الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » لـ مادة " علم إجتمآعَ البيئـه " ..~

الكويز

لـ مادة " علم إجتمآعَ البيئـه " ..~
50 سؤال لـ أسئلة اختبار علم اجتماع البيئه .. 1433-1434 هـ د. صابر عبدالباقي ..

عدد الأسئلة: 50

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) يشير مفهوم المحاسبه البيئيه إلى ..

إدراك المرء لذاته و مايحيط به إدراكاً مباشراً وهو أساس كل معرفه .

الأفكار الاعتقاديه بفائدة موضوع معين سواء كانت الفائده اجتماعيه او صحيه او أخلاقيه أو ادبيه أو فنيه ...ألخ .

عمليه منظمه يقوم بها الانسان لمواجهة المشكلات البيئيه مستخدماً في ذلك جهازه الحسي و العصبي و الاجتماعي بشكل متكامل لتحسين أحوال البيئه في إطار شعوره بالمسؤليه تجاه المجتمع و أفراده ومؤسساته .

مجموعة الوسائل و الأساليب التي تستخدم لأعطاء بيانات دقيقه ودوريه عن الموارد الطبيعيه و الاجتماعيه و الاقتصاديه المرتبطه بعناصر البيئه المختلفه .

2) قدرت قيمة التلف السنوي الناجم عن تلوث الهواء والمااء والوضوضاء في هولندا عام 1995م:

بملبغ يتراوح مابين 600 ، 1100 مليون دولار .

بملبغ يتراوح مابين 700 ، 1200 مليون دولار .

بملبغ يتراوح مابين 800 ، 1300 مليون دولار .

بملبغ يتراوح مابين 900 ، 1400 مليون دولار .

3) الجغرافيا المناخيه :

يهتم بتأثيرات البيئه على صحة الانسآن .

يولي أهتماماً واضحا بالعلاقه التفاعليه بين الانسان والبيئه وانعكاس العلاقه على قضايا الصحه وموضوعات المرض .

تهتم بالبيئه وتعتبر أن النسق الايكولوجي ركيزه مهمه يرتكز عليها المجتمع المحلي كما انه عنصراً اساسياً من عناصر البناء الاجتماعي نظراً للعلاقات القويه المتبادله بين الظواهر البيئيه وبين بقية انساق البناء الاجتماعي .

ترتكز على تأثيرات المناخ على حياة الانسان وتؤكد على ان طاقة الانسان وصحته يرتبطان ارتباطا وثيقاً بالعوامل الجويه أكثر من أي عنصر أخر من العناصر الطبيعيه .

4) تم تشكيل لجنه على مستوى عالٍ بتكليف من الامم المتحده لدراسة تأثير السياسات الأقتصاديه والمشروعات الصناعيه في دول العالم على الموارد الطبيعيه .. و قد اأكدت نصوص التكليف على أن الموارد الطبيعيه ليست ملكاً تهدره الأجيال كيفما شاءت ، وإنما هي موقف مصلحة الجنس البشري تستفيد منه الاجيـآل الحاليه وتحافظ عليه لصالح الأجيال اللاحقه :

في عآم 1981م .

في عآم 1982م .

في عآم 1983م .

في عآم 1984م .

5) تميز بتراجع العلماء عن الاهتمامات الاجتماعيه و التركيز على المشاكل العاجله و المعقده التي تتعلق ببقاء الانسان ذاته و ب التالي الانتقال الى مشكلات البيئه كأ أرتفاع حرارة الكره الارضيه و الخطر الذي يهدد طبقة الاوزون المحيطه بالارض و الصحاري التي تلتهم الاراضي الزراعيه :

عقد الستينات .

عقد الثمانينآت .

عقد الخمسينات .

عقد السبعينات .

6) علم الحياه ( البولوجيا ) :

يهتم بالبيئه التي يعيش فيها الكائن الحي قبل ان يولد ( الرحم ) وبعد الولاده ويحدد الشروط البيولوجيه اللازمه للبقاء الحيوي وتكيف الكائن الحي مع عناصر البيئه الطبيعيه .

يولي أهتماماً واضحاً بالعلاقه التفاعليه بين الانسان و البيئه و أنعكاس هذه العلاقه على قضايا الصحه وموضوعات المرض .

تهتم بالبيئه وتعتبر ان النسق الايكولوجي ركيزه مهمه يرتكز عليها المجتمع المحلي كما انه عنصراً اساسياً من عناصر البناء الاجتماعي نظراً للعلاقات القويه المتبادله بين الظواهر البيئيه وبين بقية انساق البناء الاجتماعي .

تركز على تأثير المناخ على حياة الانسان و تؤكد على أن طاقة الانسان وصحته يرتبطان أرتباطاً وثيقاً بالعوامل الجويه أكثر من أي عنصر أخر من عناصر البيئه الطبيعيه .

7) الأتجاه البنائي في تفسير السلوك :

يرى السلوك من خلال : الدوافع والقدرات الشخصيه بَ أعتبار أن هذه المكونات لها تأثير مباشر على الأنسان ومايتعرض له من أزمات وكوارث .

يرى السلوك من خلال : الادراك الاجتماعي و الدور الاجتماعي .

يرى هذا المدخل أن الانسان هو حصيلة مجموعه من الضغوط أيا كان نوعها ( أجتماعيه - اقتصاديه - نفسيه ) وهذه الضغوط تختلف من أنسان الى اخر وكلما كانت قدرة هذا الانسان جيده كلما ادى ذلك الى مواجهة الضغوط .

يرى هذا المدخل ان الدور ضروره يقوم بها الفرد في المجتمع لمواجهة المواقف التي يتعرض لها في حياته وقد يكون الدور الذي يقوم به الفرد محركاً حقيقياً لسلوكه أو مجرد قناع زائف يخفي وراءه اشياء أخرى كما أن الانسان يمكن أن ينمو من خلال تعدد الادوار الاجتماعيه التي يقوم بها من خلال مراحل حياته المختلفه .

8) يقصد بالمنظومه البيئيه :

الإطار الذي يعيش فيه الانسان ويحصل منه على مقومات حياته من غذاء وكساء ودواء ومأوى ويمارس فيه علاقته مع اقرانه من بني البشر .

البنيه الاساسيه الماديه التي شيدها الانسان ومجموعة النظم الاجتماعيه والمؤسسات التي اقامها .

الموارد التي اتاحها الله للأنسان ليستمد منها مقومات حياته كالغذاء والكساء والمأوى .... ألخ .

التفاعل المرن والمتكامل بين الوحدات المكونه للبيئه والابعاد الخاصه بها وهي الجوانب الطبيعيه والتكنولوجيه والنفسيه والاجتماعيه بشكل يحفظ للانسان كرامته ويققل بقدر الامكان من مظاهر التلوث بكافة أنواعه .

9) منظومة المحيط الحيوي :

وهي مايقوم به الانسان من تفاعل مع الوحدات الاخرى متعمداً في ذلك على القيم والاتجاهات والعادات والتقاليد وهي التي توضح نوعية المجتمع ومدى تقدمه او فشله في تحقيق اهدافه .

الذي صنعه الانسان لأشباع احتياجته ويشمل ذلك المباني والمصانع والاسلحه وادوات النقل. وكلها اشياء يستطيع الانسان ان يتحكم فيها .

وتشمل الغلاف الهوائي والمائي واليابس وكلها من صنع الله سبحانه وتعالى وتشمل هذه المنظومه الموارد الطبيعيه بالمجتمع.

التفاعل المرن والمتكامل بين الوحدات المكونه للبيئه والابعاد الخاصه بها . وهي الجوانب الطبيعيه والتكنولوجيه والنفسيه والاجتماعيه بشكل يحفظ للانسان كرامته ويقلل بقدر الامكان من مظاهر التلوث بكافة انواعه .

10) منظومة المحيط التكنولوجي ( المصنووع ) :

وهي مايقوم به الانسان من تفاعل مع الوحدات الاخرى معتمداَ في ذلك على القيم والاتجاهات والعادات والتقاليد . وهي التي توضح نوعية المجتمع ومدى تقدمه او فشله في تحقيق اهدافه .

الذي صنعه الانسان لاشباع احتياجاته ويشمل ذلك المباني والمصانع والاسلحه وادوات النقل ، وكلها اشياء لايستطيع الانسان ان يتحكم فيها .

التفاعل المرن والمتكامل بين الوحدات المكونه للبيئه والابعاد الخاصه بها وهي الجوانب الطبيعيه والتكنولوجيه والنفسيه والاجتماعيه بشكل يحفظ للانسان كرامته ويقلل بقدر الامكان من مظاهر التلوث بكافة انواعه .

11) منظومة المحيط الاجتماعي و السلوكي :

وهي مايقوم به الانسان من تفاعل مع الوحدات الاخرى معتمدا في ذلك على القيم والاتجاهات والعادات والتقاليد وهي التي توضح نوعية المجتمع ومدى تقدمه او فشله في تحقيق اهدافه .

12) أنواع المنظومه البيئيه :

أثنان

ثلاثه

اربعه

خمسه

13) فيها يقوم المخطط بترتيب الاهداف وتصنيفها حسب درجة اهميتها مبتدئا بالاهم فالمهم اخذا في الحسبان كافة النتأئج التي سوف تترتب على تنفيذها :

مرحلة تحديد اولويات الاهداف

مرحلة الاعداد والتحضير للخطه

مرحلة اعداد الخطه الفعليه

مرحلة اقرار الخطه

14) من خصائص المنظومه البيئيه انها متعددة المدخلات والمخرجات بمعنى :

لايمكن تحديدها بدقه كامله نتيجة العوامل الخارجيه المؤثره عليها وأبرز هذه العوامل * الانسان* فهو كائن ديناميكي متغير .

تتأثر بالقيم والعادات والتقاليد السائده في المجتمع .

لاتعتمد على نوع معين او محدد من المدخلات وبالتالي لاتكون المخرجات واحده .

تتأثر بالتغير التكنولوجي والثقافي والتحولات الاجتماعيه بالمجتمع .

15) الكوارث و المشكلات الطبيعيه :

من أمثلتها كوراث المنشاءات البتروليه .

من امثلتها التدخين والضوضاء

من امثلتها كوراث استخدامات التقنيه وكوارث وسائل النقل

من امثلتها الزلازل و الفياضانات والسيول والجفاف والتصحر .

16) في هذه المرحله على المخطط متابعة عملية التنفيذ اولاً بأول للتعرف على مدى التقدم الذي تم احرازه في تنفيذ المشروعات والتعرف على العمليات التي تقف عائقا في طريق التفيذ :

مرحلة تنفيذ الخطه

مرحلة متابعة تقييم الخطه

مرحلة اعداد الخطه الفعليه

مرحلة الاعداد و التحضير للخطه .

17) بصوره عامه تتراوح التكلفه الاقتصاديه للتلف الناجم عن تلوث البيئه في البلدان المتقدمه :

مابين 1% ، 2% من الناتج القومي .

مابين 2% ، 3% من الناتج القومي .

مابين 3% ، 5% من الناتج القومي .

مابين 6% ، 7% من الناتج القومي

18) تتراوح التقديرات الخاصه بتكاليف الحد من التلوث في البلدان المتقدمه :

مابين 4،8% .. 5،5% من الناتج القومي الاجمالي .

مابين 3،8% .. 4،5% من الناتج القومي الاجمالي .

مابين 2،8% .. 3،5% من الناتج القومي الاجمالي .

مابين 0،8% .. 1،5% من الناتج القومي الاجمالي .

19) في مصر تسبب التلوث في منظقه حلوان لزياده الى زياده الانفاق على الرعايه الصحيه لسكان .. المجاوره لها الى مايقرب من :

0،8% من جملة الاموال المخصصه للرعايه الصحيه في مصر .

1،8% من جملة الاموال المخصصه للرعايه الصحيه في مصر .

2،8% من جملة الاموال المخصصه للرعايه الصحيه في مصر .

3،8% من جملة الاموال المخصصه للرعايه الصحيه في مصر .

20) أنواع التخطيط حسب درجة الشمول :

تخطيط على المستوى الوطني وتخطيط على المستوى القطاعي .

تخطيط بشري وتخطيط مالي

جهات عليا بالمجتمع وجهات منفذه بالمجتمع

تخطيط قصير المدى وتخطيط متوسط المدى وتخطيط طويل المدى

21) تعرف بأنها الافكار الاعتقاديه بفائدة موضوع معين سواء كانت الفائده اجتماعيه او صحيه او اخلاقيه أو أدبيه أو فنيه .. ألخ :

الاتجاهات

القيم

الوعي

السلوك

22) التنشئه الاجتماعيه :

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه .

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه الطبيعيه .

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه التكنولوجيه .

من العوامل التي تؤثر على القيم البيئيه .

23) الخبرات المكتسبه من التنشئه الاجتماعيه :

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه .

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه الطبيعيه .

من العوامل التي تؤثر على القيم البيئيه .

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه التكنولوجيه .

24) مكانة الفرد :

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه .

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه الطبيعيه .

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه التكنولوجيه .

من العوامل التي تؤثر على القيم لبيئيه

25) المعلومات و المعارف :

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه .

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه الطبيعيه .

من العوامل التي تؤثر على المنظومه البيئيه التكنولوجيه .

من العوامل التي تؤثر على القيم البيئيه

26) يهدف الى احداث التنميه او مواجهة المشكلات على مستوى الدوله ككل مثل الاميه و الإسكان :

تخطيط متوسط المدى .

تخطيط على المستوى الوطني .

تخطيط على المستوى القطاعي .

تخطيط طويل المدى .

27) لكل منا سلم للقيم ، بحيث تكوون هناك قيم تحتل قمة السلم وقيم اخرى تحتل قاع السلم . وتترتب فيه القيم :

اجتماعياً

اقتصادياً

هرمياً

سياسياً

28) يهتم اصحابها بالعمل على اكتشاف الحقيقه فالفرد يوازن بين الاشياء على اساس اهميتها دون النظر الى قيمتها العلميه او الى الصوورهالجماليه لها ويمتاز هؤلاء بالنظره الموضوعيه للاشياء ولديهم رغبه في وضع حلول واقعيه للمشكلات البيئيه :

القيم النظريه .

القيم الدنيه

القيم الجماليه

القيم السياسيه .

29) من الجوانب التي تعوق تخطيط برامج الاغاثه :

ان تكون هناك مشاركه في تنفيذ البرامج من جانب المسئولين عنها .

ان يتحرى المخطط الدقه في البيانات التي يستخدمها .

ان يكون هناك توازن بين استقرار الخطه ومرونتها

انعدام الواقعيه للخطه اذا بنيت على معلومات غير صحيحه سواء بالمبالغه او النقص .

30) يهتم فيها الاشخاص بالحصول على القوه والمكانه ويعملون على قيادة غيرهم ويفيد هذا النوع من القيم في قيادة العمل البيئي لكي يخدم اكبر عدد ممكن من المؤسسات او افراد المجتمع :

القيم النظريه

القيم الدينيه

القيم الجماليه

القيم السياسيه

31) يهتم فيها الفرد باكتشاف ماوراء العالم الظاهري ويحاول ان يربط نفسه بتوجهات عليا مصدرها الدين وغالبا ماتسهم هذا القيم في ارتفاع مستوى الصدق في القول والعمل :

القيم النظريه

القيم الدينيه

القيم الجماليه

القيم السياسيه

32) من الجوانب التي تعوق تخطيط برامج الاغاثه :

ان تكون هناك مشاركه في تنفيذ البرامج من جانب المسؤلين عنها

ان يتحرى المخطط الدقه في البيانات التي يستخدمها

ان يكون هناك توازن بين استقرار الخطه ومرونتها

عدم القدره الابتكاريه لدى بعض المخططين وعدم المامهم بالظروف البيئيه الداخليه لها .

33) من الجوانب التي تعوق تخطيط برامج الاغاثه :

ان يكون هناك توازن بين استقرار الخطه ومرونتها

ان يتحرى المخطط الدقه في البيانات التي يستخدمها

تبرير الاخطاء عند تنفيذ الخطه بدلاً من الاعتراف بالخطاء وادخال التعديلات اللازمه على الخطه .

ان تكون هناك مشاركه في تنفيذ البرامج من جانب المسؤلين عنها .

34) يعرف علماء النفس الوعي بأنه :

إدراك المرء لذاته ومايحيط به ادراكا مباشرا وهو اساس كل معرفه .

الافكار الاعتقاديه بفائدة موضوع معين سواء كانت الفائده اجتماعيه او صحيه او اخلاقيه او ادبيه او فنيه .. الخ .

تللك العمليات التي ينظم بها الناس معلوماتهم وانه يرتبط بقدرة الانسان على الحصول على معلومات ذات معنى عن العالم الذي يحيط به .

عمليه مزدوجه تشمل كل الادراك الفردي والمجتمعي لأهمية المحافظه على البيئه وحمايتها والتعايش معها والعمل على تطويرها لتحقيق غايات الانسان كما يعرف ايضا بانه الاحساس بالمسؤليه الخاصه والعامه نحو الانسان والبيئه .

35) يشير علماء الاجتماع الى الوعي بأنه :

إدراك المرء لذاته ومايحيط به ادراكا مباشرا وهو اساس كل معرفه .

الافكار الاعتقاديه بفائدة موضوع معين سواء كانت الفائده اجتماعيه او صحيه او اخلاقيه او ادبيه او فنيه .. الخ .

36) يعرف معجم العلوم الاجتماعيه الوعي بأنه :

إدراك المرء لذاته ومايحيط به ادراكا مباشرا وهو اساس كل معرفه .

الافكار الاعتقاديه بفائدة موضوع معين سواء كانت الفائده اجتماعيه او صحيه او اخلاقيه او ادبيه او فنيه .. الخ

تللك العمليات التي ينظم بها الناس معلوماتهم وانه يرتبط بقدرة الانسان على الحصول على معلومات ذات معنى عن العالم الذي يحيط به

37) يمكن إرجاع الوعي الى ثلاثة عنااصر تتصل ببعضها كل الاتصال وتتفاعل بشكل يحقق الوعي الكامل بالبيئه وكافة المكونات الخاصه وبها وهي :

المعرفه - والسلوك - و الوجدان .

الادراك - و المعرفه - و الوجدان.

الادراك - والمعرفه - والسلوك

االادراك - و السلوك - والوجدان

38) يمكن تعريف الوعي البيئي بأنه :

وحده متكامله تتكون من كائنات حيه ومكونات غير حيه تشمل : المااء والهواء و حرارة الشمس وضوء الشمس والتربه والصخور والمعادن .

البنيه الاساسيه المادي التي شيدها الانسان ومجموعة النظم الاجتماعيه والمؤسسات التي اقامها

عمليه منظمه يقوم بها الانسان لمواجهة مشكلات البيئه مستخدما في ذلك جهازه الحسي والعصبي والاجتماعي بشكل متكامل لتحسين احوال البيئه في اطار شعوره بالمسئئوليه تجاه المجتمع وافراده ومؤسساته.

الافكار الاعتقاديه بفائدة موضوع معين سواء كانت الفائده اجتماعيه او صحيه او اخلاقيه أو ادبيه او فنيه ... الخ.

39) عمليات التنشئه الاجتماعيه ومهنة الوالدين ومستواهم التعليمي ووسائل الاعلام والخبرات السابقه والقدوه من افراد المجتمع والمناهج التعليميه و المناخ الاجتماعي والسياسي والاقتصادي بصفة عامه من العوامل التي تؤثر على :

الوعي البيئي

المنظومه البيئيه

المنظومه البيئيه الطبيعيه

المنظومه البيئيه التكنولوجيه

40) التربيه البيئيه هي العمليه التعليميه التي تهد الى تنمية وعي المواطنيين بالبيئه و المشكلات المتعلقه بها وتزويدهم بالمعرفه والمهارات والاتجاهات المناسبه لحل المشكلات المعاصره والعمل على منع ظهور مشكلات بيئيه جديده وفق تعريف :

علم البيئه .

برنامج الامم المتحده .

علم النفس .

علم الاجتماع .

41) اهداف التربيه البيئيه : الوعي :

معاونة الافراد والجماعات ومؤسسات المجتمع على اكتساب خبرات متنوعه والتزود بالقواعد العلميه لتحليل المشكلات المرتبطه بالبيئه وكيفية توظيف المعارف في اماكنها الصحيحه .

تنصب على معاونة الافراد والجماعات ومؤسسات المجتمع على اكتساب المهارات اللازمه لتحديد المشكلات البيئيه وحلها مثل مهارة المقابله والتسجيل والاقناع ..الخ

مساعدة الافراد والجماعات على اكتساب الوعي والحس المرهف للبيئه بجميع جوانبها وبالمشكلات المقترنه بها وكذلك الوعي بالؤسسات او الهيئات التي يمكن ان تواجه هذه المشكلات .

معاونة الافراد والجماعات على اكتساب مجموعه من القيم التي تتصل بالحفاظ على البيئه والمشاركه الايجابيه وتحسينها وحمايتها كما تتضمن هذه العمليه الجهود المجتمعيه ككل للحد من الاثار الضاره التي قد تواجه الجهود المبذوله من اجل الارتقاء بالبيئه .

42) من أهداف التربيه البيئيه :: المساعـده ::

و تنصب على معاونة الافراد والجماعات ومؤسسات المجتمع على اكتساب المهارات اللازمه لتحديد المشكلات البيئيه وحلها مثل مهارة المقابله والتسجيل والاقناع ..الخ

43) من أهدااف التربيه البيئه :: المعـــرفــه ::

معاونة الافراد والجماعات ومؤسسات المجتمع على اكتساب خبرات متنوعه والتزود بالقواعد العلميه لتحليل المشكلات المرتبطه بالبيئه وكيفية توظيف المعارف في اماكنها الصحيحه

44) من أهداف التربيه البيئه ؛؛ االمهارات ؛؛

مساعدة الافراد والجماعات على اكتساب الوعي والحس المرهف للبيئه بجميع جوانبها وبالمشكلات المقترنه بها وكذلك الوعي بالمؤسسات او الهيئات التي يمكن ان تواجه هذه المشكلات .

مساعدة الافراد والجماعات على اكتساب الوعي والحس المرهف للبيئه بجميع جوانبها وبالمشكلات المقترنه بها وكذلك الوعي بالمؤسسات او الهيئات التي يمكن ان تواجه هذه المشكلات

45) تهتم التربيه البيئيه بتوجيه انشطتها الى كل من :

المستوى المحلي .

المستوى التفيذي و مستوى متخذي القرار ومستوى المتخصصين والقائمين بالبحث والتطوير

المستوى البحثي

المستوى الاداري والمستوى التشريعي .

46) المشكله البيئيه :

هي العمليه التعليميه التي تهدف الى تنمية وعي المواطنين بالبيئه والمشكلات المتعلقه بها وتزويدهم بالمعرفه والمهارات والاتجاهات المناسبه لحل المشكلات المعاصلاه والعمل على منع ظهور مشكلات بيئيه جديده .

يعرفها قاموس ( ويبستر ) بأنها فتره حرجه او حاله غير مستقره تصيب المجتمع مثل الاشعاع النووي اوغرق باخره محمله بالبترول او مواد سامه في البحر وتؤدي الى حدوث تغيير حاسم او حدوث خلل وظيفي

عباره عن موقف يتطلب معالجة اصلاحيه وينجم عن ظروف المجتمع والبيئه الاجتماعيه ويستلزم تجميع الوسائل والجهوود والخطط لمواجهتها والعمل على تحسينها ووقاية المجتمع منها .

عباره عن حادثه ينجم عنها تعرض مجتمع بأكمله او جزء من هذا المجتمع الى اخطار شديده ماديه ووخسائر في افراده تؤثر على البناء الاجتماعي بأرباك حياته وتوقف المستلزمات الضروريه واستمرارها .

47) الكارثه البيئـــيه ::

هي العمليه التعليـميـه التي تهدف الى تنمية وعي المواطنيين بالبيئه والمشكلات المتعلقه بها وتزويدهم بالمعرفه والمهارات والاتجاهات المناسبه لحل المشكلات المعاصره والعمل على منه ظهور مشكلات بيئيه جديده .

48) الأزمـــــه البيــئــه :

49) تسعى العلوم المختلفه الى ايجاد مداخل لدراسة الازمات والتحكم فيها حيث يركز بعض العلماء على نوعية القرارات المتخذه ومدى صوابها او خطئها كما يركزون على الجهد المبذول من جانب الافراد والجماعات و المؤسسات المنوط بها خدمة المجتمع وهم :

معايير معينه مثل التضخم والبطاله والكساد .

علماء العلوم الاجتماعيه ( مثل علم الاجتماع و علم النفس ) .

علماء العلوم الطبيعيه .

علماء العلوم الرياضيـه .

50) تسعى العلوم المختلفه الى ايجاد مداخل لدراسة الازمات والتحكم فيها حيث يركز بعض العلماء على معايير معينه مثل التضـــخـــم و البــــطـــآلـه و الكسسآد وهم :

الاقتصادييون .

علماء العلوم الاجتماعيه ( مثل علم الاجتماع و النفس )

علماء العلوم الطبيعيه

علماء العلوم الرياضيه

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه