الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » اسئلة مراجعة لمقرر اداره التغيير و التطوير- المحاضرة الثالثة

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
اسئلة مراجعة لمقرر اداره التغيير و التطوير- المحاضرة الثالثة

التسجيل

الكويز
اسئلة مراجعة لمقرر اداره التغيير و التطوير- المحاضرة الثالثة [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - ادارة التغيير والتطوير - د/ محمد سرحان] اختبر نفسك مع حل اسئلة مراجعة لمقرر ادارة التغيير والتطوير من ملخصات الاخ عبدالله علي عدد الأسئلة: 35 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) ليس من أنواع التغيير و التطوير المنظمي :
	1- تصنيف أنواع التغيير وفقاً لنوع التعلم
	2- تصنيف التغيير من حيث العمق والمضمون
	3- تصنيف التغيير من حدوده
	4- تصنيف التغيير من حيث زيادة الانتاج
2) التغيير وفقاً ل "تطور عملية إعادة التصميم " من انواع:
	1- التغيير و التطوير المنظمي
	2- ثنائي الحلقة
3) يصنف التغيير وفقاً للتعلم الى مستوايين أحدهما :
	1-التغيير من الدرجة الأولى (التعلم المعقد)
	2-التغيير من الدرجة الثانية (التعلم ثنائي الحلقة)
4) يطلق على التعلم أحادي الحلقة أو التعلم البسيط
	1-التغيير من الدرجة الأولى
	2-التغيير من الدرجة الثانية
5) يطلق على التعلم ثنائي الحلقة؟
	1-التغيير من الدرجة الأولى
	2-التغيير من الدرجة الثانية
6) يميل التغيير من الدرجة الأولى الى .........
	1- تغيير الاشياء بشكل ظاهري أو بطريقه محدودة
	2- يحدث فرقاً جذرياً
7) التغيير من الدرجة الأولى(التعلم أحادي الحلقة أو التعلم البسيط) يحدث :
	1-زياده في الأداء
	2- زياده في الإنتاجية
	3- رفع مستوى الجودة
	4- رفع من قدرات تفكير الموظف
	5-جميع ما سبق
8) التغيير من الدرجة الأولى :
	1- ربما لم تتغير الا بقدر ضئيل جدا
	2-يتغير تغير جوهري
9) تقرر إحدى الشركات تحسين خدماتها المقدمة للعملاء وتقوم بالتركيز على موظفي الاستقبال فهذه الشركة تقرر أنها تستطيع تحسين خدمة العملاء من خلال تقديم تحية هاتفية أكثر ودية وترحيباً فعندما يقوم العميل بالاتصال للاستفسار عن أمر ما، يكون الرد عليه بطريقة جديدة ، هذا النوع من التغيير
	1-التغيير من الدرجة الأولى (التعلم أحادي الحلقة أو التعلم البسيط)
	2-التغيير من الدرجة الثانية (التعلم ثنائي الحلقة)
10) التغيير من الدرجة الثانية (التعلم ثنائي الحلقة)
	1-يحدث فرقاً جذرياً
	2- تغيير الاشياء بشكل ظاهري أو بطريقه محدودة
11) يأثر التغيير من الدرجة الثانية على طريقه التفكير و التعامل و التصرف
	1- العبارة خاطئة
	2- العبارة صحيحه
12) هو نوع من التغيير والتطوير المنظمي الذي يغير الناس ويغير منظماتهم تغيراً جذرياً وهو عميق المستوى والتحول
	1- تصنيف أنواع التغيير وفقاً لنوع التعلم
	2 - تصنيف التغيير من حيث العمق والمضمون
13) تصنيف التغيير من حيث العمق والمضمون يصنف من :
	1- التغيير من الدرجة الثانية والتعلم ثنائي الحلقة
	2- التغيير من الدرجة الاولى التعلم البسيط
14) التغيير الذي يحدثه التغيير العميق او التحول هو ؟
	1- يؤثر على طريقة تفكير الفردي داخل المنظمة وسلوكهم
	2- يؤثر ايضاً على هيكل المنظمة وبنائها
15) يصف بعض الكتاب التغيير العميق بأنه؟
	1-تغيير متجدد أو التغيير الذاتي
	2- تغيير الاشياء بشكل ظاهري أو بطريقه محدودة
16) تصنيف التغيير من حيث حدوده :
	1- تغيير المغلق
	2-التغيير ذو النهاية المفتوحة الفريد
	3-جميع ما سبق
17) هو نوع من التغيير او التغييرات التي يسهل إدراكها و التعرف عليها و فهمها وتحتوي على مقدار من القدرة على التنبؤ فهو مغلق اي محدد من جميع الجوانب
	1- تغيير المغلق
	2-التغيير ذو النهاية المفتوحة الفريد
18) يعد التغيير ذو النهاية المغلقة
	1- الاجابة صحيحه
	2- الاجابة خاطئة
19) يعد التغيير ذو النهاية المفتوحة فريدا لأنه:
	1- حدث من قبل بنفس الطريقة
	2- لم يحدث بهذه الطريقة من قبل
20) التغيير ذو النهاية المفتوحة :
	1- يستطيعون المديرون أو القادة ربطه ربطا مباشرا بخبرات الماضي
	2-لا يستطيعون إدراك أو معرفة اي روابط بين السبب و الأثر
21) التغيير ذو النهاية المفتوحة لا يختلف اختلاف كبيرا عن التغيير المغلق و التغيير المحدود؟
	1- العبارة صحيحه
	2-العبارة خاطئة
22) التغيير ذو النهاية المفتوحة
	1- من الصعب للغاية معرفه النتائج المحتملة
	2-من السهل معرفه نتائجه
23) ينطوي التغيير ذو النهاية المفتوحة على التعلم ثنائي الحلقة و يحقق التحول أو التجديد.
	1-العبارة صحيحه
	2- العبارة خاطئة
24) يصنف التغيير من حيث السرعة الى نوعين احدهما :
	1-التغيير التدريجي
	2-التغيير البطيء( الجذري الثوري )
	3-جميع ما سبق
	4-جميع ماسبق غير صحيح
25) هناك مدرستان فكريتان حول أنماط تنفيد التغيير منها:
	1- مدرسه فكريه تؤمن بالتحول السريع
	2- مدرسه فكريه تؤمن بالتحول الثوري الجذري
26) هي مدرسه فكريه تؤمن ان نمط التغيير التدريجي أكثر فعالية و كفاءه و طويل الأمد
	1-التغيير التدريجي
	2-التغيير الجذري الثوري
27) يعتقد منسبيرج ان العديد من التغييرات الاستراتيجية هي استراتيجيات ناشئة فعليا او .......على مدى فتره طويله من الزمن.
	1- تلك التي تتطور تدريجياً
	2- تتطور تلقائياً
28) هي مدرسه فكريه تعتقد أن الناس يدركون بالفعل ان التغيرات تحدث تدريجيا في أعمالهم اليومية و التي تعد ظاهره تعلم مستمر في المنظمات .
	1-التغيير التدريجي
	2-التغيير الجذري الثوري
29) التغييرات التدريجية يكون أثرها ............... على النتائج الإجمالية للمنظمات
	1- قليلا جدا
	2- سريع
30) التغيير الحقيقي لا يمكن أن يتحقق إلا من خلال نمط .............واسع النطاق القائم على العلاج بالصدمة
	1- التغيير التحولي او الجذري
	2- التغيير التدريجي
31) يعتقدون بالتغيير المرحلي:
	1- اليابانيون
	2- أنجلترا
32) ............ يؤمنون بالتغيير المتطرف الراديكالي :
	2- أمريكا
	1- الاتحاد الروسي
33) ظهر خمس منهجيات لتطوير و تحسين المؤسسات منها
	1- كمبيوتر غير متكامل التصنيع
	2-إعاده هندسه الأعمال التجارية
34) (نظام الرقابة و الجودة الكلية و التحسين المستمر للعملية ) يشار اليهم بالمنهجيات المرحلية أو المستمرة نظرا .................
	1- لكونها تميل الى تحسين النظام القائم دون إعادة تصميمه بشكل جوهري
	2- تغير التصميم الأساسي لهذا النظام من خلال عمليه تحسينه
35) ( كمبيوتر متكامل التصنيع و إعاده هندسه الأعمال التجارية) يشار إليهم بالراديكالية أو منهجيات اختراق التحسين نظرا ...............
	1- لكونها تميل الى تحسين النظام القائم دون إعادة تصميمه بشكل جوهري
	2- تغير التصميم الأساسي لهذا النظام من خلال عمليه تحسينها

معلومات حول الكويز

اسئلة مراجعة لمقرر اداره التغيير و التطوير- المحاضرة الثالثة
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - ادارة التغيير والتطوير - د/ محمد سرحان]
تفاصيل أخرى:
اختبر نفسك مع حل اسئلة مراجعة لمقرر ادارة التغيير والتطوير من ملخصات الاخ عبدالله علي
تم حل الكويز 128 مرة بنسبة نجاح 74%
القسم: المستوى السابع - إدارة اعمال
مناقشة الكويز: اسئلة مراجعة لمقرر اداره التغيير و التطوير- المحاضرة الثالثة

معلومات صاحب الكويز

شوق الإنتظار

قام بانشاء 137 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
اهااااات	100%
شوق الإنتظار	100%
tim96	97%
غيث بسام	91%
مريمmar	91%
basem896	88%
atheer21	88%
ِAbu-Mashal	88%
abuguzlan	88%
علي خالد المري	88%
alameen	85%
ⓐⓗⓜⓔⓓ	85%
Itz.mera	85%
Hzn78	85%
T3reed	85%
yhq	85%
ooook2005	85%
عمر خالد 12	85%
الهواء العليل	82%
دينا123	82%

كويزات مشابهة

اسئلة مراجعة للمقرر ادارة التغيير والتطوير - الفصل الرابع ج3

أسئلة مراجعة لمقرر ادارة العمليات - الفصل السادس

اسئلة مراجعة لمقرر ادارة العمليات - الفصل الثامن

أسئلة مراجعة لمقرر ادارة العمليات -الفصل السابع

اسئلة مراجعة لمقرر ادارة العمليات- الفصل السادس

اسئلة مراجعة لمقرر ادارة العمليات - الموضوع الرابع

اسئلة مراجعة لمقرر ادارة التغيير والتطوير - الفصل الخامس ج3

اسئلة مراجعة لمقرر القيادة الادارية - الفصل الثاني ج1

اسئلة مراجعة لمقرر التدريب العملي- المحاضرة الثالثة

اسئلة مراجعة لمقرر مشروع التخرج - المحاضرة الاولى

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12271)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10339)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10153)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (9996)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9888)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9855)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9723)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9636)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9602)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9534)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:54 PM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه