الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » *(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت

الكويز

*(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت - 1437/07/30 نموذج (B)
[أسئلة مراجعة - اختبار مهارات التعليم والتفكير - د. عبد الحميد نعيم]
[اختبار مهارات التعليم والتفكير] افتراضا أني دكتور المادة وعندي 50 سؤال موزعة على 14 فصل بين سهل ومتوسط وصعب قررت أعمل هذا النموذج نموذج (B) ..... مطر ابن السماء لاتنسوني من دعائكم ______

عدد الأسئلة: 50

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به فكأن هناك وعي بالمثير والإحساس به. فهو كل ما يؤثر في سلوك الإنسان من خارجه ويؤدي به إلى الوعي أو الإحساس بمثير

الخبرة

التعلم

التدريب

الممارسة

2) تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين

الممارسة

الدافعية

الانفعالات

الهدف

3) أي من العوامل التالي ليس من ضمن المؤثرة في التعلم

الخبرة

الممارسة

البرمجة العصبية

النضج

4) يُمكن القول أن أي تغيير يحدث لسلوك الإنسان هو تعلم ويُسمى تعليم إذا توفرا أحد الشروط التالية

النضج

التغيرات الفسيولوجية

الممارسة

تحديد المنهج والتحكم فيه كما وكيفاً

5) الانفعالات: حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة من أشاكل الإنفعالات المؤثرة في التعلم

الحروب

قلة العاطفة

الحاجة المالية

العدوان

6) تعتبر ركيزة أساسية مميزة للنشاط الإنساني فهي أيضا تنظم سلوكنا في المواقف في المستقبل فبدونها يصير التفكير الإنساني محدود للغاية

العاطفة

الدافعية

المدارك الحسية

الذاكرة

7) أي من العوامل التالية تعيق الاسترجاع أو التعرف على المعلومة

الاسترخاء

اللإدمان

إصابة الدماغ

إغماض العينين

8) العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول

التركيز والانتباه

الدافعية المنخفضة

العوامل الوراثية

غموض المعلومة

9) أثبت الدراسات التي اهتمت بتشريح النصفين الكرويين للذكر والأنثى أن

الذكر أقوى ذاكرة

الأنثى أقوى ذاكرة

متساويان في قوة الذاكرة

متساويان في ضعف الذاكرة

10) إذا اعتمدنا على الذاكرة المجردة من الفهم فإنه سوف يتم

لن يحدث التعلم

حفظ المعلومة مؤقتا

حفظ المعلومة مدة طويلة

لن يحدث التعليم

11) أي من العمليات العقلية التالية متعلقة بالتذكر

التركيب

الإدراك

الاسترخاء

التلخيص

12) القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة

التحليل

التركيب

التطبيق

التقويم

13) عملية يتحقق بها الشعور بالألفة بالخبرات الماضية

التعرف

حفظ المعلومة

التذكر

التعلم

14) من أنواع التفكير : ___________ هو القدرة على إنتاج الأفكار التي تتميز بالأصالة والطلاقة والمرونة ويكون الفرد على قدر كبير من الحساسية للمشكلات

التفكير الابتكاري

التفكير التقاربي

التفكير التباعدي

التفكير الإبداعي

15) التنوع الفكري أي التفكير في المشكلة وفق أكثر من إطار وعدم التصلب في طريقة محددة في التفكير

الإبداع

الإيجابية

المنهجية

المرونة

16) أي من أنواع التركيز التالية يُركز على إيجاد الحلول

التفكير التباعدي

التفكير الابتكاري

التفكير التقاربي

لا شيء مما سبق

17) يشير إلى عبارات موضوعية تحقق الهدف و مختصرة من المحتوى لمقالة أو فصل من كتاب أو لكتاب أو أي عمل كتابي

المقالة

الترجمة

الملخص

التأليف

18) أثناء تدوين الملاحظات يجب مراعاة التالي:

ابحث عن النقاط الغامضة

تدوين الملاحظات بصورة عشوائية

ابحث عن الأفكار الفرعية

التركيز فقط على المعلومات والبيانات الجديدة بالنسبة لك

19) تقسم عملية التوثيق إلى طريقتين رئيسيتين :

داخل النص - في قائمة المراجع الرئيسية

خارج النص - في قائمة المراجع الرئيسية

الفهارس - في قائمة المراجع الرئيسية

داخل النص - الفهارس

20) وهي كتابة النص أو الفكرة الرئيسية من المصدر الأصلي بأسلوبك الخاص و ليس حرفيا

اقتباس الفكرة

التلخيص

الاقتباس

إعادة الصياغة

21) التوثيق للاقتباس لا بد من

يُكتفى بذكر باسم المؤلف و تاريخ النشر فقط

ذكر رقم الصفحة فقط

ذكر اسم العائلة للمؤلف / الاسم الأخير يليه تاريخ نشر المرجع ثم يليه رقم الصفحات

ذكر اسم المؤلف ورقم الصفحة

22) حالات التوثيق تأخذ عدة أشكال حسب عدد المؤلفين- إذا كان المؤلف ابن السماء لديه مؤلف آخر لكن ليس في نفس السنة

( ابن السماء ، 2016 أ ) ،(ابن السماء ، 2000 ب)

( ابن السماء ، 2000 ).

( مطر ، 2000 )

( مطر ابن السماء ، 2000 ).

23) حالات التوثيق تأخذ عدة أشكال حسب عدد المؤلفين- أما إذا كان المؤلف اثنان فأكثر فيكون التوثيق كالتالي

( مطر ابن السماء وآخرون، 2000 ).

( ابن السماء ، 2000 )وآخرون

( ابن السماء وآخرون، 2000 ).

( ابن السماء & آخرون، 2000 ).

24) التوثيق للمجلة العلمية فيكون على النحو التالي

ابن السماء ، مطر . ( 2009 ) . علاقة الذكاء بالتحصيل . مجلة كلية التربية بحلوان. العدد ( 15 ) . ص ص 115 – 135

ابن السماء ، مطر . ( 2009 ) . علاقة الذكاء بالتحصيل . مجلة كلية التربية بحلوان. ص ص 115 – 135 . العدد ( 15 )

علاقة الذكاء بالتحصيل . مجلة كلية التربية بحلوان. العدد ( 15 ) . ص ص 115 – 135 . ابن السماء ، مطر . ( 2009 ) .

مطر ابن السماء . ( 2009 ) . علاقة الذكاء بالتحصيل . مجلة كلية التربية بحلوان. العدد ( 15 ) . ص ص 115 – 135

25) إن كبر ابنك ........ [ ^_^ ]

أدبغه

زوجه

وظفه

خاوييه

26) من أنواع القراءة: ____________ هي قراءة ترتبط بالهدف حيث ينتقي القارئ ما يفيده في دراسته من الكتب والمراجع ذات الصلة بالهدف

القراءة الماسحة

القراءة السريعة

القراءة الدراسية

القراءة الإنتقائية

27) من أنواع القراءة: ____________ وهي التي تتمتع بالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقت المستخدم

القراءة التصفحية

القراءة الفاعلة

القراءة التحليلية او الناقدة

القراءة الماسحة

28) والذي يستنبط الأحكام والكشف عن الجو العام للسورة وفيما تتحدث عنه

استقرائي

استنتاجي

29) خمس خطوات تسهم في زيادة فاعلية القراءة الدراسية وهي تجمعها (SQ3R): وهذه الكلمة تشير إلى كلمة أنجليزية تبدأ بحرف S والكلمة الثانية تبدأ بحرف Q والثلاث كلمات الأخيرة تبدأ بحرف R على النحو التالي (R2: تشير إلى)

استطلع: قم بقراءة ماسحة

اسأل: حدد اسئلة حول الموضوع

تذكر أو استرجع من أجل التذكر والاحتفاظ بالمعلومة

اقرأ بشكل سريع وفاعل لتجيب على أسئلتك

30) من جوانب السلوك :الجانب ______________ يتناول الإدراك – التمييز – التصور – التخيل

الجانب المعرفي

الجانب الحركي

الجانب الإنفعالي

31) القدرة على التمييز وإصدار الأحكام مع توليد أفكار إبداعية لمعالجة الموقف أو حل المشكلة

التفكير الناقد

التفكير المنطقي

الإستدلال

التفكير العاطفي

32) من المعايير المتفق عليها لدى الباحثين في مجال التفكير الناقد :__________ يُقصد به أن تكون العبارات صحيحة وموثوق بها

الصحة

الوضوح

العمق والاتساع

الدقة

33) أي من النالي ليس من إستراتيجية حل المشكلات :

تحديد المشكلة

اقتراح حلول مناسبة للمشكلة

اختيار أنسب الحلول

تأجيل تطبيق هذا الحل الذي تم اختياره

34) عملية عقلية هدفها إضفاء معنى على خبراتنا الحياتية

مهارات التصنيف

مهارات المقارنة

تفسير البيانات

تنظيم المعلومات

35) تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط

الخبرة

التدريب

الممارسة

التعلم

36) تحليل المحتوى إلى عناصر أو أفكار مع فهم العلاقة بين تلك المكونات

الفهم

التركيب

التحليل

التطبيق

37) فهي عمليات محددة نمارسها ونستخدمها عن قصد في معالجة المعلومات مثل الاستنباط أو الاستنتاج و تحديد المشكلة و إيجاد حلول غير موجودة في النص أو في الخبرة التي أمامنا أو تقييم قوة الدليل

التفكير

التغذية الرجعية

التذكر

مهارات التفكير

38) وهو ما يستخدمه أغلب الطلاب الذي يدرس المادة للامتحان فقط.

الدافعية

الانفعالات

الممارسة للتذكر

الممارسة للتحسين

39) عالمان، وضعا نموذج (انتقال أثر التعلم) لكيفية الحصول على المعلومة وكيفية الاحتفاظ بها؛ هما

ماسلو و تشستر برنارد

أتكنسن وشفرن

فرانك وليليان جلبرث

تايلور وهنري فايول

40) أي من العبارات التالية حول خطوات كتابة ملخصا ما غير صحيحة

ابدأ الملخص بكتابة جملة واحدة توضح الفكرة الرئيسية

تخلص من التكرارات ، التفاصيل والأفكار الشخصية

يجب أن يحتوي الملخص على خاتمة

أكتب المسودة الأولى

41) أي من التالي ليس مرتبط بتعريف النضج

يمكن الطفل يتعلم الكتابة قبل نضج العضلات للأصابع

الفرد لا يستطيع أن يتعلم شيئا إلا إذا بلغ مستولى كافيا من النضج

النضج شرط أساسي في عملية التعلم

عملية نمو داخلي متتابع وهو يحدث بطريقة لا شعورية

42) أي من التالي عبارة خاطئة حول التفكير؟

نحتاجه في استخدام المعلومات في معالجة المشكلات التي تواجهنا

مهم جدا في بناء العلاقات الاجتماعية

يلعب دورا كبير في نجاح الأفراد في الحياة العلمية والعملية

لا نحتاجه في اختيار وانتقاء المعلومات اللازمة للموقف

43) معلومات يتم أخذها من مصادر مختلفة ونشرها مع الإشارة إلى مؤلفيها من باب الأمانة العلمية

المقالة

التلخيص

التوثيق

تدوين الملاحظات

44) يُمكن القول أن أي تغيير يحدث لسلوك الإنسان هو تعلم ويُسمى تعليم إذا توفرا أحد الشروط التالية

تحديد المكان والزمان

النضج

الخلو من العيوب الخلقية

الممارسة

45) من أنواع التفكير : ___________ هو القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة ، فهو وثيق الصلة بعمليات الاستدلال

التفكير التباعدي

التفكير التقاربي

التفكير الإيجابي

التفكير الابتكاري

46) التوثيق داخل النص: ويمكن تقسيمه إلى قسمين رئيسين حسب الطريقة التي يقوم بها الطالب في التعامل مع ما ينقله من مصادر مختلفة وتشمل على نمطين هما

الإقتباس - التلخيص

اقتباس الفكرة - إعادة الصياغة

تحليل الفكرة - التلخيص

تنسيق الفكرة - إعادة الصياغة

47) الانفعالات: حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة من أشاكل الإنفعالات المؤثرة في التعلم

النضج

العيوب الخلقية

العصبية

القلق

48) أي الحساسية للمشكلات القائمة أو المتوقعة في المستقبل والتي تحتاج إلى دراسة أو حلول والوعي بالأخطاء ونواحي النقص

الطلاقة

الخبرة

المرونة

الحساسية للمشكلات

49) التوثيق لإعادة الصياغة لا بد من

ذكر اسم العائلة للمؤلف / الاسم الأخير يليه تاريخ نشر المرجع ثم يليه رقم الصفحات

ذكر اسم المؤلف ورقم الصفحة

يُكتفى بذكر باسم المؤلف و تاريخ النشر فقط

ذكر رقم الصفحة فقط

50) عملية عقلية يتم بها تسجيل وحفظ واسترجاع الخبرات التي يمر بها الفرد

الذاكرة

التذكر

العمليات العقلية

الإدراك

*(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت - 1437/07/30 نموذج (B)
[أسئلة مراجعة - اختبار مهارات التعليم والتفكير - د. عبد الحميد نعيم]
تفاصيل أخرى:
[اختبار مهارات التعليم والتفكير] افتراضا أني دكتور المادة وعندي 50 سؤال موزعة على 14 فصل بين سهل ومتوسط وصعب قررت أعمل هذا النموذج نموذج (B) ..... مطر ابن السماء لاتنسوني من دعائكم ______
تم حل الكويز 170 مرة بنسبة نجاح 66%
القسم: المستوى الأول - كلية الأداب
مناقشة الكويز: *(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت - 1437/07/30 نموذج (b)