ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اليوم الثالث للمسابقة الدراسية مع مقرر مبادئ الإحصاء التربوي

,,, السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,,,

المسابقة الدراسية

اليوم الثالث

مبادئ الإحصاء التربوي
الدكتور سعيد سيف الدين

... أذكركم نقاط مهمة جداً ...

* المشاركة لجميع أعضاء المستوى الأول ما عدا من وضع الأسئلة لا يحق له المشاركة في المقرر الذي وضع أسئلته

* عدد الأسئلة 15 سوال

* مسموح لكم بفتح موضوع جانبي في القسم للنقاش في الأسئلة قبل وضع الإجابات

*يتم إعتماد أول إجابة توضع هنا
خاطئة تخسرون نقطة صحيحة تربحون نقطة

وأي إجابات بعد الاولى لا تُحتسب يتم تجاهلها حتى لو كانت صحيحة

* يُمنع تغيير الإجابة أو التعديل عليها

* أقصى مدة للإجابة على السؤال خمس دقائق فقط بعد الخمس توضع الإجابة الصحيحة وتخسرون النقطة وننتقل للسؤال التالي

* في حالة الإجابة على السؤال قبل الخمس دقائق نستطيع الإنتقال للسؤال التالي دون إنتظار انتهاء الوقت

أتوجه بالشكر للمشرفة على تنظيم المسابقة

جوري الملتقى

:106:

وأذكركم غذاً اليوم الرابع الساعة الثامنة مساءاً يتم طرح أول سؤال
مع مقرر
الصحة واللياقة

~ هذا جدولنا للمسابقة كامل ~

http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_ksazg676.jpg

موعدنا الساعة الثامنة مساءاً مع السوال الأول

بالتوفيق

:106:

النتيجة
15 - 15
:106:

السؤال الأول

بيانات كمية تُقاس ولا تُعد:

(أ) بيانات كمية
(ب) بيانات كمية متصلة
(ج) بيانات نوعية
(د) بيانات كمية متقطعة

السؤال الثاني

علم يبحث في إستقراء النتائج وإتخاذ القرارات:

(أ) علم الإستدلال الإحصائي
(ب) علم تقنية المعلومات
(ج) علم تكنولوجيا المعلومات
(د) علم الإحصاء الوصفي

السؤال الثالث

http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_zrirtnhv.jpg

الجدول التالي درجات 20 طالب في مبادئ علم الإحصاء
النسبة المئوية للطلاب الحاصلين على أقل من 97 هي:
( تعني . فاصلة )

(أ) 13
(ب) %75
(ج) %70
(د) 70.

السؤال الرابع

تمثل فيه كل قيمة من قيم المتغير بعمود (خط رأسي) طوله يعبر عن تكرار تلك القيمة:

(أ) طريقة القضبان السيطة
(ب) المضلع التكراري
(ج) طريقة الأعمدة البسيطة
(د) المنحنى التكراري

السؤال الخامس

مجموع التكرار النسبي:

(أ) يساوي واحد
(ب) يساوي مجموع التكرارات
(ج) يساوي 360
(د) يساوي التكرار على مجموع التكرارات × 360

السؤال السادس

هي الإستنتاجات التي توصل إليها الباحث من خلال تحليله للبيانات وعادة ما تكون على شكل قرارات أو تقديرات أو تنبؤات:

(أ) تنظيم وعرض البيانات
(ب) جمع البيانات
(ج) استقراء النتائج واتخاذ القرارات
(د) تحليل البيانات

السؤال السابع

موديلات السيارات c في أحد المواقف:

(أ) متغير نوعي
(ب) متغير كمي متقطع
(ج) متغير كمي متصل
(د) متغير كمي

السؤال الثامن

البيانات الخاصة بالمعدلات التراكمية لطلاب التعليم المطور للانتساب:

(أ) بيانات نوعية
(ب) بيانات كمية متقطعة
( ج ) بيانات كمية متصلة
(د) بيانات غير رقمية

السؤال التاسع

http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_mr966zci.jpg

الجدول التالي يبين أعمار 20 موظف في أحد الشركات
التكرار النسبي للعمر 28 هو:
( تعني . فاصلة )

(أ) 3.
(ب) 15.
(ج) 35.
(د) 1.

السؤال العاشر

إيجاد مركز لأي فئة في البيانات الكمية المتصلة يساوي:

(أ) التكرار + مجموع التكرارات ÷ 2
(ب) الحد الادنى للفئة ÷ الحد الأعلى للفئة × 2
(ج) مجموع حديها الأدنى والأعلى × 2
(د) متوسط حديها الأدنى والأعلى

السؤال الحادي عشر

المدى يمكن تحديده لـ:

(أ) البيانات النوعية فقط
(ب) أي بيانات كمية
(ج) البيانات الكمية المتقطعة فقط
(د) أي بيانات

السؤال الثاني عشر

البيانات المنفصلة هي::

(أ) بيانات نوعية
(ب) بيانات نوعية أو كمية متقطعة
(ج) بيانات كمية متقطعة فقط
(د) بينات كمية متصلة

السؤال الثالث عشر

البيانات المجمعة عن درجات الطلبة (مقربة لأقرب عدد صحيح) في مقرر مبادئ علم الإحصاء:

(أ) بيانات نوعية
(ب) بيانات كمية متقطعة
(ج) بيانات كمية متصلة
(د) بيانات غير رقمية

السؤال الرابع عشر

http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_u4ez3x6r.jpg

من الجدول الذي في الأعلى طول الفئة الثالثة:

(أ) 5
(ب) 65
(ج) 60
(د) 10

السؤال الخاامس عشر

http://www.almlf.com/get-3-2011-almlf_com_u4ez3x6r.jpg

من الجدول الذي في الأعلى النسبة المئوية للفئة الخامسة والتي يكون فيها المتغير أكبر من أو يساوي الـــ 40 إلى ما قبل الـــ 50 :
( تعني . فاصلة )

(أ) 41.6 %
(ب) 25 %
(ج) 58.3 %
(د) 83.33 %