مراجعة ومناقشة التدخل المباشر في ذا ,,,,

[تع‘ـب:~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صبا الهفوف

هلا صباحك فل
الى عرفتها الى الحين اشياء بسيطه وتافهه وهي التعريفات الى موجوده في المحاضره 8 ص 26 من ملزمة هتان
تقصدين مفهوم الاستعداد _والعلماء ؟
وتطورات المعرفيه من المحاضره التاسعه ص 30و31 من ملزمة هتان
اي وحده انا عندي ملخص همس
اما المحاضره 11 ماعرفت اش المحذوف فيها

[تع‘ـب:~]

إدارة برامج التدخل المبكر:
-1 )التخطيط للبرامج(: العناصر الحيوية في تخطيط برامج التدخل المبكر تتمحور حول ثلاثة أبعاد أساسية هي جمع وتحليل المعلومات عن وضع
الطفل وأسرته، وتحديد الحاجات الخاصة، وتصميم إجراءات التدخل العلاجي اللازمة لتلبية تلك الحاجات، وتشكل الأبعاد الثلاثة هذه مجتمعه الإطار
العام للبرنامج التعلمي الفردي.



^ الحين 1_جمع 2_تحليل 3_ ششنوو

[مجتهد 101]

فية سؤالين بملزمة احساس ياليت تعطوني الاجابه الاكيد
السؤال الاول

29- نموذج التفاعل التواصل يعتمد على ......
a) مبادرة الطفل بطريقة لفظية وغير لفظية
b) استثارة المعلم لاستجابات الطفل
c) إتاحة تعلم الألفاظ من خلال الخبرة
d) جميع ما سبق

والسؤال الثاني

59- نموذج التعلم العرضي يعتمد على ....
a) مبادرة الطفل بقول شي ما للمعلم
b) كثرة المعززات في البيئة لتشجيع التواصل
c) تكرار التواصل بين المعلم وطفلة
d) جميع ما سبق

لاني لقيت حلولهم بالملزمة (هتان )

ص 14

الزبدة تقووول

• نوذج التعليم العرضي // يكون التواصل مرتبط بهدف لدى الطفل وكلما رغب الطفل في قول شي نقدم له تعزيز . يكون تلقائية وغير مخطط لها
• نماذج التفاعل التوصيلي // الدور الاساس للمعلم في تهيئة الظروف التى من شأنها تسهيل عملية النمو وتشجيعها فهو يساعد ويقدم النماذج ويعزز الاستجابات الصحيحة

وبكذا تكون الاجابة في الاول

b) استثارة المعلم لاستجابات الطفل

وفي الثاني

a)مبادرة الطفل بقول شي ما للمعلم


صووووووووووووووح ولا لا

[مجتهد 101]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ỹǎŝ๓ĩห

في المحاضرة 13 جئ سؤال عليه في التوجيه ولارشاد

مرحلة ماقبل المدرسه أفضل مرحله للدمج

1-لان الفروق الفرديه في تلك المرحله اكثر قبولا
2-المعلمون يهتمون في نتائج الغمليه التعليميه اكثر
3- برامج ماقبل المدرسه يتوقعون منها تطور متباين للطلاب

جميع ماذكر صحيح

لان الفروق الفرديه في تلك المرحله اكثر قبولا

هذا الصح ان شاء الله

[رضا ربي غايتي]

توني صاحيه بذاكر ولي رجعه بس احس الماده حلوه ان شاء الله

[مجتهد 101]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تع‘ـب:~

إدارة برامج التدخل المبكر:
-1 )التخطيط للبرامج(: العناصر الحيوية في تخطيط برامج التدخل المبكر تتمحور حول ثلاثة أبعاد أساسية هي جمع وتحليل المعلومات عن وضع
الطفل وأسرته، وتحديد الحاجات الخاصة، وتصميم إجراءات التدخل العلاجي اللازمة لتلبية تلك الحاجات، وتشكل الأبعاد الثلاثة هذه مجتمعه الإطار
العام للبرنامج التعلمي الفردي.



^ الحين 1_جمع 2_تحليل 3_ ششنوو

الاول :
جمع وتحليل المعلومات عن وضع
الطفل وأسرته

الثاني :
تحديد الحاجات الخاصة

الثالث :
تصميم إجراءات التدخل العلاجي اللازمة

[صبا الهفوف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الميموني .

اكمل مذاكره وبرجع للموضوع

جزاك الله خير صبا ع الموضوع

حياك الله في اي وقت

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ỹǎŝ๓ĩห

في المحاضرة 13 جئ سؤال عليه في التوجيه ولارشاد

مرحلة ماقبل المدرسه أفضل مرحله للدمج

1-لان الفروق الفرديه في تلك المرحله اكثر قبولا
2-المعلمون يهتمون في نتائج الغمليه التعليميه اكثر
3- برامج ماقبل المدرسه يتوقعون منها تطور متباين للطلاب

جميع ماذكر صحيح

مابعد اوصل لها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تع‘ـب:~

إدارة برامج التدخل المبكر:
-1 )التخطيط للبرامج(: العناصر الحيوية في تخطيط برامج التدخل المبكر تتمحور حول ثلاثة أبعاد أساسية هي جمع وتحليل المعلومات عن وضع
الطفل وأسرته، وتحديد الحاجات الخاصة، وتصميم إجراءات التدخل العلاجي اللازمة لتلبية تلك الحاجات، وتشكل الأبعاد الثلاثة هذه مجتمعه الإطار
العام للبرنامج التعلمي الفردي.



^ الحين 1_جمع 2_تحليل 3_ ششنوو

الثالث تصميم الاجراءات

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجتهد 101

الاول :

جمع وتحليل المعلومات عن وضع
الطفل وأسرته

الثاني :
تحديد الحاجات الخاصة

الثالث :
تصميم إجراءات التدخل العلاجي اللازمة

صح برافوووووووووو

[Ỹǎŝ๓ĩห]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجتهد 101

لان الفروق الفرديه في تلك المرحله اكثر قبولا

هذا الصح ان شاء الله

شوفي المحاضره 13 صفحة 45

جميع ماذكر صحيح

لو بيجي في الاختبار بختار جميع ماذكر وهو الصح

[صبا الهفوف]

تعب الى اقصده من الثامنه هي التعريفات حقت الاستعداد الى في مفهوم الاستعداد
والثاني الى في المحاضره 9 عنوانه تطورات المعرفيه التى تحدث للطفل في السنوات الست الاولى

[صبا الهفوف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مجتهد 101

فية سؤالين بملزمة احساس ياليت تعطوني الاجابه الاكيد

السؤال الاول

29- نموذج التفاعل التواصل يعتمد على ......
A) مبادرة الطفل بطريقة لفظية وغير لفظية
b) استثارة المعلم لاستجابات الطفل
c) إتاحة تعلم الألفاظ من خلال الخبرة
d) جميع ما سبق

والسؤال الثاني

59- نموذج التعلم العرضي يعتمد على ....
A) مبادرة الطفل بقول شي ما للمعلم
b) كثرة المعززات في البيئة لتشجيع التواصل
c) تكرار التواصل بين المعلم وطفلة
d) جميع ما سبق

لاني لقيت حلولهم بالملزمة (هتان )

ص 14

الزبدة تقووول

• نوذج التعليم العرضي // يكون التواصل مرتبط بهدف لدى الطفل وكلما رغب الطفل في قول شي نقدم له تعزيز . يكون تلقائية وغير مخطط لها
• نماذج التفاعل التوصيلي // الدور الاساس للمعلم في تهيئة الظروف التى من شأنها تسهيل عملية النمو وتشجيعها فهو يساعد ويقدم النماذج ويعزز الاستجابات الصحيحة

وبكذا تكون الاجابة في الاول

b) استثارة المعلم لاستجابات الطفل

وفي الثاني

a)مبادرة الطفل بقول شي ما للمعلم

صووووووووووووووح ولا لا

لان مابيكون فيه جميع ماسبق فالاختار صح
الاول :استثارة المعلم
والثاني : مبادرة الطفل