الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » إدارة المعرفة -(الجزء الأول ) من ملف الوردة الخجوله لأسئلة الإختبار من صفحة 1 إلى 15 العدد(70)

الكويز

إدارة المعرفة -(الجزء الأول ) من ملف الوردة الخجوله لأسئلة الإختبار من صفحة 1 إلى 15 العدد(70)
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - إدارة المعرفة - محمد الجيزاوي]
أسئلة الترم الأول 1435-أسئلة الترم الثاني 1435--أسئلة الترم الأول 1436 من تجميع الورده الخجولة

عدد الأسئلة: 70

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) يطلق على عمليات المعالجات و الاجراءات لمواد ترافق معلومات ومعارف اخرى ب:

ادارة المعرفة

المعرفة

خارطة المعرفة

الابتكار

2) .2 تسمى المعرفة التي تعطي المنظمة القدرة على قيادة القطاع التي تعمل فيه ب:

المعرفة الصحيحة

المعرفة الضمنية

المعرفة المتقدمة

المعرفة الابتكارية

3) المنظمة الذكية هي محصلة الجمع ل :

قيمها و رأس مالها الفكري.

قيمها وتكنولوجيا المعلومات.

رأس مالها الفكري و تكنولوجيا المعلومات.

رأس مالها الفكري و قيمها وتكنولوجيا المعلومات

4) . تلعب البيانات دور كبير في صناعة المعرفة وادارتها :

وهي تعرف بانها ارقام وكلمات

وهي تعرف بانها صور اصوات

وهي تعرف بانها ارقام وصور وكلمات واصوات

5) عند بناء المعرفة بالمنظمة تحتاج الى المعلومات والتي تعرف :

على انها بيانات منظمة داخل المنظمة

على انها بيانات منظمة بطريقة مجدية داخل المنظمة

على انها بيانات منظمة بطريقة مجدية قابلة للتطبيق

لا شيء مما سبق

6) عند النظر الى المعرفة من خلال ) المنظور الهرمي ( :

فإننا نبدأ بناؤها من المعلومات وتنتهي عند المعرفة

فأننا نبدأ بناؤها من البيانات وتنتهي عند المعرفة

فإننا نبدأ بناؤها من البيانات وتنتهي عند المعلومات

فإننا نبدأ بناؤها من المعلومات وتنتهي عند البيانات

7) عند النظر الى المعرفة من خلال ) المنظور المعرفة الزمنية ( :

نكتشف انه ليس هناك فرق بين النموذج القياسي في العصر الصناعي ونموذج عصر التكنولوجيا

نجد انه هناك فرق بين النموذج القياسي في العصر الصناعي ونموذج عصر التكنولوجيا

نجد انه تم استبدال النموذج القياسي للعصر الصناعي بنموذج عصر التكنولوجيا

لم يستبدل النموذج القياسي في العصر الصناعي بنموذج عصر التكنولوجيا

8) عند دراستنا للنموذج القياسي للعصر الصناعي:

نجد انه يعتمد على الوثيقة الالكترونية الرقمية

نجد انه يعتمد على الذكاء الصناعي

نجد انه يعتمد على الانظمة الخبيرة

نجد انه يعتمد على الذكاء الانساني

9) عند دراستنا للنموذج القياسي لعصر التكنولوجيا:

نجد انه يعتمد على الوثيقة التقليدية

نجد انه يعتمد على الذكاء الانساني

نجد انه يعتمد على الانظمة الخبيرة

نجد انه يعتمد على الوثيقة الالكترونية الرقمية

10) يمكن تعريف المعرفة الضمنية ) الكامنة ( من خلال المنظور الانساني:

على انها هي الموجودة في راس الفرد في المنظمة

على انها هي الموجودة في المنظمة كشخصية اعتبارية

على انها هي الموجودة في راس الفرد وفي المنظمة كشخصية اعتبارية

لا شيء مما سبق

11) في ادارة المعرفة يتم تعريف المعرفة الصريحة:

بانها هيا البيانات الرسمية النظامية

بانها هيا البيانات غير النظامية

بانها هي البيانات غير الرسمية

بانها هي البيانات غير النظامية وغير الرسمية

12) في ادارة المعرفة يتم تصنيف الخبرات والمهارات والاتجاهات على انها :

تقع ضمن المعرفة الصريحة

تقع ضمن المعرفة الواضحة

تقع ضمن المعرفة الضمنية

تقع ضمن المعرفة الرسمية

13) في ادارة المعرفة يتم التعامل مع المعرفة الواضحة على انها:

لا يمكن استخدامها كقوة او ميزة نسبية

يمكن استخدامها كقوة او ميزة نسبية

تعتمد على الخبرات والمهارات

لا شيء مما سبق

14) يتم التعامل مع المعرفة الضمنية في ادارة المعرفة:

على انها معرفة رقمية وواضحة

على انها معرفة غير رقمية وغير واضحة

على انها معرفة غير واضحة ورقمية

15) تصنف الحكمة على انها :

قمة هرم المعرفة على انها اعلى درجات المعرفة

قمة هرم المعلومات

قمة هرم البيانات

اعلى درجات البيانات والمعلومات

16) تحاول المنظمة الاستحواذ على المعرفة:

من داخل المنظمة فقط

من خارج المنظمة فقط.

من داخل المنظمة و خارجها معاً.

لا من رؤوس العباقرة و النابغين بالمنظمة.

17) النجاح الحقيقي لاستراتيجية الاحتفاظ بالمعرفة يتوقف على:

الاحتفاظ بالمعرفة الضمنية فقط

الاحتفاظ بالمعرفة الصريحة فقط

الاحتفاظ بالمعرفة الضمنية و المعرفة الصريحة معاً.

الاحتفاظ بالمعرفة من الخارج و الداخل

18) النجاح الحقيقي لاستراتيجية استغلال بالمعرفة يتوقف على:

الاستغلال الامثل للمعرفة داخل المنظمة و خارجها

الاستغلال الامثل للمعرفة داخل المنظمة فقط لتحقيق الميزة التنافسية

الاستغلال الامثل للمعرفة داخل المنظمة فقط بتحقيق براءات اختراع وتقديمها كخدمات استشارية.

الاستغلال الامثل للمنافسين في تحقيق وضع افضل في السوق.

19) المعرفة تعد المصدر الاستراتيجي للمنظمة في بناء:

مواردها البشرية.

هياكلها التنظيمية.

ميزتها التنافسية.

حصتها السوقية.

20) تشكل قاعدة الثقافة كأحد مناظير إدارة المعرفة ما نسبته:

50%

80%

30%

20%

21) -6 تسمى عملية البحث عن المعرفة الحرجة داخل المنظمة عن الزبائن والسوق او المنتج ب:

تشخيص المعرفة

اكتساب المعرفة.

توليد المعرفة.

تخزين المعرفة

22) التحدي الاكبر للمنظمة عند ادارة المعرفة هو في:

تشخيص المعرفة.

اكتساب المعرفة.

تخزين المعرفة.

تطبيق المعرفة.

23) تحتاج الإدارة الفعالة قدرات خاصة لتثبت فعاليتها إلى :

الأفراد .

التكنولوجيا.

الأفراد والتكنولوجيا معا.

وجود مدير قوي ومؤثر

24) توزع الاختصاصات داخل المنظمة وتقع سياسة إداره المعرفة في المنظمة ضمن مهام :

الإدارة العليا .

الإداره الوسطى والدنيا .

الإدارة الدنيا

الإدارة الوسطى .

25) تخلتف الآراء في توزيع المدراء على الإدارات إلا أن الإداره الفعالة للمعرفه يلزمها مديرون :

للموارد البشرية

للمعرفة .

للإدارة الهندسية .

للإنتاج .

26) تتعدد مقومات المدير الناجح إلا إن أهم مقومات نجاح مديرو إدارات المعرفة هو :

الشخصية القيادية .

مهارة الاتصال.

مهارة البحث والتفكير

إنكار الذات .

27) تتعدد فوائد إداره المعرفة إلا أن من أهم فوائد المعرفة :

وضع خرائط للمعرفة أكثر فائدة من وضع نماذج للمعرفة

وضع خرائط للمعرفة أقل فائدة من وضع نماذج للمعرفة.

وضع خرائط للمعرفة أكثر فائدة من وضع نماذج للمعرفة.

الاهتمام بالموارد البشرية بشكل عام في المنظمة

28) ان عملية مشاركة واستخدام المعرفة تكون في الغالب :

أفعالا طبيعية.

أفعالا غير طبيعية

أفعالا غير مصنفة.

لا شيء من مماسبق .

29) تعتبر إكثر المداخل لتحسين المعرفة هي التي يقوم توصيفها من :

الإدارة الدنيا

الإدارة العليا.

الإدارة العليا والدنيا.

الإدارة الوسطى .

30) . يعتبر وصول المنظمة إلى المعرفة :

نقطة النهاية

نقطه البداية .

نقطة التوازن.

نقطة المشاركة.

31) .تعتبر عملية إداره المعرفة في المنظمة عملية مستمرة :

تنتهي مع نهاية الخطه.

ليس لها نهاية.

تنتهي بتشارك العمال المعرفة.

تنتهي بتفوق المنظمة على منافسيها

32) تبنى أي استراتجية لإدارة المعرفة على هدف رئيس هو :

تسيير اعمال المعرفة في المنظمة

إدراك أهميه إدراك المعرفة.

احراز الميزة التنافسية للمنظمة.

الاهتمام بعمال المعرفة في المنظمة.

33) عندما تريد المنظمة بناء استراتجية إدارة المعرفة في المنظمة لابد من :

الاخذ برسالة المنظمة حتى تنطلق اللأمام

تكامل الاستراتجية مع رسالة المنظمة .

الأهتمام ببنود الخطة وعدم النظر لأي شيء أخر .

كل ما سبق .

34) عندما ترغب المنظمة في الاستحواذ على المعرفة فإنها تتوجه إلى :

داخل المنظمة فقط .

خارج المنظمة فقط

داخل المنظمة وخارجها في وقت واحد .

تعتمد على سواعد أبنائها المبدعين .

35) عندما تعتمد المنظمة على استراتجية الاحتفاظ بالمعرفة فإنها تقوم على :

الحفاظ على المعرفة الضمنية فقط .

الحفاظ على المعرفة الصريحة فقط

الحفاظ على المعرفة الضمنية والمعرفة الصريحة معا .

تداول المعرفة مع الخارج والداخل .

36) تعتمد المنظمة على استراتجية استغلال المعرفة من خلال :

استغلال المعرفة داخل المنظمة وخارجها

استغلال المعرفة داخل المنظمة لتحقيق الميزة التنافسية

استغلال المعرفة خارج المنظمة بتحقيق براءات اختراع وتقديمها كخدمات استشاريه

استغلال المنافسين في تحقيق وضع أفضل في السوق

37) تعتبر المنظمات تكلفة المعرفة عالية :

لكثرة الانفاق عليها الا ان مردودها اقل بكثير من تكلفتها

لكثرة الانفاق عليها الا ان مردودها اعلى بكثير من تكلفتها

لكثرة الانفاق عليها الا ان مردودها يتعادل مع تكلفتها تقريبا

لكثرة الانفاق عليها الا ان مردودها لا يمكن مقارنته بتكلفته

38) عندما تتعامل المنظمة مع ادارة المعرفة فانها تعتبر الادارة الفعالة :

تقدم حلولا تتطلب الافراد فقط

تقدم حلولا تتطلب التكنولوجيا فقط

تقدم حلولا تتطلب الافراد والتكنلوجيا معا

تقدم حلولا لا تتطلب الافراد و لا التكنلوجيا

39) الجهة التي تصنع سياسة ادارة المعرفة في المنظمة هيا :

اعلى مستوى اداري وهو الادارة العليا

الادارة الوسطى والدنيا

ادنى مستوى اداري وهو الادارة الدنيا

الادارة الوسطى

40) تسعى المنظمات لبلوغ الادارة الفعالة للمعرفة الى :

تعين مديرون للموارد البشرية

تعين مديرون للمعرفة

تعين مديرون للادارة الهندسية

تعين مديرون للانتاج

41) يحتاج مديرو المعرفة الى العديد من الصفات والمهارات :

الا ان اهمها الشخصية القيادية

الا ان اهمها مهارة الاتصال

الا ان اهمها مهارات البحث والتفكير

الا ان اهمها انكار الذات

42) عند تحليل ومقارنة فوائد المعرفة :

نكتشف ان وضع خرائط للمعرفة اكثر فائدة من وضع نماذج للمعرفة

نكتشف ان وضع خرائط للمعرفة اقل فائدة من وضع نماذج للمعرفة

نكتشف ان وضع نماذج للمعرفة اكثر فائدة من وضع خرائط للمعرفة

لا شيء مما سبق

43) يدرك العاملين في ادارة المعرفة ان مشاركة واستخدام المعرفة بين الافراد:

غالبا ما تكون افعالا طبيعية

غالبا ما تكون افعالا غير طبيعية

غالبا ما تكون افعال غير مصنفة

غالبا ما تكون افعال مصنفة

44) تسعى كل المنظمات الى الوصول للمعرفة :

وتعتبر ذلك نقطة النهاية

وتعتبر ذلك نقطة البداية

وتعتبر ذلك نقطة التوازن

وتعتبر ذلك نقطة المشاركة

45) تتعامل المنظمة مع ادارة المعرفة على انها :

عملية مستمرة تنتهي مع نهاية الخطة

عملية مستمرة ليس لها نهاية

عملية مستمرة تنتهي يتشارك العمال المعرفة

عملية مستمرة تنتهي بتفوق المنظمة على منافسيها

46) الهدف الرئيسي للمنظمة عند وضع استراتجية لادارة المعرفة هو :

تسير اعمال المعرفة في المنظمة

ادارك اهمية ادراك المعرفة

احراز الميزة التنافسية للمنظمة

تجاهل عمال المعرفة في المنظمة

47) تدرك المنظمة انه عند صناعة استراتجية ادارة المعرفة في المنظمة ....

لا بد من تجاهل رسالة المنظمة حنى تنطلق الى الامام

لابد من تكامل الاستراتيجية مع رسالة المنظمة

لابد من الاهتمام ببنود الخطة وعدم النظر لاي شيء اخر

كل ما سبق

48) يستخدم مؤشر مرونة المنظمة في استخدام قواعد المعرفة للحكم عليها ، فكلما زادت المرونة :

كلما كانت الشركة أكثر نجاحا في المستقبل

كلما كانت أكثر تعرضا للفشل في المستقبل

كلما صعب عليها التقدم في أتجاه المعرفة

لا شيء مما سبق

49) ترتكز عمليات إدارة المعرفة في بنائها وتطويرها على:

نظم الخبرة

البرمجيات

برامج تطوير المنتج

جميع ماسبق

50) من العوامل الداخلية المؤثرة على إدارة المعرفة :

التكلفة المنطقية لاستخلاص المعرفة

البيئة التعاقدية والقواعد والتشريعات التي تحكم عملية نقل العرفة

الفرص الفنية المتاحة في المنظمة

)أ(و)ج( صحيحة

51) تحدد إدارة المعرفة بالمنظمة فجوة المعرفة من خلال:

فجوة داخلية نركز فيها على نقاط القوة ونقاط الضعف في المنظمة

فجوة خارجية نركز فيها على الفرص والتهديدات التى تتعرض لها المنظمة

كلا من الفجوة الداخلية والفجوة الخارجية

سمات منتقاه تتعلق بالبيئة الداخلية والبيئة الخارجية

52) تحسب إدارة المعرفة بالمنظمة الفجوة الداخلية للمعرفة من خلال :

الفرق بين الأداء الفعلي والأداء الممكن

الفرق بين الأداء الفعلي و الأداء المستهدف

الفرق بين الأداء الممكن والأداء المستهدف

محصلة الأداء الفعلي للمنظمة

53) تحسب إدارة المعرفة بالمنظمة الفجوة الخارجية للمعرفة من خلال :

الفرق بين المتاح والممكن

الفرق بين الممكن والقدرة على صناعة الفرص وتجنب التهديدات

الفرق بين المتاح والقدرة على صناعة الفرص وتجنب التهديدات

محصله الأداء الممكن للمنظمة

54) . عندما ترغب إدارة المعرفة بالمنظمة في مراجعة القدرات المعرفية فإنها تبدأ من

تقييم مخزون المعرفة

الحصول على المعرفة الضمنية

تحديد المعرفة عند الأفراد الذين لديهم التغذية الراجعة من العملاء

البحث عن الفرص وتجنب التهديدات

55) تهدف المنظمة عند إجراء مراجعة القدرات المعرفية إلى :

التزود بالحالة الفعلية الكمية للمعرفة

التزود بالحالة الفعلية الكيفية للمعرفة

التزود بالحالة الفعلية من المقادير الكمية والكيفية للمعرفة المتوفرة

بناء القدرات النوعية بالمنظمة

56) تجري المنظمة العديد من التحليلات ومنها التحليل الحرج لوظيفة المعرفة وهو يعني :

تحديد المجالات الأكثر إنتاجا للمعرفة

تحديد المجالات الأكثر فشلا في المعرفة

تحديد المجالات الأكثر نجاحا في المعرفة

تحديد المجالات الأكثر حساسية للمعرفة

57) تعتبر الشركات متعددة الجنسية ظاهرة عصرية خاصة لذلك فهي:

شركات تفكر دائما في صناعة أطلس للمعرفة

شركات لا تفكر في ادارة المعرفة بطريقة جدية

شركات تحتاج الى صناعة اطلس المعرفة

شركات لا تحتاج الى صناعة اطلس المعرفة

58) يعتبر اطلس المعرفة هاما للمنظمات الا اننا لا نحتاجه في حالة :

الامور التي تحتاج الى فهم وادرك المواقف والرغبة في الاستيعاب

الامور التي تلهب المشاعر وتحرك الرغبة في التطوير والابتكار

الامور التي تعتمد بشكل اساسي على الحكم الموضوعي والمتضمن صراعات

الامور الحذرة والتي تعتمد على فهم الاحداث بطريقة جيدة

59) يعتبر اطلس المعرفة اسلوبا فعالا لادارة المعرفة في المنظمات الا انه قد يكون غير فعال :

في حالة التركيز على المنتج أكثر من العملية

في حالة التركيز على العملية اكثر من المنتج

في حالة التركيز على العمليات المؤدية الى المعرفة

في حالة التركيز على بعض العمليات وترك البعض لحين التفرغ لها

60) تجري المنظمة العديد من التحليلات ومنها تحليل إحتياجات وأستخدام المعرفة وهو يعني:

تحديد المجالات الأكثر حساسية للمعرفة

تحديد المعرفة الكلية وأيضا المعرفة الأكثر تفصيلا

لتقييم الوضع الراهن للمعرفة وكيف يمكن تحسين المواقف

توفيرنظرة شاملة لتغيرات المعرفة من مكسب وخسارة

61)  يعتبر من الأجزاء الهامة جدا في مراجعة القدرات المعرفية؟

خرائط المعرفة

نماذج المعرفة

قصص للمعرفة

جميع ماسبق

62) يعتبر الجزء الحيوي في منهجية إدارة المعرفة هو مراجعة القدرات المعرفية من حيث:

غزارة أو ندرة المعلومات في المنظمة

تقييم مخزون المعرفة بالمنظمة

قيادة الأكتشافات الهامة بالمنظمة

)أ( و)ج( صحيحه

63) إن أفضل تمثيل لخرائط المعرفة هي ....(فهي تغطي الأطر والقيم والرسائل ) :

خرائط التدفق

نماذج المدخلات والمخرجات

القصص

)أ( و)ب( صحيحة

64) .1 الطريقة المثلى في مراجعة القدرات المعرفية في المنظمات هي:

ورشة العمل

الاستبيان.

المراجعات المستندية

الملاحظة المباشرة.

65) مرحلة استكشاف المعرفة تتضمن:

مسح وتصنيف و تحليل و ترميز و تنظيم المعرفة.

مسح و تصنيف وترميز و تنظيم المعرفة

مسح و تصنيف وتحليل و ترميز المعرفة.

مسح و تصنيف وتحليل المعرفة

66) تستخدم المنظم العديد من الأدوات إلا أن الأداة المستخدمة في مراجعة القدات المعرفية هي :

الملاحظة المباشرة

الاستبيان

الزيارات الميدانية

حلقات النقاش

67) يعد النجاح الابرز والاكثر ابتكاراً في ادارة المعرفة:

نماذج المعرفة الضمنية

نماذج المعرفة الصريحة

خرائط المعرفة

نماذج المعرفة العميقة

68) عند بناء أطلس المعرفة على المنظمة أن:

تنشئ الارتباطات

تحدد الفهم المبدئي بين جهات الارتباط.

تحديد عمال المعرفة

تنشئ الارتباط و تحدد الجهات المناطة به.

69) يربط أطلس المعرفة في المنظمة بين:

وثائق الشركة وخرائط العمليات

خرائط العمليات واحتياجات العمل.

احتياجات العمل ووثائق الشركة.

الوثائق وخرائط المعرفة وحاجات العميل.

70) يتم التعامل مع الاجتماعات عند تكوين أطلس المعرفة من خلال:

تعميم نتائج الاجتماعات.

عدم التعميم لنتائج الاجتماعات.

الحذر في التعامل مع نتائج الاجتماعات

عدم الحذر في التعامل مع نتائج الاجتماعات.

إدارة المعرفة -(الجزء الأول ) من ملف الوردة الخجوله لأسئلة الإختبار من صفحة 1 إلى 15 العدد(70)
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - إدارة المعرفة - محمد الجيزاوي]
تفاصيل أخرى:
أسئلة الترم الأول 1435-أسئلة الترم الثاني 1435--أسئلة الترم الأول 1436 من تجميع الورده الخجولة
تم حل الكويز 1094 مرة بنسبة نجاح 77%
القسم: إدارة أعمال 6
مناقشة الكويز: إدارة المعرفة -(الجزء الأول ) من ملف الوردة الخجوله لأسئلة الإختبار من صفحة 1 إلى 15 العدد(70)