ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

السلام عليكم

هنا بعض رواد المدارس وبعض الكلام المهم فيها ان شاء الله تستفيدون منها
المدارس في العصر الحديث والمعاصر \
1/ المدرسه الكلاسيكيه
ماكس ويبر الماني
وبعد فيه نقطه فيها الي هوه اتجهو على التحليل العلمي رواده الفرنسي هنري فايول وفريدك تايلور
2/ المدرسه العلاقات الانسانيه
1/ماري فوليت 2/التون مايو 3/وشستر برنارد 4/ هربرت سايمون
ملاحظه/ هناك قيم جديده ظهرت في الادراه وهي حريه في العمل والذي نشرها هوه دوجلاس جنيور عام1960 نشرها في كتابه الجانب الانساني لمنظمه
3 / المدرسه التجريبيه
4/ مدرسه النظم الاجتماعيه
سليزنك ـــــــ بارسونز
تتكون عناصر النظم فيها 1/ المدخلات 2/ العمليات 3/ المخرجات 4/ التغذيه المرتده
يمكن يجي سؤال يقول معرفه العمليات التاثير المتبادل بين المخرجات والبيئه والمدخلات هوه معني
1/ المدخلات
2/ المخرجات
3/ العمليات
4/ التغذيه المرتده
ايضا ملاحظه / من اهم نظرياتها انه لايمكن ادراك الخصائص التنظيميه والظواهر السلوكيه لمنظمات الا من خلال فهم عوامل الموقف وظروفه داخل المنظمه وخارجها

5/ المدرسه المعاصره في الاداره
لقد اكدو في هاذه المدرسه على مهنيه الاداره وان الاداره بحاجه الى وجود العديد من النظريات ووجود على كم معرفي كبير

النظريات والمداخل الحديثه
1/ النموذج الياباني
الامريكي وليام اوشي
نظريه z
اهم مايمز هاذه النظريه ظروره الاهتمام بالعاملين ويجب على الاداره مشاركت العاملين على اتخاذ قرار
والتاكيد على المسؤوليه الجماعيه للعمل ولااهتمام بجوده العمل ووالاهتمام بالجوانب الانسانيه
2 / نظريه الثقافه التنظيميه
ظهرت في نهايه السبعينيات بدايه الثمانينيات
وتبلوره الكاتب شاين
3/ اداره الجوده الكليه
ادوارد ديمنج
من اسباب اختيار اليابان لهاذا النموذج تجاوز الهزيمه العسكريه التي لحقت بها

4/ الهندره وهيه مشتقه من اداره والهندسه
مايكل هامر

5/ اداره المعرفه
ايكوجيدو نوناكا

مستويات اداره المعرفه
المعرفه الجوهريه / هيه الحد الادنى من المعرفه
المعرفه المتقدمه ،/ هيه المعارف التي تجعل المنظمه متيزه عن منافسيها
المعرفه الابتكاريه/ هيه المعرفه التي تجعل المنظمه تقود السوق وتكون رائده بالصناعه