¤¦¦§¦¦{هنا كل مايتعلق بمقرر طرق تدريس خاصة قبل الاختبار}¤¦¦§¦¦¤

[مملكةالحنين]

الله يعطيكم العافيه ماقصرتوا

[مربوش]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يـوسـف

بارك الله فيك

وش قال بالمحاضرات المباشره فيه شي مهم في شي محذوف

اذا ما احد سمعها بسمعها وانزلكم ملخص

تكفى يابعد راسي
كل ماجيت اسمعها احس بشد عضلي باذني

[talla]

[ المنهج ]

مجموعة خبرات يكتسبها (المتعلم) داخل او خارج المدرسة بطريقة (منظمة)..

[ طرق التدريس ]

مجموعة اجراءات يتبعها (المعلم) لتحقيق اهداف تعليمية

[ المحتوى ]

مجموعة موضوعات يدرسها (المتعلم) في صورة وحدات دراسية مكونة من عدة دروس ..

[ الانشطة الصفية ]

مجموعة الممارسات يخططها (المعلم) ~>>بهدف ~>>مرور المتعلم بخبرة تعليمية تنمي شخصيته بطريقة متوازنة داخل الصف

[ التدريس الفعال ]

هو التدريس الذي يؤدي الى تحقيق الاهداف~>> أو ~>>المخرجات التعليمية المنشودة

0
0
0

{ مميزات المعلم الفعال }

* معرفة طبيعة الطلاب ومراحل النمو التي يمرون بها
*معرفة الموضوع اليذي يقوم بتدريسه
*تبني فلسفة تربوية معينة
*معرفة طبيعة حدوث عملية التعلم
*معرفة العوامل الي تاثر في التلاميذ


0
0
0

{ عناصر التدريس الفعال }

* التخطيط للتدريس ~>>

[::~:: يتطلب :::~::]]

> تحديد ما سيتم تعليمه للمعاقين
>تحديد كيف سيتم التعلم =>تحديد ,,الاهداف ,,والمهارات,,والطرق ,,والمواد والوسائل ,,والسرعة المناسبة ,,وتحديد معايير النجاح,,استخدام المعلومات المستمدة للتخطيط ..
>تبني المعلم لتوقعات واقعية عن مدى نجاح التلاميذ


* تنظيم وإدارة التدريس ~>>

[::~:: يتم من خلال :::~::]]

>وضع قواعد للسلوك الصفي ..
>التأكد من معرفة التلاميذ للقواعد..
>تعريف التلاميذ بنتائج مخالفة تلك القواعد..
>معالجة المخالفات والفوضى بشكل فوري..
>وضع قائمة بالمخالفات وعقوبتها داخل الفصل ..

[talla]

* تنفيذ التعليم ~>>

[:: البدء بالتعليم ::]

~> يراعي المعلم عند تقديم المعلومات =>
*الحصول على انتباه التلاميذ المعاقين ~>>(لديهم قابلية عاالية للتشتت)
*مراجعة المعلومات والمهارات
*تذكر التلاميذ بأهداف الحصة
*اظهار الحماس من قبل المعلم
* تنظيم وقت الحصة

~>التفاعل الايجبي مع التلاميذ واستثارة دافعيتهم للتعلم =>
*استخدام اساليب التعزيز المادية والمعنوية..
*تعبيير المعلم عن مدى ثقته بقدرة التلاميذ على الانجاز
*توفير الوقت الكافي لممارسة الأنشطة التعليمية
* الاهتمام بالكيف دوون الكم

0
0
0


[:: متابعة واستمرار عملية التعليم ::]

{ ْ ْ*‘×،,تتم من خلال,،ב*ْ ْ }

> تقديم تغذية راجعة ..
>تصحيح الاداء بصورة مستمرة..
>استخدام اساليب الثناء والتشجيع
>نمذجة الاداء الصحيح لتدريب التلاميذ على ادائه من خلال المعلم او احد التلاميذ
>تشجيع التلاميذ على المشاركة بدلا من الانسحاب
>توفير الخدمات المساعدة(تدريبات النطق ,معينات السمع ,والبصر ,والحركة)


0
0
0

[:: تكييف المنهج للتلاميذ المعاقين ::]

{ ْ ْ*‘×،,المعلم وتكييف المنهج للمعاقين يتمم من خخلاال ,،ב*ْ ْ }

>وضع اهداف تعليمية مرنة لمواجهة الفروق الفردية بين التلاميذ
>تكييف الدروس
>استخدام طرق تدريس مناسبة..
>التدريس بفريق مكون من (معلمي التعليم العام وو الخاااص )
>استخدام وسائل متنوعة تعتمد على الوسائط التفاعلية المتعددة
>تعديل وتنويع الانشطة التعليمية بما يناسب مع طبيعة كل اعاقة..
>تقديم تدريس اضافي للتلاميذ الذين يواجهون صعوبات في التعلم..
>تعديل معدل سرعة تقديم المعلومات

{ ْ ْ*‘×،,على المعلم مراعاة ,،ב*ْ ْ }

>المطابقة بين ( اسلووب التدريس )وبين( النمط التعليمي )المفضل للتلميذ..
>توفير اماكن هادئه للتعليم
>تدريس الموضوعات الاكثر صعوبة في ساعات ماقبل الظهيرة
>مراعاة التفضيلات الاجتماعية للتلاميذ
>استخدام العروض البصرية ~>بدلا من التركيز على الطريقة الشفهية
>جزء الحصة الى اجزاء صغيرة
>أبرز المعلوات السابقة
>ضع خطاً تحت الكلمات أو الرموز المبهمة
>قدم مساعدة لفظية للتلاميذ
>كرر تقديم المعلومات
>عدل معايير النجاح
>عدل مواعيد وترتيب الحصص ~>>تبعا لاحتياج التلاميذ المعاقين
>توفير ملخص للدرس
>استخدام النماذج التنظيمية
>السماح للتلاميذ بالجلووس بالقررب من المعلم او السبورة
>تقبل انشطة النسخ والنقل
>السماح باستخدام الوسائل المساعدة
>عرض نماذج العمل من تمارين محلولة
>استخدام تعليم الرفاق

0
0
0

[:: تقويم التعليم ::]

{ ْ ْ*‘×،,تتم من خلال,،ב*ْ ْ }

>متابعة فهم واستيعاب التلاميذ
>متابعة الطرق التي يستخدمها التلاميذ لتأدية المهمات التعليمية
>متابعة معدلات نجاح التلاميذ
>الاحتفاظ بسجلاتهم وتعريفهم بالتقدم اللذي احرزوه ..~>>من خلال ::]
-تزويدهم بالمعلومات بشكل دوري
-تزويدهم بتغذية راجعة متككرة
-تصحيح الاخطاء
-الثناء وتشجيع التلاميذ
-استخدام المعلومات المستمدة من عملية التقويم
- كتابة التقارير الخاصةباداء التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاص..

[talla]

بااين انوو الماده هذي كلهاا نقااط

[جامعه تايم]

بسم الله الرحمـن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله
لو سمحتوا بسئلكم سؤال عن مادة طرق تدريس خاصه
هل محاضره 10 هي نفسها 13 يعني مكرره ولا صاير غلط عندي

[ام رغد ووعد]

>>اهم ماقيل في اللقآءت المباشره

>>الأولى والثانيه فقط شرح للمحاضرات


>>أهم ماقيل في القآء الثالث


الاختبار نفس نمط الواجب

قال إن المناقشات يدخل عليها ويكتب تعليقات وقال المهم هو مشاركتك على حسب تخصصك

الاختبار لن يخرج عن الشرائح وكل شيء مهم بالشرائح

الاسئله مباشره

لابد من معرفة الاساسيات
بالنسبه للمدخل الدرامي المهم هو معرفة الفرق بين الدراما الابداعيه والمحتوى الممسرح

في مدخل اللعب لابد من معرفة ابرز الالعاب التي ممكن تنمي المهارات عند الطفل

واهمية اللعب وماهو المطلوب من المهارات التي تتم من خلال مدخل اللعب

المدخل البيئي بنشوف ايش الانشطه إلي ممكن نكلف بها الطلبه من خلال تطبيقنا للمدخل البيئي وماهي الوسائل والخرائط والانشطه وواراق العمل والتكليفات والانشطه الفرديه والجماعيه

وكذلك تدريس الموهوبين نشوف ايش الخاصيه المرتبطه بكل استراتيجيه سواء اكثر صعوبة اولاً أو اختصار المنهج أو الاركان التعليميه ودورالاركان في تعليم الموهبين ايضا التعلم النشط والتعليم

الالكتروني ودورها في تعليم الموهوبين و المتفوقين

المهم هو فهم الماده والاختبار واضح فقط اختار الاجابه الصحيحه

ويارب تتسهل على الجميع اسأل الله التوفيق لي وللجميع بأعلى الدرجات

[انؤنة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة talla

بااين انوو الماده هذي كلهاا نقااط

اية والله

الله يستر بس ويسهل

[مديناوي]

المادة فهم ركزو و ان شاء الله فالكم التفوق

ام وعد ذكرت ايش الي ذكر بالمحاضرة المباشرة اهم شي نركز ونفهم



فالي وفالكم التفوق يارب

[انؤنة]

الأساليب التي يجب أتباعها لتغيير السلوكيات الغير مرغوبة قبل القيام بعملية التعليم ..???


ممكن اذا ماعليكم امر احد يعلمنى شنو اساليب