الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » المحاضره الأولى من مقرر موضوعات خاصه في الإداره ( شخصي )

الكويز

المحاضره الأولى من مقرر موضوعات خاصه في الإداره ( شخصي )
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - موضوعات خاصه في الإداره - د. مصدق حسن]
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته طابت أوقاتكم بكل خير .. هذا الكويز مراجعه للمحاضره الأولى من مقرر موضوعات خاصه في الإداره دعواتي تسبق أمنياتي للجميع بالتوفيق والسداد

عدد الأسئلة: 45

- بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF.
- سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.

1) تزايد الإهتمام في السنوات الأخيره بالتعلم التنظيمي بوصفه :

ضروره إداريه

ضروره تنظيميه

ضروره إستراتيجيه

ضروره تعليميه

2) هو عملية استثمار خبرات وتجارب المنظمه والأفراد العاملين بها ورصد المعلومات الناجمه عن هذه الخبرات والتجارب في ذاكرة المنظمه هذا يشير إلى :

التعلم الفردي

التعلم التنظيمي

التعلم السلوكي

التعلم الإستراتيجي

3) يعرّف Popper & Lipshitz التعلم التنظيمي بأنه عباره عن ... التي تتبناها المنظمه وتجعلها جزءا من .... :

المراجعه - إستراتيجيتها

آلية التعلم - ثقافتها التنظيميه

الإختبار - ثقافتها التنظيميه

المراجعه - ثقافتها التنظيميه

4) يعرّف كريس أرجريس التعلم التنظيمي بأنه .... التي يتم من خلالها .... وتصحيحها :

الوعي بالمشكلات - كشف الأخطاء

الخبرات - كشف النتائج

العمليه - كشف الأخطاء

لا شئ مما سبق

5) يرى سنج Senge أن عملية التعلم التنظيمي هي .... والمراجعه المستمره .... وتحويلها إلى معرفه تستطيع المنظمه الحصول عليها .... لأغراضها الرئيسيه :

آلية التعلم - للمنظمه - وتوظيفها

الإختبار - للخبرات - وتوظيفها

الإختيار - للمنظمه - بأهدافها

لا شئ مما سبق

6) يعرّف سايمون التعلم التنظيمي بأنه ..... التنظيميه .... في تحديدها من قبل أفراد التنظيم :

العمليه - والنجاح

كشف الأخطاء - والنجاح

المراجعه المستمره - والنجاح

الوعي بالمشكلات - والنجاح

7) أن التعلم التنظيمي عمليه ...... شامله لكل مكونات التعلم :

متكامله

اقتصاديه

إدراكيه

تطويريه

8) أن التعلم يحفز ويتعزز بـ :

المهارات الجديده

المعرفه

الخبرات

جميع ما سبق

9) لابد أن ينعكس التعلم .... على نتائج الأعمال مما يجعله أداة فعاله في تطوير .... :

سلبيا - المنظمه

إيجابيا - المنظمه

إيجابيا - الميزه التنافسيه

سلبيا - الميزه التنافسيه

10) من الفروق التي يتميز بها التعلم التنظيمي عن التعلم الفردي أنه :

يتصل بالخبره الشخصيه والرؤيه الفرديه

يشتمل على واقع مشترك لحاجات ودوافع وقيم أفراد المنظمه

يتصل بالرؤيه الجماعيه المشتركه

ب + ج

11) يرتبط بإحتياجات الفرد ودوافعه وقيمه يعتبر أحد الفروقات التي تميز التعلم :

الإستراتيجي

الفردي

التنظيمي

ب + ج

12) التطور الفكري نحو منظمات التعلم وإعطاء العاملين دورا في عملية اتخاذ القرار يعتبر من :

مفهوم المنظمه المتعلمه

ميزات المنظمه المتعلمه

متطلبات المنظمه المتعلمه

مبررات دراسة التعلم التنظيمي

13) من العوامل المؤديه إلى اهتمام المنظمات بالتعلم :

المنافسه الجديده القادمه من بيئات وتقاليد متعدده

الرؤيه الخلاقه للتعلم

التعلم التنظيمي أداة فعاله لإيجاد ونشر المعرفه

جميع ما سبق

14) يعرّفها كارفت أنها المنظمه الماهره في خلق واكتساب وتحويل المعرفه وفي تعديل سلوكها لتعكس المعرفه والرؤيا الجديده :

التعلم التنظيمي

التعلم الفردي

المنظمه المتعلمه

لا شئ مما سبق

15) يعرّف سيجرمان ( Sugarman ) المنظمه المتعلمه أنها المنظمه التي تمتلك .... للتحسين المستمر لفاعليتها و..... لإيجاد طرائق أفضل وجديده لتنظيم جهودهم بإتجاه الهدف :

إنتاج - لأهدافها

طاقه - لأعضائها

إنتاج - لأعضائها

طاقه - لأهدافها

16) من مبررات دراسة التعلم التنظيمي :

التطورات التقنيه الهائله

قلة الأسواق العالميه

إنخفاض حدة المنافسه

جميع ما سبق

17) تمكين الأفراد من تحليل المشاكل وتحديد الحلول يعتبر من :

مفهوم المنظمه المتعلمه

مبررات دراسة التعلم التنظيمي

ميزات المنظمه المتعلمه

متطلبات المنظمه المتعلمه

18) أحد هذه الإجابات لا تعتبر من ميزات المنظمه المتعلمه :

العمليات المشتركه للحوار والإستكشاف ومناخ القيم المشتركه المتبادله

عدم قبول الأخطاء التي تعتبر ذات قيمه وضروريه للتعلم

نمو الإحساس والشعور بالمسؤوليه الشخصيه والمشتركه

تمكين الأفراد من تحليل المشاكل وتحديد الحلول

19) من مميزات المنظمات المتعلمه حسب ( Brandt,2003 ) :

تمتلك ثقافه تنظيميه داعمه للتعلم التنظيمي

أنها تنظيم مغلق مع البيئه الخارجيه

توجد عملية تبادل مستمره للأهداف بين المنظمه وبيئتها الخارجيه

جميع ما سبق

20) أن المنظمات المتعلمه لها مميزات حسب رأي ( Brandt,2003 ) منها تحصل المنظمه المتعلمه على .... عن سلعتها أو خدماتها :

المعلومات

الإستراتيجيات

التغذيه العكسيه

التحفيز

21) تطوير أنظمة لحيازة ومشاركة عملية التعلم تعتبر من :

نماذج المنظمه المتعلمه

مبررات المنظمه المتعلمه

ميزات المنظمه المتعلمه

متطلبات المنظمه المتعلمه

22) من متطلبات المنظمه المتعلمه حسب والكنز ومارسك ( Watkins & Marsick ) :

تشجيع التعاون والتعلم الجماعي

توفير قياده إستراتيجيه للتعلم

خلق فرص للتعلم المستمر

جميع ما سبق

23) أحد هذه الإجابات لا تعتبر من متطلبات المنظمه المتعلمه :

تمكين العاملين نحو حقيقة رؤى مشتركه

ربط المنظمه بالبيئه الخارجيه

تشجيع الإستفهام والحوار

تشجيع التعاون والتعلم الجماعي

24) تتكون نماذج المنظمه المتعلمه من :

ثلاثة نماذج

أربعة نماذج

خمسة نماذج

نموذجين

25) من نماذج المنظمه المتعلمه :

نموذج ماركواردت

نموذج مارسك وواتكنز

نموذج بيترسينج

جميع ما سبق

26) وضع نموذج سينج كأحد نماذج المنظمه المتعلمه خمسة أسس للمنظمه منها :

الرؤيه المشتركه

التميز الذاتي

التفكير التنظيمي

جميع ما سبق

27) القدره على تكوين رؤيه واضحه للعلاقات المتداخله للنظام يشير إلى معنى :

النماذج الذهنيه

الرؤيه المشتركه

التفكير التنظيمي

التعلم الجماعي

28) أحد الإجابات التاليه لا تصنف ضمن أسس نموذج بيتر سينج للمنظمه المتعلمه :

مدى الإنفتاح المطلوب بين العاملين

النماذج الذهبيه

القياده الإستراتيجيه

التعلم الجماعي

29) أحد هذه الإجابات لا يصنف من نماذج المنظمه المتعلمه :

نموذج العتيبي

نموذج مايلونين

نموذج مارسك وواتكنز

نموذج سيجرمان

30) من الأبعاد المتمثله في نموذج مارسك وواتكتز في المنظمه المتعلمه :

إنشاء أنظمه لمشاركة المعرفه والتعلم

ربط المنظمه بالبيئه الداخليه

تشجيع التعاون التعلم الجماعي

أ + ج

31) أحد هذه الأبعاد لا تمثل نموذج مارسك وواتكنز في المنظمه المتعلمه :

ربط المنظمه بالبيئه الخارجيه

تمكين العاملين لجمعهم نحو رؤيه مشتركه

تشجيع الحوار والإستعلام

خلق فرص للتعلم المستمر

32) من الأبعاد المتمثله في نموذج مارسك وواتكنز للمنظمه المتعلمه أنها تعتمد :

القياده الإداريه

القياده الإستراتيجيه

القياده الهيكليه

القياده التنظيميه

33) توصل ماركواردت إلى الأنظمة التاليه للمنظمه المتعلمه عدا :

المعرفه

التقنيه

الإستراتيجيه

التعلم

34) توصل ماركواردت إلى خمسة أنظمة للمنظمه المتعلمه منها :

الأفراد

التنظيم

المعرفه

جميع ما سبق

35) من الأنظمة الفرعيه للمنظمه الفرعيه التي تندرج من نموذج العتيبي :

الثقافه الإجتماعيه

نظام البناء التنظيمي

نظام التعلم

جميع ما سبق

36) القيم والمعتقدات والعادات التي تؤثر في طريقة التفكير والتصرف والتفاعل مع الآخر ومع العالم الخارجي تشير إلى بُعد :

نظام التعلم

الثقافه الإجتماعيه

نظام البناء التنظيمي

لا شئ مما سبق

37) من أبعاد نظام التعلم لنموذج العتيبي في المنظمه المتعلمه :

هوية المنظمه

إدارة المعرفه

العاملون بالمنظمه

جميع ما سبق

38) أحد هذه الإجابات لا تعتبر من أبعاد نظام البناء التنظيمي في نموذج العتيبي في المنظمه المتعلمه :

المهارات

مستويات التعلم وأنواعه

أهداف العاملين

استراتيجية المنظمه

39) يعتبر بُعد الإستطلاع والإستفهام أحد الأبعاد التي تندرج ضمن نموذج :

مايلونين

العتيبي

بيتر سينج

واتكنز ومارسك

40) مدى سعي قيادة المنظمه إلى وضع الهياكل والأنظمه والعمليات التي تساعد الأفراد وتشجعهم على تطوير مهاراتهم في عمليات التعلم تشير إلى البُعد :

التمكين

تحديد الهدف

الدوافع المحركه

التقييم

41) يشير بُعد التقييم ضمن نموذج مايلونين إلى الإهتمام بنتائج التصرفات والأعمال التي تتلاءم مع ..... التطوير التنظيمي :

تنظيم

رقابة

خطط

توجه

42) من أبعاد نموذج مايلونين في المنظمه المتعلمه :

التقييم

تحديد الهدف

الإستطلاع والإستفهام

جميع ما سبق

43) من العبارات الأكثر تعبيرا عن وجود مفهوم المنظمه المتعلمه :

يقضي الموظفون وقتا لبناء الثقه فيما بينهم

يكافأ الموظفون لتعلمهم أشياء جديده

يساعد الموظفون بعضهم البعض على التعلم

أ + ج

44) أحد هذه الإجابات لا تصنف ضمن العبارات الأكثر تعبيرا عن وجود مفهوم المنظمه المتعلمه :

تغيير أعضاء فريق العمل آراءهم نتيجة لمناقشات المجموعه

اهتمام الهيئه الملكيه بمعرفة أثر قراراتها في معنويات الموظفين

تتعاون الهيئه الملكيه مع الجهات الخارجيه من أجل تبادل المنافع

يحترم الموظفون بعضهم البعض

45) من العبارات الأقل تعبيرا عن وجود مفهوم المنظمه المتعلمه :

تكافأ فرق العمل على إنجازاتها

يستطيع الموظفون الحصول على الأموال والموارد الأخرى لدعم تعلمهم

تكرم الهيئه الملكيه الموظفين على المبادرات التي يقدمها كل منهم

جميع ما سبق

المحاضره الأولى من مقرر موضوعات خاصه في الإداره ( شخصي )
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - موضوعات خاصه في الإداره - د. مصدق حسن]
تفاصيل أخرى:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته طابت أوقاتكم بكل خير .. هذا الكويز مراجعه للمحاضره الأولى من مقرر موضوعات خاصه في الإداره دعواتي تسبق أمنياتي للجميع بالتوفيق والسداد
تم حل الكويز 101 مرة بنسبة نجاح 64%
القسم: إدارة أعمال 8
مناقشة الكويز: المحاضره الأولى من مقرر موضوعات خاصه في الإداره ( شخصي )