الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » *(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت

الكويز

*(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت - 1437/07/30 نموذج (C)
[أسئلة مراجعة - اختبار مهارات التعليم والتفكير - د. عبد الحميد نعيم]
[اختبار مهارات التعليم والتفكير] افتراضا أني دكتور المادة وعندي 50 سؤال موزعة على 14 فصل بين سهل ومتوسط وصعب قررت أعمل هذا النموذج نموذج (C) ..... مطر ابن السماء لاتنسوني من دعائكم ______

عدد الأسئلة: 50

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) نوع من الخبرة المنظمة نسبياً . تكرار حدوث نفس الاستجابات أو ما يشابهها في مواقف بيئية منظمة نسبيا. مثل الأنشطة اللاصفية أو اللامنهجية

التدريب

التعلم

الممارسة

الخبرة

2) عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها مستقلة عن الخبرة والممارسة والتدريب

التدريب

الخبرة

الدافعية

النضج

3) أي من التالي لا ينطبق على تعريف التعلم ؟

عملية مستمرة من الولادة حتى الممات

التعلم قد يكون مقصود أو غير مقصود

التعلم قد يكون ذاتي أو غير ذاتي

يتوقف عند مرحلة عمرية

4) الدافعية: تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين من أشاكل الدافعية المؤثرة في التعلم

الرقابة

العدوان

الهدف

القلق

5) الانفعالات: حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة من أشاكل الإنفعالات المؤثرة في التعلم

الهدف

الخوف

السرعة

الفقر

6) تمثل في الغالب عاملا يدخل في معظم العمليات العقلية المعرفية كالفهم والتحليل والتركيب والتطبيق

الذاكرة

التذكر

التفكير

الخبرة

7) أي من العوامل التالية تعيق الاسترجاع أو التعرف على المعلومة

العمى

مرض السكر

الصلع

بعض الأمراض النفسية والعقلية

8) العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول

إغماض العينين

الاختبار

الانفعال الشديد

الوضوح للمعلومة

9) الذاكرة الجيدة تعتمد على عمليات هي

التركيز والانتباه

الاستدعاء

التعرف

جميع مما سبق

10) أي من العمليات العقلية التالية متعلقة بالتذكر

الاسترخاء

القلق

الفهم

الكذب

11) تحليل المحتوى إلى عناصر أو أفكار مع فهم العلاقة بين تلك المكونات

التحليل

التركيب

التطبيق

الفهم

12) عالمان، وضعا نموذج (انتقال أثر التعلم) لكيفية الحصول على المعلومة وكيفية الاحتفاظ بها؛ هما

تايلور وهنري فايول

ماسلو و تشستر برنارد

أتكنسن وشفرن

فرانك وليليان جلبرث

13) أي من التالي عبارة خاطئة حول التفكير؟

يلعب دورا كبير في نجاح الأفراد في الحياة العلمية والعملية

مهم جدا في بناء العلاقات الاجتماعية

نحتاجه في استخدام المعلومات في معالجة المشكلات التي تواجهنا

لا نحتاجه في اختيار وانتقاء المعلومات اللازمة للموقف

14) من أنواع التفكير : ___________ هو القدرة على القيام باستنتاجات منطقية من المعلومات المعطاة ، فهو وثيق الصلة بعمليات الاستدلال

التفكير التباعدي

التفكير الإيجابي

التفكير الابتكاري

التفكير التقاربي

15) أي الحساسية للمشكلات القائمة أو المتوقعة في المستقبل والتي تحتاج إلى دراسة أو حلول والوعي بالأخطاء ونواحي النقص

المرونة

الخبرة

الحساسية للمشكلات

الطلاقة

16) مهارات تفكير يمكن أن نتعلمها ونطورها

المقارنة ـــ التصنيف

الاستنتاج ـــ الاستكشاف

التحليل

جميع ما سبق

17) قطعة نثرية قصيرة تعالج موضوع محدد بشكل متكامل. (2000 كلمة أو خمس صفحات).

القصة

المقال

القصيدة

الرواية

18) أي من العبارات التالية خاطئة حول الملخص

يجب أن يحتوي الملخص على تفاصيل ثانوية أو أراء شخصية

يجب أن يحتوي الملخص على الأفكار الرئيسية للمادة المكتوبة

كتابة الملخص يساعد على الفهم للمادة المتناولة

الملخص يساعد على التعلم

19) أثناء تدوين الملاحظات يجب مراعاة التالي:

ابحث عن النقاط الغامضة

تدوين الملاحظات بصورة متسلسلة بحسب تسلسل محتوى المادة التعليمية

ابحث عن الأفكار الفرعية

التركيز فقط على المعلومات والبيانات القديمة

20) ...................قبل الطريق [ ^_^ ]

الشاحن

الرصيف

الإشارة

الرفيق

21) في الاقتباس يُوضع النص المُقتبس

بين شرطتين _ _

بين قوسين كبيرين ()

بين قوسين صغيرين مع ترك مسافة من الحاشيتين اليمنى واليسرى

بين قوسين صغيرين متعاكسين ><

22) حالات التوثيق تأخذ عدة أشكال حسب عدد المؤلفين- إذا كان المؤلف ابن السماء لديه أكثر من مؤلف في نفس السنة

( ابن السماء ، 2016 ).

( ابن السماء ، 2016 أ ) ،(ابن السماء ، 2016 ب)

( مطر ابن السماء ، 2016 ) ( مطر ابن السماء ، 2014 )

( مطر ، 2016 ) ( مطر ، 2000 )

23) قد تكون الفكرة مذكورة في أكثر من مرجع مراجع فيكون التوثيق حسب

أكثر تأليفاً

التاريخ

قوة المؤلف

كثرة المؤلفين

24) عند مقارنة، "الاقتباس" و"إعادة صياغة فكرة المؤلف"؛ يتضح أن:

الاقتباس "أسهل" من إعادة صياغة فكرة المؤلف

إعادة صياغة فكرة المؤلف "أسهل" من الاقتباس

لا فرق بين إعادة صياغة فكرة المؤلف و الاقتباس

25) من أنواع القراءة: ____________ هي قراءة متأنية لغرض التقويم.

القراءة التحليلية او الناقدة

القراءة التصفحية

القراءة الإنتقائية

القراءة الفاعلة

26) أي من التالي ليس من نصائح تحسين القراءة من اجل الدراسة:

تصفح المادة واستخرج الفكرة أو الأفكار الرئيسة فيها

اقرأ الأسئلة المطروحة حول المادة

دون مجموعة الأفكار التي قرأتها بقلمك وصياغتك

الترتكيز على اسم المؤلف وتاريخ النشر وعدد الصفحات

27) من طرق اكتساب المعلومة أو المعرفة وفيها يسير التعلم فيها بطريقة جزئية وعلى شكل خطوات للوصول إلى الهدف

الطريقة الإستنتاجية

الطريقة الاستقرائية

القراءة الفاعلة

القراءة التحليلية او الناقدة

28) خمس خطوات تسهم في زيادة فاعلية القراءة الدراسية وهي تجمعها (SQ3R): وهذه الكلمة تشير إلى كلمة أنجليزية تبدأ بحرف S والكلمة الثانية تبدأ بحرف Q والثلاث كلمات الأخيرة تبدأ بحرف R على النحو التالي (S: تشير إلى)

استطلع: قم بقراءة ماسحة

اسأل: حدد اسئلة حول الموضوع

اقرأ بشكل سريع وفاعل لتجيب على أسئلتك

تذكرأو استرجع من أجل التذكر والاحتفاظ بالمعلومة

29) خمس خطوات تسهم في زيادة فاعلية القراءة الدراسية وهي تجمعها (SQ3R): وهذه الكلمة تشير إلى كلمة أنجليزية تبدأ بحرف S والكلمة الثانية تبدأ بحرف Q والثلاث كلمات الأخيرة تبدأ بحرف R على النحو التالي (R3: تشير إلى)

اسأل: حدد اسئلة حول الموضوع

اقرأ بشكل سريع وفاعل لتجيب على أسئلتك

تذكر أو استرجع من أجل التذكر والاحتفاظ بالمعلومة

باعادة صياغة ما فهمته بالكتابة بطريقة مختصرة

30) من جوانب السلوك :الجانب ______________ مثل الاستجابات الحركية ضرب الباب – فتح الباب – الاستجابة لإشارات المرور – الكتابة على الآلة الكاتبة – ركوب السيارة

الجانب المعرفي

الجانب الحركي

الجانب الإنفعالي

31) عملية معقدة ونشاط عقلي مهم للفرد حيث تحتوي على أكثر من عملية عقلية في آن واحد وهي: التمييز -إصدار الأحكام - توليد أفكار إبداعية

التفكير الناقد

التفكير المنطقي

الإستدلال

التفكير العاطفي

32) من المعايير المتفق عليها لدى الباحثين في مجال التفكير الناقد :__________ أن يكون الموضوع شاملا وليس موجز

الصحة

الوضوح

العمق والاتساع

الدقة

33) مهارة أساسية لتنظيم المعلومات وتطوير المعرفة. فهي التعرف على أوجه الشبه والاختلاف بين شيئين أو أكثر عن طريق دراسة العلاقات بينهما والبحث عن نقاط الاتفاق والاختلاف بينهما.

التطوير المعرفي

تنظيم المعلومات

مهارات المقارنة

التفكير الناقد

34) أي من التالي ليس من استراتيجية عمل التصنيف

غموض الهدف وراء عملية تصنيف البيانات

استعراض البيانات موضوع التصنيف لفحصها والتعرف على طبيعتها

تحديد المفردات التي سوف أستخدمها في التصنيف

تحديد ماهية القاسم المشترك الذي يُمكن اختياره لعنوان رئيس للبيانات من أجل التصنيف

35) التوثيق يكون بترتيب المراجع حسب

عدد الصفحات

الحروف الأبجدية

كثرة الاقتباسات من المرجع

التاريخ

36) أي من العمليات العقلية التالية متعلقة بالتذكر

التوسع

التحليل

الممارسة

التلخيص

37) أي من العوامل التالية تعيق الاسترجاع أو التعرف على المعلومة

الاسترخاء

اللإدمان

إصابة الدماغ

إغماض العينين

38) هي عملية عقلية تفاعلية بين القارئ والنص

القصة

المقالة

القراءة

الألغاز

39) القدرة على التوصل إلى أحكام أو اتخاذ قرارات مناسبة.

التحليل

التقويم

التركيب

التطبيق

40) العوامل التي تساعد على بقاء المعلومة مدة أطول

التركيز والانتباه

الدافعية المنخفضة

العوامل الوراثية

غموض المعلومة

41) من أنواع القراءة: ____________ وهي التي تتمتع بالسرعة والإنتقائية مع معدلات فهم واستيعاب كبيرين بالإضافة إلى إعتبار للوقت المستخدم

القراءة التصفحية

القراءة الماسحة

القراءة الدراسية

القراءة الفاعلة

42) أي من التالي ليس من مستلزمات الفهم عند الإنسان

قدرته على إعادة صياغة العبارة بأسلوبه الخاص

القدرة على التوسع في شرح الموضوع أو الفكرة

القدرة على تلخيص المعلومة أو الفكرة

عدم القدرة على إعطاء أمثلة

43) إذا اعتمدنا على الذاكرة المجردة من الفهم فإنه سوف يتم

لن يحدث التعلم

حفظ المعلومة مؤقتا

حفظ المعلومة مدة طويلة

لن يحدث التعليم

44) هناك طريقتين من طرق اكتساب المعرفة وهما

التلخيص والتوثيق

الحفظ والمراجعة

القراءة الفاعلة و القراءة التصفحية

الطريقة الاستقرائية والطريقة الإستنتاجية

45) أحد العمليات العقلية، تعتبر عامل مشترك بين العمليات العقلية (التفكير، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، التقويم)؛ هي

الذاكرة

الاستجابة السريعة

التذكر

الرياضيات

46) أي من العمليات العقلية التالية متعلقة بالتذكر

الإدراك

التلخيص

التركيب

الاسترخاء

47) من طرق اكتساب المعلومة أو المعرفة وفيها المتعلم ينظر إلى الموضوع بطريقة شمولية. و يسعى إلى ربط المعلومات والمقارنة بينها والوصول إلى أوجه الشبه والاختلاف بين الموضوعات

الطريقة الاستقرائية

القراءة الماسحة

التلخيص

الطريقة الإستنتاجية

48) هل التفكير مستويات؟

لا يوجد

نعم / مستوى سهل ـ ومستوى أكثر تعقيداً

نعم / مستوى عالي ـ ومستوى منخفض

نعم / مستوى سطحي ـ ومستوى عميق

49) القدرة على توظيف المعلومات في استعمالات جديدة وفي حل تمارين أو مسائل جديدة وذلك في ضوء قواعد وقوانين متعلمة

التحليل

التقويم

التركيب

التطبيق

50) من جوانب السلوك :الجانب ______________ وهو الحالة الانفعالية المصاحبة للسلوك (ضحك – فرح حزن – غضب- كره – حُب

الجانب المعرفي

الجانب الحركي

الجانب الإنفعالي

*(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت - 1437/07/30 نموذج (C)
[أسئلة مراجعة - اختبار مهارات التعليم والتفكير - د. عبد الحميد نعيم]
تفاصيل أخرى:
[اختبار مهارات التعليم والتفكير] افتراضا أني دكتور المادة وعندي 50 سؤال موزعة على 14 فصل بين سهل ومتوسط وصعب قررت أعمل هذا النموذج نموذج (C) ..... مطر ابن السماء لاتنسوني من دعائكم ______
تم حل الكويز 226 مرة بنسبة نجاح 67%
القسم: المستوى الأول - كلية الأداب
مناقشة الكويز: *(افتراضي)*[اختبار مهارات التعليم والتفكير] السبت - 1437/07/30 نموذج (c)