهه باسمك لهم تعبونها بعدها تحملها على pdf تنزلها سكنر وتحولها على الصيغه الي ذكرت وترسلها الخطوات جداً سهله ويعطونك وقت كافي جداً لا تشلون هم من باب تجربه للماده هاذي عانيت اكثر في الاختبار لانه لحس مخي بطريقه الاساله لانها تتويه واكرر انا مستعد للي مايعرف احد مستعد اساعده يرسلي بس وباذن الله ماقصر معكم |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اخوي الغدراء + اختي الأمل
انا اشتريت ملزمه جاهزه من تميم ولاحظتها مختلف عن تلخيصكم هل محتوى الماده متغير او تلخيصكم من كلام الدكتور داخل المحاضره وليس له علاقه بالمحتوى ؟؟ |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
وانا وضحته لكم تلخيصي من ملزمة تميم وهي نفس محتوى الدكتور في المحاضرات الخمس السابقه ... |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الله يعيننا ويعيييييينكم
ماجاوبتوني على سؤال هل التدريب الواحد فيه زيارتين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لحد هالحين الماده احس مالي نفس لها عكس بالاول كنت متحمسه لها بحكم طبيعة عملي بمستشفى انا افضل يكون تدريبي بالمستشفى عشان ما اضطر اطلع من الدوام بس هل يطلبوا مني زياره ثانية غير المستشفى :24: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
ومعليش تحملوني وخاصه اخوي الغدراء لاني والله عندي ضغط بالعمل واوصل البيت متاخرة ودوامي بمنطقة بعيدة عن المدينه اللي ساكنه فيها نص يومي ينقضي بالطريق عشان كذا نظامي ملخبط مع فترة الحج
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
حسب كلام الاخوان زيارتين يختارها الطالب من ثلاث مجالات الدكتور لم يحضر المحاضره المباشرة و الجوالات مغلقه التدريب الميداني سهل للغاية عبارة عن استمارة جاهزه تعباء من الاخصائي و تحمل في الموقع اختي فتحنا الموضوع لكي نفيد ونستفيد |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
كلام صحيح زياراتين فقط
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
تلخيص المحـــاضرة 6 >>>>>>>>>> ماركز عليه ......مع توضيح بعض مالم يذكر في الملزمة س- ماهو تعريف مفهوم رعايه الشباب من وجهة نظر المختصين في الخدمه الاجتماعيه؟؟ هناكـ تعريفات: 1- خدمات مهنيـه او عمليات ومجهودات ذات صبغه وقائيه وانمائيه وعلاجيه...........الخ 2- هو ذلك البناء المنظم من الطرق والعمليات والحهود المهنيه التي تمارس مع الشباب في المؤسسات المختلفة.......الخ س- ماهو تعريف مجال رعايه الشباب من وجهة نظر مهنه الخدمة الاجتماعيه احد مجالات الممارسه المهنيه للاخصائيين الاجتماعيين للعمل مع الشبااب لتحقيق اهداف وقائيه........زالخ س- ماهي الاهداف لرعايه الشباب 1- وقائيه 2- علاجيه 3- انمائيه س- ماهي خصائص وسمات رعايه الشباب؟؟ طبعا الاجابه موجوده في الملزمه بشكل مطول ولكن راح اذكر اشياء ركز عليها في شرح هذي النقطه وهي: س- ماهي الاماكن التي يرتادها الشباب؟ "مصانع..قوات مسلحة..نوادى..مراكز شبا في القرى والمدن...................." س- ماهي الاحتياجات الاساسيه للشباب؟؟ اجتماعيه...ثقافيه...دينيه...نفسيه س- مالهدف من رعايه الشباب؟؟ هي اشباع احتياجات الشبــــاب ولابد للشباب من المشاركه في كل خدمة س- هل رعايه الشباب مناهج للعمل معهم ام لاجلهم؟؟ رعايه الشباب مع الشباب وليس لاجلهم س- مالمقصود بالاداء الاجتماعي؟؟ يعنى كل فرد من المجتمع له مكانه يحتم عليه القيام والقدره بدوره في المجتمع بكافه وفعاليه س- ماهي مقومات الخدمه الاجتماعيه؟؟ معارف...مهارات.........قيم س- مالمقصود بالعمليه والطريقة؟؟ العمليه: مجموعه من الجهود المنظمه لتحقيق شي ما الطريقة: هي وسيله لعمل شي مـا س- ماهي اهـداف الخدمه الاجتماعيه في مجال رعايه الشباب؟؟ والاهداف في الملزمه بشكل مفصل....... ركز على انه اذا لم تشبع حاجات الشباب سوف تتحول الى مشكله س- مالمقصود بالمشكله في رعايه الشباب؟؟ موقف يوثر على الشباب س- ماهي المشكلات في رعايه الشباب؟؟ 1- مشكله البطالة........................................ 2- مشكله عدم توفر الامكانيات لتكوين اسره............................... 3- مشكله شغل واستثماروقت الفراغ...................................... 4- مشكله اغتراب الشباب وضعف انتمائهم.................... س- حدد الادوار المهنيه للاخصائي في رعايه الشباب؟؟ مذكوره في الملزمة بشكل مفصل س- من هم عناصر تصميم البرامج؟؟ الشباب...المؤسسه.....المجتمع...البرنامج...الاخصائي نفسه س- من هو الذي يحاول الربط بين التخصصات المتعددة داخل المؤسسه؟؟؟ هو الاخصائي الاجتماعي |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
ووجودك في المستشفى راح يساعدك كثير في التقرير |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
هل لتسليم التقرير وقت معين لازم نسلم فيه لان شفت بالتقرير لابد ان يسلم التقرير قبل 25/12/1433ه اللي عنده علم يعلمنا لاني بصراحة مشغول ها الايام واجازة العيد ولافيه وقت:25::25: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
حسب توضيع الاستاذ الشعيبي ،،،
تقفل ( تحمل المحاضرات - حل الواجبات - حل المناقشات ) لرصد الدرجات بتاريخ 26/1/1434هـ ويستطيع الطالب الاطلاع و تحميل المحاضرات للفائده .... دون حسابها في الدرجات .. |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
نعم سوف يكون لها وقت معين برفع التقارير ووقت معين بالاقفال
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
عندي استفسار عند فتح ايقونة التدريب الميداني مكتوب طباعة استمارة التدريب الميداني و طباعة تقرير التدريب الميداني اي واحد يتم رفعه بالموقع وارساله للدكتور واي واحد فيهم يحتاج لختم المؤسسة |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الكل يتم رفعه للدكتور
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
بعد أذنك يأخوي الغدراء شوفي الرابط http://www.ckfu.org/vb/t315712.html |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
ياحبيبي ياالكويتي :8:
عندي س سؤال وابي ج جواب هل للتدريب الميداني تاريخ معين كي نرسل التقرير ومتى التاريخ اذ نعم |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
تحصل الوقت والتاريخ مبين علي الاستماره يأخوي ( ابو فـــهد )
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
عاشوا عاشوا الاجتماعيين :21: عاشت دفعتي يا لبى قبلكم والكويتي 1 معكم الله لايحرم الجميع الاجر والمثوبة
فيه سؤال ابي اسدحه انا خطي شيييييييييين وماينفهم ولو يجتمعون 20 دكتور ماعرفوا يفكون طلاسمه لذلك فكرة اني اكتبة على الووورد انا اتكلم عن كتابة التقرير قبل رفعة . وحفظت الاستمارات كلها على جهازي بس لانها بصيغة pdf ماقدر اكتب عليها هل فيه طريقة لتحويلها للوورد وتحافظ على اللغة العربية البرنامج اللي عندي كويس بس يحفظها لي بالانجليزية !! :7: ادري ادري بتقولون تجهز العصابة قبل الفلقة !! :42: والله اني خايفة من الوقت يسرقني وانا الى الان مافهمت شي من الاسئلة المكتوبة في الاستمارات والتقارير بس خلوها على الله :7: انتظر ردكم فديتكم :16: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الله يعطيكم الف عافيه ولايحرمكم ربي الاجر
انا مرااا خايفه احس جاني تشنج بالرقبه وانخفض ضغطي من جد حوسه هالحين فيه الايقونه بالخدمات الطلابيه شسوي اذا فتحتها علموني بليززز احس اني قريت بس مافهمت وسمعت المحاضرات ولخبطت انتظر ردكم |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
لحظه الحين استمارة التسجيل وش نسوي فيها ذي
|
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
نداء ل عيونك لي وطن تعال افزع لي اولا في استمارة تسجيل التدريب الميداني وش نسوي فيها
ووشسمه اذا بروح مدرسه من اللي يختم لي بالضبط والمعروف مافي الاختم المديره خخخخخخخ كاشخه فيه يعني المرشده ماعندها ختم اتوقع الا توقع وبس وبنتي بالروضه عادي اروح معها القى اخصائيه هناك ووين تنصحني اروح افضل مستوصف الحاره ههههههههه ولا اروح جمعيه خيريه وووشسمه وش اللي ارسله للدكتور بالضبط انلحس مخي ومتى الوقت اللي نرسل فيه وافضل شي متى نرسل لين تخلص ال 14 محاضره ولا من الحين نشد الرحال وهل يعلمونا الدرجه ولو تقريرنا فيه غلط يقولون لنا صلحوه مرتن اخرى ولانتحمل حوستنا ووشسمه اسمحلي والله مراا خايفه |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
بارك الله فيكم على هالتجمع ... وتقديم المساعدة للجميع .. :16:
سؤالي : ورقة الاسئلة بس تجاوب عليها الاخصائية الإجتماعية فقط والا المديرة المؤسسة بعد تجاوب لأنه فيه أسئلة عن نشأة المؤسسه وتطورها . ؟؟ 2- ينفع نقوم بزيارة الكليات بدل المدارس .؟؟ |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
ايه نعم بس تجاوب عليها الاخصائية .. لا مايحتاج المديرة ابدا ! نشأة المؤسسة الاخصائية عندها خبر فيه اكيد وراح تعلمك لا ماينفع زيارة الكلية فقط اللي حددوه الدكاترة ( مدرسة - مستشفى - رعاية الشباب ) |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
اقتباس:
هههههههههههههههههههه:5: جذابة وربي دخت من اسألتك حشا ماهي اسئلة انشاء تعبير .. تعبير هههههههههههههههههه :5: شوفي رتبي اسئلتك على شكل نقاط علشان نفهم انتي وش تبين بالضبط ثانيا : لاتنسين هم مثلنا ياقلبي لسى اول مرره يمر عليهم هذا التدريب فا الرحمة حلوة ههههههههههههههههه:5: الله يضحك سنك :16: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
الاجتماعيين الاعزاء:كل شي اذا هونته يهون،لاتربكون انفسكم ، بهدوء اختارو االمجال الي ترغبون فيه ويجاوب على الاسئله الاخصائي ثم تختمونه وممكن نفس الاخصائي يكتب الاجوبه ،وترفعونه وانشاء الله يحصل الجميع على20 درجه،وعلى كلام اخواننااللي قبل .ان التقرير مو مشكله بس اهم شي الدرجه ونضمن الــ50 قبل دخول الامتحان
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق ادري كثرت الحكي:27: |
رد: ● هنـآ نــــقطه تجــــــمع رقم ( 1) لـمادة التدريب الميداني 1 ●
- موضوع لأختنا رنو الله يجزاهآ كل خير ..جبته لكم من الأرشيف :) وفيه إجابه على أغلب أستفسارتكم http://www.ckfu.org/vb/t315712.html بالتوفيق للجميع :16: - |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:07 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام