ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اعاقه عقلية التربيه الفنيه ممكن الحل ضروري

التربية الفنية لذوي الاحتياجات

1( تعرف التربية الفنية على أنها: (
)أ( مجموعة من البرامج التربوية المتخصصة.
)ب( تغيير سلوك المتعلم بشكل أفضل.
)ج( إستغلال خامات البيئة دون تعديل السلوك.
)د( تغيير سلوك المتعلم من خلال ممارسة الأعمال الفنية.

2( تسهم التربية الفنية في توجيه الطلبة نحو مسارات مختلفة من الفنون وتعمل ايضا على : (
)أ( استجابة الطالب للجمال في محيطه فقط.
)ب( تدعيم القيم المرتبطة بالذوق العام.
)ج( إعداد الفرد المتكامل الشخصية بدون الاشتراك مع المواد الاخرى .
)د( تعمل على اثراء القدرات وتحقق الرغبات بشكل فردي فقط.

3( من أهداف التربية الخاصة : (
)أ( التع ر ف على الأطفال العاديين .
)ب( إعداد البرامج الفنية .
)ج( التعرف على الأطفال غير العاديين .
)د( إعداد وتوفير الخامات الفنية.

4( تع ر ف التربية الخاصة على أنها: (
)أ( مجموعة من البرامج التربوية المتخصصة للأطفال غير العاديين.
)ب( مجموعة من البرامج التربوية المتخصصة للأطفال العاديين.
)ج( تعديل سلوك الأطفال غير العاديين من خلال البرامج الفنية.
)د( تعديل سلوك الأطفال العاديين من خلال البرامج الفنية.

5( يمكن أن نطلق على عملية إعادة التأهيل للأطفال ذوي الاحتياجات من خلال إحدى العبارات الآتية : (
)أ( إختلاف حالتهم الجسمانية عن غيرهم من الأفراد العاديين .
)ب( إستعمال جميع الإمكانات المتاحة والاستفادة منها بأكبر قدر ممكن .
)ج( عيشهم في أسر ممزقة بعيدا عن الوالدين .
)د( التفوق العقلي والذكاء والمواهب الخاصة.

6( تع ر ف الفئات الخاصة على أنها: (
)أ( برامج تربوية متخصصة تقدم لذوي الاحتياجات .
)ب( المحرومين من وسائل العيش كاللبس والمأكل .
)ج( تقتصر تسميتهم على الموهوبين والأحداث والجانحون.
)د( من تحول أجسامهم او عقولهم عن أداء الدور الطبيعي في الحياة .

7( تع د التربية الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة مهمة لأنها: (
)أ( تساعدهم على الوصول إلى مستوى الأطفال العاديين.
)ب( تساعدهم على فهم الأمور وإدراكها وتطوير وتقوية المهارات الإدراكية .
)ج( تساعدهم على جمع وتوفير الخامات و العينات من البيئة المحيطة .
)د( تساعدهم على إنتاج أعمال فنية يغلب عليها التكرار والآلية .

8( إن الهدف من تضمين الأنشطة في البرامج الفردية والجماعية لذوي الاحتياجات هو: (
)أ( مساواتهم بالأطفال العاديين.
)ب( تحقيق نواتج إبداعية بالدرجة الاولى .
)ج( وسيلة للتعبير التلقائي والاتصال بالآخرين.
)د( الاهتمام بنواحي محددة كالعقلية والجسمية.

9( من أهم أدوار معلم التربية الفنية عند ممارسة الفن لذوي الاحتياجات : (
)أ( تعزيز الطفل والثقة به.
)ب( الانسحاب من محيط الطفل.
)ج( المشاركة والتواصل مع اقرانه .
)د( البحث عن مصدر الادوات والخامات.

11 ( من أسس أهمية ممارسة الفن لذوي الاحتياجات التعبير عن المشكلات دون ضبط وهذا يعني فني ا : (
)أ( التعبير عن الدوافع الظاهرة والباطنة باستخدام خاصية الإضافة.
)ب( التنفيس عن الانفعالات والصراعات باستخدام خاصية الحذف.
)ج( اللجوء الى الحذف والإضافة بالتعبير عن كل ما يراه غير ملائم .
)د( عدم اللجوء الى الحذف والإضافة بالتعبير عن كل ما يراه غير ملائم .

11 ( واحدة من الآتية تعد من أهم أسس ممارسة الفن لذوي الاحتياجات وتعويضه عن الكثير مما فقد: (
)أ( الكشف عن فنون الأطفال غير العاديين.
)ب( العلاج بالفن .
)ج( تعويض الطفل غير العادي عن جوانب النقص.
)د( تحقيق الذات.

) تختلف وظيفة التربية الفنية للفئات الخاصة عن وظيفة التربية الفنية في المدارس العادية في: ) 12
)أ( التربية الفنية لذوي الاحتياجات تعد اطفالا غير عاديين للحياة العادية.
)ب( التربية الفنية في المدارس العادية تعد أطفالا غير عاديين للحياة العادية.
)ج( التربية الفنية في المدارس العادية لا تهتم إلا بالأطفال غير العاديين.
)د( التربية الفنية لذوي الاحتياجات تعد أطفالا عاديين للحياة العادية.

13 ( تحقيق الذات في ممارسة الأعمال الفنية تعني : (
)أ( الكشف عن القيم الفردية.
)ب( رضى الطفل عما أنتجه من أعمال فنية.
)ج( تعويض الطفل عما فاته من نقص.
)د( الكشف عن الفروق الفردية.

14 ( يع د الفن المو ج ه إلى اغراض تشخيصية وعلاجية من أهم الأسس التي تكشف عن: (
)أ( فنون الموهوبين .
)ب( القيم الفردية والاهتمام بها بغض النظر عن مستوى الطفل.
)ج( تحقيق الذات.
)د( مسببات الأمراض وتقوية الدفاعات النفسية تجاهها .

15 ( التوافق المهني في ممارسة الأعمال الفنية لذوي الاحتياجات يعني: (
)أ( العلاج بالفن.
)ب( الاستقلال الاقتصادي .
)ج( تحقيق الذات.
)د( التوافق الاجتماعي.

16 ( من أهم مجالات تحقيق التوافق في ممارسة الأعمال الفنية لذوي الاحتياجات : (
)أ ( التوافق العلاجي والديني.
)ب( التوافق الاقتصادي والعلاجي.
)ج( التوافق الديني والاقتصادي .
)د( التوافق الشخصي والانفعالي.

17 ( برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات تقدم مجموعة من الأغراض والخدمات بالدرجة (
الأولى منها:
)أ( إعداد الأطفال العاديين.
)ب( خدمات إرشادية وعلاجية.
)ج( إعداد البيئة التعليمية.
)د( خدمات الكشف عن القيم الفردية.

18 ( يع د فهم أسلوب كل طفل في العمل الفني أحد أهداف الأساس الفني الآتي: (
)أ( تعويض الطفل عن النقص.
)ب( العلاج بالفن.
)ج( تحقيق التوافق.
)د( الاهتمام بالقيمة الفردية.

19 ( عند تقديم الخبرات في برامج التربية الفنية المصممة لذوي الاحتياجات يفضل أن تكون: (
)أ( عامة وبعيدة عن التفاصيل.
)ب( متنوعة من محيط الطفل.
)ج( غير متصلة ببعضها البعض .
)د( غير موجه لتنمية جانب معين.

21 ( من أهم أسس برامج التربية الفنية لذوي الاحتياجات : (
)أ( استمرارية البرنامج.
)ب( العلاج بالفن.
)ج( تحقيق الذات.
)د( تحقيق التوافق