ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

الواجب الأول

مادة النحو (3)

1- حُوصر جيشُ الأعداء...(جيشُ)
أ‌- فعل ماضي
ب‌- نائب فاعل
ج- فاعل
د- الإجابة غير موجودة

2- [فلما جنّ عليه الليل رأى كوكباً] رأى في الآية الكريمة نصبت
أ‌- مفعولاً واحداً
ب‌- مفعولين
ج- ثلاثة مفاعيل
د- كل ما ذكر خطأ

3- المصدر المنتصب توكيداً لعامله أو بيانا لنوعه أو عدده نحو ضربت ضرباً هو
أ‌- المفعول لأجله
ب‌- المفعول معه
ج- المفعول المطلق
د- المفعول فيه

مادة الصرف (2)

1- أوزان الثلاثي المتفق عليها عشرة منها
أ‌- فَعْلٌ: بفتح فسكون : سهم وسَهْل ، شمسٌ
ب‌- فعلل: بفتح أوله وثالثه وسكون ثانيه : جعفر
ج- فاعل
د- مفعول

2- أوزان الاسم الرباعي المجرد المتفق عليها خمسة، منها
أ‌- فَعْلل: بفتح أوله وثالثه وسكون ثانيه : جَعْفر
ب‌- فَعَلٌ: بفتحتين : قَمَرٌ وبَطَلٌ
ج- فَعِلٌ: بفتح فكسر : كَتِفٌ ، حذر
د- فَعُل: بفتح فضم : كعَضُد

3- ينقسم الاسم إلى جامد ومشتق ، والمشتق هو
أ‌- مالم يؤخذ من غيره، ودلّ على حدث، أو معنى من غير ملاحظة صفة
ب‌- مالم يؤخذ من غيره، ودل على حدث، أو معنى مع ملاحظة صفة
ج- ما أخذ من غيره، وذلّ على ذات، مع ملاحظة صفة، كعالم وظريف
د- ما أخذ من غيره، ودلّ على حدث، مع عدم ملاحظة صفة، كعالم وظريف

مادة نصوص أدبية (1)

1- يدع: في سورة الماعون:
أ‌- يدفع بشدة
ب‌- يدفع ببطء
ج- لا يدفع
د- يجامل

2- طعام المسكين ((المسكين)):
أ‌- مجرورة بالإضافة
ب‌- مجرورة بحرف الجر
ج- مجرورة بالياء
د- مرفوعة

3- المقصود بالزيادة في حديث صلة الرحم:
أ‌- البركة
ب‌- الزيادة الفعلية
ج- الرعاية
د- الحرص

أدب الأطفال

1- تكمن أهمية أدب الأطفال في
أ‌- تلوين حياة الطفل
ب‌- بناء شخصية الطفل
ج- إرهاف حس الطفل
د- ب+ج

2- أوجه الاختلاف بين أدب الكبار وأدب الصغار تكمن في:
أ‌- طبيعة اللغة
ب‌- عملية النقد والتحليل
د- الشكل
ج- جميع ماذكر

3- عناصر القصة في أدب الأطفال:
أ‌- الفكرة، والحبكة، والسرد، والشخصيات، والزمان، والمكان، والحل، والمغزى
ب‌- الصراع، والبطولة، والارتجال، والحبكة، والسرد، والشخصيات
ج- العلاقات، والواقعية، والزمان، والمكان، والحل، والمغزى
د- الشكل، واللون، والصور، والرسوم، والفكرة، والحبكة، والسرد

الشعر العباسي

1- ثورة الزنج، هي ثورة أشعلها رجل ...... ضد الدولة العباسية:
أ‌- أموي
ب‌- فارسي
ج- تركي
د- هندي

2- أسرفت الطبقة العليا في:
أ‌- الإصلاح
ب‌- الترف
ج- إسعاد العامة
د- الجهاد

3- كل ألوان الثقافة العامة التي كانت مبثوثة في البلدان المفتوحة في العصر العباسي تحولت:
أ‌- العربية
ب‌- الفارسية
ج- التركية
د- كل ماسبق

النثر العباسي

1- النثر العباسي نثر ثقافة:
أ‌- عربية
ب‌- فارسية
ج- تركية
د- متشعبة

2- مو مؤلفات النثر العباسي:
أ‌- الكامل للمبرد
ب‌- أدب الكاتب لابن قتيبة
ج- كتاب نقد النثر لقدامة ابن جعفر
د- ماسبق

3- ضعف شوكة الأحزاب في العصر العباسي، عمل على:
أ‌- إهمال الخطب الحربية
ب‌- ازدهار الخطب الحربية
ج- ضعف الخطب الحربية
د- ليس ماسبق

مدخل إلى اللسانيات

1- بدأ الهنود دراسة لغتهم في:
أ‌- ماقبل الميلاد
ب‌- القرن الثاني الميلادي
ج- العصور الوسطى
د- لا شئ مما ذكر

2- ماهو المورفيم الذي يكون محذوفاً أو مستترا أو مقدراً:
أ‌- الحر
ب‌- المقيد
ج- الصفري
د- جميع ماذكر صحيح

3- انتشرت آراء دي سوسير في علم اللسانيات الوصفي من خلال:
أ‌- كتبه التي نشرها
ب‌- محاضراته التي ألقاها على طلابه
ج- أ و ب صحيحتان
د- لا شئ مما ذكر صحيح

الحضارة الإسلامية

1- أبرز المجالات التي تأثرت بها الحضارة الإسلامية من الحضارة الفارسية هي:
أ- في مجال الأدب
ب- في مجال الرياضة
ج- في مجال اللغة
د- في مجال الفلك

2- الأرقام الحسابية المستخدمة في العالم حالياً عرفها المسلمون عن طريق:
أ- الفرس
ب- الفرس
ج- الهنود
د- الإغريق

3- اهتمام القرآن بقضية العلم كان:
أ- منذ هجرة الرسول صلى الله عليه وسلم
ب- منذ فتح مكة
ج- منذ نزول القرآن
د- منذ بداية الخلق

قضايا ثقافية معاصرة

1- سبب عالمية القيم الإسلامية ومرونتها في التطبيق أنها:
أ- استجابة للفطرة السوية
ب- تمثل حضارة عالمية
ج- موجهة لكل الأزمان
قابلة للتغير والتطور

2- تشكل الثقافة بشكل عام:
أ- تميزاً للأمة عن غيرها من الأمم
ب- تغيراً في الأمة
ج- تعدداً للأمم
د- تخلفاً للمجتمع أو الأمة

3- الروابط البشرية نوعان:
أ- فطرية ومكتسبة
ب- فطرية ومتغيرة
ج- طارئة وأصيلة
د- خاصة وعامة

وفق الله الجميع