الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » إدارة الموارد البشرية المحاضرة الأولى

الكويز

إدارة الموارد البشرية المحاضرة الأولى
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - إدارة الموارد البشرية]
أسئلة مراجعة

عدد الأسئلة: 46

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) الإسلام

سبق الإدارة في التنظيم المورد البشرية

تأخر في التنظيم للموارد البشرية

لم يهتم بالموارد البشرية

لا شيء مما سبق

2) الأمر الذي لا يدخل في مرتكزات الإسلام

الوسطية والإنسانية

الانتماء إلى الجماعة

التفاعل مع المتغيرات البيئية

تكريس أهمية الفرد وأسبقيته على الجماعة

3) رائد مدرسة منهج الإدارة العلمية

فريدريك تايلور

التون مايو

اسبرجر

لا شيء مما سبق

4) حسب منهج الإدارة العلمية والتي تركز على أهداف المنظمة

العامل المنتج هو عامل سعيد والعامل عنصر إنتاج مثل الآلة والمواد الخام

معايير الإنتاج وفق أسلوب علمي يقيس الحركة والزمن وينظر إلى العامل " كرجل اقتصادي "

حينما يتجاوز العامل المعيار من الإنتاج يمنح علاوة تشجيعية كبيرة على الزيادة في الإنتاج

جميع ما سبق صحيح

5) من عيوب منهج الإدارة العلمية

تجاهلت أن هناك جوانب أخرى يرغب العامل في إشباعها في مجال العمل، كالجوانب الاجتماعية والنفسية والعاطفية والصحية

انحصرت وظيفة الأفراد في المنشئات على نشاطات التوظيف ، والتدريب والصحة والسلامة ولكن من منطلقات تحقيق أفضل إنتاجية ممكنة من العامل

أ + ب

لا شيء مما سبق

6) رائد منهج العلاقات الإنسانية

فريدريك تايلور

التون مايو

اسبرجر

لا شيء مما سبق

7) حسب منهج العلاقات الإنسانية

العامل المنتج هو عامل سعيد

معايير الإنتاج وفق أسلوب علمي يقيس الحركة والزمن

ينظر إلى العامل " كرجل اقتصادي "

العامل السعيد هو عامل منتج

8) حسب منهج العلاقات الإنسانية

يجب أن يعامل الإنسان بكرامة

الإنسان اجتماعي بطبعه يرتبط بالجماعة

أ + ب

لا شيء مما سبق

9) منهج العلاقات الإنسانية

تجاهلت جوانب مهمة ذات تأثير على الإنتاج مثل قواعد والإجراءات واللوائح

تناست أن هناك عوامل أخرى تحفز الفرد ليس المعاملة الإنسانية فقط

تركز فقط في رفاهية الفرد ولا تفكر في الإنتاج

جميع ما سبق صحيح

10) ظهرت نتيجة قصور في منهج الإدارة العلمية والإنسانية

إدارة الجماعة

إدارة الأفراد

إدارة الموارد البشرية

لا شيء مما سبق

11) من نواحي القصور في إدارة الأفراد

عدم تكامل بين نشاطاتها هي ذاتها وعدم التناسق والتكامل مع الإدارات الأخرى

دورها المحدود في التخطيط الشامل للمنظمة

نظرت القيادات لهم كعنصر تكلفه إنتاجيه ويجب استغلالها لأقصى حد

جميع ما سبق صحيح

12) كل ما يأتي من إدارة الأفراد كوظيفة ماعدا

تعتبر جزء من مهام الإدارة (معروفه حاليا باسم إدارة شؤون الموظفين)

لا تشارك كشريك استراتيجي ولا تقوم بوضع سياسات ولا خطط

لا تشارك الإدارات الأخرى

تتولى مساعدة الإدارات الأخرى

13) من إدارة الأفراد كقسم

تتولى مساعدة الإدارات الأخرى في توفير القوى العاملة التي تحتاجها وتطويرهم وحفظ سجلاتهم وأوراقهم

تعتبر جزء من مهام الإدارة (معروفه حاليا باسم إدارة شؤون الموظفين)

لا تشارك كشريك استراتيجي ولا تقوم بوضع سياسات ولا خطط

لا تشارك الإدارات الأخرى

14) صار التحول من إدارة أفراد إلى الموارد البشرية في

مفاهيم تجاه الأفراد العاملين والإدارات المسئولة عنهم

في دورها فقد كان دورها استشاري فقط وأصبح تنفيذي استشاري معا

ظهور مجالات جديدة مثل تخطيط مسار الوظيفي وإدارة معلومات الموارد البشرية

جميع ما سبق صحيح

15) سلسله من القرارات حول العلاقات الوظيفية المؤثرة في فعالية المنظمة والموظفين

تعريف الموارد البشرية

تعريف إدارة الأفراد كوظيفة

تعريف إدارة الأفراد كقسم

لا شيء مما سبق

16) هي العملية الخاصة باستقطاب الأفراد وتطويرهم والمحافظة عليهم في إطار تحقيق أهداف المنظمة وأهدافهم

تعريف الموارد البشرية

تعريف إدارة الأفراد كوظيفة

تعريف إدارة الأفراد كقسم

لا شيء مما سبق

17) سوء اختيار الموارد البشرية يؤدي إلى

إنتاج مخالف للمواصفات وزيادة نسبة الحوادث والإصابات

ارتفاع نسبة الوقت الضائع وإنتاج أقل وارتفاع تكلفة الإنتاج

زيادة نسبة التالف

انخفاض درجة الحماس وانخفاض الروح المعنوية

جميع ما سبق صحيح

18) التأكيد على استغلال الطاقات والقدرات بأقصى قدر ممكن من خلال وجود استراتيجيات بنَاءة في مجال الاختيار والتعيين والتطوير والمحافظة على

الموارد البشرية وعلاقات الموظفين

أهداف الموارد البشرية

أساسيات الموارد البشرية

رسالة الموارد البشرية

19) من أجل بناء إدارة قوية للموارد البشرية فإنه

لا يشترط وجود إجماع واتفاق على رسالة إدارة الموارد البشرية

يشترط وجود إجماع واتفاق على رسالة إدارة الموارد البشرية

لا يشترط وجود إستراتيجية لإدارة الموارد البشرية

لا يشترط أن تتوافق إستراتيجية إدارة الموارد البشرية مع إستراتيجية المنظمة

20) من أجل بناء إدارة قوية للموارد البشرية فإنه

يشترط وجود إجماع واتفاق على رسالة إدارة الموارد البشرية أي الغرض الرئيسي لها وسبب وجودها

لابد من التأكيد على استغلال الطاقات والقدرات بأقصى قدر ممكن من خلال وجود استراتيجيات بنَاءة في مجال الاختيار والتعيين والتطوير والمحافظة على الموارد البشرية وعلاقات الموظفين

يجب أن يكون هناك سياسيات وخطط والإستراتيجيات واضحة للمحافظة على المورد البشري

جميع ما سبق صحيح

21) من الممارسات التنفيذية الفعلية

استراتيجيات إدارة الموارد البشرية

سياسات إدارة الموارد البشرية

من أهداف الموارد البشرية

لا شيء مما سبق

22) من الممارسات التنفيذية الفعلية

تعيين الخريجين الجامعيين الحاصلين على تقديرات مرتفعة

الترقية من داخل المنظمة اعتماد برامج للتطوير لجميع المستويات الوظيفية

تقديم حوافز مالية أكبر من السائد في السوق للكفاءات النادرة

جميع ما سبق صحيح

23) من أهداف إدارة الموارد البشرية

قوة عمل (متجانسة - فعالة - منتجة – مستقرة)

تحقيق الانتماء والولاء وتنمية قدرات الأفراد

أ + ب

لا شيء مما سبق

24) هي توجيهات أو قواعد إرشادية لمساعدة المديرين في تحقيق الأهداف

استراتيجيات إدارة الموارد البشرية

سياسات إدارة الموارد البشرية

أهداف الموا رد البشرية

خطط العمل التنفيذية في إدارة الموارد البشرية

25) كل ما يأتي يجب لزيادة فعالية سياسات الموارد البشرية ماعدا

أن تكون مكتوبة وأن تعمم على جميع العاملين

أن تراجع من حين لآخر

أن ترتبط برسالة واستراتيجيات وأهداف المنظمة ولا تتعارض معها

أن تعمم على بعض العاملين

26) هي خطوات عمل تفصيلية لما يجب أن يتم عمله

استراتيجيات إدارة الموارد البشرية

سياسات إدارة الموارد البشرية

أهداف الموارد البشرية

خطط العمل التنفيذية في إدارة الموارد البشرية

27) إطار العمل في إدارة الموارد البشرية يتضمن رسالة استراتيجيات أهداف الإدارة سياساتها خطط العمل نشاطاتها

صواب

خطأ

28) من النشاطات الأساسية لإدارة الموارد البشرية

تخطيط وتدبير الموارد البشرية تنميه الموارد البشرية

التعويض الصيانة علاقاتها مع الموظفين

أ + ب

لا شيء مما سبق

29) الفرق بين تنمية الموارد البشرية وإدارة الموارد البشرية هو

أن التنمية تختص (بالتدريب والتطوير فقط) أما الإدارة كل شي تخطيط وتطوير وتنميه وغيرها

أن التنمية تختص بالتخطيط والإدارة بالتدريب

أن التنمية تختص بالتدريب والتخطيط والإدارة بالتدريب والتطوير

لا شيء مما سبق

30) حسب منهج الإدارة العلمية

يعتبر العامل عنصرا إنتاجيا يختلف عن بقية العناصر الأخرى

أهداف العامل هي الأهداف الاقتصادية فقط

هناك ارتباط وتفاعل للفرد مع الجماعة في زيادة الإنتاج

وجود حوافز أخرى تهم العامل غير الحوافز الاقتصادية

31) من الأسباب التي أثرت سلبا على نجاح مدرسة العلاقات الإنسانية

ثبوت مقولة "أن العامل السعيد هو عامل منتج"

افتراضها وجود اختلافات بين الأفراد

اهتمامها بعوامل أخرى محفزة للعمل غير الجوانب الإنسانية

تجاهلها لجوانب ذات تأثير على الإنتاجية كقواعد العمل والإجراءات

32) المدرسة التي تنظر للعامل كما لو أنه مجرد آلة منتجة هي

مدرسة العلاقات الإنسانية

المدرسة السلوكية

مدرسة الإدارة العلمية

تيار المدارس الحديثة والمعاصرة

33) مما يميز تعاريف إدارة الموارد البشرية كونها

تتحد من حيث الصياغة

تختلف من حيث الصياغة والمضمون

تتحد في الصياغة وتختلف في المضمون

تختلف في الصياغة وتتحد في المضمون

34) لزيادة فعالية سياسة الموارد البشرية فانه يجب أن

تتصف السياسة بالديمومة وعدم التغير

تراجع من حين لآخر

تخص المستويات العليا من الموظفين

تعتمد هذه السياسات بطريقة ضمنية

35) يترتب عن سوء اختيار إدارة الموارد البشرية

انخفاض نسبة التلف

انخفاض تكاليف الإنتاج الثابتة والمتغيرة

انخفاض الإنتاجية

انخفاض تكاليف الإنتاج الثابتة

36) الأمر الذي يتعارض مع التحول من إدارة الأفراد إلى إدارة الموارد البشرية هو

التحول في المفاهيم تجاه الأفراد العاملين بالمنظمة

التحول في المفاهيم تجاه الإدارة المسئولة عن الموارد البشرية

ظهور مجالات جديدة في مجال إدارة الموارد البشرية

التحول من الدور التنفيذي الاستشاري الى الدور الاستشاري

37) العنصر الذي لا يندرج ضمن النشاطات الرئيسية لإدارة الموارد البشرية هي

علاقات الموظفين

صيانة الموارد البشرية

تعويض الموارد البشرية

أهمية الموارد البشرية

38) تشير رسالة إدارة الموارد البشرية إلى

الغرض الرئيس لها وسبب وجودها

كيفية تحقيق الأهداف الرئيسية لها

النشاطات الأساسية لإدارة الموارد البشرية

الوسائل الأساسية التي يتم تحقيق الأهداف من خلالها

39) تشير التوجيهات الإرشادية لمساعدة المديرين في تحقيق الأهداف والمحددة لسلوكيات وموقف المنظمة في قضايا الموارد البشرية إلى

تنمية الموارد البشرية

تخطيط الموارد البشرية

سياسات إدارة الموارد البشرية

التخطيط الاستراتيجي للموارد البشرية

40) حتى تحقق سياسات إدارة الموارد البشرية النتائج المرجوة منها فأنه يجب أن

تتصف بخاصية الثبات على الأجل الطويل

تكون مستقلة عن إستراتيجية المنظمة

تكون غير مكتوبة

تعمم على جميع العاملين

41) أحد أهم المرتكزات الإسلامية في التعامل مع الموارد البشرية هو

التركيز على البعد الاقتصادي في إدارة الموارد البشرية

المثالية في العلاقات الإنسانية

محورية الفرد في مقابل الجماعة

التفاعل مع التغيرات البيئية

42) يقضي منهج مدرسة الإدارة العلمية

بمشاركة العامل في القرارات الحاسمة للمنظمة

بمعاملة العامل في العمل كطاقة منتجة مثل الآلة والموارد الطبيعية

بمعاملة العامل في العمل كشريك لرب العمل

بمعاملة العامل في العمل وفقا للمعايير الإنسانية والاجتماعية

43) من الانتقادات الموجهة لمدرسة الإدارة العلمية

تركيزها على البعد الاجتماعي في علاقات العمل

مناداتها بالتخطيط التشاركي

عدم اهتمامها بالحوافز المادية لزيادة الإنتاج

تجاهلها للجوانب الاجتماعية والعاطفية والنفسية للعامل

44) من الأسباب الرئيسية لانحسار نجاح مدرسة العلاقات الإنسانية

تجاهلها لتأثير الجوانب الاجتماعية على إنتاجية العمل

افتراض وجود اختلافات جوهرية بين الأفراد تؤثر على التحفيز

تجاهل تأثير قواعد العمل والإجراءات واللوائح على الإنتاجية

تحقق مقولة إن العامل السعيد هو عامل منتج

45) يقضي النظر لإدارة الأفراد كقسم بالمنظمة

بتولي هذه الإدارة مساعدة الإدارات الأخرى في القيام بوظائف الأفراد

باعتبار إدارة الأفراد جزءا من مهام الإدارة بالمنظمة

بممارسة كل مدير لوظيفة إدارة الأفراد على مستوى كامل المنظمة

بممارسة كل مدير لوظيفة إدارة الإفراد على مستوى القطاع الذي يرأسه بالمنظمة

46) في حالة وجود خطاء في أحد الأسئلة او وجود خطاء في احد الإجابات الرجاء

بعد الانتهاء من حل جميع الاسئلة استخدام الرابط تحت السؤال للإبلاغ عن خطاء

شكرا

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه