الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » المحـــاضره الخامســـة لمـــادة الأحصـــاء الاجتــــماعي

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
المحـــاضره الخامســـة لمـــادة الأحصـــاء الاجتــــماعي

التسجيل

الكويز
المحـــاضره الخامســـة لمـــادة الأحصـــاء الاجتــــماعي [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - الاحصــاء الاجتماعي - د. علاء ايوب] أهم النقاط التي أكد عليها الدكتور من خلال شرحه للمحاضرة ( دعواتـــكم ) عدد الأسئلة: 33 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) إذا كانت الدراسات السابقة المرتبطة بطبيعة العلاقة بين المتغيرين حب الاستطلاع والقدرة الابتكارية تؤكد وتؤيد أصاغة الفرض بصياغة ايجابيه نستخدم في هذه الحالة
	لا توجد علاقة بين حب الاستطلاع والابتكارية لانه لم يكن هناك حاجة تثبت وتجزم
	توجد علاقة بين حب الاستطلاع والابتكاريه
2) ان لم يكن هناك دراسات سابقة عن الموضوع الذي يدرس او الدراسات السابقة متضاربة مع بعضها البعض او ومجموعه من الدراسات تقول ان هناك علاقة بين حب لاستطلاع والابتكارية ومجموعه من الدراسات تقول انه لايوجد علاقة بين حب الاستطلاع والابتكارية نستخدم في هذه الحالة
	لا توجد علاقة بين حب الاستطلاع والابتكارية لانه لم يكن هناك حاجة تثبت وتجزم
	توجد علاقة بين حب الاستطلاع والابتكاريه
3) الفروض من حيث الاتجاه :
	البديل ( موجهه ، غير موجهه ) و الصفري
	علاقية ، فارقه ، تنبؤية ، سببية
4) الفروض من حيث الاسلوب الاحصائي:
	علاقية ، فارقه ، تنبؤية ، سببية
	البديل ( موجهه ، غير موجهه ) و الصفري
5) اذا كانت الدراسات والبحوث تؤكد ان هناك علاقة بين حب الاستطلاع والابتكارية
	يكون فرض بديل
	يكون فرض صفري
6) اذا كانت الدراسات السابقة غير مؤيده او متضاربة او غير كافيه تبين ان هناك علاقة بين حب الاستطلاع والابتكارية
	يكون فرض بديل
	يكون فرض صفري
7) رفض الفرض العدمي بينما هو صحيح
	خطأ من النوع الاول
	خطأ من النوع الثاني
8) توجد علاقة بين حب الاستطلاع والابتكاريه وتم رفضة
	خطأ من النوع الثاني
	خطأ من النوع الأول
9) لا توجد علاقة بين حب الاستطلاع والابتكاريه وتم قبوله
	خطأ من النوع الثاني
	خطأ من النوع الاول
10) فرض صحيح والنتائج تؤكد صحتها
	قبول صواب
	رفض صواب
	رفض خاطئ
	قبول خاطئ
11) فرض خاطئ ولم يتم قبولة
	رفض خاطئ
	رفض صواب
	قبول صواب
	قبول خاطئ
12) فرض صحيح ولم يتم تأيدة
	قبول خاطئ
	رفض خاطئ
	قبول صواب
	رفض صواب
13) فرض خاطئ وتم قبولة
	قبول خاطئ
	قبول صواب
	رفض صواب
	رفض خاطئ
14) فرضيه خاطئه وتم قبولها على اسباب صحتها
	خطأ من النوع الثاني
	خطأ من النوع الاول
15) فرضية صحيحه والنتائج لم تؤيدها
	خطأ من النوع الاول
	خطأ من النوع الثاني
16) توجد علاقة دالة إحصائياً بين الاتجاه نحو الدراسة والبيئة الدراسية : مانوع العلاقيه ؟
	الفرض البديل العلاقي الموجه
	الفرض البديل العلاقي الغير موجه
	الفرض الصفري العلاقي
17) توجد علاقة ( ايجابية ) دالة إحصائياً بين الاتجاه نحو الدراسة والبيئة الدراسية : مانوع العلاقيه ؟
	الفرض البديل العلاقي الموجه
	الفرض البديل العلاقي الغير موجه
	الفرض الصفري العلاقي
18) ( لا توجد ) علاقة دالة إحصائياً بين نحو الدراسة والبيئة الدراسية : مانوع العلاقيه ؟
	الفرض البديل العلاقي الموجه
	الفرض البديل العلاقي الغير الموجه
	الفرض الصفري العلاقي
19) مالاسلوب الاحصائي المستخدم ( للفروض العلاقية ) ؟
	معاملات الارتباط
	ت test او تحليل التباين
20) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الذكاء الوجداني : مانوع الفارقة ؟
	الفرض البديل الفارق غير الموجه:
	الفرض البديل الفارق الموجه:
21) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الذكاء الوجداني ( لصالح الذكور ) : مانوع الفارقه ؟
	الفرض البديل الفارق الموجه:
	الفرض البديل الفارق غير الموجه:
22) ( لا توجد) فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث في الذكاء الوجداني / مانوع الفارقه ؟
	الفرض البديل الفارق غير الموجه:
	الفرض الصفري الفارق:
23) مالاسلوب الاحصائي المستخدم ( للفروض الفارقة) ؟
	ت test او تحليل التباين
	تحليل الانحدار
24) يمكن التنبؤ من المتغيرات المستقلة (الدافعية، وحب الاستطلاع، والقلق) بالمتغير التابع (التحصيل الدراسي) لدى طلاب جامعة الملك فيصل : مانوع التنبؤ؟
	الفرض البديل التنبؤي الموجه:
	الفرض البديل التنبؤي غير الموجه:
25) يمكن التنبؤ من المتغيرات المستقلة (الدافعية كمنبئ ( موجب) ، وحب الاستطلاع كمنبئ ( موجب ) ، والقلق كمنبئ سالب) بالمتغير التابع (التحصيل الدراسي) لدى طلاب جامعة الملك فيصل: مانوع التنبؤ ؟
	الفرض البديل التنبؤي الموجه:
	الفرض البديل التنبؤي غير الموجه:
26) ( لا يمكن ) التنبؤ من المتغيرات المستقلة (الدافعية، وحب الاستطلاع، والقلق) بالمتغير التابع (التحصيل الدراسي) لدى طلاب جامعة الملك فيصل : مانوع التنبؤ
	الفرض الصفري التنبؤي :
	الفرض البديل التنبؤي الموجه:
27) مالاسلوب الاحصائي المستخدم ( للفروض التنبؤية ) ؟
	تحليل الانحدار
	تحليل المسار
28) يمكن التوصل إلى نموذج سببي يفسر العلاقة بين المتغيرات المستقلة (المعاملة الوالدية، والذكاء، والضغوط النفسية، والاتجاه نحو الدراسة) والمتغير التابع (مستوى الطموح) لدى طلاب جامعة الملك فيصل : مانوع السبب ؟
	الفرض البديل السببي غير الموجه
	الفرض البديل السببي الموجه:
29) يمكن التوصل إلى نموذج سببي يفسر العلاقة بين المتغيرات المستقلة (المعاملة الوالدية «تأثير موجب»، والذكاء «تأثير موجب»، والضغوط النفسية تأثير سالب»، والاتجاه نحو الدراسة «تأثير موجب») والمتغير التابع (مستوى الطموح) لدى طلاب جامعة الملك فيصل : مانوع السبب
	الفرض البديل السببي غير الموجه
	الفرض البديل السببي الموجه
30) ( لا يمكن ) التوصل إلى نموذج سببي يفسر العلاقة بين المتغيرات المستقلة (المعاملة الوالدية، والذكاء، والضغوط النفسية، والاتجاه نحو الدراسة) والمتغير التابع (مستوى الطموح) لدى طلاب جامعة الملك فيصل : مانوع السبب ؟
	الفرض البديل السببي الموجه:
	الفرض الصفري السببي:
31) مالاسلوب الاحصائي المستخدم ( للفروض السببيه ) ؟
	تحليل الانحدار
	تحليل المسار
32) فرض صحيح والنتائج مؤيده
	رفض صحيح
	قبول صحيح
33) فرض خاطئ والنتائج غير مؤيده
	رفض صحيح
	قبول صحيح
	رفض خطأ

معلومات حول الكويز

المحـــاضره الخامســـة لمـــادة الأحصـــاء الاجتــــماعي
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - الاحصــاء الاجتماعي - د. علاء ايوب]
تفاصيل أخرى:
أهم النقاط التي أكد عليها الدكتور من خلال شرحه للمحاضرة ( دعواتـــكم )
تم حل الكويز 2041 مرة بنسبة نجاح 77%
القسم: اجتماع 7
مناقشة الكويز: المحـــاضره الخامســـة لمـــادة الأحصـــاء الاجتــــماعي

معلومات صاحب الكويز

المتلالئه

قام بانشاء 135 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
shetat	100%
كوكش	100%
مها الهزاع	100%
ميشونوس	100%
طالبه2013	100%
سيرين الزهراني	100%
N O R Z	100%
ابله نوف	100%
شموخ الأحزان	100%
manool79	100%
i love you but	100%
نهروان العبدالله	100%
أ.العمودي	100%
ام الجووووري	100%
ابوسمو	100%
صعب المنال .	100%
* طموحي كبير *	100%
ضيف الله فهد	100%
mr . abdullah	100%
نكهة القهوة*	100%

كويزات مشابهة

المحاضرة الثالثة [ مهارات ادارية ]

شعب ملاوي ،، البلاك بورد

قواانين اللعبة 2 ،، بلاك بورد

اسئلة من الفصل الثالث عشر

كويز 10 (سلوك المستهلك)

مبادىء التوريد ( المحاضرة 10) اللوجستك وتقييم وقياس المخزون ٌ.

كويز اسئلة محاضرات ا لمبادئ علم الاجتماع

◄⌡ اسئلة المحاضرات المباشره لادارة المشاريع ( 3 - 3 )

كويز 6 (سلوك المستهلك)

كويز 11 (سلوك المستهلك)

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12274)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10342)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10158)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (10000)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9891)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9860)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9723)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9663)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9604)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9534)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:38 PM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه