 |
|
||||||
| E7 English Literature Students level seven Forum |
 |
|
|
أدوات الموضوع |
2015- 5- 6
|
#131 |
|
متميزة في مسابقة أفضل تصميم
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
المحاضرة الخامسة The biological basis of language في اسئله ستناقش في هالمحاضره فاي عمر يتعلم الانسان اللغه؟؟ وفي أي مرحله تكون عنده قابليه لتعلم اللغه؟؟ هل الانسان يولد ولديه قدره على تعلم اللغه؟؟ هل في قابليه لتعلم اللغه او اكتسابها؟؟ عندنا معايير لينبرج 1- نظام الاتصالات يجب ان يكون لانواع محدده يعني الفصيله الوحده لها نظام تواصل واحد هو نفسه مايتغير مثلا عندنا الاسود لغة تواصلها الزئير الاسود من فصيله وحده ولها لغة تواصل وحده وهي الزئير يعني نظام التواصل الزئير مارح يستخدم من قبل فصيله اخرى هنا قال احنا مانفهم ايش نقول الاسود وقال كمان لوجينا للببغاء صحيح هي ممكن تعيد كلمه او كلمتين من اللي يقولها الانسان لكن هذا مايعتبر ان عندها قدره على استخدمها كلغة تواصل 2-نظام الاتصالات يجب ان يكون عالمي جميع الاعضاء من نفس الانواع تستخدمه يعني كيف؟؟ الاسود في جميع انحاء العالم افريقيا او الهند تستخدم نفس لغة التواصل وهي الزئير 3-جوانب معينه من السلوك والوظيفه المعرفيه تظهر فقط في مرحلة الطفوله يعني قال مثال الاسود لمن يوصلون مرحلة البلوغ وهم ماتعلموا لغة تواصلهم ما اقدر اجي الحين واعلمها اياهم يعني قابلية تعلم اللغه تكون منذ الطفوله 4-تكييف سلوك الفرد النامي لسلوك الافراد الاخرين من حوله المقصود منه ان سلوك التواصل عند الشخص يتطور خصوصا مع تعامله مع اشخاص اخرين حوله سواء انسان او حيوان الكلام ينطبق عليهم How language is based in the biology of human?? Langiage is species specific : هنا كل كائن له لغة تواصل صعب غيره يتعلمها مثلا الحيوانات لايمكن ابدا تعليمها لغة التواصل البشري ولاتقدر اصلا تمارسها Language is universal: اللغه عالميه ويتم اعداد الاطفال وراثيا لاكتسابها يعني مثل مانقول شي موجود في جيناتنا ان احنا نقدر نكتسب اللغه كل اللغات البشريه لديها خصائص عالميه مثل علم الصرف وتركيب الجمل هناك قيود لاكتساب اللغه الاولى عندنا شي يسمى الفتره الحرجه: الكفاءه اللغويه للغه الاولى يمكن تحقيقها فقط اذا تم التعلم اللغه قبل البلوغ وعندنا نقطتين الاطفال مارح يكتسبون اللغه اذا كان 1-اللغه غير قابله للوصل في بيئتهم
2-لايوجد احد يتفاعلون معاه |
|
2015- 5- 6
|
#132 |
|
متميزة في مسابقة أفضل تصميم
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
المحاضره السادسه,، Neurolinguistics الأليه اللغويه العصبيه ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، محتوى المحاضره: What is Neurolinguistics? ماهي الأليه اللغويه العصبيه ؟ tell us about the representation of language in the aphasia How can brain? تخبرنا كيف يمكن للدماغ تمثيل اللغة عند فقدان القدرة على الكلام ؟ Language lateralization ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ Neurolinguisticsالأليه اللغويه العصبيه Neurolinguistics is the study of the representation of language in the brain. هو دراسة تمثيل اللغة في الدماغ. يعني للتوضيح حبايبي هو اللي يتحكم في الفهم والإنتاج، واكتساب اللغة . ، How does the brain look like? كيف يمكن ان يبدو شكل الدماغ ؟ Which hemisphere controls language؟ النصف الكروي الذي يسيطر او يتحكم في اللغة ؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ What happens to language if there is a damage in the left hemisphere of the brain? ما يحدث للُّغة إذا كان هناك ضرر في النصف الكروي الأيسر من الدماغ؟ V v It can lead to aphasia: language impairment caused by brain injury.>مهم هالنقطه انتبهوا؟؟  يمكن أن يؤدي إلى فقدان القدرة على الكلام: ضعف اللغة الناجم عن إصابات الدماغ. ـــــــــــــــــــــــــــــ Aphasia فقدان القدرة على الكلام There are two types of aphasia, depending on the damaged area of the brain: هناك نوعان من فقدان القدرة على الكلام، اعتمادا على المنطقة المتضررة من المخ: الاول لبروكا: Broca's aphasia is also known as non-fluent aphasia. Is characterized by halting, effortful speech; it is associated with damage involving Broca’s area in the frontal lobe of the left hemisphere. فقدان الكلام لبروكا "منطقة بروكا معروف أيضاً بعدم الطلاقة فقدان القدرة على الكلام بطلاقة . تُشخص بتوقف , جهود الكلام الكاملة وترتبط بالتلف لمنطقة بروكا في الفص الأمامي من النصف الأيسر من الدماغ. ،،،،،،،،،،،،،،،،،، الثاني ل فيرنيكه Wernicke's aphasia is also known as fluent aphasia. Is characterized by fluent meaningless strings; it is caused by damage involving Wernicke’s area in the temporal lobe of the left hemisphere. فقدان القدرة على الكلام فيرنيكه وكما هو معروف أيضاً ب طلاقة فقدان القدره على الكلام . تُشخص بطلاقة المعاني المُتسلسلة , سببها التلف المتمثل في منطقة فيرنيك في الفص الصدغي الأيسر من الدماغ Language lateralization التحكم الجانبي Contra-lateral control: The left hemisphere of the brain controls the right side of the body, and vice-versa النصف الأيسر من الدماغ يتحكم في النصف الأيمن من الجسم , والعكس صحيح. ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، How can this affect language? كيف يمكن أن يؤثر هذا على اللغة ؟ Handedness For the majority of people, language is in the left hemisphere (this is why the majority of people are right-handers)
Some people, however, language is in the right side (left handers) أغلب الناس , اللغة تتواجد في النصف الأيسر )لهذا أغلب الناس يكتبون باليد اليمنى ( مع ذلك بعض الناس تتواجد اللغة في النصف الأيمن من الدماغ)الذين يكتبون باليد اليسرى( التضاد- التحكم الجانبي : اليد اليمين – اليد اليسار |
|
2015- 5- 6
|
#133 |
|
متميزة في مسابقة أفضل تصميم
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
المحاضره 7 بالمحاضره راح نتعرف على جهاز اكتساب اللغه + مراحل اكتسابه اللغه ( قبل الولاده الى 12 شهرا ) (12 شهرا الى 24 شهرا ) (سنوات ما قبل الدراسه ) ___________________________________________ نعرف جهاز اكتساب اللغه ( ( Language Acquisition Device (LAD ): a property of the child’s brain that gives it a tendency for acquiring language خاصيه دماغ الطفل تعطيه ميول لاكتساب اللغه .. __________________________________________________ ___________ Early Stages of Language Acquisition: مراحل اكتساب اللغه قبل الولاده الى 12 شهر Beforebirth : قبل الولاده - Hearing begins to develop at around 18 weeks يبدا السمع عندهم في الاسبوع الثامن عشر - Soon after the development of hearing, the fetus starts to respond to auditory stimulation . بعد ما يتطور السمع عندهم يبدا الجنين للاستجابهللمحفزات السمعيه - Hence, it can be argued that humans’ sensitivity to language start even before birth حساسية البشر 'إلى لغة تبدأ حتى قبل الولادة يعني طلعنا نتعلم اللغه قبل الولاده  __________________________________________________ _______________ From birth to 12 months من الولاده حتى يصير عمره سنه 12 شهرا - Infants have had access to the general prosody (the rhythm and intonation) before they were born زي ما قلنا الرضع قبل الولاده عندهم معرفه في الاصوات والنبرات (الايقاع والتنغيم ) وا زينهم - Thus, they are able to recognize their mother’s voice وبالتالي لهم مقدره على معرفه اصوات امهاتهم - Most children start to discriminate many phonemic contrasts at this stage في هذي المرحله اغلب الاطفال يبدون في تمييز العديد من الاصوات - Babbling: Infants start to babble (i.e. produce consonant-vowel strings) after the 6th month. الهذيان : يبدأ الرضيع بالهذيان (- انتاج سلسلة من الحروف الساكنه , الحروف العلة ) بعد الشهر السادس. لما يقولون اغا اغووو  < اعشقهم ادوخ لاسمعتها  __________________________________________________ _______ :From 12 months to 24 months من الشهر 12 شهر الى 24 شهرا : - Children spend a few months in the holophrastic stage (one-word stage). One word, such as milk, can be used to convey the meaning of an entire phrase. بالمرحله هذي يتعلمون كلمه وحده holophrastic stage (one-word stage) مثل حليب و تستعمل حتى تعبر عن عبار كامله __________________________________________________ ________ :Pre-school years سنوات ما قبل الدراسه Vocabulary spurt : Soon after the child leaves the holophrastic stage, vocabulary acquisition speeds up rapidly. طفره المفردات او الكلمات : بعد فترة وجيزة يترك الطفل مرحلة holophrastic الي هي الكلمه الوحده واكتساب المفردات بسرعه In average, the child acquires from 4 to 8 new words everyday in his/her pre-school years. ومن سن 4 سنوات الى 8 سنوات يبدا يتعلم او يضاف له كلمات جديده __________________________________________________ ____ تمرين • The holophrastic stage is: A. Before birth B. Between birth and 12 months C. Between 12 months and 24 months D. After 24 months |
|
2015- 5- 6
|
#134 |
|
متميزة في مسابقة أفضل تصميم
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
محاضره 8 The acquisition of language القدره على الكلام او الخطاب: يقول الدكتور ان الاطفال عادة عند عمر 10 او 9 سنوات تكون عندهم القدره على المحادثه فممكن الاطفال ياخذون ادزارهم في المحادثه في هذا العمر يكتسب الاشخاص المقدره الناضجه على تبادل المعلومات في الطفوله المتاخره في ناس ممكن تكون عندهم القدره على انشاء محادثه جيده وتبادل المعلومات في عمر 10 سنوات وناس تكون عندهم القدره في عمر 15 سنه كثير من البالغين لديهم اختلاف في مهارات التواصل Meta linguistic awareness: هنا الدكتور قال في عمر مبكر الاطفال يفكرون باللغه على انها نوع من التواصل لكن بعد عمر يكتشف الناس انها ليست فقط معاني للتواصل ولكنها ايضا object مثلا : المقدره على ادراك الكلام كسلسله من الوحدات الصوتيه يوجد تشابه بين اكتساب اللغه الاولى واللغه الثانيه مثل اللغه الانجليزيه وتوجد لدينا قيود لاكتساب اللغه الثانيه: سرعة اكتساب اللغه الثانيه تكون اقل من سرعة اكتساب اللغه الاولى Ultimate attainment: شرحها الدكتور acquisition of second language stop in somewhere
ومارح نكون مثل الناطقين الاصليين للغه |
|
2015- 5- 6
|
#135 |
|
متميزة في مسابقة أفضل تصميم
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
Lecture 9 Speech Production إنتاج الكلام Bilingual Speakers’ Production: نطق وانتاج المتحدثين ثنائيين اللغة ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Unilingual vs. bilingual modes: طرق أحادية اللغة،وثنائية اللغة >اي الفرق بين النطق الاحادي اللغه وبين الثنائي ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, [unilingual modes [only one language وضع أحادي اللغة consulting only one of the grammars leads to production in one of the two languages. نرجع فقط الى واحدة فقط من قواعد اللغة بحيث يؤدي إلى انتاجية الكلام والنطق في واحدة من اللغتين. >يعني لو كنا متحدثين للغتين وعمنا محادثه في لغه واحده منهم ,هنا العقل يتبرمج تلقائيا للرجوع للغه اللتي تتحدث بها ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, bilingual mode وضع ثنائي اللغة When the bilingual’s two languages are being used in the same conversation, the speaker has access to both grammars and lexical items from both languages. This may lead to code-switching (switching between two languages in one conversation). يتم عندم استخدام لغتين من قبل المتحدث ثنائي اللغة في نفس المحادثة: المتحدث لديه وصول ل: قواعد اللغة ومرادفات اللغة الخاصة بكلا اللغتين’قد يؤدي هذا إلى التحول و التنقل بين لغتين في محادثة واحدة. >>اي ان العقل يفك شفرات الترميز التابعه لنظام اللغات عند التحدث فيتنقل بين اللغتين المتحدث بها اذا ماتم التحدث بينهما,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Stages of Speech Production: مراحل إنتاج الكلام Speech production has two main stages: إنتاج الكلام يمر بمرحلتين أساسيتين: 1-Planning التخطيط 2-Actual productionالإنتاج الفعلي ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Stages of Speech Production (Planning)مراحل إنتاج الكلام (التخطيط) 1- Accessing the lexicon (lexical retrieval) 1- الوصول إلى معجم المفردات (استرجاع المرادفات) A word can be retrieved using two kinds of information: meaning or sound. The speaker selects the appropriate word to the conversation. يمكن استرجاع الكلام من خلال استخدام نوعان من المعلومات: المعنى أو الصوت. المتحدث يختار الكلمة المناسبة في المحادثة. *شرح: تستطيع تذكر الكلمة أو استرجاعها من خلال معناها أو صوتها. 2- Building simple sentence structure: 2- بناء تركيب بسيط للجُمّل Grammatical encoding: Building a linguistic structure for the intended meaning. الترميز القواعدي: بناء تركيب لغوي للمعنى المقصود. (الكلمات المراد نطقها) 3- Creating agreement relations: 3- صنع العلاقات المتوافقة E.g. Subject-verb agreement . مثال: موافقة الفعل للفاعل 4- Building complex sentence structure: بناء تركيب معقد للجمل. Creating complex, multi-clausal sentences تركيب جمل معقدة متعددة الفقرات. 5- Preparing a phonological representation تحضير تمثيل صوتي: The mental representation of a sentence that serves as input to the systems responsible for articulation (speech, writing, or gestures) is phonological. التمثيل العقلي للجملة الذي يعمل كـ مدخل للأنظمة المسؤولة عن النطق (الكلام، الكتابة، الإيماءات) يعتبر تمثيل صوتي. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Stages of Speech Production (actual production): مراحل إنتاج الكلام (الإنتاج الفعلي): After the speech is planned, the brain gives instructions to speech organs (tongue, lungs, vocal tract) to produce speech بعد أن يتم تحضير الكلام، يعطي العقل تعليمات للأعضاء المسؤولة عن النطق (اللسان، الرئتين، الصندوق الصوتي) لإنتاج الكلام Exercise Lexical retrieval is: استرجاع المفردات هو[/COLOR] A.A stage in language perception مرحلة في تلقي (إدراك) اللغة B.A stage in language production مرحلة في إنتاج اللغة C.A vocabulary experiment تجربة مفردات اللغة D.None of the previous is correct لا شيء مما سبق صحيح. The answer is (B)
|
|
2015- 5- 6
|
#136 |
|
متميزة في مسابقة أفضل تصميم
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
المحاضره 10 Speech Perception ادراك الكلام
المخزون الصوتي والادارك Knowledge of the phonemic inventory of a language is necessary for perception المخزون الصوتي للغه ضروري للادراك This explains why is it easier for beginning language learners to understand material with subtitles. المخزون الصوتي يسهل كثيير على المبتدئين في اللغه فهم المواد مع الترجمه <اتوقع المقصود الاطفال الصغار ________________________________________ Constructive speech perception: بناء تصور الكلام او ادراك الكلام البنائي هو تلقي وادراك الكلام بنائي لأنه يستخدم معلومات إضافية إلى إشارة، مثل حركة الشفاه، في تصور الخطاب. The perception system is constructive because it uses additional information to the signal, such as lip movement, in the perception of speech. يعني مو بس بصوت نقدر ندرك الجمله نقدر ندركها ايضا بحركه الشفاه دون اصدار صوت < الغش في الاختبارات اكبر دليل هههههـ ________________________________________ Bottom-up vs. top-down processing: من اسفل الى اعلى مقابل عمليه من اعلى الى اسفل Bottom-up processing: Using the acoustic signal (i.e. phonemes) to understand speech. <استخدام اشاره صوتيه لفهم الكلام Top-down information: Using contextual information to understand speech <استخدام المعلومات السياقيه لفهم الكلام (e.g. sandstorm.. “…. …. … windows”). بمعنى انك تقدر تفهم انه مقصده اغلاق النوافذ حتى لو ما وصلت لك المعلومه الكامله لوجود عواصف ________________________________
Variations in duration, pitch, stress, and amplitude (loudness) can affect speech perception. Compare: Trustee with trusty الاختلافات في المده ، نبرة الصوت، حدة الصوت، و. كل هذه الاختلافات تأثر على إدراك الكلام مثل: كلمة Trusty: موثوق Trustee: شخص أُوثق إليه شيءٍ ما ________________________________ The Role of Orthography in perception (while reading): دور قواعد الإملاء في الادراك (أثناء القراءة ) تعريف الاملاء Orthography is the writing system of a language. Researchers have found that phonology and orthography play an important role in the perception of written texts. وقد وجد الباحثون أن علم الأصوات وعلم الإملاء تلعب دورا هاما في ادراك النص المكتوب مثال المتعلمين الفرنسية للغه الإنجليزية يجدون صعوبه في تمييز صوت Lapsus منabsurd في كلمه (p) تمرين : Knowledge of the phonemic inventory of a language is:
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة i7DAYS ; 2015- 5- 6 الساعة 11:47 AM |
|
|
2015- 5- 6
|
#137 |
|
متميزة في مسابقة أفضل تصميم
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
محاضره 11 Speech Perception Lexical decision عندنا مصطلحين lexical decision tasks and priming نبغى نعرف كيف المخ يقوم بعمله؟؟ وماذا يحدث في المخ عندما تسمع شخص يتكلم؟؟ عند المخ دائما الكلمات المعروفه او الشائعه تصل بشكل اسرع من الكلمات غير المعروفه يعني الكلمات الغير معروفه تكون اصعب في الوصول وتاخذ وقت اطول عندنا نوعين من الكلمات الموجوده في lexical Impossible non و Possible non-words Possible non-words غير موجوده في القاموس لكن يمكن اضافتها ...لماذا؟؟ not violating the phonotactics (phonological rules) of the language لاتخالف القواعد الصوتيه مثل (ranp, floth, droy) Impossible non-words are ايضا غير موجوده في lexical لكن لانستطيع اضافتها للقاموس ...لماذا؟؟ violating the phonotactics (phonological rules) of the language تخالف القواعد الصوتيه Examples:trjaz, shlkal, tlat, zner Do our brains react differently to these two type of non-words? هل الدماغ يتعامل مع النوعين بشكل مختلف نعم لسببين - تأخذ (impossible word ) وقتاً أطول لنقرر انها غير حقيقيه -هنا قال الدكتور ننظر للدماغ ووين يتدفق الدم داخله والكلمات possible منطقه ال active لها تختلف عن الكلمات impssible Morphemes لمن تسمع كلمة teacher ماذا يحدث لمخك؟؟ يضعها مخك تحت تصنيف كلمة teach لكن مضاف لها er يعني كأن حصل في مخك عمليه morpheme stripping المقطع المركب يزال قبل الوصول إلى المفردة ...يعني هنا ازلنا er من كلمة teacher The cohort model of lexical access تتكون من كل العناصر المعجمية التي تشترك بها السلسلة الصوتية (e.g. click clip, cliff) نلاحظ فيها اول ثلاث حروف متشابهه cli The cohort model of lexical access provides an explanation for the quick recognition of words during perception: هنا قال الدكتور راح يصير في المخ activated the similar word و deactivated the not similar word neighborhood density consists of all the lexical items that are
phonologically similar وقال في بعضهم يكون بس كلمتين متشابهتين وبعضها لا في كثير |
|
2015- 5- 6
|
#138 |
|
متميزة في مسابقة أفضل تصميم
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
شرح آخر للمحاضرة 11 من مشرفنا رضوان
 بالنسبة لشرح المحاضرة 11, تفضل: في بداية المحاضرة الدكتور رجع بنا إلى المحاضرة الرابعة حيث تكلم عن اختبار سرعة تحديد صحة الكلمة ثم تكلم عن أنواع الكلمات الغير صحيحة, وهما نوعان: الكلمات الغير صحيحة الممكنة وهي كلمات غير صحيحة لكنها قابلة للنطق حسب القوانين الصوتية للغة الإنجليزية والكلمات الغير صحيحة الغير ممكنة وهي كلمات غير صحيحة وغير قابلة للنطق حسب القوانين الصوتية للغة الإنجليزية هل يتعامل المخ بشكل مختلف مع هذين النوعين من الكلمات, أم أنه يتعامل معهما بنفس الطريقة: 1- يستغرق المخ وقتا أطول في حالة الكلمة الغير صحيحة "الممكنة" ليتعرف عليها بأنها غير صحيحة 2- أظهرت الأشعة الدماغية التي تتبع تدفق الدم في المخ أن المناطق التي تنشط أثناء استقبال الكلمات الغير صحيحة "الممكنة" تختلف عن المناطق التي تنشط أثناء سماع الكلمات الغير صحيحة "الغير ممكنة" مقاطع الكلمات عندما يستقبل المخ كلمة معينة فإنه يعيد تجزئتها ليفهمها فيزيل الـ bound morphemes ثم يضعها من جديد مثل كلمة teacher فإنه يعيد تجزئة الكلمة إلى teach و –er وذلك ليسهل فهم الكلمة ثم يركبها من جديد تسمى هذه العملية بـ morpheme stripping وهي تحصل في جزء صغير من الثانية الوصول الكلماتي بنظام المجموعات الافتتاحية الـ cohort الخاص بكلمة معينة هو المقطع المشترك بين عدة كلمات في بداية الكلمة neighborhood densityفمثلا عندما نسمع شخصا ابتدأ بلفظ كلمة معينة بأن يقول Cli فأن الدماغ يبدأ (وفي جزء بسط من الثانية) باستحضار الكلمات التي تتشابه بدايتها مع هذا المقطع مثل كلمة click, cliff, clip , ويستبعد الكلمات التي لا تبتدئ بهذا المقطع مثل كلمة drive, وهذا يزيد من سرعة استيعاب الكلمات. مجموعة الكلمات التي يتم استحضارها بناءا على المقطع الابتدائي تسمى , نقدر نسميها كمية المتشابهات, وكلما كانت هذه الكمية أقل كان الاستيعاب أسرع. neighborhoodالـ لكلمة معينة يحتوي على جميع المقاطع الكلامية المتشابهة صوتيا
|
|
2015- 5- 6
|
#139 |
|
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
السلام عليكم
احتاج شرح لاربعه محاضرات الاخيره بشكل مبسط Help me please |
|
2015- 5- 6
|
#140 | |
|
متميز بالمستوى E8
|
رد: حياكم/ن تقهوا في مجلس "a+علم اللغة النفسي"
اقتباس:
[Non-linguistic information (such as real-world knowledge) helps the listener in processing (understanding) the signal Which of the following helps the listener in perceiving]the signal |
|
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
| أدوات الموضوع | |
|
|
