ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - قسم تربية خاصة بنات واجب علم نفس بكرا

مسؤليتك كمدرسة هذا واجب الأول

1-أن يعتني المدرس بالعوامل التي تؤثر في النمو التربوي، ويكيف مجهوداته وفقاً لهذه العوامل وآثارها على الأطفال.
2-المدرس هو الشخص الذي كلف من المجتمع بالعمل على تعدد خبرات الأطفال، لاستثارة النمو التربوي.
3-يجب على المعلم أن يفهم مهنته وواجباته، ويسعى لتزويد نفسه بكل الوسائل التي تمكنه من أن يقدم مساعدة إيجابية لتحقيق واجبات مهنته على أكمل وجه.
4-كما أن المدرس هو المسؤول عن فهم العوامل المختلفة المؤثرة في عملية النمو، وإدراك أثر العوامل الخارجية في النمو التربوي التي تساعده على ممارسة الإشراف على هذه العملية بنجاح وتوجيهها الوجهة المناسبة.
5-كما أن مسؤولية المدرس ومهامه استبعاد ما ليس صحيحاً من الآراء والتصورات الخاطئة في العملية التربوية.
6-كما أن من مسؤولية المرس تزويد المعلم بالقدرة على إيجاد ظروف تدريس مناسبة، والقدرة على تغيير سلوك التلاميذ بطريقة عملية.
7-إكسابه مهارات الوصف العملي للعمليات التربوية، والقدرة على التنبؤ بسلوك التلاميذ، والتحكم في تغيير السلوك.
8-التزويد بخلفية أكاديمية معرفية للتعلم الفعال، ومعرفة الأساليب المناسبة لتقديم المعلومات للتلاميذ.
9-إدراك فردية التلاميذ، وتكييف المناهج لنمو التلاميذ وقدراتهم.

واجب الثاني
مشكلات تواجهك كمدرسة

أولاً: مشكلات تتعلق بالأهداف:
أي أن الأهداف التي يتوقع المعلم من المتعلمين إنجازها نتيجة عملية التعلم، مما يواجه المعلم مشكلة اختيار الأهداف وصياغتها، وطرق تزويد المتعلمين بها.

ثانياً: مشكلات تتعلق بخصائص المتعلمين:
حيث يتباين المتعلمون فيما بينهم جسمياً وانفعالياً وعقلياً واجتماعياً، وعلى المعلم مواجهة التباين والفروق بين المتعلمين.

ثالثاً: مشكلات تتعلق بالتعلم:
ولكي يقوم المعلم بأداء مهمته التعليمية ينبغي معرفة المبادئ المتنوعة التي تحكم عملية اكتساب المعلومات لدى المتعلمين لتحديد الكيفية التي يؤثر فيهم من خلالها.

رابعاً: مشكلات تتعلق بالتعليم (التدريس):
يلجأ المعلمون عادة إلى استخدام طريقة أو أكثر من طرق التدريس. وتختلف هذه الطرق باختلاف المواد الدراسية والمتعلمين والشروط التعليمية الأخرى.

خامساً: مشكلات تتعلق بالتقويم:
وتمكن عملية التقويم المعلم من التعرف على مدى التقدم في مجال تحقيق الأهداف التعليمية. ويواجه المعلم في هذه المرحلة مشكلة اختيار أو تطوير الإجراءات التي تساعده على معرفة هذا التقدم والوقوف على ما إذا كان التعليم يجري على نحو جيد أم لا.