الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » حل أسئلة أختبـــار ( علم اجتماع البيئه ) الفصل الأول لعـــام 1434 هـــ

الكويز

حل أسئلة أختبـــار ( علم اجتماع البيئه ) الفصل الأول لعـــام 1434 هـــ
[أسئلة اختبار - علم اجتماع البيئه - د. صابر عبد الباقي]
أسئلة اختبار الفصل الاول

عدد الأسئلة: 70

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) تتمثل الموارد الاجتماعية في

البنية الأساسية المادية التي شيدها الإنسان وفي مجموعة النظم الاجتماعية والمؤسسات التي أقامها

وحدة متكامله تتكون من كائنات حية ومكونات غير حية تشمل : الماء والهواء وحرارة الشمس وضوء الشمس والتربه والصخور والمعادن

2) علم الحياة (البيولوجي)

يهتم بالبيئة كمسرح للإنبات، وسياج يحيط بالنبات، ويساعد على نموه وازدهاره، أو على ذبوله واندثاره؛ فغالبا ما يتحدد نمو النبات أو عدم نموه في بيئة معينة بكمية الماء التي يفقدها

يهتم بالبيئة كمجموعة من العناصر الطبيعية والاجتماعية التي تؤثر على سلوك الإنسان، وتفاعله مع الآخرين، وتوجه نشاطه الاجتماعي وجهة معينة، كما تحدد له في الغالب طبيعة النشاط الاقتصادي مثل :الرعي والصيد والزراعة والتجارة والصناعة والتعدين..الخ.

يهتم بالبيئة التي يعيش فيها الكائن الحي قبل أن يولد الرحم وبعد الولادة. - ويحدد الشروط البيولوجية اللازمة للبقاء الحيوي، وتكيف الكائن الحي مع عناصر البيئة الطبيعية.

3) يهتم بالبيئة كمسرح للإنبات، وسياج يحيط بالنبات، ويساعد على نموه وازدهاره، أو على ذبوله واندثاره؛ فغالبا ما يتحدد نمو النبات أو عدم نموه في بيئة معينة بكمية الماء التي يفقدها

علم الحياة (البيولوجي)

علم الاجتماع

علم النبات

4) يهتم بالبيئة كمجموعة من العناصر الطبيعية والاجتماعية التي تؤثر على سلوك الإنسان، وتفاعله مع الآخرين، وتوجه نشاطه الاجتماعي وجهة معينة، كما تحدد له في الغالب طبيعة النشاط الاقتصادي مثل :الرعي والصيد والزراعة والتجارة والصناعة والتعدين..الخ.

علم النبات

علم الاجتماع الطبي

علم الاجتماع

5) علم الاجتماع الطبي

يهتم بارتباط مشكلات الصحة بظروف البيئة ومشكلات التنمية.

يولي اهتماما واضحا بالعلاقة التفاعلية بين الإنسان والبيئة، وانعكاس هذه العلاقة على قضايا الصحة وموضوعات المرض؛ إذ تلعب البيئة الفيزيقية والاجتماعية دورا حيويا في نقل المرض والإصابة به والوفاة، وتلعب نفس الدور الحيوي في حالة الحفاظ على الصحة وتحسينها، وتقليل معدلات الوفاة.

6) تهتم بالبيئة، وتعتبر أن النسق الإيكولوجي ركيزة مهمة يرتكز عليها المجتمع المحلي، كما أنه يؤلف عنصرا أساسيا من عناصر البناء الاجتماعي، نظرا للعلاقات القوية المتبادلة بين الظواهر البيئية وبين بقية أنساق البناء الاجتماعي.

الأنثروبولوجيا

علم الاجتماع

الطب

7) يهتم بتأثيرات البيئه على صحة الانسان

علم الاجتماع

الطب

الجغرافيا المناخية

8) الجغرافيا المناخيه

فتركز على تأثير المناخ على حياة الإنسان، وتؤكد على أن طاقة الإنسان وصحته يرتبطان ارتباطا وثيقا بالعوامل الجوية أكثر من أي عنصر آخر من عناصر البيئة الطبيعية

يهتم بارتباط مشكلات الصحة بظروف البيئة ومشكلات التنمية.

تهتم بالبيئة، وتعتبر أن النسق الإيكولوجي ركيزة مهمة يرتكز عليها المجتمع المحلي، كما أنه يؤلف عنصرا أساسيا من عناصر البناء الاجتماعي، نظرا للعلاقات القوية المتبادلة بين الظواهر البيئية وبين بقية أنساق البناء الاجتماعي

9) عقد مؤتمر اأمم المتحدة للبيئه البشريه عام 1972

في مدينة استكهولم بالسويد

في مدينه لندن بانجلترا

في مدينة باريس بفرنسا

10) تشكيل لجنة على مستوى عالِ بتكليف من الأمم المتحدة لدراسة تأثير السياسات الاقتصادية والمشروعات الصناعية في دول العالم على الموارد الطبيعية - وقد أكدت نصوص التكليف على أن الموارد الطبيعية ليست ملكا تهدره الأجيال كيفما شاءت، وإنما هي وقف لمصلحة الجنس البشري تستفيد منه الأجيال الحالية، وتحافظ عليه لصالح الأجيال اللاحقة.

في عام 1981

في عام 1982

في عام 1983

11) تميز بتراجع العلماء عن الاهتمامات الاجتماعية، والتركيز على المشاكل العاجلة والمعقدة التي تتعلق ببقاء الإنسان ذاته، وبالتالي الانتقال إلى مشكلات البيئة؛ مثل :ارتفاع حرارة الكرة الأرضية، والخطر الذي يهدد طبقة الأوزون المحيطة بالأرض، والصحاري التي تلتهم الأراضي الزراعية.

عقد الستينيات

عقد الثمانينيات

عقد الخمسينيات

12) أنواع المنظومه البيئيه

اثنتان

ثلاثة

أربعه

13) منظومة المحيط الحيوي

الذي صنعه الإنسان لإشباع احتياجاته. ويشمل ذلك المباني والمصانع والأسلحة وأدوات النقل. وكلها أشياء يستطيع الإنسان أن يتحكم فيها.

وهي ما يقوم به الإنسان من تفاعل مع الوحدات الأخرى معتمدا في ذلك على القيم والاتجاهات والعادات والتقاليد. وهي التي توضح نوعية المجتمع ومدى تقدمه أو فشله في تحقيق أهدافه.

وتشمل الغلاف الهوائي والمائي واليابس. وكلها من صنع الله سبحانه وتعالى. وتشمل هذه المنظومة الموارد الطبيعية بالمجتمع.

14) منظومة المحيط التكنولوجي (المصنوع):

15) منظومة المحيط الاجتماعي والسلوكي:

16) يقصد بالمنظومه البيئيه

التفاعل المرن والمتكامل بين الوحدات المكونة للبيئة والأبعاد الخاصة بها وهي الجوانب الطبيعية والتكنولوجية والنفسية والاجتماعية، بشكل يحفظ للإنسان كرامته، ويقلل – بقدر الإمكان – من مظاهر التلوث بكافة أنواعه.

مجموعة الوحدات أو العمليات المرتبطة ببعضها البعض لتحقيق هدف معين.

17) من خصائص المنظومة البيئية أنها متعددة المدخلات والمخرجات

حيث لا يمكن تحديدها بدقة كاملة نتيجة العوامل الخارجية المؤثرة عليها، وأبرز هذه العوامل ”الإنسان“ فهو كائن ديناميكي متغير.

حيث لا تعتمد على نوع معين أو محدد من المدخلات وبالتالي لا تكون المخرجات واحدة.

مجموعة الوسائل والأساليب التي تستخدم لإعطاء بيانات دقيقة ودورية عن الموارد الطبيعية والاجتماعية والاقتصادية المرتبطة بعناصر البيئة المختلفة.

18) يشير مفهوم المحاسبة البيئيه الى

حيث لا تعتمد على نوع معين أو محدد من المدخلات وبالتالي لا تكون المخرجات واحدة.

19) قدرت قيمة التلف السنوي الناجم عن تلوث الهواء والماء والضوضاء في هولندا عام 1995م

بمبلغ يتراوح ما بين 600 ، 1100 مليون دولار

بمبلغ يتراوح مابين 700 ، 1200 مليون دولار

بمبلغ يتراوح مابين 800 ، 1300 مليون دولار

20) بصورة عامة تتراوح التكلفة الاقتصادية للتلف الناجم عن تلوث البيئة في البلدان المتقدمة

ما بين 3% ، 5% من الناتج القومي.

ما بين 0,8%، 1,5% من الناتج القومي

21) تتراوح التقديرات الخاصة بتكاليف الحد من التلوث في البلدان المتقدمة

ما بين 0,8%، 1,5% من الناتج القومي الإجمالي.

مابين 2,8% ،3,5% من الناتج القومي الإجمالي

22) وفي مصر، تسبب تلوث البيئة في منطقة حلوان في زيادة الإنفاق على الرعاية الصحية لسكان المناطق المجاورة لها إلى ما يقرب من

0,8 % من جملة الأموال المخصصة للرعاية الصحية في مصر.

1,8% من جملة الأموال المخصصة للرعاية الصحية في مصر.

23) الأفكار الاعتقادية بفائدة موضوع معين سواء كانت الفائدة اجتماعية أو صحية أو أخلاقية أو أدبية أو فنية...الخ.

الاتجاهات

القيم

الوعي

24) التنشئة الاجتماعية.

من العوامل التي تؤثر على القيم البيئية:

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه الطبيعيه

25) الخبرات المكتسبة من التنشئة الاجتماعية.

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه

من العوامل التي تؤثر على القيم البيئية:

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه الطبيعيه

26) مكانة الفرد.

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه الطبيعيه

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه

من العوامل التي تؤثر على القيم البيئية:

27) المعلومات والمعارف.

من العوامل التي تؤثر على القيم البيئية:

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه الطبيعيه

28) لكل منا سلم للقيم بحيث تكون هناك قيم تحتل قمة السلم وقيم أخرى تحتل قاع هذا السلم تترتب فيه هذه القيم

اجتماعيا

هرميا

سياسيا

29) يهتم أصحابها بالعمل على اكتشاف الحقيقة. فالفرد يوازن بين الأشياء على أساس أهميتها دون النظر إلى قيمتها العملية أو إلى الصورة الجمالية لها. ويمتاز هؤلاء بالنظرة الموضوعية للأشياء ولديهم رغبة في وضع حلول واقعية للمشكلات البيئية.

القيم الجمالية

القيم الدينيه

القيم النظرية

30) يهتم فيها الفرد باكتشاف ما وراء العالم الظاهري، ويحاول أن يربط نفسه بتوجهات عليا مصدرها الدين. وغالبا ما تسهم هذه القيم الدينية في ارتفاع مستوى النظافة والصدق في القول والعمل

القيم الدينيه

القيم النظرية

31) يهتم فيها الأشخاص بالحصول على القوة والمكانة ويعملون على قيادة غيرهم. ويفيد هذا النوع من القيم في قيادة العمل البيئي لكي يخدم أكبر عدد ممكن من المؤسسات أو أفراد المجتمع.

القيم الجماليه

القيم السياسيه

32) ويعرف علماء النفس الوعي بأنه

عملية مزدوجة تشمل كل من الإدراك الفردي والمجتمعي لأهمية المحافظة على البيئة وحمايتها والتعايش معها والعمل على تطويرها لتحقيق غايات الإنسان. كما يعرف أيضا بأنه الإحساس بالمسئولية الخاصة والعامة نحو الإنسان والبيئة

إدراك المرء لذاته وما يحيط به إدراكا مباشرا وهو أساس كل معرفة

: تلك العمليات التي ينظم بها الناس معلوماتهم وأنه يرتبط بقدرة الإنسان على الحصول على معلومات ذات معنى عن العالم الذي يحيط به.

33) ويشير علماء الاجتماع إلى الوعي بأنه

إدراك المرء لذاته وما يحيط به إدراكا مباشرا وهو أساس كل معرفة.

34) يعرف معجم العلوم الاجتماعية الوعي بأنه

إدراك المرء لذاته وما يحيط به إدراكا مباشرا وهو أساس كل معرفة.

تلك العمليات التي ينظم بها الناس معلوماتهم وأنه يرتبط بقدرة الإنسان على الحصول على معلومات ذات معنى عن العالم الذي يحيط به.

35) ويمكن إرجاع الوعي إلى ثلاثة عناصر تتصل ببعضها كل الاتصال وتتفاعل بشكل يحقق الوعي الكامل بالبيئة وكافة المكونات الخاصة بها.

الإدراك والمعرفة و الوجدان.

المعرفة و الادراك و الوجدان

36) عمليات التنشئة الاجتماعية، ومهنة الوالدين ومستواهم التعليمي، ووسائل الإعلام، والخبرات السابقة، والقدوة من أفراد المجتمع، والمناهج التعليمية، والمناخ الاجتماعي والسياسي والاقتصادي بصفة عامة.

الوعي البيئي

المنظومه البيئيه

37) يمكن تعريف الوعي البيئي

عملية منظمة يقوم بها الإنسان لمواجهة مشكلات البيئة، مستخدما في ذلك جهازه الحسي والعصبي والاجتماعي بشكل متكامل، لتحسين أحوال البيئة، في إطار شعوره بالمسئولية تجاه المجتمع وأفراده ومؤسساته.

38) التربية البيئية هي: العملية التعليمية التي تهدف إلى تنمية وعي المواطنين بالبيئة والمشكلات المتعلقة بها، وتزويدهم بالمعرفة والمهارات والاتجاهات المناسبة لحل المشكلات المعاصرة والعمل على منع ظهور مشكلات بيئية جديدة.

علم البيئيه

برنامج الامم المتحده

39) من اهداف التربيه البيئيه : الوعي

مساعدة الأفراد والجماعات على اكتساب الوعي والحس المرهف للبيئة بجميع جوانبها وبالمشكلات المقترنة بها، وكذلك الوعي بالمؤسسات أو الهيئات التي يمكن أن تواجه هذه المشكلات

معاونة الأفراد والجماعات على اكتساب مجموعة من القيم التي تتصل بالحفاظ على البيئة والمشاركة الإيجابية في تحسينها وحمايتها، كما تتضمن عملية المساعدة الجهود المجتمعية ككل للحد من الآثار الضارة التي قد تواجه الجهود المبذولة من أجل الارتقاء بالبيئة.

40) من اهداف التربيه البيئيه :المساعدة

معاونة الأفراد والجماعات ومؤسسات المجتمع على اكتساب خبرات متنوعة والتزود بالقواعد العلمية لتحليل المشكلات المرتبطة بالبيئة وكيفية توظيف المعارف في أماكنها الصحيحة.

41) من اهداف التربيه البيئيه : المعرفة

تنصب على معاونة الأفراد والجماعات ومؤسسات المجتمع على اكتساب المهارات اللازمة لتحديد المشكلات البيئية وحلها مثل مهارة المقابلة والتسجيل والإقناع....الخ.

معاونة الأفراد والجماعات ومؤسسات المجتمع على اكتساب خبرات متنوعة والتزود بالقواعد العلمية لتحليل المشكلات المرتبطة بالبيئة وكيفية توظيف المعارف في أماكنها الصحيحة

42) من اهداف التربيه البيئيه : المهارات

وتنصب على معاونة الأفراد والجماعات ومؤسسات المجتمع على اكتساب المهارات اللازمة لتحديد المشكلات البيئية وحلها مثل مهارة المقابلة والتسجيل والإقناع....الخ.

مساعدة الأفراد والجماعات على اكتساب الوعي والحس المرهف للبيئة بجميع جوانبها وبالمشكلات المقترنة بها، وكذلك الوعي بالمؤسسات أو الهيئات التي يمكن أن تواجه هذه المشكلات.

43) تهتم التربية البيئية بتوجيه أنشطتها إلى كل من:

المستوى التنفيذي ومستوى متخذي القرار

المستوى البحثي والمستوى التنفيذي

44) المشكلة البيئيه

الانحراف عن المألوف أو انحراف السلوك الاجتماعي كما هو في حالة التلوث الخلقي والاجتماعي عن القواعد التي حددها المجتمع للسلوك الصحيح.

عبارة عن موقف يتطلب معالجة إصلاحية وينجم عن ظروف المجتمع والبيئة الاجتماعية ويستلزم تجميع الوسائل والجهود والخطط لمواجهتها والعمل على تحسينها ووقاية المجتمع منها.

45) الكارثة البيئيه

حادثة ينجم عنها تعرض مجتمع بأكمله أو جزء من هذا المجتمع إلى أخطار شديدة مادية وخسائر في أفراده تؤثر على البناء الاجتماعي بإرباك حياته وتوقف المستلزمات الضرورية واستمرارها.

46) الأزمة البيئيه

يعرف قاموس (ويبستر) الأزمة البيئية بأنها : فترة حرجة أو حالة غير مستقرة تصيب المجتمع مثل الإشعاع النووي أو غرق باخرة محملة بالبترول أو مواد سامة في البحر وتؤدي إلى حدوث تغيير حاسم أو حدوث خلل وظيفي.

عبارة عن أخطار جسيمة لحقت بمجتمع ما وأدت إلى شلل تام في مظاهر الحياة الطبيعية وهي حادثة لا يمكن التعامل معها بجهود فردية إذ تستلزم تضافر كل الجهود من أجل تخفيف آثارها المدمرة

47) تسعى العلوم المختلفة إلى إيجاد مداخل لدراسة الأزمات والتحكم فيهاحيث يركز على معايير معينة مثل التضخم والبطالة والكساد

علماء العلوم الطبيعية

الأقتصاديون

48) الكوارث والمشكلات الطبيعية

من امثلتها الزلازل والفيضانات والسيول والجفاف والتصحر.

من امثلتها الجفاف والتصحر

49) وتحدث نتيجة سقوط الأمطار بشكل فجائي وفي وقت قصير مع عدم وجود حواجز أو غطاء مثل الأشجار أو الحشائش التي تعمل على حماية المناطق الآهلة بالسكان

الجفاف

السيول

50) من أبرز السيول ما حدث بالمملكة العربية السعودية

في شتاء عام 1381 هـ

في شتاء عام 1382 هـ

51) يعرف بأنه نوع من التدهور الذي تتعرض له النظم البيئيه تحت تاثير ظروف مناخية متقلبه والإفراط في استغلال الإنسان حيث تتحول كثير من الأراضي الخضراء إلى أراضي جرداء.

الجفاف

التصحر

52) المعوقات التي تحول دون ترشيد استخدام المياه:معوق بيئي

يشمل المناخ والعادات السائدة أي الظروف المناخية والجيولوجية للمجتمع ومدى تأثير تلك الظروف على الأنماط المعيشية للإنسان.

يشمل التكلفة والعائد أي الأموال اللازمة لترشيد المياه وإقامة المشروعات ومدى الاستعانة بالأدوات الحديثة مثل الصنابير التي تفتح وتغلق بالإشعاع.

53) المعوقات التي تحول دون ترشيد استخدام المياه:معوق اقتصادي

ويشمل أنماط الاستهلاك والسلبية وعدم المشاركة من جانب أفراد المجتمع في القيام بأعمال الصيانة المختلفة واستخدام التكنولوجيا الحديثة الموفرة للمياه

ويشمل التكلفة والعائد أي الأموال اللازمة لترشيد المياه وإقامة المشروعات ومدى الاستعانة بالأدوات الحديثة مثل الصنابير التي تفتح وتغلق بالإشعاع

54) المعوقات التي تحول دون ترشيد استخدام المياه:معوق اجتماعي

ويشمل الإجراءات القانونية المعمول بها وكذلك الإجراءات السياسية وأساليب التعامل مع متخذي القرارات والقيادة السياسية بالمجتمع.

ويشمل أنماط الاستهلاك والسلبية وعدم المشاركة من جانب أفراد المجتمع في القيام بأعمال الصيانة المختلفة واستخدام التكنولوجيا الحديثة الموفرة للمياه.

55) المعوقات التي تحول دون ترشيد استخدام المياه:معوق سياسي وقانوني

ويشمل التكلفة والعائد أي الأموال اللازمة لترشيد المياه وإقامة المشروعات ومدى الاستعانة بالأدوات الحديثة مثل الصنابير التي تفتح وتغلق بالإشعاع.

56) المشكلات والكوارث البيئية المرتبطة بالتكنولوجيا

كوارث استخدامات التقنية. كوارث وسائل النقل. كوارث المنشآت البترولية.

من امثلتها الجفاف والتصحر

57) استخدمت الأسلحة الكيماوية لأول مرة في الحرب العالمية الأولى

عام 1916م

عام 1915م

58) المشكلات والكوارث المرتبطه بالانسان

من امثلتها التدخين والضوضاء

من امثلتها الجفاف والتصحر

59) يقاس شدة الصوت بوحدة دولية تعرف باسم ديسيبل ومدى هذا المقياس يبدأ من الصفر وينتهي إلى

100 ديسيبل

130 ديسيبل

60) يؤثر تأثيرا بالغا في البيئة وكل ما يصدر عن الكائن الحي من تصرفات وأفعال.

السلوك

القيم

61) وفيها يقوم المخطط بترتيب الأهداف وتصنيفها حسب درجة أهميتها مبتدئا بالأهم فالمهم آخذا في الحسبان كافة النتائج التي سوف تترتب على تنفيذها

الإعداد والتحضير للخطة

تحديد أولويات الأهداف

62) ويهدف إلى إحداث التنمية أو مواجهة المشكلات على مستوى الدولة ككل مثل الأمية والإسكان.

تخطيط على المستوى القطاعي:

تخطيط على المستوى الوطني

63) أنواع التخطيط حسب درجة الشمول:

تخطيط على المستوى الوطني تخطيط على المستوى القطاعي:

تخطيط بشري وتخطيط مالي

64) من الجوانب التي تعوق تخطيط لبرامج الإغاثة:

انتقاء المختصين الأكفاء القادرين على قيادة العمل.

انعدام الواقعية للخطة إذا بنيت على معلومات غير صحيحة سواء بالمبالغة أو النقص.

65) من الجوانب التي تعوق تخطيط لبرامج الإغاثة:

تبرير الأخطاء عند تنفيذ الخطة بدلا من الاعتراف بالخطأ وإدخال التعديلات اللازمة على الخطة.

أن تكون هناك مشاركة في تنفيذ البرامج من جانب المسئولين عنها سواء كانوا مؤسسات أو أفراد أو هيئات خاصة.

66) من الجوانب التي تعوق تخطيط لبرامج الإغاثة:

عدم توفر القدرة الإبتكارية لدى بعض المخططين وعدم إلمامهم بالظروف البيئية الداخلية لها مما يجعلهم غير قادرين على وضع خطط سليمة للإغاثة.

أن تكون الخطة واضحة وسهلة الفهم والتطبيق من الذين سوف يقومون على تنفيذها لتفادي أي إرباك أو تفسيرات خاطئة.

67) الأهداف الوجدانيه للتنشئة البيئية يقصد بها

تعليم وتعديل لاتجاهات الطفل، بحيث يتخذ منحى الاحترام لبيئته، ويتدرب على التفاعل بسلوك سوي وإيجابي، قائم على التعاطف والمحبة وتقديره لما في بيئته من عناصر ومكونات حية وغير حية

محاولة تزويد الطفل والقائمين على تربيته بالمفاهيم البيئية الأساسية، بعد ترجمتها وتبسيطها

68) الاتجاه البنائي في تفسير السلوك:

ويرى السلوك من خلال الدوافع والقدرات والشخصية باعتبار أن هذه المكونات لها تأثير مباشر على الإنسان وما يتعرض له من أزمات وكوارث.

فهي تشمل الإنسان نفسه ومكوناته الشخصية وخبراته السابقة ومظاهر النمو على الشخصية وهي قدرة هذه الشخصية على تجاوز الأزمة.

69) تسعى العلوم المختلفة إلى إيجاد مداخل لدراسة الأزمات والتحكم فيها حيث يركز العلماء على نوعية القرارات المتخذة ومدى صوابها أو خطئها، كما يركزون على الجهد المبذول من جانب الأفراد والجماعات والمؤسسات المنوط بها خدمة المجتمع هم

علماء العلوم الطبيعيه

علماء علم الاجتماع وعلم النفس

70) في هذه المرحلة ، على المخطط متابعة عملية التنفيذ أولا بأول للتعرف على مدى التقدم الذي تم إحرازه في تنفيذ المشروعات والتعرف على العمليات التي تقف عائقا في طريق التنفيذ.

مرحلة تنفيذ الخطه

مرحلة متابعة تقييم الخطة

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه