الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » مراجعة الفاروق لمادة التدريب الميداني المحاضرات الثلاث الاولى ,, 1, 2 , 3 ) 60 سؤال . الجــــ@ـارح

الكويز

مراجعة الفاروق لمادة التدريب الميداني المحاضرات الثلاث الاولى ,, 1, 2 , 3 ) 60 سؤال . الجــــ@ـارح
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - التدريب الميداني 1]
اسئلة شاملة لمادة التدريب الميادني المحاضرات الثلاث الاولى ,, 1, 2 , 3 للاخ الفاروق

عدد الأسئلة: 60

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) إن مهنة الخدمةالاجتماعية مهنة ....... تقوم على التدخل المباشر في حل المشكلات الاجتماعية من خلال منظومة علمية :

تطبيقية

نظرية

ميتافيزيقية

2) إن مهنة الخدمةالاجتماعية مهنة تطبيقية تقوم على التدخل ....... في حل المشكلات الاجتماعية من خلال منظومة علمية :

الغير مباشر

السلمي

المباشر

3) يستهدف إعداد الأخصائيين الاجتماعيين إكسابهم مهارات ضرورية لتكوين :

الشخصية المتوحدة

الشخصية المنظرة

الشخصية المهنية المتكاملة

4) تأتي مهارة الأخصائي الاجتماعي من مدى تطبيقه واستفادته مما درسه على :

ذاته

الواقع الخيالي

الواقع الأمبريقي

5) تنظيم لمجموعة من الإجراءات التي تؤدي إلى إحداث تغييرات في السلوك شبه الدائم لتحقيق مجموعة من الأهداف :

الإلقاء

التدريب

الإعداد المهني

6) يتضمن التدريب العمل في ثلاث قطاعات هي :

المعرفة

المهارات

الاتجاهات

كل ما سبق

7) تتعدد وجهات النظر حول مفهوم التدريب وذلك بتعدد مجالات استخدام هذاالمصطلح مثل :

التدريب الإداري

التدريب الفني

التدريب المهني

التدريب العملي

جميع ماسبق

8) تدريب فني في موقع العمل لإكساب مهارات عملية تمكنه من تأدية العمل على أكمل وجه :

الإلقاء

التدريب الميداني

الإعداد المهني

9) التدريب الميداني أحد المحاور الأساسية في إعداد :

كتب علم الاجتماع

شخصية الأخصائي الاجتماعي

الكاتب الاجتماعي

10) من أهم أهداف التدريب الميداني :

تبرير الأخطاء الاجتماعية

التعود على مقابلة المبحوثين

التعرف على مبادئ التدريب

11) الأسس والقواعد التي يجب مراعاتها والاعتماد عليها أثناء العملية التدريبية :

التدريب

التدريب الميداني

مبادئ التدريب

12) تنقسم مبادئ التدريب إلى مجموعتين من المبادئ هما:

مبادئ تتصل بالمنهج التدريبي مبادئ تتصل بالاتصال

مبادئ تتصل بالطلاب مبادئ تتصل بالمنهج التدريبي

مبادئ تتصل بالعملية التعليمية للطلاب مبادئ تتصل بالمنهج التدريبي

13) هناك عدة مبادئ يجب مراعاتها في التدريب باعتباره أحد المناهج الدراسية :

الاستمرارية والتكامل

إتاحة فرص تدريب متكافئة لجميع الطلاب

تنمية الاستقلالية لدى الطلاب

كل ماسبق

14) تنطلق المبادئ التي تتصل بالعملية التعليمية للطلابمن فهم التدريب الميداني على أنه :

عملية تعليم كبار

تعليم جامعي

تعليم ثانوي

15) ترتكز ....... على أنه من المسلمات في التدريب الميداني أنه علم وفن ومساعدة البالغين على التعلم :

مبادئ تتصل بالطلاب

مبادئ تتصل بالاتصال

المبادئ التي تتصل بالعملية التعليمية للطلاب

16) تحدد الهيئة القومية الأمريكية للأخصائيين الاجتماعيين قواعد عامة لحق الأخصائي الاجتماعي في الممارسة منها :

الحصول على الجنسية الأمريكية

خلو مطلق من أية مظاهر للتحيز للجنس أو اللون أو العقيدة

للأخصائي استعداد فطري للأخذ

17) تحدد الهيئة القومية الأمريكية للأخصائيين الاجتماعيين أن على الإخصائي الاجتماعي الحصول على درجة الماجستير في :

الخدمة الاجتماعية

العلوم الإنسانية

العلوم الطبيعية

18) تحدد الهيئة القومية الأمريكية للأخصائيين الاجتماعيين أن على الإخصائي الاجتماعي الحصول على درجة البكالريوس في :

الخدمة الاجتماعية

العلوم الإنسانية

العلوم الطبيعية

19) على الإخصائي الاجتماعي أن يتحلى بمهارات متميزة أهمها :

القبول من الآخرين

مهارة الارتباط ومهارة الإدراك

مهارة القدرية على التغيير

جميع ماسبق

20) صقل الشخصية المناسبة من خلال الدورات التدريبية سواء قبل العمل أو عند الالتحاق به :

التدريب

التدريب الميداني

الإعداد المهني

21) الإعداد المهني هو الاهتمام باختيار أفضل العناصر الصالحة لدراسة الخدمة الاجتماعية وإكسابهم القدرة والمهارة على التعامل من خلال عملية :

الإعداد النظري

التطبيق العملي

الإعداد النظري والتطبيق العملي

22) محاولة معرفة احتياجات ومشكلات المجتمع ووضع الخطط التي تقابل هذه الاحتياجات والمشكلات :

رسم سياسة اجتماعية شاملة

التغيرات الاجتماعية

التدريب الميداني

23) تعتبر المؤتمرات العلمية المحلية والدولية المتخصصة التي تنظمها الهيئات العملية المختلفة من كليات ومعاهد ومراكز علمية هي :

سياسة اجتماعية شاملة

صور الاحتكاك العلمي للمساهمة في تطوير إعداد الأخصائي الاجتماعي

صور التدريب الميداني

24) إحدى وسائل التدريب الميداني التي تتعلق بمشاهده المؤسسات الاجتماعية علي الواقع عن طريق الرؤية العينية بالذهاب إلي تلك المؤسسات في موعد محدد مسبقاً ومتفق علية :

التدريب الميداني

التدريب

الزيارة الميدانية

25) العملية التي يتم فيه القيام بمشاهده المؤسسات الاجتماعية عن طريق الرؤية العينية ومناقشه المسئولين علي الواقع لاكتساب معلومات مباشرة عن أهم الخدمات التي تقدمها والوظائف التي تقوم بها :

التدريب

التدريب الميداني

الزيارة الميدانية

26) الخبرة المأخوذة من الزيارة الميدانية :

وقتية

باقية الأثر

لحظية

27) مراحل الزيارات الميدانية :

مرحله الإعداد

مرحلة التنفيذ

مرحله التقييم

جميع ماسبق

28) يستهدف تنظيم الزيارات الميدانية لطلاب الاجتماع والخدمة الاجتماعية تحقيق :

اكتساب معلومات و مهارات مباشرة عن نشأة المؤسسة

تحقيق الشعور بالهوية المهنية لدي الطلاب

رسم سياسة اجتماعية شاملة

1و2

29) تستهدف المشاهدة في الزيارة الميدانية :

اكتساب معلومات ومهارات مباشره عن نشأه المؤسسة

اكتساب معلومات و مهارات مباشرة عن أنواع الخدمات التي تقدمها المؤسسة

اكتساب معلومات و مهارات مباشرة عن دور الأخصائي الاجتماعي

جميع ماسبق

30) تستهدف المشاهدة في الزيارة الميدانية كـ ...... لمهنة الخدمة الاجتماعية في إطار فريق العمل في تلك المؤسسات :

ممارس

منظم

مدير

31) تتم اللقاءات في الزيارات الميدانية تحت إشراف :

وزاري

أكاديمي

بدون إشراف

32) تتم اللقاءات في الزيارات الميدانية تحت إشراف أكاديمي لأحد أعضاء هيئه التدريس من جانب الكلية :

لإحداث تفاعل أثناء الزيارة بين الطلاب والعاملين بالمؤسسة

حساب الدرجات بشكل دوري

تنويع دور الإخصائي الاجتماعي

33) يتم اكتساب المعلومات والمهارات في التدريب الميداني من خلال:

اللقاءات التي تتم بين الطلاب والعاملين بالمؤسسة

زيارة أقسام المؤسسة والتعرف واقعياً علي الخدمات

تنمية التفكير النقدي و الابتكاري لدى الطلاب

جميع ماسبق

34) في كل مرحله من التدريب تتحدد مهام لكل من :

مشرف الزيارة

الطالب

العاملين بالمؤسسة التي يتم زيارتها

جميع ماسبق

35) يتم وصول الطلاب إلى فهم حقيقي من خلال :

مرورهم بخبرة واقعية

السماع

الإنصات

36) يتم التزود بمعارف جديدة عن منظمات الرعاية والتنمية الاجتماعية من حيث :

أهدافها

الخدمات التي تقدمها لعملائها

نطاق عملها وكافة الأنشطة الاجتماعية

كل ما سبق

37) من مهارات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية :

مهارة الملاحظة و التسجيل

تكوين علاقات مهنية مع الآخرين

توثيق العلاقات بين الطلاب

كل ماسبق

38) يتم التعرف على طبيعة دور الأخصائي الاجتماعي من خلال :

مدى تعاونه مع فريق العمل بالمؤسسات

علاقة الاخصائي بالنسق التنظيمي للمؤسسة

مقارنة دور الأخصائي بالدور المثالي

جميع ماسبق

39) من أهم المشكلات الاجتماعية التي تواجه العملاء :

مشكلات الطلاب بالمدارس

انحراف الأحداث

مشكلات الشباب ومشكلات المعاقين

جميع ماسبق

40) يتحقق الشعور بالهوية المهنية لدي الطلاب من خلال :

فهم واستيعاب قيم الخدمة الاجتماعية

التعرف على مشكلات الشياب

تنظيم الزيارة الميدانية

41) فهم واستيعاب قيم الخدمة الاجتماعية من أجل :

للتعامل مع العملاء

للحث على العمل الخيري

للتقييم الزيارة الميدانية

42) تنمية التفكير النقدي والإبتكاري لدي الطلاب يتم من خلال مايقوم به الطلاب من :

نقد بعد الزيارة الميدانية

نقد قبل الزيارة الميدانية

نقد أثناء الزيارة الميدانية

43) تعتبر مجالا رئيسياً لممارسة مهنة الخدمة الاجتماعية وتكامل بنائها المهني حيث تمثل دليل فاعليتها :

الدراسات النظرية

الزيارات للمؤسسات الاجتماعية

مراجعة التقارير السابقة

44) الخدمة الاجتماعية مهنة تطبيقية ومهنة ممارسة وبدون هذه الممارسة فلن يكون لها وجود فعلي في المجتمع :

مهنة تطبيقية

مهنة نظرية

مهنة ممارسة

1و3

45) بناء من الأفراد المتفاعلين معاً يستخدمون المهارات والمصادر لتأدية أعمال وإنتاج خدمات بواسطة أنظمة اتصال :

التدريب الميداني

المؤسسة الاجتماعية

الزيارة الميدانية

46) وحدات اجتماعية أو تجمع بشري يبنى ويعاد بناؤه بقصد تحقيق أهداف محددة :

التدريب الميداني

الإعداد المهني

المؤسسة الاجتماعية

47) من أهم خصائص المؤسسة الاجتماعية التي يتم زيارة الطلاب لها :

تكون مؤسسة تجارية

لها جهاز إداري متكامل

لا يوجد لها مكان محدد

48) تقدم المؤسسات الاحتماعية خدمات من أجل :

الأفراد

الجماعات

المجتمعات

جميع ماسبق

49) المؤسسة الاجتماعية تستهدف :

الربح أو العائد المادي

التربية و التعليم

الرعاية الاجتماعية لفئات معينة من أفراد المجتمع

50) تتسم المؤسسة الاجتماعية بـ :

التزمت

المرونة و الديناميكية

البيروقراطية

51) تلتزم إدارة المؤسسة الاجتماعية :

بالنظام الأساسي للمؤسسة

بالنظام لمدير المؤسسة

باللوائح التنظيمية من الدولة

1و3

52) من مصادر تمويل المؤسسات الاجتماعية :

التمويل الحكومي

التمويل الأهلي

الهبات

كل ما سبق

53) من أسس اختيارمؤسسات الزيارة الميدانيةوجود أخصائي اجتماعي خريج كلياتأو معاهد الخدمة الاجتماعية بشرط :

أن تمنع المؤسسة الطلاب من مقابلته

أن تسمح له المدرسة بقياس مستوى الطلاب

أن تسمح له المؤسسة بالوقت اللازم لمقابلة الطلاب

54) من العناصر الأساسية التي ينبغي أن يشتملعليها التقرير الميداني :

البيانات الأولية وإمكانيات المؤسسة وأقسامها

نشأة المؤسسة و تطورها

أهداف المؤسسة وخدماتها

جميع ماسبق

55) بيانات معرفة بالمؤسسة التي يتم زيارتها بغرض تحديدهويتها وطبيعتها الخاصة وطبيعة أنشطتها، والمنطقة التي تخدمها جغرافيا، وميدانعملها وظيفيا تمييزا لها عن المؤسسات الأخرى :

البيانات العامة

البيانات الأولية

أهداف المؤسسة

56) من البيانات الشاملة عنالزيارة الميدانية نفسها :

رقم الزيارة

تاريخ الزيارة

زمن الزيارة

كل ما سبق

57) يجب تحديد موقع المؤسسة :

لمعرفةطبيعة البيئة التي تخدمها

لأنه يحدد تحديدا قاطعا المؤسسة التي قام الطالب بزيارتهافعلا

وسيلة للوصول إلى المؤسسة بطريقةميسرة

جميع ماسبق

58) يفيد ...... في حصول الطالب على أي معلومات يريد الحصول عليها بعد الزيارة أو الاستفسار عنالخدمات التي تقدمها المؤسسة لبعض الحالات :

عنوان المؤسسة

موارد المؤسسة

تلفون المؤسسة

59) المؤسسات الأهلية تخضع لإشراف :

المراكز الأهلية

وزارة العمل والشئون الاجتماعية

وزارة الطاقة

60) المجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسةيحدد :

النطاق الجغرافي لعمل المؤسسة

اختصاصات المؤسسة

الجهة المشرفة على المؤسسة

1و2

مراجعة الفاروق لمادة التدريب الميداني المحاضرات الثلاث الاولى ,, 1, 2 , 3 ) 60 سؤال . الجــــ@ـارح
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - التدريب الميداني 1]
تفاصيل أخرى:
اسئلة شاملة لمادة التدريب الميادني المحاضرات الثلاث الاولى ,, 1, 2 , 3 للاخ الفاروق
تم حل الكويز 3096 مرة بنسبة نجاح 80%
القسم: اجتماع 4
مناقشة الكويز: مراجعة الفاروق لمادة التدريب الميداني المحاضرات الثلاث الاولى ,, 1, 2 , 3 ) 60 سؤال . الجــــ@ـارح)