|
يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
:2:السلام عليكم والرحمه
:34::33: رجعت لكم بعد ان انجزنا ولله الحمد 3 مواد والباقي باذن الله احلى لنتكاتف سوينا بهذه الغرفه لفهم هذه الماده و لطرح اسئله او استفسارا نضعها هنا انتظروني :24_asmilies-com: بعد ماصحى :22: :21::2: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
بآلتووووفيق ي ورده :16:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
التعريفات الكلاسيكيه : هي التي تناولت جانبين طبيه وسيكومتريه
التعريف الطبي هو من اقدم تعريفات الاعاقات العقليه التعريف الطبي يقدم وصف لحالات الاعاقه العقليه واسبابها التعريف الطبي لا يقدم تشخيص للقدره العقليه يفسر نسبة الذكاء اول من اهتم فيه الاطباء التعريف السيكومتري يفسر الاداء العقلي ويعبر عنه بنسبة ذكاء اشلون؟؟؟؟؟ للتوضيح لما يقول تعريف كلاسيكي :تعريف الطبي + تعريف السيكومتري طبي اختص فقط باسباب طبيه مثل (اصابة المراكز العصبيه لايرلاند) سيكومتري مختص بالذكاء وظهر السيكومتري للانتقادات التي ظهرت للطبي ايرلاند ركزت على الاسباب المؤديه الى اصابة المراكز العصبيه التي تحدث قبل واثناء او بعد الولاده تريد قولد ركزت على الاسباب المؤديه الى عدم اكتمال عمر الدماغ سواء كانت اسباب قبل الولاده او بعدها تعددت اسباب الاعاقه العقليه ركز التعريف الطبي على حالة الدماغ وحالات الاصابه التي يتعرض لها المركز العصبي بالدماغ |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
واصلي ياورده الله يعين على السلوك التكيفي
:2::2::2: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
تتعدد اسباب التي ادت للاعاقه العقليه وخاصة تلك التي تؤدي الى تلف في الجهاز العصبي المركزي وخاصة القشره الدماغيه وهي تتضمن (مراكز الكلام والعمليات العقليه والحركه ..... )
يذكر الروسان الاسباب التي ادت الى الاعاقه العقليه وهي اسباب : وراثيه وبيئيه منها : العوامل الجينيه واختلاف العامل الريزيسي سوء التغذيه الاشعه السينيه الالتهابات هي طبعا 13 سبب ارجعو للملزمه للتوضيح نقص الاكسجين لثواني قليله يؤدي الى موت خلايا كثيره من خلايا الدماغ مقاييس القدره العقليه ستانفورد بينييه للذكاءاو مقياس وكسلر لذكاء الاطفال اعتمد التعريف السيكومتري على نسبة الذكاء كمحك في تعريف الاعاقه العقليه تقل نسبة ذكائهم عن 75 معاقين عقليا على منحنى التوزيع الطبيعي حيث اعتبرت نسبة الذكاء المعيار الوحيد لـتصنيف الافراد لمعاقين عقليا واعتبرت الحد الفاصل 70 ونسبتهم 3% (هذا على حسب المنحى الطبيعي في السيكومتري فرقوا ) اعتبرت نسبة الذكاء 85 حد فاصل بين الاطفال المعاقين عقليا وغيرهم من حالات القدره العقليه وتبلغ نسبتهم على هذا المعيار 16% (هذا للقدره العقليه في السيكو متري) |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
على حسب المنحى التوزيع الطبيعي تمثل :
حالة بطئ التعلم من 85-70 درجه هناك فرق بين بطئ التعلم وصعوبات التعلم لازم نميز بينهم :21: صعوبات التعلم لاتعاني من نقص في القدره العقليه لان نسبة ذكائها مابين 85 فما فوق ولاوم نميز بين حالات الاعاقه العقليهالتي تعاني من نقص في القدره العقليه نسبتها 70 واقل وبين حالات المرض العقلي (لايعاني من نقص في القدره العقليه طبعا مثل الجنون _ الفصام _الاكتئاب ) لانهم يفقدون صلتهم بالوقع ويعيشون حالة انقطاع عن العالم الواقعي انتهت المحاضره 1:34: حلوووو ركزو :27: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
تسلمين يالغالية .. يعطيك الف عاافية ..
المادة نوعا ما مقبولة .. الكلام مكرر وصلت للمحاضرة السابعة والحمدالله ماصادفتني صعوبة ربي يوفق الجميع |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
:35:سلام عليكم : موفقين جميعاً , لو سمحتوا اللي عنده أسئله التمر الماضي ياتي بها إلي بسرعه لأقراها قليلاً
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اقتباس:
عيلكم السلام ورحمةة الله بركااته , أسئلهةة عام1434 http://www.gulfup.com/?1zFr4J اسئلهةة اختبار الراقيــه http://www.gulfup.com/?ACtyUf موووفقــــــــــــين |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
موووفقــــــــــــين
ويااااااك يااارب |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
من التعريفات الحديثه في مكانة السلوك التكيفي :
تعريف هيبر تعريف جروسمان تعريف الجمعيه الامريكيه في قانون التربيه تناولت الاعاقه العقليه في التعريفات الحديثه وجهة نظر اجتماعيه وتربويه . السلوك التكيفي هو مدى الاستجابه للمتطلبات الاجتماعيه وجهت انتقادات الى مقاييس لذكاء لمحتوى تلك المقاييس وصدقها وثاثرها بعوامل عرقيه وثقافيه وتحصيلي واجتماعيه ميرسر وجينيس نادت بمقياس السلوك الاجتماعي |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
هذي واجبات الماده
الوآجب الآول 1- من الإنتقادات الموجهة لاختبارات الذكاء على أسس اجتماعية أنها : بنيت على أسس عرفية 2- عندما نقول أن اختبارات الذكاء في أمريكا بنيت وفق ثقافة البيض و تجاهلت السود ، فإن هذا النقد يوجه : للمحتوى 3- رغم الانتقادات الموجهة الى مقاييس الذكاء في صدقها و معاييرها و شروطها ، إلا أنها تبقى الأداة الأكثر فاعلية في قياس و تشخيص القدرة العقلية : صح الوآجب الثآني أ- في اتخاذ الاحكام والقرارات . ب- في تصنيفهم لفئات مختلفه . ج- في زيادة التوقعات السلبية نحوهم . د- جميع ماذكر صحيح . 2- يتكون مقياس السلوك التكيفي بصورته الاصليه من 96 فقره موزعه : أ- جزأين تكيفي و لاتكيفي . ب- جزء تكيفي فقط . ج- جزء لا تكيفي فقط . د- عدة اجزاء . 3- تهدف اختبارات القدرة العقلية الى : أ- تحديد نسبة ذكاء المفحوص . ب- تحديد موقعه على منحى التوزيع الطبيعي . ج- تصنيفه وتحويله للمكان المناسب . د- جميع ماذكر صحيح الوآجب الثآلث هذا السؤال يبيّن قضية مشكلة استخدام اختبارات الذكاء مع جميع فئات التربية الخاصة. 2- أقدم من اهتم بتعريف الإعاقة العقلية، هم الأطباء 3 - أفضل اتّجاه في قياس تشخيص الإعاقة العقلية الاتجاه التكاملي 4- المعايير النمائية الجسمية والحركية : من معايير السلوك التكيفي. |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
ورده الله يجعلها بميزان حسناتك :1:
كملي تكفيين زبدة كل محاضره :43: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
:16::16::16::16::16:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
الله يوفق الجميع
بس سؤالي ملخص مس هنوف المنسق من الاخت بحلم بيك 29 صفحه :1: _ :1: شامل للمنهج ؟؟ صراحه انا مراجعه اول من ملخص بنت جده كان حلو ومرتب بس 63 صفحه .. فودي اختصر .. فياليت تفيدوني :29: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
1 مرفق
اذا تبين شي مختصر وشامل انصحك بتلخيص صبا
مسويه كل المنهج نقاط 22صفحه بسس |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
بنات العقلية أخباركم وأخبار المذاكرة معاكم
قبور الياسمين ضوء القمر بحلم بيك وردة بيضاء وأم القاسم فديتكم بطلب منكم طلب بإختبارات مسار العقلية كل وحدة منكم تكتب عشر أسئلة لأن مافي أحد يصور الأسئلة من مستوى خامس:12: قبور أول عشر أسئلة ضوء العشر اللي بعدها بحلم بيك اللي بعدها وردة بيضاء اللي بعدها باقي العشر الأخيرة أي وحدة من باقي البنات تكتبها تكسبون أجر فينا :34::34: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
هلا بك وضوح بس كيف عشر اسئله مانعرف ايش راح تكون نماذجنا المشكله عندنا بالقاعه
صايرين يمنعون حتى الكتابه احيان اكتب بالدس لكن ابشري بحاااول اكتب اللي اقدر عليه:21: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
أبشري وضوووح وانا بحاول اكتب ..
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
ياعمري إنتم الله يجعله في ميزان حسناتكم
تصدقين قبور نسيت سالفة إختلاف النماذج:34: مو مني من السهر |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
مساء الخير :2: الحين التواريخ والارقام والعلماء معنا ؟؟:7: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
الله يوفقك يا ورده
اووووك هيااااااااااااااا نحلها |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
مساكم الله بالورد:43:
لوسمحتووو ي جماعة الخيرررر فيه ملخص لمهارات السلوك من اعداد هتان تعبت ادور وما لقيت :23: والا وش الملخص اللي تنصحوني فيه ي ليت تسدحونه هنا :29: والله والله اني باقي م بديت :23: وترى عندي لكم بشارة بقولها لكم بعد شويات لان والله باقي م صليت :23::23: برجع لكم عشان البشارة بس اصلي واخلص شغله بسيطة تشاووو ي احلى ناااس :16::16::16: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
جزاك الله خير ورده
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
كلشي معانا حتى الغلاف معانا ولاتنسون انه جايب العام اسئله تقريبا من 5 الى 6 من الكتاب فنصيحة اخت لخواتها واخوانها اقرئو الفصول اللي منزلتها الراقيه الله يجزاها خير
وبعدين ارجعو للملخص عني اخذت ملخص بنت جده مع انه طويل بس فيه شرح الدكتور اتوقع قبور بعدين سوت بتنسيقها وانا استعجلت وطبعت حقت بنت جده من بداية الترم :13: واسفه تاخرت عليكم بس المنتدى عيا يفتح معاي :39: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اطلعت على ملخص صبا يجنن جايبته نقاط مثل ماقالت قبور حلوووو مره شوفو نزلت المحاضره الثانيه
المحاضرة الثانية مكانة السلوك التكيفي الاجتماعي في التعريفات الحديثة للإعاقة العقلية 1) يقصد بالتعريفات الحديثة للإعاقة العقلية تلك التعريفات التي تناولت الإعاقة العقلية من وجهة النظر الاجتماعية والتربوية. 2) ظهرت التعريفات الحديثة للإعاقة العقلية نتيجة للانتقادات التي وجهت إلى التعريفات الطبية والسيكومتريه للإعاقة العقلية . 3) التعريفات السيكومترية ركزت على مظاهر القدرة العقلية فقط وأغفلت البعد الاجتماعي والتربوي للإعاقة العقلية. 4) ظهر من التعريفات الحديثة تعريفات الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي وخاصة تعريف هيبر وتعريف جرو سمان والتعريفات المعدلة لتعريف الجمعية الأمريكية في قانون: التربية لكل الأطفال المعاقين والذي أصبح يعرف الآن باسم قانون تربية الأفراد المعاقين وتأكيده على البعد الاجتماعي في تعريف الإعاقة العقلية، والذي تضمن التركيز على التدني الواضح في المهارات التربوية كمهارات اللغة والقراءة والكتابة والحساب والتي يركز عليها التعريف التربوي للإعاقة العقلية؟ 5) العالم الذي ركز على نجاح أو فشل الفرد هو الروسان. 6) يذكر الروسان(1999) التعريفات الاجتماعية التربوية كتعريفات حديثة للإعاقة العقلية والتي تركزت على مفهوم السلوك ألتكيفي في تعريف الإعاقة العقلية. 7) ظهر التعريف الاجتماعي للإعاقة العقلية نتيجة للانتقادات المتعددة لمقاييس القدرة العقلية وخاصة مقياس ستانفورد بينيه ، ومقياس وكسلر ، في قدرتها على قياس القدرة العقلية للفرد الأمر الذي أدى إلى ظهور المقاييس الاجتماعية والتي تقيس مدى تفاعل الفرد مع المجتمع واستجابته للمتطلبات الاجتماعية وقد اهتم بهذا الاتجاه ميرسر وجينيس . 8) يركز التعريف الاجتماعي على مدى نجاح أو فشل الفرد في الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه مقارنة مع نظرائه من نفس المجموعة العمرية ، وعلى ذلك يعتبر الفرد معوقا عقليا إذا فشل في القيام بالمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه . 9) ركز تريدجولد ودول وهيبر وجروسمان وميرسرعلى مدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية كمتغير أساسي في تعريف الإعاقة العقلية وقد عبر عن موضوع مدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية بمصطلح السلوك التكيفي والذي قيس بعدد من مقاييس السلوك التكيفي . 10) تختلف المتطلبات الاجتماعية تبعا لمتغير العمر أو المرحلة العمرية للفرد . 11) تضمن مقياس التكيف الاجتماعي في صورته الأردنية (الروسان , 1998) عددا من مظاهر السلوك التكيفي أو الاستجابة للمتطلبات الاجتاعية وقد تم التعبير عن تلك المظاهر بعدد من الأبعاد منها : 12) المهارات الاستقلالية (مهارات الحياة اليومية ) ومنها مهارات تناول الطعام والشراب , واستخدام المرحاض , والنظافة الشخصية , والاستحمام , والمظهر العام , واستخدام وسائل المواصلات العام. 13) المهارات الجسمية , ومنها مهارات استخدام البصر والسمع , وتوازن الجسم , والمشي والركض , والتحكم بحركة اليدين واستعمال الأطراف . 14) مهارات التعامل بالنقود ومنها مهارات التعامل بالنقود , وموقعها والتمييز بينها , ومهارات الشراء. 15) المهارات اللغوية ومنها مهارات التعبير اللفظي , والنطق واستخدام المفردات والجمل والقراءة والكتابة . 16) مهارات الأرقام والوقت , ومنها مهارات معرفة وتمييز الأرقام , ومعرفة الوقت , وأيام الأسبوع . 17) المهارات المهنية البسيطة , ومنها مهارات تنظيف المنزل وإنجاز المهمات البسيطة وعادت العمل. 18) مهارات التوجيه الذاتي ومنها مهارات المبادرة والسلبية , والمثابرة وتنظيم وقت الفراغ . 19) مهارات تحمل المسؤولية ومنها مهارات المحافظة على الممتلكات الشخصية . 20) مهارات التنشئة الاجتماعية , ومنها مهارات التعاون وتقدير الآخرين والتفاعل معهم , والنضج الاجتماعي . 21) ظهر التعريف التربوي للإعاقة العقلية استكمالا للتعريف الاجتماعي للإعاقة العقلية وبين بعدا رئيسيا من أبعاد الاتجاه التكاملي في قياس وتشخيص الإعاقة العقلية كما أكده الروسان (1998,1989) . 22) ركز التعريف التربوي للإعاقة العقلية على التدني الواضح في الأداء التحصيلي للطلبة المعاقين عقليا مقارنة مع الأطفال العاديين المناظرين لهم في العمر الزمني , وخاصة في المهارات اللغوية , ومهارات القراءة ,والكتابة ,والحساب . 23) تتضمن المقاييس التربوية والتي أعدها وطورها الروسان (1998) عددا من المهارات التربوية التي تظهر مدى التباين في الأداء بين الطلبة العاديين والمعاقين عقليا وهي : * المهارات اللغوية وتضم مهارات اللغة الاستقلالية واللغة التعبيرية. * المهارات العددية وتضم المهارات التالية : ـ مهارات التآزر البصري الحركي . ـ مهارات مطابقة الأشكال والألوان والأحجام والأرقام والأطوال والأوزان والكماليات . ـ مهارات العد الآلي . ـ مهارات تمييز الإعداد وفهمها . ـ مهارات التعرف إلى إشكال الهندسة والألوان والأحجام والأوزان والأطوال والنقود وأيام الأسبوع وأشهر السنة . ـ مهارات كتابة الأرقام وجمعها وطرحها . * مهارات القراءة ,وتضم المهارات التالية : ـ مهارات تقليب صفحات الكتاب ـ مهارات التعرف إلى الحروف الهجائية والكلمات الضرورية والمعلومات الشخصية . ـ مهارات قراءة الحروف الهجائية والكلمات الضرورية والمعلومات الشخصية. -مهارة كتابة الحروف الهجائية من الذاكرة ـ مهارة نقل الخطوط ـ مهارة تقليد كتابة الحروف الهجائية ـمهارة كتابة الحروف الهجائية من الذاكرة ـ مهارة كتابة الارقام من الذاكرة ـ مهارة كتابة وملء البيانات من نموذج . 24) كل هذه المهارات لو حصل فيها خلل و اكتشف التربوي أن الطفل غير قادر على إنجازها في مراحل التعلم فهذا مؤشر قوي على وجود إعاقة عقلية . مررره خطير الملخص وبعدين يفيد كثييير للي ماذاكر الماده الا الحين :14: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
ااااالبشـــــــــااااارة
احب اقولكم امس اختبرت مادة التخاطب واضطرابات النطق و الكلام مع مستوى سادس الشاهد فالموضوع انووو نفس الدختووور ونفس كلامه اللي هناك ونفس النصايح اللي هي اسمعوا المحاضرات يكفي مع المحتوى الزززبــــــــــــدددة:Cry111: :sm12:الاختبار امس نفس قصة قص ولصق اللي تحبونها:sm12: بس ممقن 35% منها غير بالاسلوب فقط يعني س/ واحدة فقط ليست من البحر؟ السمك الحوت الربيان الحصان..........الاجابة الصحيحة فيغير باسلوب السوال ويقول س/يعيش في البحار؟؟ السمك الحوت الربيان جميع م سبق..........الاجابة الصحيحة يعني بالعربي نفس الفقرة هي الاجابه وقولوا بعدين ربيع م قال اكيد فهمتوني وحبيتوني:14: :3::3::3: وتراني م فتحت موضوع بهالكلام مو بعشان شيء بس مهو بلازم اعرفوا ي ادراة الجامعة اهم شيء انكم تركزون لان بعد اذا فيه احد بيدخل هنا هو دكتورنا لبى قلبه ولكم خالص دعائي بان الله لا يوفقكم الا بالفل مارك :16::16::16: تشاوو |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
:16::16:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
الله يخليكم والله يعطيكم العافيه نبي الاسئله المصوره حقت 1434 بس وورد والله مو واضحه في التصوير وااااااااالف شكر على المجهود الواضح في التعاون :21:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اقتباس:
طيب الدكتور هو نفسه سميحان الرشيدي |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اقتباس:
لانها مب مادة تخصص ماده مشتركه والتخصص بتكون اصعب حتى اهو قال هالكلام بالمحاضره يعني لاتعتمدون ع الاسئله و ذاكروا زين |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
الله يجزاك الخير يا ورده :17:
ما كملتي باقي المحاضرات :38: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
الله يعطيك العاافيه شررحك يجيب العافيه:16:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
#
يعطييك الف الف الف عافييييييييييييييييهه ي ورردد ي ئشططهه ي اخخي انتي :21: كتتاااب يننسسيي يننسي اذاككر منه :10: ~~~~~ :44: تووبه أذاككر اسئلهةة الي قبل بالاعاقةة المتعدده اكلت هوووووووووووووووووووووووووووووووااءء:18: ~~ دكتووور الاضطربات ههذا الي تحكووا عنه موو سميحان عاطف بحراوي صاحبتي امس اختبرتها تممدح الاختبااار :31: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اقتباس:
تقريبا كل اسئلة الواجب جت في اسئلة اختبار العام يعني احتمال تجي الترم وان شاءالله تجي اسئلة الترم اللي فات يعني بعد ماتخلصون الملخصات لاتهملون اسئلة العام على الاقل تكون عندكم فكره من صيغة الاسئله |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
:16:الله يعطيككككك الف عافيه ي ورده:43:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
المادة دي بشعه بشعه بشعه
كتير حكي فيها والله بفضل أذاكر أسألة العام والمراجعات والواجبات وجداول العلماء المحاضرة الثالثة عشروالرابعةعشر شو المفيد فيها كلها حكي فاضي قريت لحد ماصدع رآسي عنجد اللي بيقول الماده خفيفة يجي يحكي لياها هيك منشان أكسّر لوه راسوه :30: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
حبايبي انتوا اعطوني اذا سمحتوا اجوبة اسئلة المراجعة اللي في الخدمات الطلابية ... اذا في احد حلها :42: انا خلاص راسي انفجرت :9: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
تكفوون ابي اسئلة الاختبار :12:
والله محتاجتها توني:12: طالعه من المستشفى مالحقت ادرس :7: الله يوفقطك ويرزكم يارب |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
2 مرفق
هذي اسئلة اختبار مهارات السلوك التكيفي ..:29: تفضلي |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
الله يعطييك الف الف عاافيه ي ورده ماقصرتي :16:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
الله يعطيك العافية يا وردة وحبيت انوه للي اخذ الملزمة من اليرموك من أبها في لخبطة بين صفحة 5 و 3
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
مساء الخير :16:
مافي اسئلة عام 1433؟:31: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
يعطيك العافيه , بالتوفيق للجميع , فائق ودي لك
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اقتباس:
وسوري ع التاخيرر |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
انا باقي علي ٤ محاضرات الاخيره بس سؤال ١٣ و ١٤ كيف ذاكرتوها الكلام كثيييير ومافهمت شي بليييييز ساعدوني
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
يعطيكم العافيه جميع ماقدرت الخص المحاضرات اعذروني والله من هالمنتدى مادري اشفيه ادخل مكتوب مغلق للصيانه :32:
ماجت الصيانه الا اليوم في مهارات السلوك:24: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
طيب اختي الدكتور وقت المحاضرة 13 و 14 شرح كل شي والا شلون ؟
يعني اذاكرها مررره والا اقراها ويكفي |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
نراجع اسئله من عندي
وجهت انتقادات الى محتوى تلك المقاييس وصدقها وتاثرها بعوامل : عرقيه ثقافيه واجتماعيه تحصيليه جميع ماسبق ركز الكثيرون على مدى الاستجابه للمتطلبات الاجتماعيه .....في تعريف الاعاقه العقليه كمتغير فرعي كمتغير اساسي كمتغير ثانوي لاتوجد اجابه من المتطلبات الاجتماعيه في السلوك التكيفي المتوقعه لعمر سنه ..... القدره على التازر البصري الحركي (انتبهوا للقدره اذامافيه قدره معناته لسن 6 سنوات ) التازر البصري الحركي التمييز بين القطعوالفئات النقديه |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
تضمن مقياس التكيف الاجتماعي بصورته الاردنيه عددا من مظاهر السلوك التكيفي وقد تم التعبير عنها بعدد من الابعاد هي
9 ابعاد هذا المقياس ناجح بالصوره الاردنيه ومن المقا ييس المطبقه ......... التعامل بالنقود ظهر التعريف التربوي للاعاقه العقليه ..........للتعريف الاجتماعي استكمالا هو امتداد للتعريف الاجتماعي ......... التعريف التربوي يجب ان يكون لدى الطفل .....على السلوك التكيفي الاجتماعي وعلى التحصيل الاكاديمي القدره عددا من المهارات التربويه التي تظهر مدى .... في الاداء بين الطلبه العاديين والمعاقين عقليا التباين هناك خلل في مهارة نقل الخطوط اكتشفها التربوي ان الطفل غير قادر على انجازها في مراحل التعلم فهذا موشر على .............. وجود اعاقه عقليه تعريف الجمعيه الامريكيه من التعريفات الحديثه التي جمعت بين ......و...... المعيار السيكومتري والمعيار الاجتماعي يشير الى معيار واحد وسقفه النمائي16 وتمثل نسبة الافراد 16% وحده الفاصل بين الافراد العاديين والمعاقين عقليا85على مقياس وكسلر هو ...... هـــــــــــيبر يشير الى معياريين وسقفه النمائي 18 ونسبته بالمجتمع 2,27% والحد الفاصل بين العاديين والمعاقين عقليا هو 70 على مقياس وكسلر هو......... جـــــــــروسمان |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اشارت الى الخلط بين وجهة النظر الطبيه ووجهة النظر الاحصائيه هي.....
ميرســــر اهملت ميرسر ..........في تعريف الاعقه العقليه وركزت على .......... القدره العقليه _____ بعد السلوك التكيفي اعتبار مفهوم السلوك التكيفي بعدا ...لمفهوم القدره العقليه بديـلا اعتبار مفهوم السلوك التكيفي بعدا ......للخصائص السلوكيه الاجتماعيه ولتربويه والتحصيليه شاملا اعتبار مفهوم السلوك التكيفي مفهوم .....يمكن قياسه وتصيحيحه وتفسير نتائجه اجرائيا اعتبار السلوك التكيفي احد الابعاد الرئيسيه في .......قياس وتشخيص القدره العقليه الاتــــــــجاه التكاملي تعتبر عمليه تشخيص حالات الاعاقه العقليه عمليه ....تنطوي على تركيز الخصائص معقده الاتجاه التكاملــــــــــي يشمل الابعاد ....و...و...و.... البعد الطبي ــ البعد السيكومتري ـ البعد الاجتماعي (السلوك التكيفي)ــ البعد التربوي العلاقه بين الذكاء والسلوك التكيفي علاقه ......... ايجابيه طرديه العلاقه بين الذكاء والسلوك التكيفي علاقه ..... سلبيه عكسيه العلاقه .....في الاحوال العاديه بين كل من الذكاء والسلوك التكيفي قويه وايجابيه الذكاء مفهوم .....عن السلوك التكيفي مستقلا عرفت نظريته بالنشوء والارتقاء ؟... تشارلس دارون ساهمت العلوم ........في تفسير السلوك التكيفي النفسيه من مظاهر السلوك التكيف الاجتماعي النفسي .... وضع اهداف واقعيه والقدره على تحقيقها من الاستجابه للمتطلبات الاجتماعيه على عدة اشكال منها ...... المهارات الاستقلاليه ـــ تحمل المسئوليه الشخصيه ـــ تحمل المسئوليه الاجتماعيه هناك وجود عناصر مشتركه بين تعريفات السلوك التكيفي وهي ......,........... القدره على تحمل مسؤلياته الشخصيه والقدره على تحمل مسؤؤلياته الاجتماعيه من معايير السلوك التكيفي ....,.....,,,,, اربعة معايير المعايير النمائيه الجسميه والحركيه المعايير النمائيه اللغويه المعايير النمائيه الاجتماعيه الانفعاليه معايير نمائيه لمهارات الحياه اليوميه من مطاهر السلوك التكيفي ......... المهارات المهنيه من مظاهر السلوك اللاتكيفي ......... السلوك اللاجتماعي من السلوكيات اللاتكيفيه التي نرفضها كمتخصصين ......... العادات الغريبه ـــــ العادات الصوتيه الغير مقبوله يتضمن اخذ ممتلكات الاخرين دون استئذان والغش والكذب .... سلوك تشككي تجاهل الانظمه والتعليمات ومخالفتها ومعاكسة الاخرين ....... سلوك تمردي هناك سلوك مشابه للتمردي ولكنه لايؤذي ويعتبر تصرف غير طبيعي.......... العدوانيه |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
من مقاييس السلوك التكيفي .......زو..............
مقياس فايلند للنضج الاجتماعي (مؤلفه دول ) مقياس كين وليفين للكفايه الاجتماعيه مقياس السلوك التكيفي للجمعيه الامريكيه (لنهيرا وزملائها ) الانتقادات الوجهه الى مقاييس الذكاء التقليديه في محتواها وصدقها وثباتها واهمالها للجانب............ الاجتماعي من فقرات مياس ستانفورد بينييه بالتحصيل الاكاديمي ........ اختبار المتشابهات اختبار الاستيعاب من الانتقادات الموجهه الى صدق اختبارات الذكاء وخاصة من حيث صدق المفهوم و.......... الصدق التنبؤي نمو القدرات العقليه مع الزياده في العمر اي ......الاداء العقلي والعمر الزمني تمايز اشار ....... الى اثر تحيز اختبار الذكاء بتحيز المحك في قدرته على التنبؤ وليامز تبقى الاداه الاكثر فعاليه في قياس وتشخيص القدره العقليه رغم كثرت الانتقادات اليها ............... مقاييس الذكاء التقليديه اعتبرالسلوك التكيفي احد المعايير الاساسيه في تشخيص حالات التخلف العقلي هو ......... قانون العام (التعليم لكل الاطفال المعوقين ) اعتبر .....مقياس السلوك التكيفي اكثر قدره من مقلييس القدره العقليه على تشخيص وتصنيف حالات الاعاقه العقليه نهــــــــــــيرا دعواتكم لي وصلت لحد هنا راجعه لكم بعد ماخلص المحاضرات :29::29: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اسال الله العلي العظيم في هذه الساعه المباركة ان يوفقني واياكم اليوم في الاختبار :33:ونطلع من الاختبار والابتسامه :29:ع وجيهنا وتجينا معنووووويه ودافع قوووي:19: لاختبارات الجايه ونجيب فيها اعلى الدرجات :27: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
امين يااااااارب وياكم اجمعين
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
الاساس النظري الذي بني عايه مفهوم السلوك التكيفي ان مظاهر السلوك التكيفي ...... بمتغير العمر الزمني لدى الاطفال العاديين
مرتبطـــــــــــــــــــه مظاهر السلوك التكيفي تظهر بدرجات .....لدى الاطفال المعاقين عقليا متباينه مظاهر السلوك التكيفي 9 مظاهر منها ..... المهارات الجسميه والحركيه يقصد بها معرفة الارقام والتمييز بيها وقراتها وكتابتها.......... مهارات الارقام والوقت مهارة المبادره او السلبيه من مظاهر السلوك التكيفي يقصد بها ..... مهارة التوجيه الذاتي يتضمن الجلوس بدون عمل والخمول والكسل هو السلوك....... الانسحابي مقياس فايلند للنضج الاجتماعي مولفه ..... وعدد فقراته.....وعدد ابعاده ......يهدف الى قياس وتشخيص ......يغطي الفئات العمريه ...... دول_117_8_يهدف لقياس المهارات الاجتماعيه _من الميلاد الى 25 سنه مقياس كين وليفين مولفه .......وعدد فقراته .....عدد ابعاده .... يهدف لقياس......وفئاته العمريه من ..... كين وليفين _44_4_ يهدف لقياس الكفايه الاجتماعيه _من 5الى 14 رتبت فقرات هذا المقياس بطريقه متدرجه في الصعوبه ......... مقياس كين وليفين مقياس الصوره المدرسيه عدد فقراته ..... 95 ينقسم مقياس الصوره المدرسيه الى قسمين الاول تكيفي وعدد فقراته .............والثاني لاتكيفي وعدد فقراته .........ز 56_39 عدد ابعاد السلوك التكيفي حسب مقياس الصوره المدرسيه.......... 9 ابعاد فرعيه عدد ابعاد السلوك اللاتكيفي حسب مقياس الصوره المدرسيه.......... 12 بعد فرعي |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
جزاك الله خير :16:
متابع معك الله يعيطك العافيه والله يعينا على هيبر وجروسمان وميرسر وليلاند :5: عقدونا :36: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
صباح الخير:1:
اسئلة الراقيه اجوبتها صحيحه ولا لا؟ |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
up :1:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
ابغى اسال وش الهدف من الدراسات المعربه ؟؟؟؟
:7: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اقتباس:
اعداد وتقييم البرامج التربوية |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
اقتباس:
لا هنت يارب على الاجابه |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
مقياس السلوك التكيفي للجمعيه الأمريكيه للتخلف العقلي ( نهيرا وزملائه )
مقياس فايلند للنضج الأجتماعي ( دول ) مقياس كين وليفين للكفايه الأجتماعيه ( كين وليفين ) يعتبر تعريف جروسمان من أكثر التعريفات قبولاً في أوساط التربيه الخاصه وقد تبنت الجمعيه الأمريكيه هذا التعريف |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
ماهو الصدق العاملي؟؟
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
امممم احد يقولي ايش سالفه الفقرات بمحاضره 9 ؟؟؟
والقانون بس نحفظه ؟ وشكرا :35: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
لم يلق هذا الأختبار شهره مثل شهرة اختبارات بينيه ( مقياس جودانف لرسم الرجل )
س / يرى أن كل من التنظيم والتكيف وظيفتان فطريتان ملازمتان للفرد منذ الولاده : أ / سكنر ب / ثورندايك ج / الجشطالت د / ( بياجيه ) الحل الصح |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
دعواتي للجميع بالتوفيق ياااارب ويسهل الماده عللى الجميع ومتفائله خير باذن الله :35::34:
يالله في حفظ الرحمن رايحه |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
:39:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
سؤال 66
وش رايكم المفروض اذا السؤال ليلاند نختار أ بس قال لا مبرت وهي اهتمت بمهارات الحياه اليوميه يعني الاستقلال والمفروض تكون د وش رايكم؟ |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
يوو مافي احد:12:
|
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
بالتوفيق للقميع
:16::16: |
رد: يدا بيد لنحلل مهارات السلوك التكيفي ولفهمها واسفساراتها في غرفة مذاكره
سؤال 66
وش رايكم المفروض اذا السؤال ليلاند نختار أ بس قال لا مبرت وهي اهتمت بمهارات الحياه اليوميه يعني الاستقلال والمفروض تكون د وش رايكم؟ كما ساهمت لامبرت وزملاءها في اعتبار مفهوم السلوك التكيفي متغيرا أساسيا في اعتبار الفرد معاقًا عقليًا أم لا وذلك من خلال قدرته في الاعتماد على ذاته وخاصة في مهارات الحياة اليومية وقدرته على الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية، أما ليلاند وزملاءه فيؤكد على ثلاثة مظاهر للسلوك التكيفي هي: النضج, والتعلم , والتكيف الاجتماعي وتبدو هذه المظاهر في المهارات الاستقلالية ومهارات تحمل المسؤلية الاجتماعية. :21: صححححححح يا قبور تعجبيني |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:54 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام