ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
التسجيل الكويزاتإضافة كويزمواعيد التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء   أعتبر مشاركات المنتدى مقروءة

الكويز
اختبار الرخصه المهنيه للمعلمين (عام) كويز 29 مراجعه لما سبق واسئله جديدة
[أسئلة اختبار]
كويز 29 مراجعه لما سبق واسئله جديدة
عدد الأسئلة: 92
- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) طالب عمل سلوكا غير مرغوب لآول مره مالاجراء المناسب
أوجهه لوحده
اتكلم بشكل عام
اوجهه أمام الطلاب
اتركه
2) يحق للمعلم أن يستخدم جميع طرق العقاب الا واحده
التوبيخ اللفظي
خصم الدرجات
الحرمان من الامتيازات
كتابه تعهد على الطالب
3) يقوم المعلم بتقديم مشكله معينه ومعها بعض المقترحات والتوجيهات والارشادات العامه هذا النوع من الاكتشاف يسمى
الاكتشاف الموجه
الاكتشاف الغير موجه
الاكتشاف شبه موجه
الاكتشاف الحر
4) اي طرق التدريس الاتيه تتطلب أنشطتها قدر أكبر من فعالية المتعلم
العرض
الاكتشاف الحر
الاستنتاجيه
المحاضر
5) من هو العالم الذي يركز على الاكتشاف
برونر
ارسطو
اوزبل
ديوي
6) من استراتيجيات التعلم يعد نتائج استراتيجيات أخرى تتأزر مع بعضها البعض لنخرج بموقفآ تعليمي نشط ونصل معه في النهايه الى ان يكتشف التلميذ شيئآ جديدآ
الاستقصاء
الاستكشاف
الاستقرار
7) طلب معلم من طلابه إجراء تجربه معينه في المختبر محددى لهم مشكله التجربه والادوات وخطوات الحل تاركآ لهم جمع البيانات والوصول للنتيجه النهائيه اي انواع الاستقصاء المستخدمه
الاستقراء
الاستدلال
الاكتشاف الحر
الاكتشاف الموجه
8) الاسلوب الذي يعتمد على استخدام التلاميذ مادة تعليميه تصف حدثآ أو قصه ماتستخدم كمرجع يساعدهم في عمليات تحليل النظريات والمفاهيم والظواهر الحياتيه اليوميه
حل المشكلات
دراسة الحالة
لعب الأدوار
الاستقصاء
9) الاستدلال نوع من أنواع التفكير يهدف الى حل المشكلات واتخاذ القرار حال ذهنيآ عن طريق
الرموز والخبرات السابقه
التفكير
التعميم
التجريد
10) استاذ خرج برحله مع طلابه ثم سقط إحدى التلاميذ ماذا يفعل في المرة القادمه
يلغي الرحلات
يختار طلاب معين الرحلات
يخطط لتنفيذ وتنظيم الرحلات
11) أكثر عامل مؤثر في الاسهام بصورة فعالة في تحسين البيئه الصفيه وإدارتها
الاعتماد على التعليم النشط
التركيز على اسلوب التقنيه
إعطاء الطلاب الحريه
12) معلم الفنيه طلب من طلابه أن يدمجوا بين لونين ويكتشفوا الالوان
اكتشاف موجه
اكتشاف شبه موجه
اكتشاف حر
13) عندما يطلب معلم النصوص من التلاميذ إبداء آرائهم في بيت من الشعر فأنه يعبر عن مستوى
التركب
التركيب
التقويم
التطبيق
14) اي المعايير التاليه يرجع اليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارت التحصيليه
اهميه الاختبار
عدد اسئلة الاختبار
نوع اسئلة الاختبار
أهميه الموضوع
15) مما يلي من الاعتبارات التي يجب مراعاتها في اثناء استخدام العروض العملية في التدريس
توفر عنصر المشاهدة
الاقتصاد في التكلفه
المساعدة في توضيح المفاهيم المجرده
الاهتمام بالدوافع الداخليه للطالب
16) اي مما يأتي لايعتبر من المعايير المناسبه لاختيار طريقه التدريس
سهولة استخدامها في جميع الظروف
مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليميه
تبع قابليتها للتعديل
17) استراتيجيات التقويم تتطلب من المعلم
تغيير طريقه التدريس
استخدام طريقه الاكتشاف
تحديد مهارات متنوعه من خلال طرق تدريس متنوعه
كل ماسبق
18) التعليم المبرمج والحقائب التعليميه والمحاكاة تعتبر
تعلم نشط
تعلم متمايز
تعلم مباشر
تفريد
19) مشاركة الطالب في أنشطه الدروس تؤدي الى
أضعاف أهميه المعلم في العمليه التعليميه
تقليل فرص أهداف التعلم
تعزيز دور الطالب في إدارة تعلمه
20) من خلال متابعتك لآداء طلابك في أحدى المواد وجدت ان أحد الطلاب المتفوقين قد انخفضت درجاته لذا ينبغي دراسه الحاله
المرشد الطلابي
مع الطالب معآ
أدارة المدرسه
ولي الامر
21) من أدوات تقويم المجال النفسي الحركي اختبارات الأداء وتتميز بالتركيز على
الأداء المعرفي
الأداء الوجداني
المهارات العلميه
22) هي من أدوات التقييم غير النظاميه والتي يمكن أن يقوم بها المعلم والحكم على أداء المتعلم
دراسة الحاله
اختبارات التحصيل
اختبار القدرة المعرفيه
الاختبارات محكيه المرجع
23) يحرص المعلم أحمج على اقامه علاقه ايجابيه مع الطلاب في الصف الثالث متوسط وقد شعر بعض المعلمين بالانزعاج نتيجه هذا التصرف معتقدين ان هذا سيسبب في تجاوز الطالب حدودهم
من غير التوقع تجاوز الطلاب حدودهم
في حال التجاوز فإنه يقتصر على المعلم فقط
علاقه المعلم الايجابيه مع طلابه سبيل مهم لتعاونهم معه
24) اي الممارسات الاتيه لها الاسهام الاكبر في تهيئه مناخ صفي إيجابي مع طلبه المرحله الابتدائيه
السماح لهم بأنتقاء زملائهم في مموعه التعلم التعاوني
سعي المعلم لإقامه علاقه ايجابيه مع كل واحد منهم
25) المجموعه التي كل مفرداتها مصادر مما يأتي هي
هروب نشاط
اتساق اندفع
ارتفع رجوع
اشتقاق استعمال
26) من خصائص التعلم الفعال الخصائص الاتيه ماعدا
التركيز على عمليه التعلم وكيف يحصل التعلم
التركيز على التقديم المحتوى والحقائق والمعلومات
توزع أهداف واضحه ومحدده
27) استخدام التغذيه الراجعه الى عمليات التعلم تؤدي الى
إحباط الطالب بمعرفه نقاط الضعف
معرفه الطالب بطبيعه معارفه وتقويمها
28) قاعه تعليميه تناقش فيها مواد تعليميه
مصادر
قاعه تعلم
الويكي
لاشي
29) يعتقد الاستاذ سلمان ان الاجتماعات التي يعقدها لهم المشرف التربوي عديمه الفائدة اي التصرف يمثل صحيحآ
يعتذر عن حضور الاجتماعات
يشارك بفعاليه بالاجتماعات لجعلها مفيدة للجميع
30) يستخدم أسلوب تمثيل الادوار بصورة أفضل عندما
يبرز بصورة عفويه
يبحث مشكله خاصة بالمتدربيه مباشرة
31) تتميز الدافعيه بمجموعه من الخصائص وهذة الخصائص تتضمن اربع عناصر اساسيه
تحقيق الذات
الفهم والمعرفه
تحقيق الهدف
تلبيه الحاجات
32) تقيس نتاجات التعلم وهي أسس خارجيه كميه وكيفيه
معايير
محكات
مستويات
33) ماذا يسمى النظام الذي يضم خدمات بمقررات التعليم الالكتروني ويمكن من الدخول واستخدام المنهج التعليمي بصلاحيات محدده
إدارة التعلم
إدارة المحتوى
صلاحيات التعليم
صلاحيات المحتوي
34) فأي الخيارات التاليه يمثل الترتيب الانسب لقياس تلك الاهداف
شفهي ، موضوعي ، أدائي ، مقالي
أدائي ، مقالي ، شفهي ، موضوعي
أدائي ، موضوعي ، شفهي ، مقالي
35) في بدايه العام الدراسي يعرض المعلم خلال الاسبوع الاول الاهداف التعليميه على طلابه ويشرحها ويطلب منهم كتابه ملاحظات حولها وكيفيه تحققها يدل على
تمكين الطلاب من شرح الاهداف التعليميه
اسهام الطلاب في وضع أهداف التعلم وتقويمها
اشراك الطلاب في تبني أهداف التعلم خلال العام الدراسي
36) في نهايه كل خصه يطلب المعلم من الطلاب كتابه سطرين من أهم ماتعلموا فيها ورأيهم فيما تعلموه ماذا يعد ماقام به المعلم
استرجاع لمعلوماتهم السابقه
تطوير التأمل الذاتي لديهم
نوعآ من الاستقصاء
37) اي من الأهداف التاليه تمثل هدفآ تربويآ عامآ
أن يرسم الطالب مثلثآ قائم الزاويه
أن يطور الطالب اتجاها إيجابيآ نحو القراءة
38) أراد المعلم التأكد من وجود خاصيه معينه أو عدم وجودها في اختبار أسلوب قوائم الشطب وعمل على بنائها بشكل جيد
أن قوائم الشطب تندرج في وصف المهمه
قدرته على اختيار الأسلوب الصحيح للتقويم
39) أفضل طريقه للاتصال بأولياء أمور التلاميذ
أحدد لهم موعدا لمقابلتي
أقابلهم فقط إذا هم حضروا للمدرسه
ارسل لهم خطابات
40) طرح معلم الاحياء على طلابه مشكله التلوث ثم طلب منهم اقتراح أكبر عدد ممكن من الحلول لهذة المشكله فطريقه التدريس
الاكتشاف الموجه
المناقشة المفتوحه
العصف الذهني
التعليم التعاوني
41) يميل حمود للصمت والنظر المركز خارج غرفه الصف ويتابع شرح المعلم وعندما يسأله المعلم حول مايدور في الصف يتعذر بأنه لم يسمع أو يجيب إجابات مبهمه
دراسة حاله الطالب والتعرف على مشكلاته
إشراكه في مجموعه العمل مع الإقران
تنويع أساليب التدريس التي يطبقها المعلم
42) الغرض الأساسي من الأختبار الصفي الذي يعده المعلم هو
استثارة قدرات الطالب على تطبيق المعارف والمهارات بطرق جديدة
توفير معلومات حول القدرات العامه للطالب والمستوى تحصيلهم الحالي
43) من يكلف المعلم بالندب
المدير
إدارة التعليم
الوزارة
44) الخط العربي من أبرز فنوننا الجملية التي تميزت بها ثقافتنا العربيه و الاسلامية وأصبح فنآ أصيلآ له قيمته بين الفنون والخط الجميل يبنىء عن ذوق صاحبه ويشهد على موهبته العنوان المناسب لهذا النص
الفن الأصيل
الفنون الجميلة
أهمية الخط العربي
موهبة الخط العربي
45) يعطي المعلم محمد نشاطآ ومهمه لجميع الطلاب وفي كل مره يلاحظ استجابة بعض الطلاب وعدم دافعيه بعضهم اتنفيذه مالبرنامج الملائم الذي يناسب المعلم
دمج التقنيه في التعليم
مهارات العرض الالقاء المؤثر
مهارات الحوار في الاتصال مع الاخرين
التعليم التمايز المبني على نظريات الذكاءات المتعددة
46) قال تعالي ( وشروه بثمن بخس دراهم وكأن فيه من الزاهدين ... وقال الذي اشتراه من مصر
كلاهما بمعنى واحد وهو البيع
كلاهما بمعنى واحد وهو الشراء
الاول بمعنى الشراء والثاني بمعنى البيع
الاولى بمعنى البيع والثاني بمعنى الشراء
47) اختر الجمله الصحيحه كتابة فيما يأتي
حضر معلمين الفصل
حضر معلمون الفصل
حضر معلموا الفصل
حضر معلمو الفصل
48) المملكه مليئه بالمعادن والفلزيه واللافلزيه فمن المعادن الفلزيه بالملكه الحديد والذهب والنحاس من المعادن اللافلزيه والبترول والغاز الطبيعي والفوسفات فالهدف السلوكي الصحيح
أن يعي الطلاب أنواع المعادن بالمملكه
أن يفهم الطلاب أن بالمملكه معادن فلزيه ولافلزيه
أن يعدالطلاب أن المملكه غنيه بالمعادن والفلزيه ولا فلزيه
49) من أبرز مميزات التواصل المتزامن التي تتيحه التقنيه
الدقه
المرونه
الأصاله
الفوريه
50) من مؤشرات إيجابيه المعلم نحو مهنه التدريس
تسامحه مع الطلاب
أداء عمله بأخلاص
مراعاته للفروق الفرديه
51) قدرة المعلم التخطيط وتحديد أهداف مهنيه يسعى الى تحقيقها تمكنه من
تقدير الأداء
النمو المهني
التميز المهني
52) يوظف معلم العلوم برنامجآ إلكترونيآ يمكن من الطلاب من إنشاء قصص تفاعليه ورسومات متحركه ومسابقات وألعاب اي الاجراءات الاتيه يبدآ بها الطلاب لتنفيذ المشروع
جمع المعلومات وتحليلها وتقويمها
التنسيق مع المختصين والاطباء في وزارة الصحه
إنشاء الوسائط كالصور والاصوات ومقاطع الفيديو
53) استجابه المعلم الإيجابية أو السلبيه للمواقف النفسيه والتربويه المرتبطه بمهنه التدريس تشير الى
كفايات مهنة التدريس
مهارات مهنة التدريس
فاعليته التدريسيه
اتجاهه نحو مهنة التدريس
54) قدرة المعلم على الملاحظه والتحليل والحكم على أدائه بأستخدام معايير واضحه ثم وضع خطه لتحسين وتطوير ادائه يطلق التعريف على
القياس الذاتي
التقويم الذاتي
التطوير الذاتي
55) من المؤشرات التي تدل على المواصفات المستمع الجيد
يسأل عن القضايا للمشكله في وقتها
يطبق قاعدة 80 % استماع ... 20 % تحدث
يبقى عينه متصلة مباشرة ببعينك
جيمع ماذكر صحيح
56) العينات الذي يكون فيها عنصر من مجتمع الدراسة فرصه محدده ليكون إحدى مفردات العينه
العينه العشوائيه
العينه القصديه
العينه القطبيه
لاشيء
57) يؤتي بالتمني المستحيل في صورة الممكن للإفادة
الحسرة
الفرح
التحضيض
الاشفاق
58) أفضل معامل تمييز الفقرة السؤال واختبار التحصيلي هو
عندما يكون سالبآ
0.25 فأقل
0.30 فأكثر
صفرآ
59) تعتمد مقروءة الكتاب على عوامل مرتبطه بالطالب وعوامل مرتبطه
المعلم
البيئه
الزمن
النص
60) أول خطوة يقوم بها المعلم عند التصميم اختبار يغطي المقرر الذي يدرسه الطلاب هي
القيام بتحليل والمحتوى المقرر
تحديد النوعيه الاسئله التي سوف يستخدمها في الاختبار
تحديد الأهميه النسبيه الجوانب المختلفه للمقرر
61) أي مما يلي له الاولويه في تحقيق التواصل الفعال داخل الفصل
توفير بيئة فيزبقيه واجتماعيه مشجعه على التعلم
توفير مصادر مختلفه في اثراء نواتج التعلم
استخداماستراتيجيات متنوعه تناسب محتوى المادة
62) برنامج يستخدم للفصول الافتراضيه والعصف
البالتوك
الدروبكس
قوقل درايف
63) تشكيل نظام تعليمي متكامل للتعلم الذاتي
الموديولات
الفيديو التفاعلي
الحقائب التعليميه
64) من المفيد ان يشجع المعلم طلبته على التأمل في تعلم جميعآ الاسئلة الاتيه يمكن ان يستعملها الطالب كموجهات لتأمل تعلمهم ماعدا سؤال واحد
ماذا أفعل لآتفوق على زملائي في المرة القادمه
مالذي تعلمته ومالذي لم أتعلمه حتى الان
كيف أحسن من مستوى تعليمي القادم ؟
65) اي من الاستراتيجيات التدريس الاتيه ذات فاعليه كثر وتحقيق التوقعات العاليه لتعلم الطلاب
خرائط المفاهيم
العصف الذهني
الحوار والمناقشه
التدريس المتمايز
66) يهدف الاختبار التحصيلي الى
اعلام أولياء الأمور بنتائج الاختبار
عرض مستوى المدرسه بين مدارس الإدارات
تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب
67) يعتمد معامل صعوبه الفقرة الجيد على
نوعيه أداء المجيبين
نوعية الفقرات التي يتكون منها
الغرض من الاختبار
ثبات الاختبار وصدقه
68) تشكو المعلمه أسماء من العبء الكبير الناتج عن الجزؤء الكتابي من عمليه التخطيط للتعلم اي المعلمه في هذة الحالة خاطئآ مما يلي يمثل رأيا
الاستعانه بالحاسوب لحفظ النماذج والخطط وتطويرها المستمر
الاطلاع على امثلة من نماذج التخطيط وضعتها الوزارة
الاعتماد على الخطط التي وضعتها العام الماضي وتغير التاريخ
69) للتقويم التشخيصي أهميه كبيرة لآنه يساعد على
المشاكل التي قد تعيق التعلم الجديد
عيوب طريقه التدريس المتبعه
الوسائل المناسبه للاستخدام
نقاط ضعف المقرر الدراسي
70) من أدوار المرشد التربوي مع الطلبه في المدرسه
المساعده في حل الواجبات المدرسيه الصعبه
تقديم النصيحه للتعامل مع المعلمي
دراسة التغيرات التي تطرأ عليهم
71) تصنف تغيرات في الاهتمامات والإتجاهات والميول والمجال الذي يحوي أهداف القيم واوجه التقدير هو المجال
الإدراكي المعرفي
الوجداني
المهاري
النفس حركي
72) الهدف التربوي هو عبارة نصف
كم المعلومات لدى المتعلم
السلوك المتوقع من المتعلم
ميول ورغبات المتعلم
أهداف يضعها المتعلم
73) في ان يحسب المتعلم درجه الحرارة الفهرنهيتيه عند معرفته لدرجة الحرارة المئوية مستخدمآ ذلك العلاقه بينهما يصنف ضمن الهدف
التذكر
التطبيق
التحليل
التقويم
74) اي المجموعات التاليه تعبر عن مستوى التميز في الاهداف الوجدانيه
يدعم ، يغير ، يركب
يتحمل في سبيل ، يثابر ، يقاوم
يقترح ، يساهم ، يفرق
يقرر ، يروي ، يناقش
75) أن يحول المتعلم العلاقه بين الحجم والكتلة والكثافة الى علاقه رياضيه بيصنف الهدف ضمن
الفهم والاستيعاب
التطبيق
التذكر
التحليل
76) إذا طلب المعلم من الطلاب أن يحددوا أوجه الشبه والاختلاف بين الاشياء فهو يقيس مهارة
التفسير
الملاحظه
التصنيف
التقوي
77) سارة طالبه بالمرحلة الابتدائيه احضرت للمدرسه صورة أختها الصغيرة فسألتها المعلمه عن السبب فأجابت بأنها تحب اختها شعور الطالبه يفسر بالجانب
العقلي
المهاري
الوجداني
78) عبارة تحدد سوكآ مرغوبآ بأمل المجتمع في ظهور لدى المتعلم نتيجه مروره بخيرات تعليميه
الهدف التربوي
الهدف المعرفي
الهدف المهاري
79) أول من اهتم بالنمو النفسي الاجتماعي
بياجية
اريكسون
بافلوف
ثورندايك
80) في نظرية النمو نفسي اجتماعي نظرية اريكسون اعتراف الأخرين بأن المراهق أصبح كبيرآ يؤدي إلى
الإحساس باليأس
الإحساس بغموض الهويه
الإحساس بالهويه
الإحساس بالتكامل
81) استراتيجيه التعلم التي يبحث فيها الطلاب عبر الانترنت بحثآ جماعيآ للوصول المعلومات من مصادر موثوقه ومعدة مسبقآ من طرف المعلم هي
الرحلات الميدانيه
الرحلات المعرفيه
التعلم المبرمج
التعلم المدمج
82) قام المعلم الأحياء بإجراء تقويم لطلابه من أجل التعرف على مدى تقدمهم في تحقيق الأهداف التربويه ومدى استيعابه لمفهوم الدرس التقويم الذي استخدمه المعلم هو تقويم
ختامي
التشخيصي
تكويني (تشكيلي)
استعدادي (بدائي )
83) قام احد الطلاب بدراسة ظاهرة ( الإثراء الغذائي ) الذي تسببه أحد المصانع الموجودة على ضفاف بحيرة وذلك بدراسه مخرجات المصنع والعلاقه بينهما وبين أنواع النباتات التي تنمو في الماء
التنبؤ
التقويم
التحليل
84) عندما يقوم المعلم بتقدير العمل النهائي للمجموعه بناء على مدى جودة أداء كل فرد من أفراد المجموعه واتقانه لما كلف به من عمل على حدى فأن ذلك يشير الى مكون مهم من مكونات التعلم التعاوني هو
عمليات أداء المجموعه
الاعتماد المتبادل الإيجابي
التنافس الموجه بين الطلاب
التنافس المشجع وجهآ لوجه
85) استراتيجيه تدريسيه تضم مجموعه من المهارات ومنهاا لطرقه والمرونه والاصاله والافاضه الاسئله الذكية وتستخدم للوصول الى الافكار والرؤى الجديدة التي تؤدي الى الدمج والتأليف بين الأفكار
التفكير الإبداعي
التفكير الناقد
الاستقصاء
86) جميع الشروط ينبغي مراعاتها عند توزيع الطلبه ضمن مجموعات التعلم التعاوني ماعدا واحدآ
جلوس أعضاء المجموعه على مقربه كافية من بعضهم بعضآ
تقسيم الطلبة الى مجموعات وفقآ لاختياراتهم الخاصه
ترتيب المجموعات بشكل ييسر تجول المعلم بينها
87) يزداد شغف وحماس الطلاب للتعلم تبعآ لازدياد
درجه الانضباط والالتزام بقواعد السلوك
العلاقات الايجابيه بين الجميع
وقت الشرح خلال زمن الحصه
مستوى الحريه المطلقه
88) مل مما يلي له علاقه بأستراتيجيات التعلم النشط ماعد
التعلم التعاوني
التعلم الذهني
التعلم الفردي
التدريس المباشر
89) حدد المعلم لطلابه مستوى أكاديمي معين وطالبهم ان يصلو إليه ويحققوه بعد مرورهم بعدة مواقف تعليميه هذا النوع من التعلم يعتمد على مفهوم التعلم
بالممارسة
التكاملي
التعاوني
بالأتقان
90) عندما يقوم المعلم بتقدير العمل النهائي للمجموعه بناء على مدى جودة أداء كل فرد في المجموعه واتقانه لما كلفه من عمل على حده فأن هذا يشير الى مكون مهم من مكونات التعلم التعاوني
عمليات أداء المجموعه
الاعتماد المتبادل الايجابي
التنافس الموجه بين الطلاب
المحاسبه الفوريه
91) التعامل مع المتعلمين وفق قدراتهم الذهنيه يعد أحد مبادىء التعلم
الاستقصائي
التعاوني
المتمايز
المباشر
92) افضل استراتيجيه تستخدم مع أطفال الابتدائي
دورة التعلم
لعب الادوار
التدريس التبادلي
خرائط المفاهيم
معلومات حول الكويز
اختبار الرخصه المهنيه للمعلمين (عام) كويز 29 مراجعه لما سبق واسئله جديدة
[أسئلة اختبار]
تفاصيل أخرى:
كويز 29 مراجعه لما سبق واسئله جديدة
تم حل الكويز 2 مرة بنسبة نجاح 35%
القسم: ملتقى الخريجين
مناقشة الكويز: اختبار الرخصه المهنيه للمعلمين (عام) كويز 29 مراجعه لما سبق واسئله جديدة
 
معلومات صاحب الكويز
المنادي

قام بانشاء 323 كويز
كويزات العضو
أفضل الأعضاء
العضونسبة النجاح
ابوحسن١٣١٣35%
ابوحسن13130035%
كويزات مشابهة
اختبار الرخصه المهنيه للمعلمين (عام) كويز 27 مراجعه لما سبق واسئله جديدة
اختبار الرخصه المهنيه للمعلمين (عام) كويز 28 مراجعه لما سبق واسئله جديدة
واجبآت الأنجليزي على شكل كويز (مهمه جداً جدداً)
كويز استراتيجيه المحاضره 1من ملخص fahad893
كويز عن المحاضرات
اختبار الرخصه المهنيه للمعلمين (عام) كويز 26 مراجعه لما سبق واسئله جديدة
صنــــــــــــــــــع القــــــــــــــــــــرارات
أسئله مراجعه لمقرر اسس الخدمة الاجتماعية ( 20 ) سؤال
كويز لمادة النظم المتكاملة شبية بأسئلة الإختبار
كويز الاداره الاستراتيجية المحاضره 3،4
الكويزات الأكثر شعبية
.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12271)
الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10339)
اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10152)
حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (9996)
أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9888)
كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9855)
إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9723)
اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9636)
أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9602)
# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9533)
جميع الحقوق محفوظة ckfu.org.

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:25 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه