الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » المحاضرة الرابعة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
المحاضرة الرابعة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي

التسجيل

الكويز
المحاضرة الرابعة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي [أسئلة مراجعة - الارشاد والتوجيه الاجتماعي - د.علي سمير] مجهود شخصي عسى الله ان ينفع به , دعواتكم لي ولوالدايّ * عدد الأسئلة: 22 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) بدأت مهنةالخدمة الاجتماعية في الدخول للميدان المدرسي في ............ عام1906م تحت اسم حركة المدرسين الزائرين
	مصر
	الولايات المتحدة الامريكية
	المملكة العربية السعودية
	المانيا
2) تعتبر ........ أول الدول العربية في ذلك حيث بدأت عام 1949 م في المرحلة الثانويه ...
	مصر
	الولايات المتحدة الامريكية
	المملكة العربية السعودية
	المانيا
3) هدف الارشاد الاجتماعي في المدارس ....
	مساعدة الطلاب في حل المشكلات التي تعترضهم
	إشباع احتياجاتهم واستغلال الفرص المتاحة لهم
	لاشيء مما سبق
	أ+ب
4) مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي ...
	مرحلتين
	3 مراحل
	4 مراحل
	5 مراحل
5) الغالب على الدراسات في هذه المرحلة طابع الاستطلاع والوصف ..
	المرحلة الاولى من مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي
	المرحلة الثانية من مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي
	المرحلة الثالثة من مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي
	لاشيء مما سبق
6) الغالب على هذه المرحلة طابع التجريب للوصول إلى نماذج حديثة للممارسة ..
	المرحلة الاولى من مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي
	المرحلة الثانية من مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي
	المرحلة الثالثة من مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي
	لاشيء مما سبق
7) تتميز باهتمام الإرشاد الاجتماعي في مجال تنمية الطاقات البشرية بجانب الخدمات العلاجية ....
	المرحلة الاولى من مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي
	المرحلة الثانية من مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي
	المرحلة الثالثة من مراحل تطور عملية الارشاد الاجتماعي
	لاشيء مما سبق
8) من خصائص التدخل المهني لعملية الارشاد الاجتماعي
	تتسم بأنها خطة قصيرة المدى لارتباطها بالعام الدراسي
	ضـــرورة إشــراك الوالـديـن والمدرسيـــن والزملاء في الخطة بشرط موافقة العميل واقتناعه
	عدم الإسراف في استخدام الأساليب الانفعالية
	جميع ماسبق
9) خطوات التدخل المهني مع الحالات الفردية
	تحديد نقطة البدء مع العميل
	تقدير المشكلة
	لاشيء مماسبق
	أ+ب
10) تختلف هذه الخطوة من عميل لآخر ومن مشكلة لأخرى ومن موقف لآخر، فالعملاء الذين يعترفون بمشكلاتهم ويستجيبون لمحاولات علاجها
	تحديد نقطة البدء مع العميل
	تقدير المشكلة
	لاشيء مماسبق
11) نعني به التحديد الدقيق لنوعية مشكلات الطلاب وأبعادها وأسبابها وهي لا تتم عشوائياً ولا افتراضياً ، وإنماباستخدام أساليب وأدوات مقننة تتوافر لها درجة مناسبة من الدقة والصدق ...
	تحديد نقطة البدء مع العميل
	تقدير المشكلة
	لاشيء مما سبق
12) خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	4 خطوات
	5 خطوات
	6 خطوات
	3 خطوات
13) مسـاعدة العميـل على تقبـل فكـرة أن عباراته الذاتية وتصوراته واعتقاداته هي التي تحدد بدرجة كبيرة ردود أفعاله الانفعالية.
	الخطوة الاولى من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الثانية من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الثالثة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الرابعة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
14) مساعدته على اكتشاف وتحديد معتقداته الخاطئة وأنماط سلوكه التي تسبب مشكلاته ، وتحليل تلك الأفكار والمعتقدات ومناقشتها وحثه على التخلص منها ....
	الخطوة الاولى من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الثالثة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الثانية من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الخامسة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
15) مساعدة العميل على تحديد المواقف التي تولد المعارف اللاعقلانية وكذلك الأشخاص المرتبطين بها ، مما يساعد كلاً من الأخصائي والعميل على وضع مهام واستراتيجيات مناسبة
	الخطوة الاولى من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الثالثة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الخامسة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الثانية من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
16) مساعدة العميل على إبدال عباراته الذاتية الهدامة بأخرى بناءة......
	الخطوة الثالثة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الخامسة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الرابعة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الاولى من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
17) مساعدة العميل على مكافأة نفسه على جهوده الناجحة .....
	الخطوة الخامسة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الثالثة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الرابعة من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
	الخطوة الاولى من خطوات اسلوب اعادة البناء المعرفي
18) مراحل سلوب التدرب على الصمود امام الضغوط ......
	المرحلة التعليمية
	المرحلة التدريبية
	المرحلة التطبيقية
	جميع ماسبق
19) تتضمن المرحله التعليمية ....
	توضيح منطق هذا الأسلوب حيث لابد للأخصائي الاجتماعي من أن يقدم للعميل الأسباب المنطقية لاستخدام هذا الأسلوب دون غيره لكي يقتنع به
	تقديم إطار تصوري للعميل من خلال تقديم معلومات كافية للعميل عن طبيعة الضغوط التي يواجهها القلق الخوف –الغضب واليأس
	لاشيء مما سبق
	أ+ب
20) تهدف إلى مساعدة العميل على تنمية بعض المهارات كالعمل المباشر وإعادة بناء المعرفة ..
	المرحلة التعليمية
	المرحلة التدريبيه
	المرحلة التطبيقية
21) يرى نوفاكو Novaco أن أسلوبإعادة البناء المعرفي المتعلق بردود أفعال العميل السلبية يتضمن .....
	الاستعداد لموقف الإثارة كلما أمكن
	التأثيرات المتوقعة لهذه المواقف وأساليب مواجهتها
	التعامل مع ظهور هذه المواقف
	ردود الأفعال المصاحبة للنجاح أو الفشل في مواجهة المواقف
	جميع ماسبق
22) فيها يقوم العميل بتطبيق المهارات التي اكتسبها للتعامل مع الضغوط المختلفة التي يواجهها أو التي يتخيل وجودها وذلك من خلال إعداد مواقف ضغط وهمية والتدرب على مواجهتها ويشاركه في تنفيذ الأدوار الأخصائي الاجتماعي
	المرحلة التعليمية
	المرحلة التدريبية
	المرحلة التطبيقية

معلومات حول الكويز

المحاضرة الرابعة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي
[أسئلة مراجعة - الارشاد والتوجيه الاجتماعي - د.علي سمير]
تفاصيل أخرى:
مجهود شخصي عسى الله ان ينفع به , دعواتكم لي ولوالدايّ *
تم حل الكويز 1691 مرة بنسبة نجاح 80%
القسم: اجتماع 7
مناقشة الكويز: المحاضرة الرابعة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي

معلومات صاحب الكويز

S H O Q

قام بانشاء 29 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
اطياف نجد	100%
لنو!	100%
توت أزرق	100%
رهينة الشوق	100%
واضح	100%
مس قدها وقدود	100%
i love you but	100%
نووورس	100%
ريناد العبدالله	100%
N O R Z	100%
سعـاد	100%
ريهان	100%
- كــان -	100%
شقاوة قطريه	100%
ريماس123	100%
همسات خالدة	100%
NNNNN	100%
فزاع911	100%
بدورالله يوفقها	100%
The name	100%

كويزات مشابهة

المحاضرة الرابعة لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي

كويز المحاضرة الاولى لـ : مقرر الارشاد و التوجيه الاجتماعي

المحاضرة الثالثة لـ : الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب

المحاضرة الرابعة لـ : الخدمة الاجتماعية ورعاية الشباب

المحاضرة الثانية لـ : الارشاد والتوجيه الاجتماعي

مبادئ الرياضيات - المحاضره الاولى & الثانيه .

المحاضرة الخامسة إدارة الجــودة ( مجهود شخصي )

المحاضره الثانيه ادارة التغيير والتطوير

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12274)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10342)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10158)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (10000)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9891)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9860)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9723)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9663)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9604)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9534)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:55 AM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه