|
آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
تجمع لمقرر تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية
د . دعاء عبدالحميد النجار آلتوآصل : damohamed @uod.edu.sa موفقين جميعاً :love080: |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
طلابى وطالباتى الاعزاء
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته سوف يتم اتاحة الواجب يوم23/ 1/ 1438ه الثامنه صباحا على ايقونه الواجب وسيكون تاريخ الانتهاء يوم 27/ 1/ 1438ه الثامنه صباحا ارجو الالتزام بالمواعيد المحدده للواجب تحياتى د.دعاء عبدالحميد النجار |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الواجب
السؤال الاول فسر / فسرى أهمية دراسة فعالية البرامج والمشروعات الاجتماعية . السؤال الثانى اذكر / اذكرى وجهات النظر المختلفة حول انواع تقويم البرامج والمشروعات الاجتماعية |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يا جمااعه الواجب بيسكر اليوم وما اشوف تفاعل غريبه : !
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
فسر اهميه دراسه فعاليه البرامج والمشروعات الاجتماعيه 1- تساعد فى تطوير البرامج من خلال الاجابة على التساؤلات الاتية: - إلى اى مدى يوجد قبول عام لهذه الخدمات - كيف تقيم هذه الخدمات من وجه نظر مقدميها والمستفيدين؟ - ما وسيلة استكمال هذه الخدمات لتؤدى التحسين؟ 2- تساعد على تحسين أنشطة هذه البرامج بحيث تكون اكثر استجابة واستمرارية والوفاء بمتطلبات المجتمع . 3- تساعد فى التعرف على مدى تحقيق البرنامج الاجتماعي لأهدافه مقاسة بدرجة ما توفره من خدمات وقدرتها على تحقيق أهدافها. 4- تساعد فى مجال تخطيط البرامج والمشروعات على اتخاذ القرارات الرشيدة وتخطيط البرامج الملائمة كنقطة انطلاق لتطوير وتحسين تلك البرامج 5- الفعالية تعنى قدرة برنامج على توفير مستلزمات الإنتاج- توفير الإمكانيات الفنية- التسويق – النهوض بالمستوى الاجتماعي والاقتصادي. خطوات قياس الفعاليه تحديد أهداف قياس الفعالية تحديد مكونات المشروع تحديد أهداف المكون المراد قياس فعاليته صياغة الأهداف إجرائيا لقياسها تصميم أدوات بحثية فى ضوء الأهداف الإجرائية المحددة صدق وثبات الأدوات التطبيق والتوصل إلى نتائج فى ضوئها يمكن تحقيق أهداف قياس فغالية المشروع.ووضع تصور تخطيطي يسهم فى زيادة فعالية المشروع السؤال الثاني اذكر وجهات النظر المختلفه حول انواع تقويم البرامج والمشروعات الاجتماعيه وجهة النظر الأولى : ترى أهمية تقويم المشروعات الاجتماعية فى النقاط الآتية: 1- يساعد التقويم على التنبؤ عما إذا كانت البرامج والمشروعات سوف تنجح 2- يقدر جودة وفعالية البرامج والمشروعات وتأثيرها فى المجتمع 3- يساعد التقويم على تدعيم وإيجاد الاتصال بين الأجزاء المتنوعة وبين الجمعيات أو المؤسسات المختلفة 4- يعد التقويم على درجة كبيرة من الأهمية للبيئة التى توجد بها المؤسسة الاجتماعية والعملاء الذين تخدمهم . 5- مع استمرار التوسع والتطورات الدائمة التى تحدث للبرامج والمشروعات الاجتماعية تظهر أهمية الدعم المالي الكبير لعملياتها بالإضافة إلى ضغوط التضخم التى تتطلب فرض ضرائب على أفراد المجتمع ويود دافعي الضرائب معرفة ما تم إنفاقه ومجالاته فى تلك المشروعات وهو ما يتأتى من خلال التقويم. 6- تظهر الحاجة لتقويم البرامج والمشروعات عندما يكون هناك حاجة للتدخل وغير معروف نتائج هذا التدخل، وهل سينجح فى تحقيق الأهداف أم لا؟ وعليه فإن تقويم البرامج والمشروعات يتضمن الإجابة على التساؤلات الآتية: 1- هل عملاؤك أصبحوا أفضل؟ 2- كيف نقارن معدل نجاحنا ببعض المشروعات أو الهيئات الأخرى؟ 3- هل من الممكن أن نحصل على نفس المستوى من النجاح خلال وسائل تكلفة أقل؟ 4- ما الخبرة التى يمكن أن نحصل عليها من العميل النموذجي؟ وقبل تلك الأسئلة لابد من توجيه أسئلة أخرى للمخططين مثل؟ 1- ما الغرض من التقويم؟ 2- ما المعلومات التى نحتاجها من التقويم؟ 3- ما أفضل أسلوب لقياس المتغير؟ 4- كيف نحلل البيانات؟ 5- ما وحدة التحليل؟ 6- كيف نستخدم النتائج فى الحاضر؟ وجهة نظر أخرى تحدد أهمية تقويم البرامج والمشروعات الاجتماعية: • بالنسبة لأجهزة تقديم الخدمة: 1- يعتبر التقويم بالنسبة لأجهزة الخدمة بمثابة وسيلة لتحقيق النمو المهنى والوظيفى وبمثابة عملية تعليمية تمكنهم من خلالها تنمية معارفهم وتعديل اتجاهاتهم وتنمية مهاراتهم. 2- يعتبر التقويم بالنسبة لهم بمثابة عملية نقد موضوعي وأسلوب تصحيحي على أساس معرفة جوانب القوة والضعف والاستفادة من ذلك فى الخطط المستقبلية. 3- التقويم وسيلة لتحديد مدى كفاءة وفعالية الجهاز بالنسبة لعملية قياس وتقدير حاجات الناس وبالنسبة لأسلوب مواجهة وحل مشكلاتهم وتحقيق أهداف البرنامج. 4- التنبؤ اذا كانت البرامج المخططة سوف تنجح ام لا ومدى جودتها وفعاليتها في التاثير على المجتمع . • بالنسبة للمؤسسة الاجتماعية : 1- التأكد من نجاح المنظمة فى تحقيق أهدافها. 2- تحديد نقاط الضعف فى برامج ومشروعات المنظمة وكيفية التغلب على الضعف لتحسين نوعية البرامج والخدمات التى تقدمها المؤسسة. 3- معرفة الظروف والأسباب والبرامج والمشروعات التى تقوم بها المنظمة وتحقيق أهدافها وفقاً لما هو مخطط لها. 4- يساعد التقويم على تعديل التوقيتات الزمنية إذا لزم الأمر بالنسبة لتقديم الخدمات. 5- يساعد على زيادة فاعلية وكفاءة الممارسة فى المؤسسات الاجتماعية. 6- يساعد على تحسين الأنشطة ومستوى الأداء ليتواكب مع احتياجات المستفيدين وتوقعاتهم. 7- يساعد على معرفة النتائج الخاصة بعمل المنظمة ومقارنتها بالمستويات والمحكات الموضوعية للتقويم. بالنسبة للمستفيدين: 1- معرفة رأى المستفيدين فى البرامج حيث يوفر التغذية العكسية لتحديد مدى توافر الخدمات لمن يحتاجها ومستواها وجودتها 2- معرفة ما إذا كانت الشروط الموضوعة لاستحقاق الخدمة مناسبة بما يؤدى إلى مرونة وسهولة إجراءات الحصول عليها لمن يستحقها |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
هذا الحل موجود في المحاضره الثانيه والثالثه
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الله يسعدك دنيا واخرة
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الله يسعدك ويجزاك خير ..
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
كيف الواجب بيقفل في 27
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الله يعطيك العافيه ..
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
كم آخذتوآ بآلوآجب آلآول ؟
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
مساء الخير
جبت في الواجب للأسف 5/10 ونا ناقلة من الاخت اللي حطت الاجوبه حل الواجب بالنسبة للسؤال الاول كان صحيح الاسؤال الثاني غلط والشبب كان : عزيزتى الطالبة اجابة السؤال الثانى ليست هى الاجابة المطلوبة لانك ذكرتى اهمية التقويم وهذا ليس مطلوب فى السؤال ولكن المطلوب هى وجهات النظر المختلفة حول انواع التقويم ارجو التركيز فى السؤال والاجابة فى حدود المطلوب فقط [caution]تنبيه للطالبات عدم الاكتفاء بالنسخ واللصق بل بالتأكد من الاجابات لضمان الدرجة الكاملة[/caution] |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اقتباس:
نفس آلدرجة :mad: |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
1-(تلعب الدراسات التقويمية دورا هاما فى قياس عائد التدخل المهنى وقد أمكن ربطها بخصوصيات الممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي وأخذت تولى اهتمامها لأكثر من جانب ).
ناقش / ناقشى ذلك . 2-(تتعرض عملية تقويم البرامج والمشروعات الاجتماعية للعديد من الصعوبات التى تقلل من فاعلية نتائج التقويم ) -ناقش / ناقشى تلك الصعوبات . |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
بالنسبة لهالفقرة
2-(تتعرض عملية تقويم البرامج والمشروعات الاجتماعية للعديد من الصعوبات التى تقلل من فاعلية نتائج التقويم ) -ناقش / ناقشى تلك الصعوبات . جوابها تلاقونها في المحاضرة السادسه من شريحة رقم 21 الى شريحة رقم 34 |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
بالنسبة للفقرة الأولى
1-(تلعب الدراسات التقويمية دورا هاما فى قياس عائد التدخل المهنى وقد أمكن ربطها بخصوصيات الممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي وأخذت تولى اهتمامها لأكثر من جانب ). ناقش / ناقشى ذلك . تلاقونها بالمحاضرة السابعة شريحة رقم 21 بجمع الحلول وياليت تتاكدون من حلي لجل نضمن الفل مارك |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
1س/-(تلعب الدراسات التقويمية دورا هاما فى قياس عائد التدخل المهنى وقد أمكن ربطها بخصوصيات الممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي وأخذت تولى اهتمامها لأكثر من جانب ).
ناقش / ناقشى ذلك . فى مجال الخدمة الاجتماعية تلعب الدراسات التقويمية دورا هاما فى قياس عائد التدخل المهنى وقد أمكن ربطها بخصوصيات الممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي وأخذت تولى اهتمامها لأكثر من جانب مثل: 1. تقدير عائد التدخل المهنى لدى الأفراد لمساعدتهم على استعادة توافقهم مع أنفسهم ومع البيئة التى يعيشون فيها. 2. تقدير عائد التدخل المهنى فى العمل مع الجماعات. 3. تقدير عائد التدخل المهنى فى العمل مع المجتمعات 4. تقدير عائد سياسة معينة للرعاية الاجتماعية 5. تقدير مناسبة بعض الخدمات التى تؤديها منظمات الرعاية الاجتماعية 6. تقدير فعالية إدارة الخدمة الاجتماعية للمنظمات. 2س/:-(تتعرض عملية تقويم البرامج والمشروعات الاجتماعية للعديد من الصعوبات التى تقلل من فاعلية نتائج التقويم ) -ناقش / ناقشى تلك الصعوبات . تتعرض عملية تقويم البرامج والمشروعات الاجتماعية إلى العديد من الصعوبات والمشكلات التي تقلل من فاعلية نتائج التقويم ، ومن أهم هذه الصعوبات ما يلي:- 1) عدم توفر البيانات المطلوب الاعتماد عليها من حيث الكم أو الكيف سواء تتعلق هذه البيانات بالبرامج أو المشروعات أو بالإحصائية الرسمية وغير الرسمية مما يقلل من الثقة التامة في نتائج التقويم. 2) عدم توافر العدد المناسب من الخبراء للقيام بالعمليات التقويمية ممن يتوافر لديهم العلم والمشروعات. 3) صعوبات توفر المعايير والمحكات التي يمكن الاتفاق عليها لاتخاذ قرارات تحديد كفاءة وفاعلية البرامج والمشروعات الاجتماعية بجانب عدم توفر مقاييس صحيحة لقياس نتائج البرامج والمشروعات الاجتماعية وتحديد مردودتها لصعوبة التحديد الرقمي لتلك المردودات. 4) مقاومة إجراء عمليات التقويم نتيجة للخوف من الآثار المترتبة على تقويم البرامج والمشروعات والتي قد تتمثل في شعور العاملين بالبرامج بالقلق إزاء نتائج عمليات التقويم ، كالخوف من إدخال تجديداً أو إنهاء البرنامج ككل أو الخوف من إساءة استخدام نتائج التقويم كمعلومات ضدهم. 5) صعوبات تصميم المقياس الخاصة بتقويم البرامج والمشروعات الاجتماعية خاصة إذا كانت تلك البرامج والمشروعات مخصصة أو هادفة نحو تغيير السلوك وذلك لصعوبة القياس التام للسلوكيات الاجتماعية. 6) مقاومة إجراء تقويم البرامج الاجتماعية لادعاء البعض أن تلك العمليات مضيعة للوقت والجهد واستنزاف للموارد ، وأن الهدف منها لا يتساوى مع ما تتطلبته من نفقات. 7) عدم وضوح الأهداف من وراء تقويم البرامج والمشروعات الاجتماعية أمام كافة من يشتركون في عمليات التقويم ، خاصة وأن تلك العملية تتطلب التأكد من نمط العلاقات الاجتماعية بين جميع القائمين على المشروع. 8) صعوبات وضع ضوابط فاصلة تحدد الآثار الناجمة عن تطبيق البرامج والمشروعات الاجتماعية التي يتم تنفيذها مع غيرها من البرامج الأخرى التي تنفذ في نفس الفترة حيث أن أي برنامج يتأثر بالعديد من العوامل الاجتماعية والاقتصادية والسياسية التي يمر بها المجتمع، كما يتأثر بالبرامج والمشروعات الأخرى نتيجة لوجود تأثيرات متبادلة بين جميع البرامج والمشروعات الاجتماعية. 9) صعوبات تحديد وقياس العائد الاجتماعي للمشروعات والبرامج الاجتماعية نظراً لما يتطلبه ذلك من وقت طويل، علاوة على ارتباط البرامج والمشروعات الاجتماعية بقضايا ومشكلات ذات أبعاد متداخلة ومتشابكة ، وفي نفس الوقت معقدة، كما أنها تتأثر بالأيديولوجية السائدة في المجتمع مما يحول دون إمكانية التحديد القاطع لها. 10) عدم تطبيق نتائج التقويم والانتفاع بها في تحسين البرامج والمشروعات الاجتماعية التي يتم تنفيذها خاصة إذا كانت تلك النتائج تؤثر على مصلحة القائمين على تلك البرامج والمشروعات وعلى مدى استمراريتهم في مناصبهم أو مواقعهم الإدارية. 11) معارضة الجهات الممولة للبرامج والمشروعات أو الوكالات المانحة لإجراء عمليات التقويم وعدم تضمينها للتقويم كجزء من تكلفة البرامج أو أن تستأثر الجهة المانحة بتحديد من يقوم بعملية التقويم أو الإصرار على استخدام منهج معين وفي وقت معين، مما يؤثر في النهاية على طبيعة عمليات التقويم ذاتها وعلى النتائج المتوقعة من ورائها. 12) وجود تعدد وتعارض بين الأهداف والأولويات. 13) غياب التحديد الدقيق لمهام كثير من الأجهزة القائمة على عملية التقييم حيث التداخل بين الاختصاصات والازدواجية في معظم الأعمال ، وعدم التوصيف الدقيق لواجبات ومسئوليات الوظائف التي تؤديها تلك الأجهزة. 14) الإختلالات المتعلقة بعنصر العمل متمثلة في التضخم الوظيفي وازدواجية المسئولية الإدارية داخل الوحدة الواحدة ، وكذلك وجود مستويات تنظيمية غير ضرورية في هيكل التنظيم الإداري وما يستتبعه من تفتيت لأداء الخدمة. 15) القياس المضلل في ظل غياب المصداقية والشفافية، ويحدث ذلك في حالة القياس الخارجي من جانب المستفيد أو المواطن طالب الخدمة حيث تحرص الإدارة في ظل غياب الشفافية على حجب البيانات التي تعطي مؤشرات سلبية عن الإدارة وتقديم البيانات في صورة غير واقعية لإعطاء انطباع طيب عن الأداء. 16) صعوبة التغلب على مقاومة التغير في المجتمع. 17) ضعف الاتصال من جانب القائمين بعملية التقويم. 18) فشل بعض الباحثين في الدعوة لتبني نتائج أبحاثها العملية. 19) عدم وضوح وتحديد الأهداف. 20) النتائج لا تظل طويلاً ولذا فمن الضروري أن تتطور باستمرار. 21) عدم القدرة على التحكم في العوامل الذاتية مما يؤدي إلى عدم وجود صدق داخل التقويم. 22) عدم التحكم في المتغيرات المستقبلية. ياليت تتأكدون من حلي قبل ترسلونه واذا فيه شي غلط او شي ناقص نبهونا جزاكم الله خيراً بالتوفيق للجميع :004: |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الله يعطيك العافيه
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
حلك صح ملكه تاكدت منه يارب فبل مارك
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اقتباس:
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يعطيك العافيه ياالملكه ونا كذالك نفس الشي بالواجب ):
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الاختبار اليوم الساعه الخامسة عصرا
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اقتباس:
الله يعيننا بس والله ماني ناقصه انقص ابغا اجيب مجموع عدل المهم اليوم لقائنا الساعه 5 بالتوفيق:004: |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اذا احد دخل يحطلنا الاسئلة نحلها سوا
ولا بدخل انا :) |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
متى يقفل الاختبار ليش محد حل
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يقفل بكرا مدته 24 ساعة .
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اي وقت يقفل
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اقتباس:
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اقتباس:
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
ها يبنات جاهزين ادخل واجيب الاسئله؟
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
في احد دخل
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الله يسعدك ادخلي واعطينا الاسئلة نتساعد بحلها
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الاجابات الصح 11
يعرف التقويم بانه تحليل للوضع الماضى بغرض التخطيط للوضع الحالى خطا من الاغراض الغير علمية وغير البحثية للدراسات التقويمية التسويق من اهداف قياس الفعالية اكتشاف الفجوات فى الخدمات واختيار البديل المناسب لتحقيق الاهداف صح لابد وان يتمشى التخطيط مع ايديولوجية المجتمع صح تعد مقاومة الاداريين او المشرفين لعملية التقويم التى تواجه القائم بعملية التقويم من المشكلات الانسانيه التقويم يعمم والبحث يخصص خطا يركز البحث التجميعى على تقييم تاثير برنامج معين صح ليس للدرسات التقويمية اى دور فى قياس عائد التدخل المهنى خطا يقصد بالتركيز على ظاهرة الانشطة الخارجية للبرنامج لجعله يظهر بصورة براقه امام الجمهور ب التلميع ن معايير تقييم الفعالية الجهد لاستعراض الشكلى هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهرية دون مضمون حقيقى صح |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الحين بكتب الاسئله الخطا عطوني 10 دقايق بقول لكم شي اذا دخلتي الاختبار صوري الاجابات لانو ماتطلع بعد ماترسلينها
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
لابد وان يتمشى التخطيط مع ايديولوجية المجتمع
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
ينقسم التقويم من حيث طبيعته واهدافه الى
a.جزئى وشامل b.مرحلى ونهائى c.رسمى وغير رسمى d.كمى ونوعى |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
تقييم يتم اثناء تنفيذ المشروع ويهتم بمتابعه التغيرات التى تحدث قبل واثناء وبعد التدخل المهنى هو
a.تكوينى b.تمهيدى c.تتبعى d.نهائى |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يقصد بالتركيز على ظاهرة الانشطة الخارجية للبرنامج لجعله يظهر بصورة براقه امام الجمهور ب
a.التلميع b.التزييف c.التسويق d.القتل الخفى |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الكفاءه الانتاجية هى الوصول لمستوى عالى من القدرة على الانتاج
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
التخطيط عملية منظمة يقوم بها الخبراء فقط لاحداث تغييرات اجتماعية منظمة
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
من اهداف قياس الفعالية اكتشاف الفجوات فى الخدمات واختيار البديل المناسب لتحقيق الاهداف
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
من خصائص التقويم التنوع فى استخدام وسائل متعددة دون الاكتفاء باحدى الوسائل
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اولى مراحل التخطيط مرحلة الاعداد للمشروع
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يقصد بالكفاية النوعية انها لاترتبط بمجال دراسى معين
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
مرحلة يتم فيها معرفة احتياجات المجتمع المحلى حتى يكون المشروع معبر عنها هى مرحلة
a.الاعداد للمشروع b.تحديد المشروع c.تقويم المشروع d.تنفيذ المشروع |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
تقارير البحث تساهم بشكل كبير فى
a.تطوير المعرفه الاكاديمية b.تحفيز النقاش المطلع c.ادارة وتطوير البرنامج d.قياس عائد التدخل |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يعرف التقويم بانه تحليل للوضع الماضى بغرض التخطيط للوضع الحالى
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
ليس للدرسات التقويمية اى دور فى قياس عائد التدخل المهنى
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
من مستويات التقويم الذى ينصب على نتائج الجهد اكثر مايهتم بالجهد ذاته هو تقويم
a.الاداء b.الجهد c.كفاءة الاداء d.كفاية الاداء |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
تعد مقاومة الاداريين او المشرفين لعملية التقويم التى تواجه القائم بعملية التقويم من المشكلات
a.السياسية b.الانسانية c.الاقتصادية d.الدولية |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
عملية تعتمد على الاسلوب العلمى للتعرف على مدى تحقيق البرامج للاهداف المحدده هى
a.التقييم b.التقويم c.الكفاءة d.الفعالية |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يقصد بالكفاية النوعية انها لاترتبط بمجال دراسى معين
خطا اختري هاذ عملية تعتمد على الاسلوب العلمى للتعرف على مدى تحقيق البرامج للاهداف المحدده هى التقييم 2التقويم 3الفعاليه مرحلة يتم فيها معرفة احتياجات المجتمع المحلى حتى يكون المشروع معبر عنها هى مرحلة 1تحديد المشروع 2تقويم المشروع 3 تنفيذ المشروع يعد التقويم عملية تشخيصية وعلاجية فقط خطا اختري هاذ ن انواع البحوث التقويمية تعتمد على مجموعه من الاسئلة وتظهر من خلال التخطيط والتنفيذ للبرنامج 1مرحلي 2تمهيدي 3بنائي من خصائص التقويم التنوع فى استخدام وسائل متعددة دون الاكتفاء باحدى الوسائل خطا اختري الاجاب هاذي يقصد بزيادة المخرجات مع ثبات المدخلات كفاءة 1الاداء 2المخرجات 3المدخلات اولى مراحل التخطيط مرحلة الاعداد للمشروع خطا اختري الاجابه هاذي ينقسم التقويم من حيث طبيعته واهدافه الى 1جزءي وشامل 22 رسمي وغير رسمي 3كمي ونوعي تقارير البحث تساهم بشكل كبير فى 1 تطوير المعرفه الاكادميه 2اداره وتطوير البرنامج 3قياس عائد التدخل حد انواع الكفاية التى تمكن المتعلم من تطوير قدراته فى التفكير والتنظيم والعمل هى كفاية 1منهجيه 2ثقافيه 2تواصليه التخطيط عملية منظمة يقوم بها الخبراء فقط لاحداث تغييرات اجتماعية منظمة خطا الاجابه هاذي يشير تقويم كفاءة الاداء للعلاقة بين الجهد والاداء والكفاية صح اختري الاجابه هاذي الكفاءه الانتاجية هى الوصول لمستوى عالى من القدرة على الانتاج خطا اختري الاجابه هاذي يقصد بحسن الاستفادة من الموارد او حسن استخدام العناصر التى تقرر استخدامها 1الكفاء 2الكفايه 3 التقويم تقييم يتم اثناء تنفيذ المشروع ويهتم بمتابعه التغيرات التى تحدث قبل واثناء وبعد التدخل المهنى هو 1تكويني 2 تمهيدي 3تتبعي مرحلة تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام والمرحلى للمشروع خطا الاجابه هاذي من مستويات التقويم الذى ينصب على نتائج الجهد اكثر مايهتم بالجهد ذاته هو تقويم 1الاداء 2الجهد 3 كفايه الاداء تقويم يعتمد على الملاحظه والانطباعات الشخصية للباحث 1رسمي 2نوعي 3داخلي هاذي الاجابات الخطا |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
من معايير تقييم الفعالية
a.الجهد b.كفاءة الاداء c.كفاءة المخرجات d.كفاءة المدخلات |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يلا بنات ندخل المحاضرات ونطلع الاجابات الصح
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
التقويم يعمم والبحث يخصص
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
تقويم يعتمد على الملاحظه والانطباعات الشخصية للباحث
a.رسمى b.نوعى c.كمى d.داخلى |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يركز البحث التجميعى على تقييم تاثير برنامج معين
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يقصد بزيادة المخرجات مع ثبات المدخلات كفاءة
a.الانتاجية b.الاداء c.المخرجات d.المدخلات |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
عندنل 19 سوال خطاء الحين بنزل لكم اجبات الصح . من اسيله صح وخطا
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
من الاغراض الغير علمية وغير البحثية للدراسات التقويمية
a.الانفتاح b.الانطلاق c.الازدهار d.التسويق |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
ميشه خلاص نزلت الاسيله
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يعد التقويم عملية تشخيصية وعلاجية فقط
صواب خط |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
من انواع البحوث التقويمية تعتمد على مجموعه من الاسئلة وتظهر من خلال التخطيط والتنفيذ للبرنامج
a.مرحلى b.تجميعى c.تمهيدى d.بنائى |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يشير تقويم كفاءة الاداء للعلاقة بين الجهد والاداء والكفاية
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
مرحلة تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام والمرحلى للمشروع
صواب خطأ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يقصد بحسن الاستفادة من الموارد او حسن استخدام العناصر التى تقرر استخدامهاa.الكفاءة
b.الكفاية c.الفعالية d.التقويم |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يقصد بالكفاية النوعية انها لاترتبط بمجال دراسى معين
خطا يعد التقويم عملية تشخيصية وعلاجية فقط خطا من خصائص التقويم التنوع فى استخدام وسائل متعددة دون الاكتفاء باحدى الوسائل خطا ولى مراحل التخطيط مرحلة الاعداد للمشروع خطا التخطيط عملية منظمة يقوم بها الخبراء فقط لاحداث تغييرات اجتماعية منظمة خطا يشير تقويم كفاءة الاداء للعلاقة بين الجهد والاداء والكفاية صح الكفاءه الانتاجية هى الوصول لمستوى عالى من القدرة على الانتاج خطا مرحلة تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام والمرحلى للمشروع خطا هاذي الاجابات الصح الحين ركزو في اختاري |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
احد انواع الكفاية التى تمكن المتعلم من تطوير قدراته فى التفكير والتنظيم والعمل هى كفاية
a.منهجية b.ثقافية c.مستعرضة d.تواصلية |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
الاستعراض الشكلى هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهرية دون مضمون حقيقى
صواب خط |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
ركزو الحين نطلع الاجابات وهاذي الاسئله هي 3 ايجبات
عملية تعتمد على الاسلوب العلمى للتعرف على مدى تحقيق البرامج للاهداف المحدده هى التقييم 2التقويم 3الفعاليه مرحلة يتم فيها معرفة احتياجات المجتمع المحلى حتى يكون المشروع معبر عنها هى مرحلة 1تحديد المشروع 2تقويم المشروع 3 تنفيذ المشروع ن انواع البحوث التقويمية تعتمد على مجموعه من الاسئلة وتظهر من خلال التخطيط والتنفيذ للبرنامج 1مرحلي 2تمهيدي 3بنائي يقصد بزيادة المخرجات مع ثبات المدخلات كفاءة 1الاداء 2المخرجات 3المدخلات ينقسم التقويم من حيث طبيعته واهدافه الى 1جزءي وشامل 22 رسمي وغير رسمي 3كمي ونوعي تقارير البحث تساهم بشكل كبير فى 1 تطوير المعرفه الاكادميه 2اداره وتطوير البرنامج 3قياس عائد التدخل حد انواع الكفاية التى تمكن المتعلم من تطوير قدراته فى التفكير والتنظيم والعمل هى كفاية 1منهجيه 2ثقافيه 2تواصليه يقصد بحسن الاستفادة من الموارد او حسن استخدام العناصر التى تقرر استخدامها 1الكفاء 2الكفايه 3 التقويم تقييم يتم اثناء تنفيذ المشروع ويهتم بمتابعه التغيرات التى تحدث قبل واثناء وبعد التدخل المهنى هو 1تكويني 2 تمهيدي 3تتبعي من مستويات التقويم الذى ينصب على نتائج الجهد اكثر مايهتم بالجهد ذاته هو تقويم 1الاداء 2الجهد 3 كفايه الاداء تقويم يعتمد على الملاحظه والانطباعات الشخصية للباحث 1رسمي 2نوعي 3داخلي هاذي الاجابات الخطا |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
11 سوال بقى يلا بنات وينكم
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
هذي كامل الاسئله
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
نتعاون ونحل
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
ينقسم التقويم من حيث طبيعته واهدافه الى
a.جزئى وشامل |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
تقييم يتم اثناء تنفيذ المشروع ويهتم بمتابعه التغيرات التى تحدث قبل واثناء وبعد التدخل المهنى هو
a.تكوينى |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
لابد وان يتمشي التخطيط مع ايديولجيه المجتمع ( صح )
يقصد بالتركيز علي ظاهره الانشطه الخارجيه للبرنامج ( التلميع ) الكفاءه الانتاجيه هي الوصول لمستوي عالي من القدره (خطاء) التخطيط عمليه منظمه يقوم بها الخبراء فقط لاحداث (خطاء) من اهداف قياس الفعاليه اكتشاف الفجوات في الخدمات ( صح ) من خصائص التقويم التنوع في استخدام وسائل متعدده ( صح ) اول مراحل التخطيط مرحله الاعداد للمشروع ( خطاء ) يقصد بالكفايه النوعيه انها لا ترتبط بمجال دراسي معين ( خطاء ) |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
عشآن ما نتلخبط الآسئلة اللي مو محلوله وينها ؟ لآن بالصفحآت السابقه فيه لخبطه شوي وياليت المحلول يكون بلون مختلف
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
مرحله يتم فيها معرفه احتياجات المجتمع المحلي حتي يكون المشروع معبر عنها ( تحديد المشروع )
يعرف التقويم بانه تحليل للوضع الماضي بغرض التخيطط ( خطاء) ليس للدراسات التقويميه اي دور في قياس عائد التدخل المهني ( خطاء ) |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
يقصد بزيادة المخرجات مع ثبات المدخلات كفاءة
c.المخرجات |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
من مستويات التقويم الذي ينصب علي نتائج الجهد اكثر ما يهتم ( الاداء)
تعد مقاومه الادرايين او المشرفين لعمليه التقويم التي تواجه ( الانسانيه) من معايير تقيم الفعاليه (الجهد) التقويم يعمم والبحث يخصص ( خطاْ) |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
تقارير البحث تساهم بشكل كبير فى
1 تطوير المعرفه الاكادميه |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
ركزو الحين نطلع الاجابات وهاذي الاسئله هي 3 ايجبات
عملية تعتمد على الاسلوب العلمى للتعرف على مدى تحقيق البرامج للاهداف المحدده هى التقييم 2التقويم 3الفعاليه مرحلة يتم فيها معرفة احتياجات المجتمع المحلى حتى يكون المشروع معبر عنها هى مرحلة 1تحديد المشروع 2تقويم المشروع 3 تنفيذ المشروع ن انواع البحوث التقويمية تعتمد على مجموعه من الاسئلة وتظهر من خلال التخطيط والتنفيذ للبرنامج 1مرحلي 2تمهيدي 3بنائي يقصد بزيادة المخرجات مع ثبات المدخلات كفاءة 1الاداء 2المخرجات 3المدخلات ينقسم التقويم من حيث طبيعته واهدافه الى 1جزءي وشامل 22 رسمي وغير رسمي 3كمي ونوعي تقارير البحث تساهم بشكل كبير فى 1 تطوير المعرفه الاكادميه 2اداره وتطوير البرنامج 3قياس عائد التدخل حد انواع الكفاية التى تمكن المتعلم من تطوير قدراته فى التفكير والتنظيم والعمل هى كفاية 1منهجيه 2ثقافيه 2تواصليه يقصد بحسن الاستفادة من الموارد او حسن استخدام العناصر التى تقرر استخدامها 1الكفاء 2الكفايه 3 التقويم تقييم يتم اثناء تنفيذ المشروع ويهتم بمتابعه التغيرات التى تحدث قبل واثناء وبعد التدخل المهنى هو 1تكويني 2 تمهيدي 3تتبعي من مستويات التقويم الذى ينصب على نتائج الجهد اكثر مايهتم بالجهد ذاته هو تقويم 1الاداء 2الجهد 3 كفايه الاداء تقويم يعتمد على الملاحظه والانطباعات الشخصية للباحث 1رسمي 2نوعي 3داخلي هاذي الاجابات الخطا |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
تقييم يتم اثناء تنفيذ المشروع ويهتم بمتابعه التغيرات التى تحدث قبل واثناء وبعد التدخل المهنى هو
1تكويني تقارير البحث تساهم بشكل كبير فى 1 تطوير المعرفه الاكادميه يقصد بزيادة المخرجات مع ثبات المدخلات كفاءة 2المخرجات |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
تقويم يعتمد علي الملاحظه والانطباعات الشخصيه للباحث (نوعي)
يركز البحث التجميعي علي تقييم تاثير برنامج معين (صح) يعد التقويم عمليه تشخيصيه وعلاجيه فقط (خطا) يشير تقويم كفاءه الاداء للعلاقه بين الجهد والاداء ( صح) مرجله تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام ( خطا) يقصد بحسن الاستفاده من الموارد او حسن استخدام العناصر ( الكفاءه ) الاستعراض الشكلي هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهريه ( صح) |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
لابد وان يتمشي التخطيط مع ايديولجيه المجتمع ( صح ) يقصد بالتركيز علي ظاهره الانشطه الخارجيه للبرنامج ( التلميع ) الكفاءه الانتاجيه هي الوصول لمستوي عالي من القدره (خطاء) التخطيط عمليه منظمه يقوم بها الخبراء فقط لاحداث (خطاء) من اهداف قياس الفعاليه اكتشاف الفجوات في الخدمات ( صح ) من خصائص التقويم التنوع في استخدام وسائل متعدده ( صح ) اول مراحل التخطيط مرحله الاعداد للمشروع ( خطاء ) يقصد بالكفايه النوعيه انها لا ترتبط بمجال دراسي معين ( خطاء ) مرحله يتم فيها معرفه احتياجات المجتمع المحلي حتي يكون المشروع معبر عنها ( تحديد المشروع ) يعرف التقويم بانه تحليل للوضع الماضي بغرض التخيطط ( خطاء) ليس للدراسات التقويميه اي دور في قياس عائد التدخل المهني ( خطاء ) تقويم يعتمد علي الملاحظه والانطباعات الشخصيه للباحث (نوعي) يركز البحث التجميعي علي تقييم تاثير برنامج معين (صح) يعد التقويم عمليه تشخيصيه وعلاجيه فقط (خطا) يشير تقويم كفاءه الاداء للعلاقه بين الجهد والاداء ( صح) مرجله تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام ( خطا) يقصد بحسن الاستفاده من الموارد او حسن استخدام العناصر ( الكفاءه ) الاستعراض الشكلي هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهريه ( صح) https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/bu...reputation.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/report.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/misc/progress.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/edit.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/quote.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/bu...iquote_off.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/bu...quickreply.gif تقويم يعتمد علي الملاحظه والانطباعات الشخصيه للباحث (نوعي) يركز البحث التجميعي علي تقييم تاثير برنامج معين (صح) يعد التقويم عمليه تشخيصيه وعلاجيه فقط (خطا) يشير تقويم كفاءه الاداء للعلاقه بين الجهد والاداء ( صح) مرجله تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام ( خطا) يقصد بحسن الاستفاده من الموارد او حسن استخدام العناصر ( الكفاءه ) الاستعراض الشكلي هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهريه ( صح) https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/bu...reputation.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/report.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/misc/progress.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/edit.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/quote.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/bu...iquote_off.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/bu...quickreply.gif تقويم يعتمد علي الملاحظه والانطباعات الشخصيه للباحث (نوعي) يركز البحث التجميعي علي تقييم تاثير برنامج معين (صح) يعد التقويم عمليه تشخيصيه وعلاجيه فقط (خطا) يشير تقويم كفاءه الاداء للعلاقه بين الجهد والاداء ( صح) مرجله تحديد المشروع يتم وضع فيها الاطار العام ( خطا) يقصد بحسن الاستفاده من الموارد او حسن استخدام العناصر ( الكفاءه ) الاستعراض الشكلي هو استخدام التقويم كمجرد شعائر ظاهريه ( صح) https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/bu...reputation.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/report.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/misc/progress.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/edit.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/buttons/quote.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/bu...iquote_off.gif https://vb.ckfu.org/ckfu.org_2013/bu...quickreply.gif |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
هذي الاسئله انا متاكد منها
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
هانت يابنات بقى 8
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
هاذ صح انا دخل وحليتها
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
نجمع الحلول ويدخل احد يحل
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
Mush الآسئلة اللي حآطهآ 32 .. كم سؤال آلآختبآر ؟؟
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
آيش اللي بآقي مآ آنحلت ؟
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
بنحل الخطاء وبعدين وحده من البنات تدخل
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
30 سوال
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
آهآ طلعت الاجوبه متكرره :rolleyes:
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اقتباس:
بس آيش اللي م آنحل ؟ |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
دقيقه
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
اللي حلتيها ماراح انزلها
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
عملية تعتمد على الاسلوب العلمى للتعرف على مدى تحقيق البرامج للاهداف المحدده هى
التقييم 2التقويم 3الفعاليه رحلة يتم فيها معرفة احتياجات المجتمع المحلى حتى يكون المشروع معبر عنها هى مرحلة 1تحديد المشروع 2تقويم المشروع 3 تنفيذ المشروع ن انواع البحوث التقويمية تعتمد على مجموعه من الاسئلة وتظهر من خلال التخطيط والتنفيذ للبرنامج 1مرحلي 2تمهيدي 3بنائي حد انواع الكفاية التى تمكن المتعلم من تطوير قدراته فى التفكير والتنظيم والعمل هى كفاية 1منهجيه 2ثقافيه 2تواصليه يقصد بحسن الاستفادة من الموارد او حسن استخدام العناصر التى تقرر استخدامها 1الكفاء 2الكفايه 3 التقويم من مستويات التقويم الذى ينصب على نتائج الجهد اكثر مايهتم بالجهد ذاته هو تقويم 1الاداء 2الجهد 3 كفايه الاداء تقويم يعتمد على الملاحظه والانطباعات الشخصية للباحث 1رسمي 2نوعي 3داخلي هاذ بقى ماانحلت |
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
عملية تعتمد على الاسلوب العلمى للتعرف على مدى تحقيق البرامج للاهداف المحدده هى التقويم صح
|
رد: آلمهآم آلفصلية لمقرر " تقويم آلمشروعآت الآجتمآعية "
حد انواع الكفاية التى تمكن المتعلم من تطوير قدراته فى التفكير والتنظيم والعمل هى كفاية
1منهجيه صح |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:46 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام