ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - « ਝ۩இ۩҈ღწ هنا كل مايتعلق بمقرر التقويم والتشخيص في التربية الخاصة قبل الاختبار წღ ҈۩இ۩ਝ» ‏

السلام عليكم

ومساكم الله بالخير
صبحكم الله بالايمان وطاعته

هنا راح يكون تجمعنا لين وقت الاختبار لمادة التقويم والتشخيص في التربية الخاصه
1. الواجب الأول
1. الفحص النفسي في مرحلة "التشخيص " يتم بواسطة :
‌أ- المقابلات الشخصية .‌
ب- ملاحظة السلوك .‌
ج- تطبيق اختبارات على ذوي الحالات .‌
د-جميع ما ذكر صحيح .
2. المتغير المستقل هو :
‌أ- المتغير الذي يخضع للتحكم والسيطرة وبتغير قيمته تتغير تبعاً لذلك قيم المتغير التابع .‌
ب- المتغير الذي يمكن التنبؤ بقيمته .
ج- المتغير الذي يعتمد على القيم أو البيانات الكمية .‌
د- لا توجد إجابة صحيحة
3. يقصد بالتقييم :
‌أ- تطوير مقاييس واختبارات من أجل استخدامها لصالح مجتمع ما .‌
ب- ملاحظة السلوك وتطبيق الاختبارات على ذوي الحالات .‌

ج- عملية تجميع ووصف المعلومات والبيانات المتعلقة بالأداء بصورة كمية بغرض المساعدة في اتخاذ قرار ما .‌

د- لا توجد إجابة صحيحة.

الواجب الثاني
-يتمثل هدف التشخيص في التربية الخاصة في :
‌أ- الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة
‌ب- الاهتمام بجميع المعلومات والتصنيف والتسلسل والعد .‌

ج- المساعدة في التقويم النفسي .‌

د- جميع ما ذكر .

2.( الثبات ) في الاختبارات يقصد به :
‌أ- أن يعطي الاختبار نتائج متماثلة في قياسه إذا ما استخدم ذلك الاختبار أكثر من مرة .‌
ب- أن يقيس الاختبار ما وضع من أجله .‌

ج- مدى تطابق الاختبار مع مضمون الهدف .‌

د- جميع ما ذكر صحيح

3. من أهداف القياس في التربية الخاصة العلاج ويقصد به :
‌أ- قياس وتقييم الفرد والجماعة .‌

ب- حصر الإمكانات النفسية .‌

ج- أنه بعد تقديم العلاج على مراحل يعاد تقويم الفرد خلال مراحل العلاج .‌

د- جميع ما ذكر صحيح .

4- فرز الشامل للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يتضمن عناصر عدة منها :
‌أ- قلق الآباء واهتماماتهم .‌
ب- التاريخ الطبي .‌
ج- فحوص البصر والسمع .‌
د- جميع ما ذكر صحيح .
الواجب الثالث
1/ الأساليب اللابارامتريه او الطرق [ اللا معلميه] هي الأساليب :
ا/ التي تستخدم في الحالات التي لا يكون فيها *نوع التوزيع الاحتمالي للأصل *الذي سحبت منه العينه معروفاً
ب/ التي تتطلب استيفاء افتراضات معينه حول المجتمع الذي تسحب منه عينه البحث
ج/ التي تعتمد على عينه عشوائيه
د/ أجابه [ ب - ج] صحيحه
2/ يمكن اللجوء في [ التقويم الختامي ] لتقويم فاعليه برنامج تربوي او استراتيجيه مستخدمه الي اسلوب :
ا/الاختبار القبلي
ب/ الاختبار البعدي
ج/ الاختبارات النفسيه
د/أجابه [ ا+ ب ] صحيحه
3/ يقصد بالمتغير مايلي :
ا/ الدرجة التي يحصل عليها المفحوص في اختبار او مقياس ما
ب/ اي خاصيه يمكن قياسها وتتباين من فرد الى اخر او من مجموعه الى اخرى
ج/ تصنيف موضوعات القياس الى فئات حسب أهميتها
د/ لا توجد أجابه صحيحه
كويز الواجبات
من الاخت αтзьйч αℓ-Jя7 يجزاها كل خير
التقويم والتشخيص في التربية الخاصة >> من اخوي العود الازرق عافاه ربي
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212131803196126&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212131825391307&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212131841458954&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212131857099895&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1212131915484699&a=1&

كويزات التقويم والتشخيص شامله - اعداد حجر

كويزات اخوي ادب >> عافاه ربي

وبالمرفقات حطيت لكم
اهم ماذكر قبل الاختبار بالمستوي سادس سابقا
والثاني بالمرفقات اسئله مراجعه من الاخت تالا >> عافاها ربي
والثالث اسئله الاختبار
موفقين يارب
زبده المباشره>> كلام مهابه
كويز قديم من اللي سبقونا ربي يوفقهم و ان شاء الله يكون مفيد :29: >> جابته نوف وشغل الاخت تالا

واهم النقاط >>>من اخوي المستلمض عافاه ربي ونبوض اجمعته بورد جزاها الجنه