ورشة عمل (حل اختبار استراتيجيات التدريس)

[دنياك دنياااي]

انا توني بالمحاضره الثالثه

ولسى ما شفت الاسئله اللي عندي

بس اكيييد راااح أستفيييييد من هالورشه

الله يبارك فيييكم

[بنت الأسلام]

يعطيك العافية هموسة

ياريت اذا خلصتي تعطيني خبر علشان اضيفهم بالموضوع

ربي يوفقك

[رغد الشرقية]

ودي اشارك معاكم بس حاطه براسي الا اخلص قضايا معاصره اليوم ان شالله اذا انتهيت من الماده ارجع لكم

[ورده خجولة]

هالمادة لسه مامسكتها لكن اعتقد ان حل الاسئله يجب ان يعتمد على سماع شرح الدكتور ايضا لانه يعتمد على الفهم

واتمنى من الذين ختموا المادة ان لايبخلوا علينا بالمشاركه مع همس الله يسعد قلبها بالحلول الصحيحه

وجزاكم الله خير جميعا .

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس التميمي

هذا السؤال تركته من غير حل
لكن دورت بالنت
لقيت انه الاقتصاديه بطريقه التدريس يعني توفير الوقت و الجهد

مادري وين الصحيح بالضبط

الجواب الاكيد هو توفير الوقت والجهد يعني لاازم الاثنين مع بعض


اعتقد ان الاختيار بهل السوال جميع الاجابات خاطئه

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

لتفعيل طريقة المناقشة والحوار يجب على المعلم أن .

1- يحرر الطلاب من الخوف من الوقوع في الخطاء
2- يؤكد على ان الطالب سيحاسب على كل خطاء يرتكبه
3- يعلق على الاجابات الطلاب فيثني على الاجابه الصحيحه ويحذر من تقديم الاجابات الخاطئه
4- يسمح للطلاب التندر على اجابات بعضهم البعض لأضفاء جو من المرح

انا اخترت الاجابه رقم 4 با الرغم من انها مو موجوده في الملزمه
من ضمن فقرات تفعيل طريقة المناقشه والحوار

لكن موجود كلام مقارب لها في صفحة 21 ملزمة هتان اخر سطر

{ يطلع كل تلميذ على ما توصل اليه زميلة من مادة وبحث , وبذالك يشترك جميع الطلاب في اعداد المحاضرة }

[ٱلــــڑآآآقـيــــهُ]

يمكن تنفيذ طريقة الاثارة العشوائيه في التدريس باستخدام الاسلوب

1- الجماعي
2- الفردي
3- الفردي الجماعي
4- الغير مصنف


هنا ممكن يكون الجواب 3 او 4

في الملزمة مكتوب

ممكن اعتبار الاجابه 3

{ يتم استثارة الطلاب في جلسة العصف الذهني لكي نصل الى عدد كبير من الخصائص }

{ اخذ المفهوم او المفرده المطلوب من الطلاب التعرف عليها واخذ مفرده عشوائيه }

{ قدرة الطالب على الربط }


وممكن اعتبار الاجابه 4 لاانه ما ذكر شي فردي او جماعي


ياليت الي عنده اجابة ثاني يشرح لنا

[الفهيدية]

يسعد مساكم يالغالين .. همس وراقيه ياجعلني مابكيكم على جهودكم الملحوظه ..

حبيت اخذ رايكم بشي يعني الحين لو استصعب علينا سوال سوالين او حتا اكثر باختلاف الاجابه
وقمنا كلن منا بالاتفاق طبعا بيننا بسوال الدكتور اعتقد مافيها شي ...

ياترى ليه نحتار ونخاف من الي بيصير من يمكن تتغير اسئله او الخ !!!


ابي مشورنكم ..

[فيزيائيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ٱلــــڑآآآﻗـﻴــــﻪُ

لتفعيل طريقة المناقشة والحوار يجب على المعلم أن .

1- يحرر الطلاب من الخوف من الوقوع في الخطاء
2- يؤكد على ان الطالب سيحاسب على كل خطاء يرتكبه
3- يعلق على الاجابات الطلاب فيثني على الاجابه الصحيحه ويحذر من تقديم الاجابات الخاطئه
4- يسمح للطلاب التندر على اجابات بعضهم البعض لأضفاء جو من المرح

انا اخترت الاجابه رقم 4 با الرغم من انها مو موجوده في الملزمه
من ضمن فقرات تفعيل طريقة المناقشه والحوار

لكن موجود كلام مقارب لها في صفحة 21 ملزمة هتان اخر سطر

{ يطلع كل تلميذ على ما توصل اليه زميلة من مادة وبحث , وبذالك يشترك جميع الطلاب في اعداد المحاضرة }

الجواب اخترت رقم 1 لانه يدخل بالنقطة احترام آراء الطلاب وتشجيعهم على المشاركة والدكتور شرحه هالنقطة وقال انها غايبه عن مدارسنا كثير من الطلبة مايجاوبون يخافون من تعليق المعلم فلازم يحررهم من الخوف عشان يشاركون معه

[فيزيائيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ٱلــــڑآآآﻗـﻴــــﻪُ

يمكن تنفيذ طريقة الاثارة العشوائيه في التدريس باستخدام الاسلوب

1- الجماعي
2- الفردي
3- الفردي الجماعي
4- الغير مصنف


هنا ممكن يكون الجواب 3 او 4

في الملزمة مكتوب

ممكن اعتبار الاجابه 3

{ يتم استثارة الطلاب في جلسة العصف الذهني لكي نصل الى عدد كبير من الخصائص }

{ اخذ المفهوم او المفرده المطلوب من الطلاب التعرف عليها واخذ مفرده عشوائيه }

{ قدرة الطالب على الربط }


وممكن اعتبار الاجابه 4 لاانه ما ذكر شي فردي او جماعي


ياليت الي عنده اجابة ثاني يشرح لنا

هالسؤال اخترت الجواب فردي جماعي