الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » نموذج إختبار ( إدارة المعرفة ) للفصل الدراسي الثاني 1435 هـ

الكويز

نموذج إختبار ( إدارة المعرفة ) للفصل الدراسي الثاني 1435 هـ
[أسئلة اختبار - إدار المعرفة - د. محمد الجيزاوي]
النموذج المصور + الحل من هنا http://www.ckfu.org/vb/t589445.html

عدد الأسئلة: 50

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) تحتاج الإدارة الفعاله قدرات خاصة لتثبت فعاليتها إلى : محاضرة 2

الأفراد

التكنلوجيا

الأفراد والتكنلوجيا معا

وجود مدير قوي ومؤثر

2) توزع الإختصاصات داخل المنظمة وتقع سياسة إدارة المعرفة في المنظمة ضمن مهام .. محاضرة 2

الإدارة العليا

الإدارة الوسطى والدنيا

الإدارة الدنيا

الإدارة الوسطى

3) تختلف الأراء في توزيع المدراء على الإدارات إلا أن الإدارة الفعاله للمعرفة يلزمها مديرون محاضرة 2

للموارد البشريه

للمعرفة

للإدارة الهندسية

للإنتاج

4) تتعدد مقومـات المدير الناجح إلا إن أهم مقومات نجاح مديرو إدارات المعرفة هو .. محاضرة 2

الشخصية القيادية

مهارات الإتصال

مهارات البحث والتفكير

إنكار الذات

5) تتعدد فوائد إدارة المعرفة إلا أن من أهم فوائد المعرفة

وضع خرائط للمعرفة أكثر فائدة من وضع نماذج للمعرفة

وضع خرائط للمعرفة أقل فائدة من وضع نماذج للمعرفة

وضع نماذج للمعرفة أكثر فائدة من وضع خرائط للمعرفة

الاهتمـام بالموارد البشرية بشكل عام في المنظمة

6) إن عملية مشاركة واستخدام المعرفة تكون في الغالب محاضرة 2

أفعالا طبيعية

أفعالا غير طبيعية

أفعلا غير منصفة

لا شيء مما سبق

7) تعتبر أكثر المداخل لتحسين المعرفة هي التي يتم توصيفها من محاضرة 2

الإدارة الدنيا

الإدارة العليا

الإدارة العليا والدنيا

الإدارة الوسطى

8) يعتبر وصول المنظمة الى المعرفة

نقطة النهاية

نقطة البداية

نقطة التوازن

نقطة المشاركة

9) تعتبر عملية إدارة المعرفة في المنظمة عملية مستمرة

تنتهي مع نهاية الخطة

ليس لها نهاية

تنتهي بتشاركـ العمـال المعرفة

تنتهي بتفوق المنظمة على منافسيها

10) تبنى أي استراتيجية لإدارة المعرفة على هدف رئيس هو ..

تسيير أعمال المعرفة في المنظمة

إدراكـ أهمية إداراكـ المعرفة

احراز الميزة التنافسية

الإهتمـام بعمـال المعرفة في المنظمة

11) عندمـا تريد المنظمة بناء استراتيجية إدارة المعرفة في المنظمة لابد من ..

الأخذ برسالة المنظمة حتى تنظلق الى الامام

تكامل الاستراتيجية مع رسالة المنظمة

الإهتمام ببنود الخطة وعدم لنظر لأي شيء آخر

كل ما سبق

12) عندما ترغب المنظمة في الاستحواذ على المعرفة فإنها تتوجه إلى

داخل المنظمة فقط

خارج المنظمة فقط

داخل المنظمة وخارجها معــا

تعتمد على سواعد أبنائها المبدعين

13) عندما تعتمد المنظمة على استراتيجية الاحتفاظ بالمعرفة فإنها تقوم على ..

الحفاظ على المعرفة الضمنية فقط

الحفاظ على المعرفة الصريحة فقط

الحفاظ على المعرفة الضمنية والمعرفة الصريحة معـا

تداول المعرفة مع الخارج والداخل

14) تعتمد المنظمة على استراتيجية استغلال المعرفة من خلال

استغلال داخل المنظمة وخارجها

استغلال المعرفة داخل المنظمة لتحقيق الميزة التنافسية

استغلال المعرفة خارج المنظمة بتحقيق براءات اختراع وتقديمها كخدمات استشارية

استغلال المنافسين في تحقيق وضع أفضل في السوق

15) يستخدم مؤشر مرونة المنظمة في استخدام قواعد المعرفة للحكم عليها فكلما زادت المرونة

كلما كانت الشركة اكثر نجاحا في المستقبل

كلما كانت اكثر تعرضا للفشل في المستقبل

كلما صعب عليها التقدم في اتجاه المعرفة

لا شيء مما سبق

16) تحدد إدارة المعرفة بالمنظمة فجوة المعرفة من خلال ..

فجوة داخليه نركز فيها على نقاط القوة ونقاط الضعف في المنظمة

فجوة خارجية نركز فيها على الفرص والتهديدات التي تتعرض لها المنظمة

كلا من الفجوة الداخليه والفجوة الخارجية

سمات منتقاه تتعلق بالبيئة الداخلية والبيئة الخارجية

17) تحسب إدارة المعرفة بالمنظمة الفجوة الداخلية للمعرفة من خلال

الفرق بين الأداء الفعلي والأداء الممكن

الفرق بين الأداء الفعلي والأداء المستهدف

الفرق بين الأداء الممكن والأداء المستهدف

محصلة الأداء الفعلي للمنظمة

18) تحسب إدارة المعرفة بالمنظمة الفجوة الخارجية للمعرفة من خلال ..

الفرق بين المتاح والممكن

الفرق بين الممكن والقدرة على صناعة الفرص وتجنب التهديدات

الفرق بين المتاح والقدرة على صناعة الفرص وتجنب التهديدات

محصلة الأداء الممكن للمنظمة

19) عندما ترغب إدارة المعرفة بالمنظمة في مراجعة القدرات المعرفية فإنها تبدأ من ..

تقييم مخزون المعرفة

الحصول على المعرفة الضمنية

تحديد المعرفة عند الافراد الذين لديهم التغذية الراجعه من العملاء

البحث عن الفرص وتجنب التهديدات

20) تهدف المنظمة عند إجراء مراجعه القدرات المعرفية الى ..

التزود بالحالة الكمية للمعرفة

التزود بالحالة الفعلية الكيفية للمعرفة

التزود بالحالة الفعلية من المقادير الكمية والكيفية للمعرفة المتوفرة

بناء القدرات النوعية بالمنظمة

21) تجري المنظمة العديد من التحليلات ومنها التحليل الحرج لوظيفة المعرفة وهو يعني

تحديد المجالات الأكثر إنتاجا للمعرفة

تحديد المجالات الأكثر فشلا في المعرفة

تحديد المجالات الأكثر نجاحا في المعرفة

تحديد المجالات الأكثر حساسية للمعرفة

22) تستخدم المنظمة العديد من الادوات إلا ان الأداة المستخدمة في مراجعة القدرات المعرفية هي ..

الملاحظات المباشرة

الاستبيان

الزيارة الميدانية

حلقات النقاش

23) يصف الخبراء في إدارة المعرفة أول وأكثر الابتكارات نجاحا في إدارة المعرفة ..

نماذج المعرفة

إدارات المعرفة

خرائط المعرفة

(أ) و (ب)

24) عندما ترغب المنظمة في بناء أطلس المعرفة عليها أن ..

تنشيء الارتباطات

إيجاد الفهم المبدئي بين جهات الارتباط

يتشاركـ العمـال المعرفة

(أ) و (ب)

25) تلجأ المنظمة إلى بناء أطلس المعرفة حتى تتمكن من الربط بين

وثائق الشركة

خرائط العمليات

شجرة التساؤلات التي تحدد احتياجات العميل

(أ) و (ب) و (ج)

26) من الخطوات العملية لتكوين أطلس المعرفة

نشر نتائج الاجتماعات للتحضير لمناقشات أخرى

عدم نشر نتائج الاجتماع للتحضير لمناقشات أخرى

الحذر في التعامل مع نتائج الاجتماعات من افراد المنظمة

عدم الحذر في التعامل مع نتائج الاجتماعات من افراد المنظمة

27) تبني المنظمة أطلس المعرفة وتحرص على ان يحدث

بشكل دوري من خلال التحسين المستمر

بما لا يزيد عن ثلاث مرات

مرة كل سنة

مرة واحده فقط في عمر المنظمة

28) تعتبر حالة الشركات متعددة الجنسية من الحالات التي ..

تفكر دائمـا في أطلس المعرفة

لا علاقة لها بإدارة المعرفة

تحتاج إلى أطلس المعرفة

لا تحتاج إلى أطلس المعرفة

29) لا تحتاج المنظمة الى أطلس المعرفة في حالة ..

المواقف التي تحتاج إلى فهم وإدراكـ المواقف والرغبة في الاستيعاب

المواقف التي تلهب المشاعر وتحركـ الرغبة في التطوير والابتكار

المواقف التي تعتمد بشكل اساسي على الحكم الموضوعي والمتضمن صراعات

المواقف الحذرة والتي تعتمد على فهم الأحداث بطريقة جيدة

30) من المشكلات التي تجعل أطلس المعرفة غير فعال هي ..

التركيز على المنتج أكثر من العملية

التركيز على العملية أكثر من المنتج

التركيز على العمليات المؤدية إلى المعرفة

التركيز على بعض العمليات وتركـ البعض لحين التفرغ لها

31) تم تصميم معادلة المعرفة على أنها معادلة ذات ..

متغيرات

متغيرات متعددة

ثلاث متغيرات

أربع متغيرات

32) تتواجد سلسلة القيمة للمعرفة في المنظمات المختلفة ولكنها تعد من خصائص المنظمات ..

التقليدية التي تم تأسيسها على اسس مادية

نادرة التعرض لقضايا المعرفة

قليلة المعرفة

كثيفة المعرفة

33) تبنى أنشطة سلسلة القيمة للمعرفة من خلال ..

تحديد الحاجة للمعرفة وتحديد المعرفة المتاحة

تطوير المعرفة

تحديد الحاجة للمعرفة وتحديد المعرفة المتاحة وتطوير المعرفة

تحديد المعرفة المتاحة وتطوير المعرفة

34) تتكون العمليات الوظيفية لسلسلة القيمة للمعرفة من ..

خمسة وظائف

ثلاثة وظائف

وظيفتين فقط

أربع وظائف

35) تلجأ المنظمة إلى مصفوفة المعرفة كأحد الوسائل التي تساعد على ..

تصنيف المعرفة

تحديد فجوة المعرفة

تصنيف المعرفة وتحديد فجوة المعرفة

لا شيء مما سبق

36) هناكـ عنصران أساسيان تتكون منهما مصفوفة المعرفة همـا ..

المجال الوظيفي والعنصر البشري

المجال المعرفي والمجال الوظيفي

المجال المعرفي والعنصر البشري

الموهبة البشرية والمجال الوظيفي

37) يتم حساب متوسط فجوة المعرفة من خلال حاصل قسمـة ..

فجوة المعرفة على عدد مجالات المعرفة

فجوة المعرفة على عدد المجالات الوظيفية

فجوة المعرفة على عدد المواهب البشرية في المنظمة

فجوة المعرفة على عدد حاملي المعرفة بالمنظمة

38) المعادلة التي تلجأ لها إدارة المعرفة في تغطية الطموح المعرفي هي ..

= ( 1+متوسط فجوة المعرفة / المستوى المرغوب للمعرفة ) 100

= ( 1+متوسط فجوة المعرفة / المستوى الفعلي للمعرفة ) 100

= ( 1+متوسط فجوة المعرفة / المستوى الحالي للمعرفة ) 100

= ( 1+متوسط فجوة المعرفة / متوسط مستوى الطموح ) 100

39) ثلاث محطات رئيسية يتكون منها نموذج صناعة المعرفة الديناميكي وهي ..

عملية تحول المعرفة والبيئة المعرفية وإدارة المعرفة

إدارة المعرفة والبيئة المعرفية والأصول المعرفية

عملية تحول المعرفة والبيئة المعرفية والأصول المعرفيه

عملية تحول المعرفة وإدارة المعرفة والأصول المعرفيه

40) تعد العملية الاجتماعية من اشكال تحول المعرفة والتي تقوم على ..

التحول من المعرفة الصريحة إلى المعرفة الصريحة الأكثر تعقيدا

التحول من المعرفة الضمنية إلى المعرفة الضمنية

التحول من المعرفة الصريحة إلى المعرفة الضمنية

التحول من المعرفة الضمنية إلى المعرفة الصريحة

41) تعد العملية التوافقية من أشكال تحول المعرفة والتي تقوم على ..

التحول من المعرفة الصريحة إلى المعرفة الصريحة الأكثر تعقيدا

التحول من المعرفة الضمنية إلى المعرفة الضمنية

التحول من المعرفة الصريحة إلى المعرفة الضمنية

التحول من المعرفة الضمنية إلى المعرفة الصريحة

42) تعد العملية الذاتيه من أشكال تحول المعرفة والتي تقوم على ..

التحول من المعرفة الصريحة إلى المعرفة الصريحة الأكثر تعقيدا

التحول من المعرفة الضمنية إلى المعرفة الضمنية

التحول من المعرفة الصريحة إلى المعرفة الضمنية

التحول من المعرفة الضمنية إلى المعرفة الصريحة

43) تهتم المنظمة بعملية الابتكار والتي يعد من أهم خصائصها أنها ..

غالبا لا تغير في علاقات العمل ولا ترتيبات الهيكل الوظيفي

غالبا ما تغير في علاقات العمل وترتيبات الهيكل الوظيفي

غالبا لا يتغير في علاقات العمل وتغير في ترتيبات الهيكل الوظيفي

غالبا تغير في علاقات العمل ولا تغير في ترتيبات الهيكل الوظيفي

44) يلعب بعض المديرين دور أساسي في تحديد رؤية المنظمة تجاه المعرفة هم ..

مديروا الإدارات العليا

مديروا الإدارات الوسطى

مديروا الإدارات الدنيا

مديروا الإدارات العليا والوسطى

45) الأصول المعرفية هي الأصول التي تصنع المزايا التنافسية والتي تتكون من ..

المعرفة الضمنية فقط

المعرفة الضمنية والمعرفة الصريحة المصنفة فنيا فقط

المعرفة الضمنية والمعرفة الصريحة المصنفة فنيا فقط وتنظيميا فقط

المعرفة الصريحة المصنفة فنيا وتنظيميا

46) تنظر المنظمة إلى رأس المال الفكري على أنه ..

الأصول الفكرية المصنفة

الأصول الفكرية المسجله والمصنفة

الأصول الفكرية المسجلة وغير المصنفة

رأس المال البشري والتنظيمي غير المصنف

47) تعتبر أصول المعرفة التجريبية من أنواع الأصول المعرفية والتي تقوم على ..

التشاركـ في المعرفة الصريحة والضمنية

التشاركـ في المعرفة الصريحة

التشاركـ في المعرفة الضمنية

التشاركـ في إدارة المعرفة

48) تعتبر أصول المعرفة التنظيمية من انواع الأصول المعرفية والتي تتكون من ..

المعرفة الصريحة التي تتجسد في الأفعال والتطبيقات في المنظمة

المعرفة الضمنية التي تتجسد في الأفعال والتطبيقات في المنظمة

المعرفة الصريحة دون المعرفة الضمنية

المعرفة الضمنية دون المعرفة الصريحة

49) تلقب المنظمات بأنها منظمات متعلمة عندما تلجأ في استهداف ..

مصادر المعرفة الداخليه

مصادر المعرفة الخارجية

مصادر المعرفة الداخلية ومصادر المعرفة الخارجية

مصادر المعرفة الداخلية والقليل من مصادر المعرفة الخارجية

50) من خلال دراستكـ لنموذج نوناكا أي من المعادلات التالية صحيحة ..

المعرفة = معلومات + مفهوم - با Ba

المعرفة = معلومات + مفهوم + با Ba

المعرفة = معرفة + با Ba

المعرفة = بيانات + معلومات + مفهوم - با Ba

نموذج إختبار ( إدارة المعرفة ) للفصل الدراسي الثاني 1435 هـ
[أسئلة اختبار - إدار المعرفة - د. محمد الجيزاوي]
تفاصيل أخرى:
النموذج المصور + الحل من هنا http://www.ckfu.org/vb/t589445.html
تم حل الكويز 4874 مرة بنسبة نجاح 80%
القسم: إدارة أعمال 6
مناقشة الكويز: نموذج إختبار ( إدارة المعرفة ) للفصل الدراسي الثاني 1435 هـ