|
تربية خاصة 7 ملتقى طلاب وطالبات المستوى السابع تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل جميع المسارات أعاقة عقلية _ صعوبات تعلم _ اعاقة سمعية |
|
أدوات الموضوع |
2014- 5- 18 | #181 |
أكـاديـمـي
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
|
2014- 5- 18 | #182 |
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
لو جايب اسئله خارجيه ،او حلها بالفهم
ارحم من هالاخطاء الاملائيه اللي الواحد مب عارف شيقصد من السؤال والجواب |
2014- 5- 18 | #183 |
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
كلمة الحق تنقال بتكلم عن 40 سؤال و10 بقول يالله يمكن بها خطأ مطبعي الحمدلله والله الامتحان بالأربعين سؤال اللي اقولكم عليها والله والله جدا رووووعه .. وفالنا الامتياز ان شالله بتشوفون النتايج وبتنبسطون |
2014- 5- 18 | #184 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
والله ماندري وش نكتب في الملاححظات
خيارات مو متناسبه مع السؤال والا اخطاء املائيه الي تغير صيغة السؤؤال والا صيغة السؤال الغبيه الي ماتليق بدكتور العرفج على العموم كتبت كل شي بالملاحظات |
2014- 5- 19 | #185 |
أكـاديـمـي
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
الاختبار اخذ كل مافيني من طاقة ولعب بابوو حسبة جد جدي
مااقول غير حسبي الله عليه اذا كان ناوي يلعب علينا بطريقة الاسئلة ويبغى يصعبها علينا ويروح يتعلم كيف يصيغ الاسئلة مو اخطاء املائية وعدم تناسق نحوي اجل ان المبصر : والخيارات ان المبصرون ان المعاق بصري قسم بالله ان الاعضاء اللي يكتبون الكويزات افضل منه وثاني شي حسبي الله عليه من خيارات واسئلة ماتحتوي ع اي اجابه صحيحة او مشككة او ناقصة واخرتها بعد مانشتكي يقول بتاكد واذا كلامنا صح .... (هذا اذا عطونا وجه ) راح يعوضنا في الدرجة المصيبة اذا كل الاسئلة غلط ثالث شي واخيراً انا حلفت اني ماااا اطلع من القاعة الا مصورة الاسئلة او ماخذه النموذج معاي ,,,, اول مره اسويها لكن حلفت وتوترت وبغيت انكفش لكن الحمدلله عدت ع خير وصورت واخرتها ينقال ان صوري من العصفورة الصغيرة المصيبة اشوف نفس الدوائر ونفس الشكوك سلاماااااااااات المهم لحفظ الحقوق كما عهدناه من الملتقى وتصحيح موجه للاخت (( وردة بيضاء )) انا مااادري من وصل لها اسئلتي لكن حفظاً للحقوق هي من تصويري انا شاااكرة لكم تعاونكم والله لا يوفقه الدكتور ان كانه ناوي علينا بشر |
2014- 5- 19 | #186 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
|
2014- 5- 19 | #187 |
أكـاديـمـي
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
اختبار كان حلو لكن في سؤال مكرر وسؤال ثاني الاجوبه كلها خطا
|
2014- 5- 19 | #188 |
أكـاديـمـي
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
نموذجي ركز علي الكسور وفيه اسئله من العام الماضي
|
2014- 5- 19 | #189 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
^^
دخلت مكان غلط يادكتور خذها بالجنوبي دخلو في راسك |
2014- 5- 21 | #190 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: ( رأئيك في اختبارك ) منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات الخاصة
والله انا كنت اقول مثلكم بس يوم راجعت الاسئله وجدت انها فعلا اسئله حلوه وفعلا الي مذاكر رح يجاوب وفعلا اسئله مي سهله ولا صعبه وفعلا اسئله معقوله وفيها ذكاء مثل هذي الاسئله>>
يمكن ملاحظة تغير السلوك لتحقيق الاهداف الوجدانيه ا-في فتره زمنيه طويل >>> من الاهداف الوجدانيه الصلاه تخيل انك تراقبه لمدة سنه يصلي او مايصلي ماصرت مدرس صرت هيئه اجل غلط ب-في حصه دراسيه >> الحصه للدريس والغالب الطالب يكون مستمع او يناقش مافي مجال للملاحضه ج-منشط تعليمي >> نشاط مثلا في المسجد ويقوم ويصلي وتلاحضه او مثلا يساعد زميله طاح وهو يلعب كوره وعاطفته خلته يرفعه او يلعبون كوره وواحد عطش وخويه راح يجيبله ماء يشرب او او مثلا جلسه نشاطيه فيها قصص عن النبي وكل طالب يحكي عن سيرته صلى الله عليه وسلم او مثلا يسالون المدرس عن قصه قالها وتقدر تلاحظه كيف متئثر او مثلا نشاط رسم ويجيك بزر مسوي يحب ويرسم قلب وسطه سهم وعين تدمع خخخ مسوي العاشق الولهان وهذي من الوجدان وكذا د-في مقرر محدد >> الخيار ذا مستبعد بتاتا سوال ثاني >> من الآخذعلى المفهوم التقليدي للمنهج انه (المقصود المآخذ وطبيعي اي واحد بيفهمها وموعذر) أ-يعطي الجوانب المهاريه الاهميه القصوى >>هذا الصح لانو التقليدي يركز على المهارات والمعلومات فقط ب-يعطي المتعلم حرية المشاركه >> انتم عارفين ان المتعلم بالتقليدي مثله مثل الجدار بس بااذاني يسمع ج-لاينظر للمعلم كمحور تعليمي >> كلمة محور تعني بالوسط او موزع ومنسق ومتلقي بلغة الكره ومحور مأخوذه من كلمة حوار والحوار يعني ياخذ ويعطي والتعليم التقليدي يشوف المعلم فقط معطي وملقن ولا ياخذ ويعطي والطالب مجرد مستمع ومتلقي اذن خطاء د- جميع ماذكر مستبعده سؤال اخر الي اكثركم انتقده وهو حق فاقدو البصر والسؤال كالتالي ذكرت بعض الدراسات ان المعاق بصريا أ-يتمتع بذكاء اكثر من المبصرين >>واجمعتو انو غلط ب-يختلف مستوى الذكاء بينه وبين العاديين>>انتم فكرتم بدراسه وحده الي هي انهم متساوين بالذكاء وتجاهلتم دراسه ثانيه ولاحضو بالسؤال (ذكرت بعض الدراسات) ماقال كل الدراسات ومن بعض الدراسات ذكرت ان العادين اذكى من المعاقين بصريا وذالك لان العادي يشاهد ويتعلم ويكسب خبرات بصريه اذن فيه اختلاف بالذكاء اذن هذا الجواب الصحيح ج-ان المبصرين اكثر من المعاقين بصريا> غالبيتكم اختار هذا الخيار لانه فعلا العاديين اكثر من المعاقين بصريا وهذا شي طبيعي ومعروف ومن السذاجه ان احد الباحثين او فيه دراسه تبي تبحث من اكثر المبصرين او المكفوفين ؟؟ منهو ذا المحشش الي بيسوي ها الدراسه ههههه د-ان المبصرين يتفوقون على المعاقين بصريا بدرجه عاليه جدا >> من قال عاليه جدا صارو معاقين عقليا واعاقه شديده وفرق شاسع بدرجات الذكاء يعني ذا الخيار مستبعد نهائيا بالنهايه هذا مجرد رائيي ومن فكري المتواضع قد اخطي او اصيب وان اخطائت فهو من ابليس اللعين وان اصبت فهو من عند رب العالمين اتمنى لكم التوفيق |
التعديل الأخير تم بواسطة اذكى واحد ; 2014- 5- 21 الساعة 04:04 AM |
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
[ مذاكرة جماعية ] : علم الاجتماع الحضري | أولى متعثره | اجتماع 5 | 14 | 2013- 12- 31 11:25 AM |