|
╝ ~ ◄ █▓▒░ إعداد برامج تربوية ( صعوبات تعلم ) ░▒▓█يوم السبت فترة أولى
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im39.gulfup.com/T7iTu.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
http://im37.gulfup.com/juYgI.png [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ علم النفس التربوي ░▒▓█ ► ~ ╚ ◄ مــحــدث ►
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im41.gulfup.com/1vFNT.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
http://im37.gulfup.com/BrBCI.gif [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ علم النفس التربوي ░▒▓█ ► ~ ╚ ◄ مــحــدث ►
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im41.gulfup.com/1vFNT.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
المحاضرات ع اليوتيوب [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ إعداد برامج تربوية صعوبات تعلم ░▒▓█ ► ~ ╚ ◄ مــحــدث ►
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im41.gulfup.com/1vFNT.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
1.ظهر البرنامج التربوي الفردي إلى حيز الوجود في الستينات بأمريكا نتيجة لضغط واضح من : أ- الحكومة الأمريكية . ب- ما يعرف بحركة الوالدين . ج- من علماء التربية . د- لا توجد إجابة صحيحة . 2. وقع الرئيس الأمريكي فورد القانون المعروف ( بقانون التعليم لكل الأطفال المعاقين ) والذي يشمل كل وثيقة مكتوبة تحدد فيها : أ- الأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى . ب- أنواع الخدمات المقدمة . ج- خطة تقييم واضحة . د- جميع ما ذكر صحيح . 3. تدابير التقييم في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين يشمل : أ- الحق في تقييم فردي قبل وضع التلميذ في المكان التربوي المناسب . ب- الحق في تقييم بأدوات مناسبة . ج- الحق في تقييم غير متحيز من خلال فريق العمل . د- جميع ما ذكر صحيح 1.يقصد بتدابير سلامة الإجراءات في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين : أ- أنه لا يمكن اتخاذ أي قرارات بشأن الوضع التعليمي للتلميذ إلا بموافقة مكتوبة من الوالدين . ب- أنه لا يمكن اتخاذ أي قرارات في الدولة فيما يخص التعليم إلا بموافقة المتخصصين . ج- أنه لا يمكن اتخاذ أي قرارات فيما يخص تعيين المعلمين إلا بموافقة من قبل الوالدين . د- لا توجد إجابة صحيحة . 2. يتألف البرنامج التربوي الفردي من حيث الأعداد والتطبيق من : أ- جزء واحد وهو عملية إعداد الوثيقة المكتوبة ( الخطة الكلية للخدمة ) . ب- عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ( الخطة العامة ) . ج- جزئيين الأول عملية إعداد الوثيقة المكتوبة والجزء الثاني تنفيذ الوثيقة . د- لا توجد إجابة صحيحة . 3. يتضمن الجزء الثاني من البرنامج التربوي الفردي ( الخطة التعليمية الفردية ) من : أ- هدف واحد فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي . ب- هدفان فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي . ج- ثلاثة أهداف فقط من الأهداف التربوية الواردة في البرنامج التربوي الفردي . د- لا توجد إجابة صحيحة . http://im36.gulfup.com/LypPp.gif 1.تمنح تدابير سلامة الإجراءات في قانون التعليم لكل الأطفال المعاقين بعد أخذ موافقة الوالدين حق أ- فحص جميع سجلات التلميذ . ب- تقويم مستقل للتلميذ . ج- إشعار كتابي بأي تغيير في البرنامج . د- جميع ما ذكر صحيح . 2. الجزء الثاني من البرنامج التربوي الفردي يشكل عملية تنفيذ الوثيقة المكتوبة ولهذا تسمى : أ- بالخطة المبرمجة . ب- بالخطة التعليمية الفردية . ج- بالخطة المستقبلية . د- لا توجد إجابة صحيحة . 3. يعتبر البرنامج التربوي الفردي : أ- الوالدين محور العملية التعليمية ب- المعلم محور العملية التعليمية ج- الطالب محور العملية التعليمية د- لا توجد إجابة صحيحة 4.تبرز أهمية البرنامج التربوي الفردي في أنه : أ- يعكس أفضل توجه فكري لمعلمي التربية الخاصة ب- إقرار و اعتراف بخصوصية الطفل ج- مظلة وقائية ليس للطفل فقط بل لأسرته أيضاً د- جميع ما ذكر صحيح . [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ علم النفس التربوي ░▒▓█ ► ~ ╚ ◄ مــحــدث ►
2 مرفق
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im41.gulfup.com/1vFNT.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
http://im36.gulfup.com/p4Map.gif ملف مرفق ملخص هتان ملون - اسود [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ علم النفس التربوي ░▒▓█ ► ~ ╚ ◄ مــحــدث ►
3 مرفق
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im41.gulfup.com/1vFNT.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
.................................. هنا ................................ هنا .................................. هنا ................................ هنا [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ التخاطب واضطراب النطق والكلام ░▒▓█ ► ~ ╚ ◄ مــحــدث ►
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-image:url('http://im41.gulfup.com/1vFNT.gif');"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
مواضيع ذات صله [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ دراسة حالة ( صعوبات تعلم ) ░▒▓█ ► ~ ╚ ◄ مــحــدث ►
~
|
رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ إعداد برامج تربوية ( صعوبات تعلم ) ░▒▓█ ► ~ ╚ ◄ مــحــدث ►
الله يعطيك الف عافيه
وتسلم يمناك خيوو |
رد: ╝ ~ ◄ █▓▒░ إعداد برامج تربوية ( صعوبات تعلم ) ░▒▓█ ► ~ ╚ ◄ مــحــدث ►
هتان الاسئله اللي حاطها بهالموضوع تيع اضطرابات النطق و الكلام
سقطت سهوا منك |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:43 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام