الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » كويز مراجعة الفاروق لمادة {التدريب الميداني 2 } المحاضرة العاشرة

الكويز

كويز مراجعة الفاروق لمادة {التدريب الميداني 2 } المحاضرة العاشرة
مراجعة الفاروق لمادة {التدريب الميداني 2 } المحاضرة العاشرة

عدد الأسئلة: 41

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) لكي يصبح المرشد الطلابي قدوة حسنة علية أن يكون :

ممتاز السيرة والسلوك

متمكنا من مساعدة الطالب على فهم ذاته ومعرفة قدراته

قادر على التغلب على ما يواجه من صعوبات ليحقق التوافق النفسي والتربوي والاجتماعي والمهني

كل ما سبق

2) من الأمور التي تجعل المرشد الطلابي قدوة حسنة قيامه بـ :

تبصير المجتمع المدرسي بأهداف التوجيه والإرشاد وخططه وبرامجه وخدماته ، وبناء علاقات مهنية مثمرة مع منسوبي المدرسة جميعهم ومع أولياء أمور الطلاب

إعداد الخطط العامة السنوية لبرامج التوجيه والإرشاد في ضوء التعليمات المنظمة لذلك واعتمادها من مدير المدرسة

تعبئة السجل الشامل للطالب والمحافظة على سريته وتنظيم الملفات والسجلات الخاصة بالتوجيه والإرشاد

كل ما سبق

3) يقوم المرشد الطلابي بمجموعة من الأنشطة والعمليات لمساعدة نسق العميل على تحقيق الأهداف بطريقة منظمة وبأفضل وجه ممكن من خلال :

دور جامع البيانات

دور المعلم

دور المخطط

دور المدافع

4) يقوم المرشد الطلابي بتحديد الحاجات والأولويات وتحديد الموارد والإمكانيات ووضع خطة تنفيذية لتحقيق الأهداف الممكن تحقيقها من خلال :

دور جامع البيانات

دور المعلم

دور المخطط

دور المدافع

5) يتم تطبيق دور المخطط فى المجال التعليمي من خلال :

التخطيط الجيد لجميع البرامج والخطط والتشكيلات وفقا لخطة الوزارة

ترتيب أولويات الاحتياجات حسب امكانيات وموارد المدرسة

1و 2

لا شيء مما سبق

6) من أدوار المرشد الطلابي يقوم بمساعدة أنساق العملاء على احداث التغيير فى ظروفهم التى تسهم فى حدوث المشكلة :

دور جامع البيانات

دور المعلم

دور المخطط

دور المدافع

7) من أدوار المرشد الطلابي يعمل فيها على وقاية العملاء وحمايتهم من خلال مساعدتهم على الاعتراف بحقوقهم التى يجب أن يكتسبوها والواجبات المرتبطة بها:

دور جامع البيانات

دور المعلم

دور المخطط

دور المدافع

8) يتم تطبيق دور المدافع في المجال التعليمي من خلال :

المطالبة بتوفير خدمات وبرامج لجميع الفئات الخاصة بالمدرسة

المطالبة بإجراء تعديلات وتغييرات في سياسة المدرسة

المطالبة من القيادات بالمساعدة فى مواجهة الظواهر الاجتماعية

كل ما سبق

9) قيام المرشد الطلابي بجمع البيانات اللازمة عن الأفراد ، الجماعات ، المؤسسات ، والمجتمعات ، فى نطاق الخدمة الاجتماعية و تنظيمها من خلال :

دور المعلم

دور المدافع

دور جامع البيانات

لا شيء مما سبق

10) الهدف من جمع البيانات و تنظيمها و تحليلها الوصول إلى قرارات على أساس :

علمي

غير علمي

مرئي

عشوائية

11) تطبيق دور جامع البيانات فى المجال التعليمي:

حصر جميع مؤسسات العمل الخيري المحيط بالمدرسة وتحليل بياناتها للاستفادة منها

المسح الاجتماعي لمعرفة احتياجات المجتمع المحيط بالمدرسة لتنفيذ مشاريع الخدمة العامة

حصر جميع البيانات التى تتعلق بأنساق التعامل التى سيتعامل معها

كل ما سبق

12) قيام الممارس بتزويد وحدة العمل بالمعلومات ، والمعارف ، والأفكار ، والتفسيرات ، والاتجاهات ، والخبرات و المهارات ، التى تفيد هذه الوحدة أفرادا أو أسرة أو جماعة أو مؤسسة أو مجتمع ( كجمهور ) :

دور المدافع

دور المعلم

دور الموجه

دور المعالج

13) يتم تطبيق دور المعلم في المجال التعليمي:

تزويد الطلاب بكيفية الاستذكار الجيد

تزويد الطلاب والأسر بكيفية مواجهة مشكلاتهم والاستفادة من امكانياتهم

إكساب الطلاب المعارف الخاصة بجماعات النشاط الاجتماعية وكيفية الاستفادة منها

كل ما سبق

14) يقوم المرشد الطلابي بالتأثير في نسق العميل لمساعدتهم في علاج مشكلاتهم سواء كانوا أفرادا أو جماعات وعلاج البيئة الاجتماعية من خلال دور :

دور المستشار

دور المدافع

دور المعالج

دور المعلم

15) يتم تطبيق دور المعالج في المجال التعليمي من خلال :

مواجهة المشكلات التى تواجه الطلاب فى المدرسة

تعديل سلوكيات الطلاب السلوكية وأفكار الأسر الخاطئة نحو التعليم

حل الخلافات التى تحدث بين الآباء والمعلمين أو الآباء وادارة المدرسة

كل ما سبق

16) استخدام المرشد الطلابي لمهاراته فى مجال تخصصه , لمساعدة طالبي الاستشارة على مواجهة مشكلة حالية يعانون منها ومساعدتهم على التفكير بانتظام وموضوعية لمواجهة المشكلات ، وزيادة قدراتهم على انتقاء أنسب الحلول لها :

دور المستشار

دور المدافع

دور المعالج

دور المعلم

17) يتم تطبيق دور المستشار في المجال التعليمي من خلال :

تقديم المشورة الفنية دائما لرواد الفصول

تقديم المشورة الفنية والآراء فى اجتماعات المجالس المختلفة بالمدرسة

تقديم المشورة الفنية فى لجنة تقييم السلوك

كل ما سبق

18) مجموعة الجهود التى يبذلها الممارس العام , لتوحيد الأنساق المختلفة بما يتضمن من نسق التعامل ونسق الممارسين من المرشدين الطلابيين والتخصصات الأخرى والأنساق المؤسسية والمجتمعية ومنع تضارب جهودها :

دور المستشار

دور المنسق

دور المعالج

دور المعلم

19) تطبيق دور المنسق فى المجال التعليمي من خلال :

التنسيق بين وجهات النظر بين أعضاء هيئة التدريس وأولياء الامور

التنسيق بالنسبة للخدمات التى تقدم من منظمات المجتمع المدني

التنسيق بين ميزانيات التوجيه الاجتماعي

كل ما سبق

20) من يقوم بالبحوث والدراسات للظواهر والمشكلات والقضايا التي تهم نسق العملاء من أجل الاستفادة بنتائجها لصالح نسق العميل :

دور المستشار

دور الباحث

دور المعلم

دور المدافع

21) يتم تطبيق دور الباحث في المجال التعليمي من خلال :

دراسة الظواهر الطارئة التي تظهر على مستوى المدرسة

عمل استمارات البحث الاجتماعي للطلاب غير القادرين

دراسة الظواهر الاجتماعية التي يعانى منها المجتمع المحيط بالمدرسة

كل ما سبق

22) القيام بتقديم التوجيه والارشاد للعملاء ليساعدهم فى التغيير المخطط أو عملية حل المشكلة وتزويدهم بالمعلومات التى تمكنهم من التوصل الى مصادر الخدمات :

دور المدافع

دور المرشد

دور الباحث

دور المعلم

23) يتم تطبيق دور المرشد في المجال التعليمي من خلال :

توجيه وارشاد جمعى للطلاب فى المدرسة

توجيه وارشاد لأولياء الآمور للتعامل مع الطلاب

توجيه وارشاد جمعى للمدرسين فى المدرسة

كل ما سبق

24) يقصد بدور المرشد الطلابي كـ....القيام بربط أنساق التعامل بالموارد الموجودة :

دور المعلم

دور الوسيط

دور المدافع

دور المستشار

25) يتم تطبيق دور الوسيط في المجال التعليمي:

مساعدة المدرسة على الاستفادة من موارد المجتمع المحلى

مساعدة المجتمع المحلى على الاستفادة من موارد المدرسة

مساعدة التلاميذ للحصول على الخدمات المتاحة في المجتمع المحلى المحيط بالمدرسة

كل ما سبق

26) من المجالس واللجان المدرسية التي يشارك فيها المرشد الطلابي :

مجلس المدرسة

لجنة التوعية الإسلامية

لجنة التوجيه و الإرشاد

كل ما سبق

27) مجلس تربوي اجتماعي يشارك فيه نخبة من أولياء أمور الطلاب والمواطنين ذوي القدرة على الإسهام بدور فاعل في تحقيق مهام المدرسة :

مجلس المدرسة

لجنة التوعية الإسلامية

لجنة التوجيه و الإرشاد

كل ما سبق

28) لجنة تهتم برعاية الجوانب التحصيلية والسلوكية للطلاب والتخطيط للبرامج والخدمات الإرشادية بالمدرسة :

مجلس المدرسة

لجنة التوعية الإسلامية

لجنة التوجيه و الإرشاد

كل ما سبق

29) يشكل مجلس المدرسة من :

ما لا يقل عن ستة من أولياء أمور الطلاب

مدير المدرسة ، ووكيلها ، والمرشد الطلابي

من تراه إدارة المدرسة من المواطنين القادرين على الإسهام في مسيرة التربية والتعليم بالمدرسة من غير أولياء أمور الطلاب على ألا يزيد عددهم على عدد أولياء أمور الطلاب

كل ما سبق

30) يزداد عدد أعضاء المجلس من أولياء أمور الطلاب والمعلمين بما يتلاءم مع :

حجم المدرسة

كثافة الطلاب

عدد المدارس في المنطقة

1 و 2

31) تشكل لجنة التوعية الإسلامية من :

مدير المدرسة

مشرف جماعة التوعية الإسلامية

رائد النشاط

كل ما سبق

32) يعتبر رئيس لجنة التوعية الإسلامية :

مدير المدرسة

مشرف جماعة التوعية الإسلامية

رائد النشاط

المرشد الطلابي

33) العضو و المقرر في جماعة التوعية الإسلامية :

مدير المدرسة

مشرف جماعة التوعية الإسلامية

رائد النشاط

المرشد الطلابي

34) تقوم لجنة التوعية الإسلامية بالمهام :

متابعة تنفيذ الخطط والبرامج المبلغة لها من إدارة التعليم

إعداد التقارير اللازمة عن هذا النشاط وإرسالها إلى إدارة التعليم

التعاون مع لجنة التوجيه والإرشاد لرعاية سلوك الطلاب

كل ما سبق

35) تجتمع لجنة التوعية الإسلامية كل فصل دراسي :

أربع مرات

مرتين

خمس مرات

ست مرات

36) تسجل اجتماعات لجنة .... في محاضر يوقعها الأعضاء وتزود إدارة التعليم بصور منها :

مجلس المدرسة

لجنة التوعية الإسلامية

لجنة التوجيه و الإرشاد

كل ما سبق

37) تشكيل لجنة التوجيه والإرشاد من :

مدير المدرسة

المرشد الطلابي

ثلاثة معلمين

كل ما سبق

38) رئيس لجنة التوجيه و الإرشاد :

مدير المدرسة

المرشد الطلابي

ثلاثة معلمين

كل ما سبق

39) نائباً للرئيس ومقرر في لجنة التوجيه و الإرشاد :

مدير المدرسة

المرشد الطلابي

ثلاثة معلمين

كل ما سبق

40) تقوم لجنة التوجيه والإرشاد بالمهام :

القيام بالمهام المسندة إليها في (لائحة تقويم الطالب )

مناقشة وتنفيذ وتقويم خطة التوجيه والإرشاد على مستوى المدرسة

متابعة حالات الطلاب السلوكية ومستوياتهم التحصيلية واقتراح الخدمات الإرشادية اللازمة

كل ما سبق

41) يشارك في اجتماع اللجنة بدعوة من رئيسها معلم الطالب الذي تقرر لجنة التوجيه والإرشاد :

مكآفئته

تنمية قدراته

دراسة سلوكه أو النظر في وضعه الدراسي

كل ما سبق

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه