مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

:2:وعليكم السلام :2:
يالله بسم الله

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

شوفي انا بتوقع اسئلة الدكتور المقالية وبحط سؤال واني جاوبي عليه وبعدين انتي حطي سؤال وانا اجاوب عليه اوكيه اذا اوكيه اعطيني لايك قصدي قولي طيب

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

:(269):

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

وينك انقطعت الكهرباء عندكم ولا ايه

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

عرفي الفونيم

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

جاوبي وحطي سؤال خليك نشيطة ياسلاف يالله:25:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

هو بروز اجزاء في سلسلة الاصوات على حساب اجزاء اخرى

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

س- هو عمل ارادي ينشأبطواعية واختيار

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

:(269):

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

لا شكلها الكهرباء مقطوعة

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

من المذكرة يامجروحة
الجواب هو الصوت الكلامي

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

سؤالك بسرعة

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

المقطع هو اقل وحدة صوتية يمكن النطق بها
يتكون من جزأين هما
الاستئناف
القافية

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

بما يرمز للمقطع المديد

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

(ص ح ص ص ) مقطع طويل مزدوج الاغلاق

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

ماذا يقصد بالصوت المقطعي

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

(ص ح ح ص)

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

ماذا يقصد يالنواة

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

علم يتعلق ببنية الكلمة وما لحروفها من اصالة وصحة ذلك

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

ماذا يقصد بالصوت غير المقطعي

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

اشوفك مركزة ولا لا :8:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

بصامت

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

طيب خذي هذا السؤال المحترم
هواتجاه يدرس الالفاظ عبر صلات اللغة بأخواتها من الاسرة اللغوية الواحدة.....................

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

المورفيمات

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

الى كم قسم قسم بلومفيلد المورفيمات اذكرها

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

حاضر ولا يهمك

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

1-خطأ
2-صح

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

اكملي الفراغ
يتفرع المورفيم باعتبار الظهور والعدم الى فرعين الفرع الاول:ذو وجود مستكن ومن امثلته في العربية.............

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

انا اسف خلاص عدلتها:24:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رجل

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

كلمة (رجل) فيها اربعة مورفيماتك اذكريها

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

1-مورفيم ذو وظائف نحوية متعددة
2-مورفيم ذو وظائف دلالية سياقية
3-مورفيم ذو وظيفة مجازية

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

المورفيم ذو الوظائف الدلالية والسياقية منه في العربية............................

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

لانه يكشف عن علاقات كانت قائمة بين لغتين من اللغات التي تنتمي الى اسرة واحدة

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

سلاف انا استأذنك نكمل في وقت لاحق ان شاء الله:2:
في امان الله:2:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

تعريفات ....المحاضرة الأولي ..:24:
اللسانيات..هي الدراسة العلمية للغة الأنسانيه ..
*تعريف دي سوسير للغة ...نظام من الأشارات التي تعبر عن افكار .
*العلمية ..هي الدراسه او الوصف الذي يسير علي طريقة منهجية ...ويقوم علي اسس موضوعية ..
*الصوت الكلامي ..عمل ارادي ينشأ بطواعية وأختيار وحتي نتكلم لا بد من مؤثر قد يكون خارجيا او داخلياً..
*الفونيم ..هو أصغر وحدة صوتية تسهم في تمييز كلمة ما من أخري ..

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

تعريفات ...
*النبر ..هو بروز أجزاء في سلسلة الأصوات علي حساب أجزاء أخري والوحدة الصوتية التي تنطق بمزيد من القوة أكثر اسماعا من الوحدات الأخري ..
*الطول تمتد الحركات القصيرة لتؤلف نظائرها الطويلة والطول والقصر تنوعات صوتية ..
*المفصل ..(الأنتقال)..عبارة عن سكتة خفيفة بين الكلمات او مقاطع في حدث كلامي بقصد الدلالة علي مكان انتهاء لفظ او مقطع ما وبداية آخر ....
*التنغيم ..ترتبط النغمة بدرجة الصوت ..
*المقطع ..أقل وحدة صوتية يمكن النطق بها اي يمكن الأبتداء بها او يمكن السكوت عليها ..
*تعريف دانيال جونز (نظرياً المقطع)يتكون من سلسلة من الاصوات التي تحتوي علي قمة وبروز ..
*المقطع القصير (ص ح)(ص صامت )(ح حركة )..
*المقطع المتوسط(ص ح ح) (ص ح ص)..
*المقطع الطويل مفرد الأغلاق (ص ح ح ص )..
*المقطع الطويل مزدوج الأغلاق (ص ح ص ص )..
*المقطع المديد..(ص ح ح ص ص )..

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

تعريفات ..
*الصرف في التقليد العربي ..علم يتعلق ببنية الكلمة وما لحروفها من اصالة ..2_تعريف آخر ..علم بأصول تعرف بها أحوال ابنية الكلمة التي ليست بأعراب ...
*الصرف في التقليد الغربي الحديث ..هو دراسة المورفيمات وأنساقها في تكوين الكلم ..
*علم الصرف ..هو العلم الذي يبحث في طرائق بناء الكلمة وما يطرأ علي هذا البناء من تغييرات لفظية .فهو العلم الذي يكشف عن الطرق التي تنمي اللغة ..
*علم تاريخ الألفاظ ..يدرس الألفاظ عبر تاريخ اللغة نفسها دون النظر الي علاقة الألفاظ التي يدرسها بغيرها من اللغات .
*البحث المقارن ..هذا الأتجاة يدرس تللك الألفاظ عبر صلات اللغة بأخواتها من الأسر اللغوية الواحدة ..
*البحث التقابلي ..هذا الاتجاة يدرس تللك الألفاظ عبر صلات اللغة بلغات أخري ليست من أسرتها اللغوية ..
*الصرف علم تصنيفي ..مادتة تصنيف بأعتبار الوظائف والدلالات .
*المورفيمات ..هي العناصر الصغري الدالة علي انفراد في منطوقات اللغة او هي العناصر الصغري الحاملة للمعني ..
*المورف ..هو الاجزاء المادية (النطقية او الخطية )ويقابها في مصطلح الفونيم (الألفون).

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

تعريفات ..
*المورفيم في رأي بلومفيلد ..جزأ حقيقي من الكلمة اي انه شيء مادي (ينطق ويسمع ويكتب ويرى).
*جمهور اللغويين بعد بلومفيلد ..وحده تجريدية تماما ليس لة وجود او تحقيق ما دي البته ومن ثم ليس جزء من الكلمة ولا مكان له في داخلها فأ لأجزاء المادية (النطقية او الخطية )هي المورفات ..
*المورفات ..هي قطع مادية ممثلة لفصيلة صورية هي المورفيم فهي (التجسيدات المادية للمورفيم )
*المورفيمات المقيدة ..الأشكال اللغوية التي لا يمكن ان توجد في الأستعمال مستقلة كمنطوق كامل (الأشكال المقيدة )..
*المورفيمات الحرة ..تللك الأشكال اللغوية التي توجد كمنطوق مستقل
والمورفيم الحر يعادل ما يعرف بـ(الأصل او الجذر )
اما المقيد (اللاصقة التصريفية وعملية التحويل الداخلي )
*تعريف الكلمة عند بلومفيلد..أصغر شكل حر ..
*المورفيم الصفري ..دلالة غير ملفوظ بها ..
فروعها :*الفرع الأول ..ذو وجود مستكن ..(الضمائر المستترة )
*الفرع الثاني..المورفيم الظاهر ..يحتوي علي خصائص دلالية كل واحد فيها مورفيم في ذاته ..
(كلمة رجل )
_الأسمية (شخص)
_العدد (مفرد)
_الجنس (مذكر)
*المعني المجازي ..هو المعني المقابل للمعني الأصلي الذي وضع المورفيم للدلالة علية وهو ليس مقابل ضدياًوأنما هو مقابل نمائي

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

تعريفات ..
*الأصوات ..هي الذرات الدقيقة التي يتكون منها صرح اللغة غير انها لا توجد منعزلة فليس لها وجود مستقل وأنما تتجمع فيما يمكن وصفة بخلايا لغوية كاملة مورفيمات وكلمات وهي اللبنات الاساسية التي يتكون منها صرح اللغة

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

http://im42.gulfup.com/BIoZj.jpg



هذا الورد للمشرفة غزاله :22::22::22::22:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

بِ ربكم يارفاق ماهذا:13::3:


سيروا وأنا معكم...:16:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

شُكراً:43:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

صباح الخير جميعا
اشكركم على المراجعة المفيدة جدا وبالنسبة للتعريفات فحسب كلام الدكتور في المحاضرة المباشرة ستكون التعريفات كثيرة في الاختبار يعني ركزوا على ماكتبته امل الله يجزاها ويجزاكم عنا كل خير

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

صباح النور ناصر :2:
العفو يعطيكـ العافية يارب ماتقصر وأسعدني مشاركتك معنا
وجزاكـ الله خير على المعلومات القيمة والله مافتحت المباشرة وشكرا لكـ :2::2: بالتوفيق يارب:2:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

عنصري الدلالة هما؟؟


الدال والمدلول..


أرتباط دال بمدلول يؤدي الى حصول...؟

الدلالة...


أعتبر الدال كلمة في اللغة والمدلول هو الشيء في العالم ,فالدلالة عنده كيان مادي مزدوج البنية .من هو.؟؟

أفلاطون.



تبنت آراء أفلاطون وميزت بين الدال والمدلول بطريقة مذكرة بشكل قوي بتمييز سوسير لها فكانت أول مدرسة لغوية ميزت بين قطبي الدلالة :الدال والمدلول..؟؟

المدرسة الرواقية.



في المذهب السكولاستي؟؟

تدل الكلمة على الشيء عن طريق توسط المفاهيم.


مقصود بالصورة السمعية؟؟

هو الأثر النفسي للصوت.أي هو الانطباع الذي يحدثه في حواسنا.


العلاقة بين الدال والمدلول علاقة...

اعتباطية.



كلمة شجرة تحتوي على أربعة عناصر هي:

الشيء في العالم الخارجي
صورة الشيء في الذهن.
صورة سمعية (أي دال)
الاسم أي الصورة الصوتية المادية.

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

نقطة الانطلاق الحقيقية لعلم الدلالة الوصفي هو..؟؟؟

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

الدراسة العلمية للمعنى تسمى؟؟

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

الشيء الجديد عند سوسير هو أن الكيان المزدوج للدال والمدلول كيان...


نفسي

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

من القائلين بأن العلاقة بين اللفظ والمعنى علاقة طبيعية هو؟؟


سليمان الصيمري...

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

[quote=السلاف;8723219]هلا أمل حياك الله أسعدني توجدك معنا ومشاركتك ويعطيكـ العافية على المجهود الرائع وتعاونكـ معنا .:29:
في أنتظاركـ أمل وبقية الزملاء.:14:
الله يوفقكـ يارب :2::2::2:

[/quote

العفو سلاف سعدت جداً بأنضمام اليكم ..وما قدمته جزء من 100 جزء سبقتم به فالشكر الجزيل لكم

اتمني لكم ولي التوفيق والسعادة في الدارين :16:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

تكملة التعريفات ...
*البنيوية ..تتألف من عناصر ومكونات جزئية وأي تغيير يطرأ علي اي واحد من هذه المكونات لا بد ان يؤثر في سائر المكونات والعناصر الأخري .
*اللغة عند دي سوسير ..نظام ذهني اجتماعي ذو وجود مستقل في أذهان أبناء الجماعة اللغوية الواحدة .
*الكلام ..الصورة التي يتحقق بها الوجود الذهني علي لسان الفرد ..
*(اللغة)بلو مفيلد ..سلوك بشري شبة سائر أنماط السلوك الأنساني .
*تحليل المكونات المتعاقبة ...هو نوع من التحليل الذي يعمل علي تفتيت الجملة الي مكوناتها الصغري _المكونة لها .
*الجملة عند بلو مفيلد ..هي الوحدة الكبري للوصف القواعدي فكل جملة تركيب نحوي .
*صنف الصيغة ...كل الأشكال التي يمكن ان تشغل موقعا نحويا معينا .
النظرية التحويلية التوليدية ..لاحظ نعوم تشومسكي أن الأمكانات الموجودة في اللغات الأنسانية تجعل الناطقين بها قادرين علي الأبداع ويظهر هذا الأبداع في ابتكار جمل وتراكيب لم يكونو قد سمعوها من قبل ..

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

*الصنف عند (بايك)..هو السمت القالبي الذي يمثل فئة المورفيم في موقعة السياقي ..
*ا لنحو النظامي ..هي نظرية لسانية حديثة شاملة تقدم تصورات نظرية وتطبيقية تعالج اللغة بأعتبارها نظاماً صوتياًوصرفياً ونحوياًودلالياً..
*النظم والأختيار(بري)يتكون الكلام من مجموعة من الوحدات اللغوية المنتظم بعظها في اثر بعض في اتجاه سياقي واحد منظم ..
*التحقيق النحوي ..الطريقة التي نستدل بها علي المعاني النحوية ..
*السياق والوظيفة ..مفهوم السياق في هذة النظرية علي النسقية التي تلتئم بين الكلمات التي تمثل كل واحدة منها موقعا في الجملة ..
*السياق .بناء ذهني في المقام الأول +حدث منطوق في المقام الثاني .
*الوحدة والرتبة ..تتضمن الوحدات الأكبر وحدات اصغر منها وتظل الوحدات تتسلسل في الصغر حتي تنتهي الي أصغر وحدة في الرتبة وهي الموقع الذي تشغلة الكلمة الواحدة .
*الصيغة ..ليس المقصود بها بنية الكلمة من حيث الصياغة الصرفية وأنما المقصود معمارية الجملة بأعتبار بناء الفعل فيها ...
*علم الدلالة (مايكل برايل )..1-الأصوات -المورفيمات -الجمل هي القوالب التي تجسد صرح اللغة هذة القوالب لا تكون لغة او وسيلة للتواصل الا اذا كان لها معني ..
2-اللغة ليست مجرد ضوضاء منظمة بل يجب ان يكون لها معني .
*المعني ..هو الأساس الذي يقوم علية التفاهم بين أفراد المجتمع ..
*الدراسة العلمية للمعني تسمي علم الدلالة ..
*المعني (ومعني المعني )..نعني بالمعني المفهوم من ظاهر اللفظ والذي تصل اليه بغير واسطة -وبمعني المعني-ان تعقل من اللفظ معني ,ثم يفضي بك ذالك المعني الي معني اخر ..
*المعني عند القدماء ..هو شق الكلمة كينونة لها وجودها المتميز والكلمة علي هذا كيان مزدوج الكلمة تتكون من لفظ ومعني .
المعني هو القيمة الدقيقة التي يكتسبها المدلول المجرد من السياق ..
الدلالة ..العلاقة القائمة من حيث الأساس بين التعابير والكيانات المادية في العالم الخارجي ..

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

1-عدد انواع الجمل في العربية :
1-الجملة النحوية .
2-الجملة المسوغة .
3-الجملة الغير مقبولة نحويا .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
2-عدد أوجه اللغة عند تشو مسكي ؟
1-ذهني خالص .(سماه الكفاية )(الكمبتنس)
2-علمي منطوق مسموع (سماه الأداء )(بيرفورمنس)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ
3-عدد الوحدات القالبية لمدرسة القوالب ؟
1-الموقع.
2-الدور .
3-الصنف.
4-التماسك.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
4-عناصر التماسك عند مدرسة القوالب :
1-تفصيل المجمل .
2-الاحالات .
3-الروابط اللفظية .وأظهرها العطف بالواو والفاء.
4-اعادة بعض الألفاظ نصا او دلالة .
5-الوصف.
6-التفصيل .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــ
5-مجموعة المبادئ لنظرية النحو النظامي :
1-النظم والأختيار .
2-السياق والوظيفة .
3- التحقق النحوي .
4-الوحدة والرتبة .
5-الصيغة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

:24:اتمني من الله التوفيق للجميع ..:2:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

يعطيك ألف عافية أموله:16:

الله يوفقكم وييسرلكم أختباراتكم وجميع أمور حياتكم...

:2::2:

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

رد: مراجعة مادة اللسانيات
 

السـلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسئلة مراجعة لمادة اللســـانيات من10 إلي 14
1- تحتل الكلمة موقعا معينا في الجملة كموقع.
1- المبتدأ – الخبر – المفعول – الحال
2- في المكتبة زيد .
2- تقدم الخبر جوازا.
3- الدلالة هي.
3- أمر حاسم في التفريق بين موقع يتقدم في تركيب ويتركب في تأخير ثاني.
4- يتكرر الموقع أما .
4- 1- بتكرار الألفاظ التي تحل فيها .
2- أو بعود ضميري
5- الكتاب مفيد مفيد & العالم الصادق المخلص& التكرار في الجمل هو..
5- جوازى
6- الدواء طعمه مر نوع التكرار.
6- تكرار العود الضميري
7- تعريف الدور عند بايك.
7- هو السمة أو السمات القابلية التي تؤدي وظائف نحوية أو دلالية في التركيب .
8- من الأساليب القابلية التي ترد في اللغات الإنسانية .هي
8- أساليب الإنشاء كلها من استفهام .وترجي وتمني وتعجب .
9- الاستفهام في العربية يدل على .
9- الحض والتشجيع
10- قول تعالى ( كيف تكفرون بالله )يدل في هذه الآية على.
10 – استخفاف وتحقير .
11-عرف بايك الصنف هو.
11- السمة القالبية الذي يمثل فئة المورفيم في موقعة السياقي .
12- في الاسماء العربية يوجد هناك صنفين هما .
12- 1- الأسماء الصريحة .2- الأسماء غير الصريحة
13-انقسمت النظريات اللغوية إلي فريقين .
13-1- أن يكون معنيا بالنظر في التماسك لكونه مختص بدراسة النصوص وتحليلها كما هو حال نظريات نحو النص
2- أن يكون معنيا بالنظر في الجملة وتحليلها أكثر من كونه مهتما بدراسة النص.
14-المؤسس الحقيقي للسانيات النظامية هو.
14- فيرث
15-اللسانيات النظامية هي
15 – هي نظرية لسانية حديثة شاملة تقدم تصورات نظرية وتطبيقية .تعالج اللغة باعتبارها نظاما صوتيا وصرفيا ونحويا ودلاليا.
16- شاعت أفكار مدرسة اللسانيات النظامية في .
16- بريطانيا . الولايات المتحدة .كندا
17- مبادئ نظرية اللسانيات النظامية .
17- النظم والاختيار , التحقيق النحوي , السياق والوظيفة ,.
الوحدة والرتبة ,الصيغة ..
18- الكلام يتكون من مجموعة من الوحدات اللغوية .المنتظم بعضها في إثر بعض في اتجاه سياقي واحد منظم
18- قول ( بري)
19- صح أو خطأ.
الجملة الفعلية ينتمي إليها ما كانت أفعاله لازمة ( صح )
20- يختار المرء من هذه النماذج والأنماط بإحدى طريقتين .
20 – 1-الاختيار عن وعي تام
2- اختيار غير واع .أي صورة أليه يعكس الجوهر المستكن
في بنيته الذهنية وسواء تم بهذا أم بتلك فهو اختيار لغوى
21- يقصد بالتحقيق النحوي هو.
21- الطريقة التي نستدل بها على المعاني النحوية .

22- صح أو خطأ .
السياق بناء ذهني في المقام الأول وحدث منطوق في المقام الثاني
( صح )
23- الصيغة المقصود بها .
23- هي معمارية الجمل .
24-المعنى.هو
24- هو الأساس الذي يقوم علية التفاهم بين أفراد المجتمع .
25- الدارسة العلمية للمعني تسمى .
25- علم الدلالة .
27- أبتكر علم الدلالة على يدي.
27- مايكل برايل .
28- لم يزد على كونه دراسة تاريخية وبوصفه علما تاريخيا كان هدفه الأساسي دراسة تطور معاني الكلمات .
28- علم الدلالة كما تصوره برايل
29- نقطة الانطلاق الحقيقية لعلم الدلالة الوصفي .هي
29- نظرية الحقول الدلالية أو اللسانية لـ ( ترير) عام 1931م
30- أول من شغل بمشكله اللفظ والمعنى تاريخيا نظرا ألي ارتباط المعنى بالحكم الفقهي الذي يراد فهمه أولا ثم تطبيقه ثانيا .
30- علماء أصول الفقه .
31- كتاب دلائل الأعجاز .لـ
31- عبد القاهر الجرجاني .
32- الميادين الثلاثة التي تطلق عليها علوم الدلالة هي .
33- علم النفس – والمنطق – واللسانيات
34- من بين علوم الدلالة الثلاثة تعد الأكثر اهتماما بالمعنى .
34- اللسانيات.
35-علل . يعاني علم الدلالة نظرا إلي موضوعة لم يحدد تماما ومصطلحاته لم تحدد بدقة ولم يتمكن أحد أن يقدم نظرية شامله ومرضية للدلالة .
35- يرجع ذلك في الحقيقة إلي طبيعة الموضوع تستعصي على البحث العلمي المجرد إذا يتعين على الدراسة العلمية أن تكون تكون تجريبية.
36- تعترينا الدهشة لوجود مدرسة في اللغويات تتجاهل المعنى في تحليلها للغة وتركز همها في تحليل الأشكال اللغوية ووظائفها .
القائل هو.
36- القائل .ماريو باي
37- ظهرت النظرية النموذجية على وجه التحديد عام .
37- 1965م
38- ينفر اللغويين من مس مصطلح (المعنى).
38- نظرا لما له من معاني كثيرة الاستعمال .
39- أفضل محاولة لمعالجة قضية ( معنى المعنى ) كانت محاولة .
39- أوجدن , وريتشاردز
40- كتاب معنى المعنى للمؤلفان .
40- أوجدن وريتشاردز
41-ينظر إلي المعنى في الدراسة التقليدية علي أنه .
41- مكون أساسي من مكونات الكلمة .
42-تعريف المعنى عند القدماء .
42- هو شق الكلمة .كينونة لها وجودها المتميز والكلمة علىهذا كيان مزدوج البنية .
43- الدلالة عرفها القدماء بأنها .
43- إظهار المدلول علية .
44- الدلالة هي كون الشيء بحاله يلزم ما يلزم من العلم به العلم بشيء أخر والشيء الأول هو الدال والثاني المدلول ..القائل هو
44- الشريف الجرجاني .
45- الشعار الذي رفعه وتجنشتين هو.
45- هو لا تبحث عن المعنى ..بل ابحث عن الاستخدام
46- البنية الدلالية هي .
46-هي شبكة العلاقات الدلالية القائمة بين الكلمات في ذلك النظام
47- ( في السياق تكتسب الكلمة قيمتها فقط بسبب من مقابلتها لاي شيء يسبقها أو يلحقها أو لكليهما معا ) القائل هو .
47- سوسير
48- عبارة سوسير المشهور هو.
48- ( ليس في اللغة إلا الاختلافات )
49-المعني هو
49- القيمة الدقيقة التي يكتسبها المدلول المجرد من سياق ما .
50-عنصري الدلالة هما.
50- الدال , المدلول .
51-المدرسة التي تبنت آراء أفلاطون هي .
51-المدرسة الرواقية .
52-أول مدرسة لغوية ميزت بين قطبي الدلالة .الدال .المدلول هي.
52- المدرسة الرواقية .
53- العلاقة بين الكلمات والأشياء كانت علاقة التسمية غير أنه اختلف بشأن طبيعة هذه العلاقة أهي طبيعية أم اصطلاحية فكان هناك رأيان.هما
53- ا- أن العلاقة بين الكلمات والأشياء علاقة طبيعية يعني أن هناك علاقة ذاتية بين الكلمة والفكرة .
2- أن للألفاظ معنى اصطلاحيا ناجما عن اتفاق أو عن تراض أو عقد اجتماعي بين البشر .(قول ارسطوا)
54- معنى اعتباطية .
54. أن هناك رابط طبيعي بين الدال والمدلول . .