|
مراجعة مناهج البحث التاريخي
2 مرفق
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
ونقول بسم الله يوم الاختبار الثلاثاء تاريخ 28-3-1438هـ طبعا الاختبار مقالي الدكتور ذكر انه عدد الاسئلة 10 مابين عدد- وعرف ( مصطلحات ) -وفراغات-تواريخ لايوجد تواريخ بيذكر لنا اهم اسماء الكتب ركزو على المناقشات ونبداء مع بعض نراجع واسأل الله لنا ولكم التوفيق والسداد المحتوى تلاقونه بالمرفقات( وورد)تقريبا 27 صفحه بس ايضا بضيف لكم اسئله المراجعه الموجوده بنظام الجامعه والي عنده اي اضافاات يضيفها مشكورا :love080: |
رد: مراجعة مناهج البحث التاريخي
اتمنى من الجميع انه يشارك لو بسؤال :Cry111:
|
رد: مراجعة مناهج البحث التاريخي
جزاك الله خير فراس على وضع مراجعة اول مادة إختبار والله يكتب لنا جميعآ التوفيق
|
رد: مراجعة مناهج البحث التاريخي
مثل ماأشار الأخ فراس مناهج البحث التاريخي الإختبار مقالي يوم الإختبار الثلاثاء الموافق 28 ربيع اول 1438 دكتور مهند الدعجة |
رد: مراجعة مناهج البحث التاريخي
ملاحظات:
|
رد: مراجعة مناهج البحث التاريخي
اسئلة اختبارسابق (منقول) س1- اذكر خصائص الحادثة التاريخية . 1- حادثة انسانية اجتماعية ذات معنى 2-لا تتكرر س2- اذكر دوافع انكار علمية التاريخ عند الفلاسفة الطبيعيون ورد من اثبت علمية التاريخ 1- ان مادة التاريخ غير ثابته وغير قابله للتحديد 2- انا مادة التاريخ لاتخضع لقانون التجربة والماشاهدة 3-لايمكن التعميم في التاريخ او اصدار القوانين 4- عنصر المصادفه مهم في الاحداث التاريخيه رد من اثبت عملية التاريخ ؟ 1- انا مادة التاريخ ثابته ومحدده وهي الانسان الصانع لكل العلوم فالتاريخ يبحث في الفعل ورد الفعل الصادرين عن انسان غير متغير اصلا ( نظرية تويبني في التحدي والاستجابه ) 2-ان استخدام التجربه والمشاهدة وارد في دراسة التاريخ لان التاريخ دورات متشابه على طول عهد الانسان وان بدراسة هذه الدورات نستطيع ان نضع القوانين والقواعد المسبقه بنسب توقع النجاح مماثلة تقريبا لاي علم اخر ( مثال قياس اعمار الدول وسقوطها لابن خلدون ) س3 عرف الببلوغرافيا ؟ هي تحمل اسماء جميع الكتب والمولفات في حقل معين س4عرف النقد الباطني السلبي والنقد الباطني الايجابي ودورهما في البحث ؟ انتظر احد يحلها س5 مالامور التي يجب مراعاتها اثناء العرض التاريخي ؟ 1- الامانه 2- الاقتباس من الاصول والمراجع والنقد س6 مالفرق بين المقدمة و الفصل التمهيدي ؟ المقدمه : يشح فيها الباحث دوافع اختياره لموضوع البحث كما يعطي فكره عن المصادر التي رجع لها الفصل التمهيدي : ارجو الاجابه عليه . س7 لفظ التاريخ على ثلاث مستويات من المعاني. اذكرها ؟ 1- التاريخ يمكن ان يعرفنا بماضي البشر كما حدث واستعمال وتعريف قدم التاريخ تخطاه الزمن . 2- التاريخ هو محاولة الانسان وصف الماضي وتفسيره والذي يقارب تفسير الاغريق للتاريخ بانه ( الاستعلام او الاستفهام ) . 3- استعماله كعلم من العلوم وهذا الاستعمال هو ظاهره حديثة تقررت في جامعات غرب اوربا وشمال امريكاز س8 من اين استقى المسلمين تاريخهم ؟ 1- القران الكريم 2- كتب الطبقات والانساب 3- كتب ارحلات والجغرافيا 4- الشعر والعربي والادب 5- كتب الخراج والحسبه والخطط س9 من اين يحصل الباحث على مصادرة ومراجعة ؟ 1- المكتبات ودور الكتب 2- دور المحفوظات الوطنية 3- ارشيف وزارات الخارجيه 4- الوثائق الموجوده في اماكن اخر كالاديره والكنائس 5- دور المحفوظات في البلاد الاخرى التي ترتبط في تاريخها بالدوله موضوع البحث س10 وظائف الهوامش في البحث 1- الاشارة الى المصدر التي استقى منها الباحث مادته في الفصل الذي يكتبه 2- الاشارة لحوادث مماثله لما في المتن 3- الاشاره الى رقم الخريطه بملحق البحث لتوضع بعض المدن 4-يستخدم لشرح او توضيح معنى اصطلاح او تعبير وجد الباحث انه لايصح وضعه في المتن . 5-يستخدم للاشاره الى قضيه عولجت في مكان اخر في البحث وذلك لتجنب التكرارا 6- يستخدم الهامش لتصويب لفظ ورد في الاصل وحرص الباحث ان يذكره في المتن بنصه لكن يشير لصحته في الحاشيه |
رد: مراجعة مناهج البحث التاريخي
اسئلة اختبارسابق 2 (منقول) هذه الاسئلة لإختبار عام 2013 من تاريخي السؤال الاول - ماذا نعتبر أن هذه الدراسه دراسه علميه وماهي الشروط التي تنطبق على هذه الدراسه 1-ان تكون هناك مشكله تستدعي الحل 2-وجودالدليل الذي يحتوي عاده على الحقائق التي تم اثباتها 3-التحليل الدقيق للدليل وتصنيفه وترتيبه 4-استخدام العقل والمنطق لترتيب الدليل السؤال الثاني- أبن خلدون اعتبر مسيره التاريخ من ثلاث محطات أساسية 1- الانسان 2-المكان 3-الزمان السؤال الثالث -كيف عرف ابن خلدون التاريخ وماذاقال عنه هو فن عزيز المذهب شريف الغايه اذ هو يوقفنا على احوال الماضيين من الامم في اخلاقهم والانبياء في سيرهم والملوك في ممالكهم وسياساتهم حتى تتم الفائده في الاقتداء لمن يرومه في احوال الدنيا والدين السؤال الرابع- ماهي غايه التاريخ وأهدافه 1-يوقف الانسان على حقيقه نفسه 2-معرفه احوال الماضيين 3-تسجيل التجربه الانسانيه لتكون دليل يهتدي به الانسان 4-ان الامه التي تجهل ماضيها تكون امه لاجذور لهاوتعتبر امه غير متحضره السؤال الخامس- هناك من أنكر أن التاريخ علم ولماذا انكروا علميه التاريخ وكيف نثبت ان التاريخ علما 1-ان ماده التاريخ غير ثابته وغير قابله للتحديد 2-ان ماده التاريخ لاتخضع لقوانين التجربه والمشاهده 3-لايمكن التعميم في التاريخ او اصدار القوانين 4-عنصر المصادفه مهم في الاحداث التاريخيه السؤال السادس- المصادر التي المت بعلم التاريخ الأسلامي 1-القران الكريم والحديث والتفسير 2-كتب الطبقات والانساب (اسد الغابه في معرفه الصحابه لابن الاثير) 3-كتب الرحلات والجغرافيا (المسعودي مروج الذهب ومعادن الجوهر) 4-الشعر والادب العربي(الاغاني لابي فرج الاصفهاني) 5-الحسبه والخطط(ادب الحسبه لأبن عبدون) السؤال السابع - عندما نطلب من الطالب في مرحله الأعداد الأولى من الذي نتوخاه من الطالب في هذه المرحله 1-تدريب الدارسين على كيفيه الالمام بالعناصر الرئيسيه لموضوع تاريخي 2-تدريبهم على كيفيه التركيز على الهام من المعلومات 3-استخدام المكتبه ومعرفه كيفيه التعامل معها ومع القائمين بامرها 4-تكوين عاده القراءه الجاده عند الدارسين 5-معرفه المنهج السليم للبحث التاريخي 6- الطريقه الصحيحه لكتابه الهوامش 7-ملاحق البحث من خرائط ووثائق 8- طريقه تنظيم مكتبه البحث السؤال الثامن- بعض المؤرخين لم يميلو الي ذكر الحقيقه التارخيه 1-ان تكون هناك اسباب وراء عدم ذكر الحقيقه سياسيه او حربيه او قوميه 2-قد يقع تحت ضغط ما فينحرف عن ذكر الحقيقه 3-قد تكون له مصلحه معينه تدفعه لان يتعمد الكذب 4-قد تكون هناك عوامل نفسيه وراء عدم ذكر الحقيقه 5-يجوز ان يكذب لارضاء الجمهور 6-قد يكون اسلوب الكاتب نفسه واستخدامه لالفاظ وتراكيب مينه بهدف التاثير في النفس 7-هناك عوامل شخصيه تتعلق بقوه الملاحظه وسلامه الحواس السؤال التاسع – ماهي وظائف الهوامش – وماذاتحتوي الخاتمه 1-الاشاره الى المصادر التي استقى منها الباحث مادته في الفصل الذي يكتبه 2-ان يكون اشاره لحوادث مماثله لما في المتن يخشى ان يفسد الترتيب الزمني للأحداث 3-ان يكون اشاره الى رقم خريطه في ملحق البحث 4-يستخدم لتصويب لفظ معين **تختلف الخاتمه عن المقدمه كما تختلف عن التمهيد ففي الخاتمه يجمل الباحث النتائج المتعدده التي توصل اليها بعد كل هذا الجهد يجملها في ايجاز دون الدخول في تفاصيل ولايجب ان يناقش قضيه جديده فمجال مثل هذه القضايا والمشاكل البحث نفسه بفصوله المتعدده وليس الخاتمه..ولذا تقتصر ا لخاتمه على ابرز النتائج التي توصل اليها الباحث ولاتتعدى الخاتمه بضع صفحات |
رد: مراجعة مناهج البحث التاريخي
(منقول) عدد من اسماء الكتب والمراجع " يقول خمس كتب كفاية نحفظها " الاجابة وفيات الاعيان لابن خلكان كتاب تاريخ الحرب البلولونيزية : ثيوسيديدبس كتاب الاعلان بالتوبيخ : السخاوي كتاب تاريخ روما :ليفي كتاب بدائع الزهورر : محمد اياس ليفي صاحب كتاب ( تاريخ روما) كورنليوس تاكيتوس ( تواريخ وحملات) ابن اسحق ( السيرة النبوية) المؤرخ بارنز ( تاريخ الكتابة التاريخية) پليني الأكبر- كتاب التاريخ الطبيعي |
رد: مراجعة مناهج البحث التاريخي
(منقول من المستويات السابقة وكان الدكتور نفسة مهند الدعجة) السلام عليكم ورحمة الله اذكر النقاط التي ركز عليها الدكتور في المحاضرة الرابعة المباشرة : - الفرق بين المقدمة والخاتمة - اقسام البحث والمراجع - اهم مايتكون منه البحث - هل يمكن للباحث ان يُلم بكل الكتابة التاريخية في وقت واحد مع ذكر الأسباب - اذكر خمس صفات من صفات الباحث - الترتيب وتنسيق والمصادر في اخر البحث - ماذا يعني المنهج التاريخي هل هو علم ام فن وما هي الأدلة انه علم او فن - ماهي الدوافع لإنكار علمية التاريخ - الفرق بين المصدر والمرجع - عدد من اسماء الكتب والمراجع " يقول خمس كتب كفاية نحفظها " - الفرق بين العلم ومنهج البحث التاريخي - الدراسات التاريخية " الزمان 0000والمكان 0000والانسان 000 - طلب التركيز على المناقشات 14 - اي كلمة e غير مهمه -التعريفات لغة واصطلاحاً غير ضروري |
رد: مراجعة مناهج البحث التاريخي
هل يمكن للباحث ان يُلم بكل الكتابة التاريخية في وقت واحد مع ذكر الأسباب ولا شك أيضاً في أن الباحث لا يمكنه في هذه المرحلة أن يلم بكل المصادر أو المراجع التي يحتاج إليها – فهذا يستلزم وقتاً طويلاً ولن يتم إلا أثناء مرحلة البحث الطويلة , وأثناء جمع المادة حين يصطدم الباحث بالنقاط الغامضة التي تحتاج لتأكيد أو نفى في بحثه – فيرجع للمصادر أو المراجع ليجلو الغموض الذي يحيط بنقطة ما , كما أن المرجع عادة يؤدى بالباحث للعديد من المراجع الأخرى , وفي طريق البحث الطويل وفي دروبه المتعددة يضع الباحث يده على العديد من المصادر والمراجع التي لم تكن تحت يده أو في ذهنه في المراحل الأولى من البحث **متى يمكننا اعتبار دراسه معينه ملتزمه بطرقالبحث العلمي ومواصفاته؟ 1-ان تكون هناك مشكله تستدعي الحل 2-وجود الدليل الذي يحتوي عاده على الحقائق التي تم اثباتها 3-التحليل الدقيق للدليل وتصنيفه وترتيبه 4- استخدام العقل والمنطق لترتيب الدليل في حجج واثباتات حقيقيه علميه دون اللجوء الى الانفعال والعواطف والاغراض الشخصيه **تنحصر مهمه الباحث الاولى في؟ 1- التعرف على المناهج العلميه المتخصصه 2-ثم تحديدها وتجميعهاضمن مجموعه من القواعد والمبادئ التي تحكمها 3-ثم يحاول التنسيق فيما بينها ليستطيع الوقوف على المناهج والطرق المطلوبه واللازمه في البحث والتقصي لسبيل المعرفه والحقيقه تعريف منهج البحث العلمي هو سبيل تقصي الحقائق العلميه وذاعتها بين الناس منهج البحث التاريخي يقصد بهالوصول الى المبادئ والقوانين العامه عن طريق البحث في احداث التاريخ الماضي هوتحليل الحقائق المتعلقه بالمشكلات الانسانيه مسيره التاريخ تتكون من ثلاث عناصر؟ 1-الانسان 2- الزمان 3-المكان تعريف ابن خلدون للتاريخ.. بانه فن عزيزالمذهب شريف الغايه اذ يوقفنا على احوال الماضيين من الامم في اخلاقهم والرسل في سيرهم والملوك في دولهم وسياساتهم حتى تتم الفائده في الاقتداء بذالك لمن يرومه في احوال الدين والدنيا غايه التاريخ واهدافه 1-وقوف الانسان على حقيقه نفسه 2-معرفه احوال الماضيين 3-تسجيل التجربه الانسانيه وفهمها لتكون دليلا يهتدي به الانسان 4-ان الامه التي تجهل ماضيها تكون امه لاجذور لهاوتعتبر امه غير متحضره هل التاريخ علم ام فن ؟ موضع جدل ..يقول ابن خلدون اعلم ان فن التاريخ فن عزيز المذهب جم الفوائد شريف الغايه اذ هويوقفنا على احوال الماضيين من الامم...فهذا يشير ان التاريخ لايمكن ان يكون علمالانه يعجز عن اخضاع الوقائع والاحداث التاريخيه لمعايير الفحص والتجربه والمعاينهوالمشاهده وبالتالي لايمكن اعاده اجراء تجربه تاريخيه كما هو في العلوم الطبيعيه.. دوافع انكار علميه التاريخ عن الفلاسفه الطبيعيون 1-ان ماده التاريخ غير ثابته وغير قابله للتحديد 2-ان ماده التاريخلاتخضع لقانون التجربه والمشاهده 3-لايمكن التعميم في التاريخ او اصدار القوانين 4-عنصر المصادفه مهم فيالاحداث التاريخيه اختيار الموضوع للطلبه المبتدئين؟ الهدف من البحث عند الطالب في المرحله الجامعيه الاولى هو التدريب على الطريقه الصحيحه للبحث التاريخي.. يمكن ان نجمل الاهداف التي نتوخاها من البحث التاريخي في المرحله الجامعيه الاولى ؟ 1-تدريبالدارسين على كيفيه الالمام بالعناصر الرئيسيه لموضوع تاريخي 2-تدريبهم على كيفيهالتركيز على الهام من المعلومات 3-استخدام المكتبه ومعرفه كيفيه التعامل معها ومع القائمين بامرها 4-تكوين عاده القراءهالجاده عند الدارسين 5-معرفهالمنهج السليم للبحث التاريخي 6- الطريقه الصحيحه لكتابه الهوامش 7-ملاحق البحث من خرائط ووثائق 8- طريقه تنظيم مكتبه البحث اختيار الموضوع في الدراسات العليا؟ تتطلب تعمقا اكثر واضافه جديده في موضوع البحث..واختيارموضوع البحث في هذه المرحله والمراحل التي يمر بها يختلف تماما عن المرحله السابقه الهوامش تكتب الهوامش في اسفل صفحات البحث بعد ان يضع الباحث سطرا قصيرا اسفل الصفحه .. وظائف الهوامش 1- الاشاره الى المصادر التي استقى منهاالباحث مادته في الفصل الذي يكتبه 2- الاشاره الى حوادثمماثله لما في المتن يخشى ان يفسد الترتيب الزمني للاحداث 3-يستخدم لشرح او توضيح معنى اصطلاح لايصح وضعه في المتن 4- الاشاره الى رقم خريطه في ملحق البحث للتوضيح 5- قد يستخد لتصويب لفظ ورد في الاصل وحرص الباحث ان يذكره في المتنبنصه خاتمه البحث تختلف الخاتمه عن المقدمه كما تختلف عن التمهيد ففي الخاتمه يجمل الباحثالنتائج المتعدده التي وصل اليها بعد كل هذا الجهد يجملها في ايجاز دون الدخول في تفاصيل ولايجب في الخاتمه ان يناقش الباحث قضيه جديده فمجال هذه القضايا والمشاكل البحث نفسه بفصولهالمتعدده...لاتتعدى الخاتمه عاده بضعه صفحات ..لكن لها اهميتها فهي تمثل خلاصهالنتائج التي توصل اليها الباحث تكلم عن القضيه المكانيه وهي اللي تتكلم عن الدول مثلا تبدا بالعاصمه وباقي المدن والقضيه الزمانيه وتتحدث الشخصيات والسيرتبدا بامولد والشباب وتنتهي بالوفاة |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:07 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه