[ اعاقه سمعية ] : &&طرق التواصل اليدوي والشفوي والكلي ..(1).. && ..........

[Noairy]

مرحبا كيف شفتو هالماده بعد المذاكره انا أشوفها حلوه بس نركز على الصور وخلونا نراجع مع بعض

[وجـدان خالد]

أنا بعد أشوف الماده بسيطه ، ولا تعقدون نفسكم ، و فالنا الـ +A

[حلم ميرا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة noairy

مرحبا كيف شفتو هالماده بعد المذاكره انا أشوفها حلوه بس نركز على الصور وخلونا نراجع مع بعض

حلوه الماده ،يبغى للصور تركيز شوي
الاسئله النظريه احتمال تكون في ، اللغه بمعناها العام ؟
اللغه تعني كل الوسائل الممكنه لفظيه كانت ام غير لفظيه ، وتؤدي الى التفاهم ،فاللغه تقسم الى انواع تبعا للحواس التي تدركها ، فهناك لغه تعتمد في ادراكها على الاذن مثل الكلام الصوتي ،ولغه تعتمد على العين مثل الكلام المكتوب ولغه الاشاره وتعبيرات الوجه، ولغه تعتمد على اللمس مثل لغه برايل البارزه ،وبذلك حركه العين لغه ،والايماءات لغه ، فالاشارات والدلائل الغير لفظيه تؤدي الى فهم مواقف الاتصال وهي تخدم نفس الغرض التي تسعى الالفاظ الصوتيه الى تحقيقه عندما يستخدمها الافراد السامعون والصم ،فاللغه اعم من الكلام ولا تقتصر على اللغه المنطوقه فقط .
- الافراد الصم لديهم قدرات ومهارات مختلفه تظهر بشكل متابين في عمليات الاتصال مع الآخرين ، وهي فروق فرديه واضحه ومرجعها الى عوامل كثيره منها العمر الذي حدثت فيه الاعاقه ودرجتها ،والفرص الاجتماعيه التي اتيحت له لاكتساب الخبرات وأساليب التنشئه والاتجهات الاسريه نحوهم ومساعدة الاسره لهم ،والمستوى الثقافي والاجتماعي والاقتصادي للاسره وجنس الطفل وذكائه ،تلك الفروق التي ادت الى ظهور تلك الفروق

طرق التواصل للمعاقين سمعيا
يعاني الطفل الاصم عجذا يحول بينه وبين الاستفاده من حاسه السمع ولذلك لا يستطيع اكتساب اللغه بالطرق العاديه ،وانما يكون في حاجه الى طرق وفنيات خاصه تساعده على اكتساب اللغه والتواصل مع الاخرين ،نلاحظ تنوع في طرق التواصل للطفل الاصم وهي : 1-طرق التواصل اليدوي :وتعني كلمة اليدويه استخدام اي اسلوب يساعد في تعليم الافراد بواسطة اليد، وهي الطريقه التي يستخدمها المعاقون سمعيا للتواصل فيما بينهم او مع غيرهم وهي طريقه غير لفظيه ،ومن العوامل التي ساعدت على ظهور الطريقه اليدويه هي الانتقادات التي وجهت للطريقه الشفهيه
تشمل الطريقه اليدويه نوعين وهما :
أ - ابجدية الاصابع : وهي وسيله لتمثيل او توضيح الحروف والارقام من خلال اشكال اليد والاصابع وحركتها التي تمثل حروف و أرقام ، وهذه الطريقه تساعد الفرد ان يكتب في الهواء الحروف الابجديه والارقام العربيه من خلال اشكال وحركات اليد مثل الكتابه على الورق
ب - لغة الاشاره :تعتب لغه الاشاره لغه قديمه استخدمها الانسان منذ بدء الخليقه وهي عباره عن رموز يدويه مرئيه بسيطه تعتمد على الحركه والرموز والايماءات ،وتعرف بأنها عباره عن رموز يدويه مرئه تمثل الكلمات والمفاهيم والافكار وهي لغه تعتمد على حاسة البصر وتعتبر اسهل السبل لتمكين الفرد المعاق سمعيا من التواصل مع الاخرين والتعبير عن ارائه وافكاره ومشاعره، ويتم التعبير عنها او تشكيلها عن طريق ربط الاشاره ومدلولها في اللغه المنطوقه .

ستبقى لغه الاشاره طالما بقي الصمم عند الافراد وستبقى لغة الاشاره وغيرها من الطرق التي تمثل بدائل اللغه اللفظيه السمعيه عن غياب السمع او ضعفه،وتزداد اهميتها في قصور اللغه اللفظيه في التعبير الدقيق لدى الصم والسامعين ،فهي لغه مشتركه بين الصم والسامعين من الاف السنين ىستبقى تؤدي دورها في القدره على دقة التعبير وفهمه .
2- طرق التواصل الشفهي :تتظمن طرق التواصل الشفهي طرق تدريس الكلام وقراءة الشفاه ،ويتم التركيز حسب هذه الفلسفه على ايجاد بيئات مشابهه لبيئه الطلبه السامعين في المدارس العاديه، اعطاء الفرد فرصه تعلم الكلام وفهمه من خلال اللغه المنطوقه وينقسم التواصل الشفهي الى :
1- التدريب السمعي :ويعرف بأنه تنظيم بيئه الافراد لتسهيل استخدام الادراك الصوتي وتطويره ، ويهدف التدريب السمعي الى تدريب الفرد المعاق سمعيا على الاستماع للاصوات المختلفه وتمييزها ووعيه بها وتقليدها في وقت مبكر قدر الامكان معتمد على بقاياه السمعيه
2-قراءه الشفاه : يسمى احيانا بقراءه الكلام والقراءه البصريه ،وهي الطريقه التي تستخدم بها المعلومات والمثيرات لفهم ما يقال او ادراك الكلام بواسطه ربط المعنى بحركات شفاه وتعبير وجه المتحدث ، وتعتمد على قدره الفرد المعاق سمعيا على تمييز حركات الفم والشفاه واللسان والحلق والاستفاده من بقاياه السمعيه.
3-التواصل الكلي:ظهر مصطلح التواصل الكلي سنه 1960 على يد روي هولكمب وهو معاق سمعيا وأب لطفلين مصابين بالاعاقه السمعيه،ويعرف التواصل الكلي بأنه استخدام المعاق سمعيا كافه اشكال التواصل المتاحه لتطوير كفائته اللغويه ،ويتضمن ذلك الايماءات،والكلام،والاشارات والقراءه والكتابه،والابجديه والاشاريه والرسم واستغلال البقايا السمعيه.