الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » اسئلة مراجعة ومهمة جدآ لمقرر علم إجتماع التنظيم والتخطيط

الكويز

اسئلة مراجعة ومهمة جدآ لمقرر علم إجتماع التنظيم والتخطيط
[أسئلة مراجعة - علم إجتماع التنظيم والتخطيط - د. حسام الصالح]
مراجعة ومهمة جدآ لمقرر علم إجتماع التنظيم والتخطيط

عدد الأسئلة: 60

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) يقصد به إعداد وتنفيذ خطة معينة على مستوى إحدى الوحدات الإدارية الكبرى داخل الدولة هو::

التخطيط القومي

التخطيط الإقليمي

التخطيط المركزي

التخطيط العشوائي

2) يقصد به ممارسة النشاط التخطيطي على مستوى وحدة إدارية صغرى أو على مستوى جزء من وحدة إدارية من القرية أو المدينة أو أحد الأحياء هو:

التخطيط القومي

التخطيط المحلي

التخطيط المركزي

3) يقصد أن تشمل الخطة جميع المناطق الإدارية للدولة . هو

التخطيط القومي

التخطيط الأقليمي

التخطيط المركزي

4) يعني قيام الهيئة المركزية للتخطيط بوضع الخطة بكل تفصيلاتها دون الرجوع إلى جماهير الشعب أو استشارة المتخصصين هو

التخطيط الديموقراطي

التخطيط الأوتوقراطي

التخطيط المركزي

5) يقصد أن تصدر الخطة معتمدة على المشاركة الشعبية 0 وهذا لا يعني عدم الاسترشاد بآراء الخبراء والمختصين هو

التخطيط الديموقراطي

التخطيط الأوتوقراطي

التخطيط المركزي

6) يقصد به عدم تركز السلطة كلية في يد الجهاز المركزي وإنما تشارك أجهزة التنفيذ في سلطة إصدار القرارات0 هو

التخطيط المركزي

التخطيط اللامركزي

التخطيط الكلي

7) هو أقرب إلى المشروعات التي يتم تنفيذها في مجال اقتصادي أو اجتماعي معين ، مثل المشروعات الصحية ، أو الصناعية ، أو الزراعية هو::

التخطيط الجزئي

التخطيط الكلي

التخطيط القومي

8) يقصد به تمركز كافة السلطات والقرارات التخطيطية والتنفيذية في يد هيئة مركزية . هو

التخطيط اللامركزية

التخطيط المركزي

التخطيط الكلي

9) يقصد به أن تحتوي الخطة على جميع فروع النشاط الاقتصادي والاجتماعي ، أي أن تتضمن الخطة كافة المجالات الإنتاجية والبشرية داخل المجتمع هو:

التخطيط الوظيفي

التخطيط الكلي

التخطيط القومي

10) يقصد به إعداد مجموعة من البرامج سواء في المجال الاقتصادي أو الاجتماعي بوجه عام لإحداث تغيرات في وظائف المجتمع هو

التخطيط الوظيفي

التخطيط الديموقراطي

التخطيط القومي

11) يقصد به تلك المحاولات المقصودة لاستحداث مجموعة من التغيرات الجذرية في أبنية المجتمع الاقتصادية والاجتماعية والثقافية هو:

التخطيط البنائي

التخطيط الوظيفي

التخطيط القومي

12) أنواع التخطيط الاجتماعي ::

التخطيط البنائي والتخطيط الوظيفي

التخطيط الكلي والتخطيط الجزئي

التخطيط المركزي واللامركزي

التخطيط الديمقراطي والتخطيط الأوتوقراطي

التخطيط القومي والتخطيط الإقليمي والتخطيط المحلي

جميع الإجابات صحيحة

13) في هذا المستوى يكون التخطيط لا مركزيا نظرا لعدم وجود تجانس بين أقاليم الوطن الواحد ، وتوافر قدر معين من الموارد التي تميز أقاليم الدولة وظيفياً هو

التخطيط على المستوي المحلي

التخطيط علي المستوي الإقليمي

التخطيط على المستوي العالمي

14) مستويات التخطيط

التخطيط على مستوي الوحدة الإنتاجية

التخطيط على المستوي القطاعي

التخطيط على المستوي المحلي

التخطيط على المستوي الإقليمي

التخطيط على المستوي القومي

التخطيط على المستوي العالمي

جميع الإجابات صحيحة

15) يقوم بهذا التخطيط بعض المنظمات المتخصصة التابعة لهيئة الأمم المتحدة ، مثل : البنك الدولي للتعمير والتنمية ، مؤسسة التمويل الدولية ، ومؤسسة التنمية الدولية ، ومنظمة العمل الدولية وصندوق المعونة الفنية للأمم المتحدة ، ومنظمة الصحة العالمية ، ومنظمة الأغذية والزراعة ، وصندوق الأمم المتحدة لإعانة الأطفال ، وهي جميعا منظمات دولية تقوم بتمويل عملية التنمية على المستوى العالمي هو

التخطيط علي المستوي العالمي

التخطيط على المستوي المحلي

التخطيط على المستوي القطاعي

16) تختلف مستويات التخطيط الاجتماعي طبقا

للزمن الذي ترمي إليه الخطة

للهدف الذي ترمي إليه الخطة

للمكان الذي ترمي إليه الخطة

17) يجب على المخططين الاجتماعيين النظر إلى جميع مراحل التخطيط الاجتماعي باعتباره

وحدة متكاملة

وحدة مفككة ومتباعدة

وحدة غير منظمة

18) من الملاحظ أن مراحل عملية التخطيط هي مراحل

متباعدة فيما بينها تباعدآ متباينآ

غير منظمة وغير مرتبة

مترابطة فيما بينها ترابطا وثيقا

19) يتولاها إدارات متخصصة في البحث العلمي والإحصاء حيث يتم في هذه المرحلة المقارنة بين الخطة وما تم فعلا أثناء التنفيذ وأسبابه ، وقد تستعين هذه الإدارات المتخصصة بالأجهزة الأخرى التي شاركت في تنفيذ الخطة أو متابعتها . هي

عملية التقويم النهائي للخطة

مرحلة التنفيذ والتخطيط

مرحلة الأعداد للخطة

20) في هذه المرحلة يتم مراجعة جميع خطوات التنفيذ والتقويم المحلي للخطة ، وتقديم تقرير يحدد مدى نجاح الخطة ، مع وضع بعض الاقتراحات والتوصيات التي توضح التعديلات التي يجب مراعاتها عند القيام بوضع خطة مشابهة أخرى في المستقبل . هي مرحلة

مرحلة التنفيذ والتخطيط

مرحلة الأعداد للخطة

مرحلة (التقويم النهائي)

21) أن التقويم المحلي للخطة عملية ضرورية منذ بداية عملية تنفيذ الخطة ، وبعد إتمام تنفيذ الخطة تأتي مرحلة

(التقويم النهائي) لهذه الخطة وما أسفرت عنه من نتائج

مرحلة التنفيذ والتخطيط

مرحلة الأعداد للخطة

22) تؤدي المتابعة ( متابعة الخطة) دوراً مهما في ::

ضمان عملية التنظيم والتخطيط

ضمان تنفيذ المهام والواجبات داخل التنظيم

ضمان تنفيذ الخطة وتلافي الصعوبات التى تواجه التنفيذ ، وبالتالي تحقيق أهداف الخطة

23) تعد عملية مستمرة منذ بداية مراحل التخطيط حتى نهايتها ، وبذلك تؤدي المتابعة دوراً مهما في ضمان تنفيذ الخطة

مرحلة أعداد الخطة

عملية المتابعة ( متابعة الخطة)

مرحلة وضع الخطة

24) في هذه المرحلة يتم التعرف على كيفية إتمام خطوات الخطة في حدود التوقيت الزمني والوضع المالي . هي

مرحلة متابعة الخطة

مرحلة وضع الخطة

مرحلة أعداد الخطة

25) تطلب القيام بعدة جهود وإجراءات ، ووجود لغة مفهومة ومشتركة بين الجهة أو اللجان التي قامت بوضع الخطة وبين الأجهزة أو الجهات التي تقوم بتنفيذ الخطة 0 كما يتطلب تنفيذ الخطة دراسة إجراءات التنفيذ ، وتحديد أولوياتها والتوقيت الزمني لإتمامها في إطار الخطة المعتمدة وفي حدود التكاليف المحددة لها 0هي

مرحلة وضع الخطة

مرحلة تنفيذ الخطة

مرحلة أعداد الخطة

26) هو عبارة عن عملية مواءمة بين الحاجات الاجتماعية وموارد المجتمع ، وموازنة بين ما يمكن تحقيقه من إشباع في الحاضر ، وما يمكن الحصول عليه في المستقبل ،

التعاون

التكامل

التخطيط

27) هو أداة للتنظيم الشامل لموارد المجتمع وتحقيق أهدافه يتطلب أن تحدد أهداف القطاعات المختلفة للنشاطات الاقتصادية والاجتماعية في ضوء الأهداف العامة للمجتمع ، هو

الأقتصاد

التخطيط

التعاون

28) إن أساس التخطيط دراسة الحاجات والإمكانيات دراسة واقعية دقيقة ويجب أن يهتم المسئولون عن التخطيط بجميع الظروف المحلية ودراسة الموقف الحالي دراسة كافية ، كذلك يجب أن يراعوا العوامل المؤثرة الخارجية لاسيما احتمالات المستقبل ، لضمان نجاح رسم الخطط المناسبة وعدم حدوث عقبات في المستقبل إذا ما أهملت مواجهة احتمالات الظروف الخارجية والتصدي لاحتمالاتها هي ::

مبدأ مراعاة الظروف الداخلية والخارجية

مبدأ الأستمرار والتتابع

مبدأ التعاون والتنسيق

29) يجب أن يراعى في التخطيط الاجتماعي ضرورة استمرار وتتابع وتلاحق خطط التنمية ، بحيث تبدأ خطة جديدة عند انتهاء الخطة السابقة . وذلك مع ضرورة استمرارالتقدم في الخطط الجديدة حتى يمكن الوصول إلى الأهداف البعيدة المدى كما يجب الا تنفصل أية مرحلة من مراحل عملية التخطيط عن المراحل التالية لها هي ::

مبدأ الاستمرار والتتابع

مبدأ التعاون والتنسيق

مبدأ الشمول

30) زاد اقتناع الدول الرأسمالية بالتخطيط وفلسفته كأساس للتنمية الاجتماعية والاقتصادية ، وأصبح التخطيط أسلوبا تمارسه كثير من الدول بهدف تحقيق التقدم الاجتماعي والاقتصادي0وذلك

قبل الحرب العالمية الثانية

بعد الحرب العالمية الأولى

بعد الحرب العالمية الثانية

31) هناك جماعات سياسية كثيرة بالنسبة للتخطيط :

ترحب بالتخطيط وتسانده

ترفض التخطيط أو تعارضه

تمنع التخطيط وتحاربه

32) كان التخطيط يقتصر على علاج القطاع الذي يتعرض للأزمات أو المشكلات دون القطاعات الأخرى وذلك بسبب

عدم وجود المعلومات الكافية والمسح الشامل لجميع القطاعات

عدم وجود التخطيط الكافي لجميع القطاعات

عدم وجود التنظيم الكافي لجميع القطاعات

33) يحدد التخطيط الحاجات والمشكلات ويساعد على تنظيمها حسب

حسب أولوياتها بعد مشاركة القاعدة الشعبية فيها

حسب التخطيط لها

حسب إلتزماتها

34) تؤدي عمليات التخطيط إلى :

تنسيق التنظيم

تنسيق التخطيط

تنسيق الجهود وعدم تعارض الخطط

35) لا يمكن تحديد السياسة أو الخطط وما تتضمنه مـن برامـج ومشـروعات للتنفيـذ

تخطيط سليم

تنظيم سليم

إقتصاد سليم

36) القدرة الى التمكن من السيطرة على الناس ومن الضغط عليهم ورقابتهم هو تعريف

القوة

السياسة

السلطة

37) قد تكون القوة

مشروعة

غير مشروعة

مشروعة أو غير مشروعة

38) يشير مفهوم القوة إلى عدة معاني :

قدرة فرد أو جماعة على التأثير أو ضبط سلوك الآخرين ، حتى ولو لم يوافقوا على ذلك

المشاركة في عملية اتخاذ القرارات

القدرة الى التمكن من السيطرة على الناس ومن الضغط عليهم ورقابتهم

جميع الإجابات صحيحة

39) مـن بين أهـم المياديـن التي اهتمت بدراسة مشكلة القوة والسلطة داخل التنظيمات هما

ميدان علم الاجتمـاع السياسي وعلـم اجتماع التنظيـم

ميدان علم أجتماع النفس وعلم إجتماع التنظيم

ميدان علم الإجتماع السياسي وعلم إجتماع النفس

40) يشترك علـم الاجتماع مع علـم السياسـة في الاهتمـام بدراسـة

السلطة والقوة في الجماعة

السلطة والقوة في الفرد

السلطة والقوة في المجتمع

41) كانت مشكلة القوة محل اهتمام

علم الإقتصاد

علم البيئة

علـم السياسة

42) يمكن القول أن القائد الناجح هو الذى

يجمع بين الصفات الموروثة والمهارات المكتسبة في شئون القيادة» .

يكتفي با لصفات الموروثة

يركز على المهارات المكتسبة

43) تذهب إلى أن السلوك القيادي يكتسب نتيجة العمل مع الجماعات والتفاعل مع أعضائها هي :

ن نظرية القيادة المكتسبة

نظرية القيادة الموروثة

ظرية القيادة الموقفية

44) تذهب إلى أن السلوك القيادي ما هو إلا نتيجة لمجموعة من السمـات أو الخصـائص التي توجـد فـي الأفـراد منـذ ولادتـهم مثـل الطموح ، والابتكار ، والعدالـة، والأمانـة ، أي أن هنـاك أشخاصـا يولدون لكى يصبحوا قادة هي

نظرية القيادة الموروثة

نظرية القيادة المكتسبة

نظرية القيادة الموقفية

45) هناك عدة نظريات للقيادة

أربعة

خمسة

ثلاث

46) فى هذا النمط نجد أن القائد يركز اهتمامه أساسا حول مشكلات العمل والإنتاج ،ويصبح في نظر العاملين أنه لا يهتم بهم بقدر ما يهتم بإنجاز وأداء العمل

القيادة المتمركزة حول الإنتاج

القيادة المتمركزة حول العاملين

القيادة المتمركزة حول كل من العاملين والإنتاج

47) فى هذا النمط يركز القائد اهتمامه حول العاملين ، ويحيطهم بنظرة إنسانية خالصة ، نظرا لأنه يعتبر الإشراف وظيفة اجتماعية ونفسية قبل أن تكون وظيفة رسمية وإدارية هي

القيادة المتمركزة حول كل من العاملين والإنتاج

القيادة المتمركزة حول العاملين

القيادة المتمركزة حول الإنتاج

48) القائد لا يقود وإنما يترك الجماعة لنفسها كلية ، ولا يشترك مع أعضائها في اتخاذ القرارات هي

القيادة الفوضوية

القيادة الديموقراطية

القيادة الأوتوقراطية

49) تتضح علاقات السيطرة على المرؤوسين

القيادة الأوتوقراطية

القيادة الفوضوية

القيادة الديموقراطية

50) الرئاسة :بمنظوره تشير إلى « السلطة أو القوة الرسمية المستمدة من المنصب والمفروضة على الأعضاء مـن الخـارج ، مثـل سلطة الإدارة , ويجب على الأعضاء أن يمتثلوا لها خوفا من العقوبة هو

تيد

يونج

فيدلر كمبول

51) القيادة : بمنظوره هي « ذلك الشكل من السيطرة التي تعتمد على الشخصية، وعلى تقبل الجماعة ، أو على معرفة خاصة في موقف معين ، وهى بطبيعتها غير رسمية أساسا وترتبط بحاجات الجماعة في وقت معين أو في مكان معين»

فيدلر

تيد

كمبول يونج

52) ميز بين القيادة والرئاسة

فيدلر

كمبول يونج

تيد

53) يعرف القيادة بأنها « ذلك النشاط الذى يؤدى إلى التأثير في جماعة من الناس ، حتى يتعاونوا جميعا من أجل تحقيق هدف مرغوب»

فيدلر

تيد

كمبول يونج

54) يرى أن القيادة هي عملية التأثير في الآخرين بهدف أداء عـمل مشـترك هو

فيدلر

تيد

كمبول يونج

55) أسهـم في فهم السلوك التنظيمي عن طريق اهتمامه بـدراسـة مـوارد التنظ ـيم ، ونظـم الإنتـاج والتـوزيع ، والاستهـلاك ، ودراسة الحـاجـات والدوافع الاقتصادية التي تحدد سلـوك العـاملين داخـل التنظيم

علم الاقتصاد

علم النفس

علم السياسة

56) ساعد على فهم السلوك التنظيمي بما قدمه من دراسات تـدور حول ظاهرة (( القـوة والسلطة )) في المجتمع ممـا ساعد على فهـم الصراعات التي تحـدث بيـن الأفـراد والجماعـات داخـل التنظيم

علم الإقتصاد

علم السياسة

علم الإجتماع

57) ساهم في دراسة السلوك التنظيمي بما قدمه من دراسات توضح طبيعة العلاقة بين الفرد والمجتمع ، والإدراك والقيادة ، وكيفية اختيار الأفراد ووضعهم في أماكنهم المناسبة ، ودراسة الروح المعنوية وعلاقتها بالإنتاجية ، ودوافع العمل

علم الإجتماع

علم السياسة

علم النفس

58) كان إسهامه كبير في دراسة السلوك التنظيمي فيمـا قـدمه مـن دراسـات حـول الجماعات والمـجتمع ، والتنـظيم الاجتماعي للمؤسسات ومـا يتضمنه مـن تنظيـمات رسمـية وغيـر رسمية . كما ساعد على فهم بناء ووظائف التنظيمات ، والعـلاقة بيـن التنظيمات المختلفة ، بالإضافة إلـى العـلاقة بيـن التنظيـمات والمجتمع

علم الاجتماع

علم الإقتصاد

علم النفس

59) اسهمت العلوم الاجتماعية في

فهم السلوك التنظيمي

فهم العلاقات بين الأفراد بعضهم لبعض

فهم السلوك الإحتماعي لدى المجتمعات ككل

60) ترتبط باالأهداف العامة والأهداف الفرعية للأقسام. - والأهداف الرسمية والأهداف غير الرسمية للأعضاء والتعارض أو الاتساق بين هذه الأهداف هي

دراسة الأهداف

دراسة السمات

دراسة المزايا

اسئلة مراجعة ومهمة جدآ لمقرر علم إجتماع التنظيم والتخطيط
[أسئلة مراجعة - علم إجتماع التنظيم والتخطيط - د. حسام الصالح]
تفاصيل أخرى:
مراجعة ومهمة جدآ لمقرر علم إجتماع التنظيم والتخطيط
تم حل الكويز 132 مرة بنسبة نجاح 64%
القسم: اجتماع 8
مناقشة الكويز: اسئلة مراجعة ومهمة جدآ لمقرر علم إجتماع التنظيم والتخطيط