الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » كويز اسئلة اختبار مقرر التدريب الميداني الفصل الثاني 1437/8/2

الكويز

كويز اسئلة اختبار مقرر التدريب الميداني الفصل الثاني 1437/8/2
[أسئلة اختبار - مقرر التدريب الميداني 2 - د / ايمن محمود عبدالعال - د/ فهد عبدالرحمن الخريف]
اسئلة الاختبار جمعتها كاملة بصعوبة دعواتكم

عدد الأسئلة: 50

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) العمل الفريقي هو جماعة :

تعتمد على بعضها البعض

يعتمدون على جزء منهم

يعتمدون على اعضاء غير متخصصين

لايوجد مفهوم للعمل الفريقي في الخدمة الاجتماعية

2) البحوث التي تسعى الى تقديم اضافات علمية دون نظر الى ماقد يترتب على تلك الاضافات من تطبيقات عملية يطلق عليها :

البحوث النظرية

البحوث التطبيقية

البحوث النظرية والتطبيقية

البحوث التكنولوجية

3) تعتبر طرق كتابة المراجع العلمية وتوثيقها في البحث العلمي ذا :

طريقة واحدة ملزمة لجميع الباحثين

طرق متعددة يختار منها الباحث ويلتزم بها

يمكن المزاوجة بين اكثر من طريقة توثيق في بحث واحد

يبتعد البحث العلمي عن مايسمى التوثيق اساساً

4) من شروط البحث العلمي مايسمى بالابتكار ويعني :

عدم ذكر افكار الغير دون الاشارة الى مصدرها الاصلي

ترتيب موضوع البحث ترتيباً منطقياً

اضافة البحث شيئاً جديداً او معالجة موضوع بطريقة جديدة

ذكر افكار الغير والاشارة الى مصدرها الاصلي

5) تقدم الخدمات ( الانمائية والوقائية والعلاجية ) للطالب في مراحل :

مراحل يجب ان تكون منفصلة بحسب كل مرحلة

مراحل يفترض ان تكون متصلة في المراحل الثلاث

مراحل يجب ان تكون متصلة بين المرحلتين المتوسطة

خارج مراحل التعليم العام

6) عادة تبدأ مرحلة المراهقة للطلاب والطالبات في السن

( 6 - 12 ) سنة

( 12 - 15 ) سنة

( 15 - 18 ) سنة

( 30 - 50 ) سنة

7) يهتم العمل الفريقي في الخدمة الاجتماعية بالمشكلة من :

جانب واحد

جانبين

ثلاث جوانب

مختلف الجوانب المتعلقة بالمشكلة

8) من وظائف ادارة المدرسة في التعليم العام :

تكليف المرشد الطلابي بمهام عمل اداري

الاقتناع دائماً بوجود المرشد الطلابي وبمهنته

لاتوفر له البيئة المناسبة للعمل

لاتقدم الخدمات المساعدة على عمله

9) الخدمات التي يمكن ان يقدمها ( المرشد الطلابي او المرشدة الطلابية )

خدمات انمائية ووقائية وعلاجية

خدمات طبية ومالية

خدمات ثقافية

خدمات رياضية

10) يقوم كل من ( المرشد الطلابي والمرشدة الطلابية ) في المرحلة الابتدائية :

جعل مجتمع المدرسة بيئة مريحة للطلاب

عدم تقبل سلوك ومشاعر الطلاب والطالبات

عدم توفر بيئة مريحة مع تقبل سلوك ومشاعر الطلاب

يتركوا الطلاب على طبيعتهم السلوكية

11) مهام المرشد الطلابي يحددها :

مدير المدرسة

وزارة التعليم

اولياء امور الطلاب

مؤسسات المجتمع

12) اثناء عمل المرشد الطلابي في اطار العمل الفريقي قد يواجه صعوبات من بعض المعلمين تتمثل في :

مقتنعون باهمية دور المرشد الطلابي

ان لديهم الوقت الكافي

ان الكثير منهم غير مؤهلين للعمل مع المرشد الطلابي

ان متعاونون تماماً معه

13) يطلق على الشخص الذي يمارس عمله بالمجال التعليمي ملتزماً بمهنة الخدمة الاجتماعية :

المرشد الطلابي

المشرف الاكاديمي

الاخصائي النفسي

الطبيب النفسي

14) عملية الاشراف في عملية التدريب الميداني تكون من قبل :

الطالب

العملاء

المؤسسة او الكلية

لاوجود لعملية الاشراف في التدريب الميداني

15) تقوم مهارات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية على مقومات منها :

الممارسة والتكرار

العائد والمنفعة

المحاسبية الاجتماعية

الخطط المرسومة

16) توجه مهارات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية للعمل مع الوحدات :

الانسانية

السكانية

الهندسية

الاقتصادية

17) مرحلة تثبيت المهارة كاحدى مراحل اكتساب المهارة هي المرحلة :

الخامسة عشر

الثالثة

العشرون

الاربعون

18) من اساسيات تنظيم وتنفيذ الاجتماعات تحديد :

الاهداف

مستويات الممارسة المهنية

النظريات الموجهة

الاساليب الفنية

19) طلاب وطالبات المراحل التعليمية ( ابتدائية - متوسطة - ثانوية ) :

مشتركون تماماً في الخصائص والسمات

متعارضون تماماً في الخصائص والسمات

لس لهم خصائص او سمات

لكل منهم خصائصه وسماته الخاصة

20) الخدمات العلاجية التي تقدم للطالب من المرشد الطلابي هي بغرض :

تجنيبهم التعرض او الوقوع في كثير من المشكلات

حل مشكلات معينة وقع فيها الطالب

حل مشكلات معينة وتجنيبهم التعرض للمشكلات

التركيز على مهام محددة

21) المرحلة الاولى في التدريب الميداني هي :

مرحلة الاسترضاء

مرحلة الفهم مع صعوبة التطبيق

مرحلة التفوق في الفهم والتطبيق

مرحلة الحساسية

22) يركز المرشد الطلابي في المرحلة الابتدائية على ان يجعل بيئة المدرسة :

مريحة

تنافس

صراع

عدوانية

23) يقدم المرشد الطلابي خدمات انمائية للطلاب في المرحلة الثانوية منها :

رياضية

اقتصادية

انماء شخصياتهم للتوافق مع بياناتهم

سكنية

24) يتم تشكيل مجلس ادارة المدرسة من بعض اولياء الامور بحيث لايقل عددهم عن :

ستة

سبعة

ثمانية

تسعة

25) يستفيد الطالب من المصادر ( المراجع ) التي يستعين بها بعدة طرق منها :

طريقة ليكرت

طريقة الاقتباس

طرق احصائية

طرق اقتصادية

26) التسلسل المنطقي من الشروط الواجب توافرها في عرض :

القيم

البحث

العادات

التقاليد

27) توفر الجهد والوقت هو اهم ماتقوم به :

مهارات الممارسة المهنية في الخدمة الاجتماعية

مبادئ الممارسة المهنية في الخدمة الاجتماعية

نظريات الممارسة المهنية في الخدمة الاجتماعية

مشروعات وبرامج الممارسة المهنية في الخدمة الاجتماعية

28) مجموعة الجهود والخدمات التي تبذل لمساعدة الطلاب على حل مشكلاتهم المختلفة تطلق على :

الجانب العلاجي

الجانب الانمائي

الجانب الوقائي

الجانب الرياضي

29) تحديد المشاركين من الاجرارات المتبعة في تنفيذ :

المقابلة

المعارض

الندوة او المناظرة

المعسكر

30) الطريقة العامة احدى :

اساليب ادارة المناقشة

الميكانيزمات الدفاعية

الابتكارات التكنولوجية

المهارات المهنية

31) العملية التي تتم في المؤسسات الاجتماعية لتأهيل الطلاب لممارسة المهنة من خلال اكتسابهم المهارات اللازمة للاخصائي الاجتماعي وتزويدهم بالمعلومات والمعارف المهنية :

العمل التطوعي

الخدمة الاجتماعية

التدريب الميداني

المشاركة المجتمعية

32) سجل يوضع عند مشرف المؤسسة ويقوم كل طالب بالتوقيع فيه اسبوعياً :

سجل الحظور والانصراف

سجل التدريب الميداني

سجل الاجتماعات الاشرافية الجماعية

سجل الحالات الفردية

33) يتضمن تحديد الموضوعات التي سيتم بحثها في الاجتماع القادم والخطوات التي تتخذ من اجل الاعداد لها :

الجزء التخطيطي

جدول الاعمال

محضر الاجتماع

الجزء الاحصائي

34) يقوم الطلاب باعداد تقرير مبدئي عن مؤسسة تدريبه العملي يقدمه الى مشرف التدريب في :

اول يوم تدريبي

بداية الاسبوع الاول من بدء التدريب

بداية الاسبوع الثاني من بدء التدريب

نهاية التدريب

35) تتمثل في كيفية استخدام المرشد الطلابي للنظريات العديدة في التدخل المهني وان يكون ملماً بمعلومات خاصة بمهنة الخدمة الاجتماعية :

الاساس القيمي

الاساس المعرفي

الاساس المهاري

الاساس العملي

36) العدالة الاجتماعية بين الطلاب تتم من خلال :

تكافؤ الفرص والرعاية والاهتمام

عدم احترام الفروق الفردية

المحافظة على المال العام

تقديم المشورة لمن يطلبها

37) الاهداف التي تعتمد التعرف على المناطق الكامنة المحتملة لمعوقات الاداء الاجتماعي ومنع ظهورها مستقبلاً او التقليل منها الى ادنى حد ممكن :

الاهداف العلاجية

الاهداف الانمائية

الاهداف الانشائية

الاهداف الوقائية

38) نموذج يوضح افتراضات اهمها ان المشكلات الانسانية تحدث نتيجة لوجود خلل بيئي او عدم كفاية الفرد او بسبب كلا منهما :

نموذج حل المشكلة

المدخل المعرفي السلوكي

مدخل التدخل في الازمات

نموذج الجسر

39) الجهود التأهيلية لمساعدة انساق التعامل الذين يعانون بالفعل من مشكلة معينة كي يتعافوا من تاثيراتها وتنمية قوى كافية تحول دون عودتها :

الوقاية الاولية

الوقاية من الدرجة الثالثة

الوقاية الثانوية

نموذج التنمية المحلية

40) يعتبر رئيس لجنة التوعية الاسلامية :

مشرف جماعة التوعية الاسلامية

رائد النشاط

مدير المدرسة

المرشد الطلابي

41) من المشكلات النفسية للنسق الفردي ( الطالب ) :

الاكتئاب - الانطواء

التأخر الدراسي

التفكك الاسري

السرقة

42) من أمثلة المشكلات الاجتماعية للنسق الفردي ( الطالب ) :

التأخر الدراسي - الغياب الدرسي - الرسوب

الفقر - التفكك الاسري - قسوة الوالدين

السكر - ضعف الابصار - ضعف

القلق - عدم الشعور بالامن

43) مجلس تربوي اجتماعي يشارك فيه نخبة من اولياء امور الطلاب والمواطنين ذوي القدرة على الاسهام بدور فاعل في تحقيق مهام المدرسة :

مجلس المدرسة

لجنة التوعية الاسلامية

لجنة التوجيه والارشاد

مجلس الفصل

44) من الامثلة الدالة على المعرفة والفهم فيما يتعلق بالنتائج التعليمية المستهدفة للتدريب الميداني :

يحلل ويفسر المشكلات الاجتماعية والقضايا المجتمعية

يعرف الطالب مؤسسة التدريب ويتعرف على التشريعات المنظمة

يصمم خطط التدخل المهني مع العملاء ويتابع تنفيذها

يشارك في تنفيذ البرامج وتقيمها

45) عندما يقوم المرشد بفتح المدارس لممارسة النشاط واستغلال الفصول في محو الامية فانه يستخدم :

نموذج الجسر

نموذج التنمية المحلية

نموذج الحياة

المدخل المعرفي السلوكي

46) من المداخل والنماذج التنموية للخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي :

نموذج التنمية المحلية

المدخل المعرفي السلوكي

مدخل التدخل في الازمات

نموذج التركيز على المهام

47) من اهم القيم التي يجب الاهتمام بها في المجال التعليمي :

الذاتية

عدم احترام الفروق الفردية

العدالة الاجتماعية

الصراع

48) من اهداف الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي :

تنمية السلوك العدواني للطلاب

زيادة الصراع بين الطلاب

تقبل مستوى التفاعل الاجتماعي في المدرسة

تنشئة الطلاب تنشئة اجتماعية سليمة

49) تقوم فكرة النموذج على ان الناس دائماً يتكيفون مع بيئاتهم او كلاهما يؤثر في الاخر ويتأثر به , نموذج :

الحياة

التدخل في الازمات

الجسر

المعرفي السلوكي

50) خطوات ومراحل اعداد البحث التي درستها بالمقرر هي لاعداد البحث :

التكنولوجي

النظري

الرياضي

الجنائي

كويز اسئلة اختبار مقرر التدريب الميداني الفصل الثاني 1437/8/2
[أسئلة اختبار - مقرر التدريب الميداني 2 - د / ايمن محمود عبدالعال - د/ فهد عبدالرحمن الخريف]
تفاصيل أخرى:
اسئلة الاختبار جمعتها كاملة بصعوبة دعواتكم
تم حل الكويز 2102 مرة بنسبة نجاح 77%
القسم: اجتماع 6
مناقشة الكويز: كويز اسئلة اختبار مقرر التدريب الميداني الفصل الثاني 1437/8/2