الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 5))اسئله الفاروق

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 5))اسئله الفاروق

التسجيل

الكويز
كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 5))اسئله الفاروق بسم الله الرحمن الرحيـم كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 5))اسئله الفاروق عدد الأسئلة: 41 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) - ممارسة الفرد لحل المشكلات يتيح له فرصة تنمية العديد من المهارات المختلفة مثل :
	- التحليل والتركيب
	- القدرة على اتخاذ القرار
	- القدرة على ربط العلاقات القائمة بين العناصر المختلفة للمشكلة
	- كل ما سبق
2) - تقوم مهارة ............ على استفادة الفرد من المعلومات والقدرة على معالجة المعلومات
	- التحليل
	- حل المشكلات
	- التخطيط
	- كل ما سبق
3) - حينما يواجه الفرد بمشكلة فإنه يدخل في حالة من
	- عدم الاتزان
	- الاتزان
	- التواصل
	- الانفصال
4) - ترتبط مهارة حل المشكلات بالعديد من المتغيرات منها
	- القدرة على التفكير
	- القدرة على الاستبصار والمعرفة
	- القدرة على الربط بين العلاقات وتشكيل روابط جديدة تساعد في اتخاذ القرار
	- كل ما سبق
5) - وجود حالة من عدم الاتساق والتباين ما بين الواقع الذي نعيشه والمستقبل الذي نسعى إليه :
	- المهارة
	- حل المشكلة
	- المشكلة
	- التخطيط
6) - تنشأ .............. حينما تكون هناك عقبات تحول دون تحقيق ما نسعى إلى تحقيقه
	- المهارة
	- حل المشكلة
	- المشكلة
	- التخطيط
7) - حينما تحدث مشكلة ما فإن العقبات تكون
	- معلومة
	- غير معلومة و مجهولة
	- معلومة أو غير معلومة
	- لا شيء مما سبق
8) - اختلاف أو فجوة أو انحراف بين المستوى الفعلي المحقق والمستوى المستهدف
	- المهارة
	- حل المشكلة
	- المشكلة
	- التخطيط
9) - موقف يؤدي إلى الحيرة والتوتر واختلال التوازن المعرفي لدى الفرد نتيجة وجود صعوبات أو عقبات تؤدي إلى عدم وصول الفرد إلى الهدف الذي يسعى إلى تحقيقه :
	- المهارة
	- حل المشكلة
	- المشكلة
	- التخطيط
10) - ترتبط .................... عادة بموقف محير يثير الفرد ويدفعه نحو البحث والتقصي من أجل الوصول إلى حل أو إجابة أو اكتشاف ينهي حالة الحيرة لديه
	- المهارة
	- حل المشكلة
	- المشكلة
	- التخطيط
11) - تحويل مجموعة من الظروف إلى ظروف أخرى أفضل
	- المهارة
	- حل المشكلة
	- المشكلة
	- التخطيط
12) - عملية تحديد الفجوة أو الانحراف بين المحقق والمخطط ثم اختيار التصرف الذي يتغلب على العجز أو القصور
	- المهارة
	- حل المشكلة
	- المشكلة
	- التخطيط
13) - يتمثل التحدي الرئيسي في التعامل مع أي مشكلة في
	- المهارة
	- حل المشكلة
	- المشكلة
	- التخطيط
14) - سد الفجوة بين المستويين أو استعادة التوازن
	- مفهوم المهارة
	- مهارة حل المشكلة
	- مفهوم المشكلة
	- مفهوم حل المشكلة
15) إتاحة البيانات المناسبة للأشخاص المناسبين وفى الوقت المناسب
	- مفهوم المهارة
	- مهارة حل المشكلة
	- مفهوم المشكلة
	- مفهوم حل المشكلة
16) - نشاط عقلي يقوم به الإنسان ويمارسه على مستويات متنوعة من التعقيد ، كلما تم تكليفه بواجب أو طلب منه أن يتخذ قراراً ما
	- مفهوم المهارة
	- مهارة حل المشكلة
	- مفهوم المشكلة
	- مفهوم حل المشكلة
17) - نمط من التفكير المركب يجمع بين أنماط متعددة من التفكير (الاستدلالي – الناقد ...) والتي تختلف باختلاف طبيعة المشكلة والمعلومات المتاحة حولها :
	- مفهوم المهارة
	- مهارة حل المشكلة
	- مفهوم المشكلة
	- مفهوم حل المشكلة
18) - العمليات الفكرية الموجهة لأداء مهمة ذات متطلبات عقلية معرفية
	- مفهوم المهارة
	- مهارة حل المشكلة
	- مفهوم المشكلة
	- مفهوم حل المشكلة
19) - عملية تفكير مركبة يستخدم الفرد فيها ما لديه من معارف سابقة ومهارات من أجل القيام بمهمة غير مألوفة
	- مفهوم المهارة
	- مهارة حل المشكلة
	- مفهوم المشكلة
	- مفهوم حل المشكلة
20) - تصنف المشاكل (المشاكل الإدارية) إلى ......... أنواع
	- أربعة
	- خمسة
	- ثلاثة
	- لا عدد لها
21) - تصنف المشاكل (المشاكل الإدارية) إلى ثلاثة أنواع و هي
	- مشاكل محددة أو واضحة
	- مشاكل غير محددة أو غير واضحة
	- مشاكل معقدة تمثل أزمات
	- كل ما سبق
22) - من خصائص المشاكل ............أنها مألوفة، وواضحة، ومحددة فيما يتعلق بالبيانات المطلوبة لحلها:
	- المحددة
	- الغير محددة
	- المعقدة و الأزمات
	- كل ما سبق
23) المشاكل .............. غالباً ما تكون متكررة، ويمكن توقع حدوثها ومن ثم يمكن التخطيط لها مسبقا ووضع طرقا محددة للتعامل مع هذه المشاكل كما أنه من الممكن اتخاذ تصرفات تحول دون حدوثها :
	- المحددة
	- الغير محددة
	- المعقدة و الأزمات
	كل ماسبق
24) - المشاكل ...............على درجة من الغموض وعدم الوضوح، وقصور في البيانات، وغالبا ما تحدث هذه المشاكل بشكل غير متوقع
	المحددة
	- الغير محددة
	- المعقدة و الأزمات
	كل ماسبق
25) - المشاكل ........ جديدة غير مسبوقة وعادة ما يحتاج هذا النوع من المشاكل إلى حلول ابتكاريه أو غير روتينية
	المحددة
	- الغير محددة
	- المعقدة و الأزمات
	كل ماسبق
26) - المشاكل ..........تمثل أمراً غير متوقع أي مفاجئ، ويمكن أن تتطور إلى كارثة إذا لم تحل بسرعة وبشكل مناسب
	- المحددة
	- الغير محددة
	- المعقدة و الأزمات
	- كل ما سبق
27) - يحتاج المدير إلى وجود نظم معلومات تمثل أجهزة إنذار مبكر عن المشاكل :
	- المحددة
	- الغير محددة
	- المعقدة و الأزمات
	- كل ما سبق
28) - أن مشكلة ما قد تكون هي نفسها محددة بالنسبة لمنظمة معينة وغير محددة بالنسبة لمنظمة أخرى، وذلك بناءًا على مقدار
	الخبرة السابقة
	- المعلومات المختزنة
	- التجديد
	- 1 و 2
29) يحتاج إلى وضع ............ لإدارة الأزمات حتى يتسنى التعامل معها عند حدوثها بأحسن طريقة ممكنة :
	- الخبرة السابقة
	- خطط
	- مهارات
	- تحليلات
30) - من الواضح أن هناك علاقة بين أنواع المشاكل و .......... التي تتخذ مع كل نوع منها
	- الخطط
	- القرارات
	- الخبرات
	- كل ما سبق
31) - ترى النظرية .............أن الفرد يعمل على تجميع كل ما لديه من خبرات سابقة تتماشى مع طبيعة المشكلة الجديدة
	- الطبيعية
	- السلوكية
	- الحديثة
	- لا شيء مما سبق
32) - وفق النظرية ............إذا لم يستطيع الفرد أن يحل المشكلة من خلال مخزون الخبرات السابقة فانه يلجأ إلى محاولة حل المشكلة عن طريق المحاولة والخطأ
	- الطبيعية
	- السلوكية
	- المعرفية
	- الحل الجماعي
33) - وفقاً للنظرية السلوكية فان الفرد حينما تواجهه مشكلة يحاول حلها من خلال الخبرات السابقة فان فشل لجأ إلى المحاولة والخطأ كما يلي
	- التعلم عن طريق المحاولة والخطأ
	- التعلم يتم بصورة تدريجية
	- المحاولات الأولى عشوائية
	- كل ما سبق
34) - تذهب النظرية .......... إلى أن حل المشكلات يقوم على أن المشكلة تعمل على انعدام التوازن في المجال المعرفي لدى الفرد ، ويعمل الفرد على إعادة هذا التوازن المفقود عن طريق إعادة بناء المجال المعرفي وإعادة تشكيله ، ويأتي ذلك من خلال التفكير في الحلول الممكنة للمشكلات
	- الطبيعية
	- السلوكية
	- المعرفية
	- الحل الجماعي
35) - الفهم الحقيقي للفرد لا يتحقق إلا من خلال اعتماده على ....... في عملية التعلم
	- المعلم
	- المدير
	- الآخرين
	- نفسه
36) - من مبررات الحل الجماعي للمشكلة
	- أن هناك تعريفات متعددة للمشكلة
	- أن هناك معلومات متعددة حول المشكلة تتطلب وجود مصادر متعددة للمعلومات
	- اتسام المشكلة بالتعقيد
	كل ماسبق
37) - الجوانب الإيجابية للحل الجماعي للمشكلة
	- يؤدي إلى تعدد مصادر المعلومات
	- يؤدي إلى المناقشات الإيجابية حول المشكلة
	- يؤدي إلى تنوع الأفكار المطروحة
	كل ماسبق
38) - الجوانب الإيجابية للحل الجماعي للمشكلة
	- يؤدي إلى التواصل والتعلم والتدريب
	- يؤدي إلى التوصل إلى أنسب الحلول الممكنة للمشكلة
	- يؤدي إلى اتسام الحلول التي يتم التوصل إليها بالموضوعية
	كل ماسبق
39) - الجوانب السلبية للحل الجماعي للمشكلة
	- إغفال تسجيل الأفكار
	- إغفال ارآء الآخرين
	- عدم قدرة المسئول عن الجلسة عن توجيه المشاركين
	- رغبة بعض الأفراد مجاراة الآخرين في الرأي
	- كل ما سبق
40) - يوجد العديد من المشاكل التي يمكن حلها بشكل جماعي ، ويكون الحل الجماعي عن طريق :
	- الاجتماعات
	- المناقشات الرسمية
	- المناقشات غير الرسمية
	- كل ما سبق
41) - يرتبط اكتساب الفرد مهارات حل المشكلات بالتدريب على حل المشكلات
	- فردياً
	- جماعياً
	- فردياً وجماعيا
	- لا شيء مما سبق

معلومات حول الكويز

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 5))اسئله الفاروق
بسم الله الرحمن الرحيـم كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 5))اسئله الفاروق
تم حل الكويز 982 مرة بنسبة نجاح 77%
القسم: اجتماع 6
مناقشة الكويز: كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 5))اسئله الفاروق

معلومات صاحب الكويز

مُلهمــــة

قام بانشاء 64 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
M!SS	100%
اللبوه	100%
ريحانة الشوق	100%
المشرقه	100%
MyOoMy	100%
eman404	100%
أ.العمودي	100%
hfb_44	100%
N O R Z	100%
أبوسلمان	97%
So0oT AlFgEd	97%
Nawarah*	97%
MMMM2014	97%
شيوخ الدوسري	97%
مها الهزاع	97%
جذبني طبعه	97%
ابو فوز	97%
Rawan.3	97%
Rjawy_m	97%
سامي العبدلي	97%

كويزات مشابهة

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 2))اسئله الفاروق

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 4))اسئله الفاروق

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 10 ))اسئله الفاروق

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 3))اسئله الفاروق

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره 7))اسئله الفاروق

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره11))اسئله الفاروق

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره9))اسئله الفاروق

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره12))اسئله الفاروق

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره6))اسئله الفاروق

كويزات ماده البناء وتنمــيه القدرات ((المحاضره13))اسئله الفاروق

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12274)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10342)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10158)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (10000)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9891)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9860)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9723)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9663)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9604)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9534)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:36 PM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه