|
E4 English Literature Students Level Four Forum |
|
ÃÏæÇÊ ÇáãæÖæÚ |
2014- 4- 22 | #11 |
ÃßÜÇÏíÜãÜí äÜÜÔÜØ
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
ÍáíÊ ÇáÇÓÆáÉ æáãÇ ÌíÊ ÇÍãáå íÞæáí áÇÒã ÊÍá ÚÔÇä ÊÍãá ¿
æÔ ÇáÍá |
2014- 4- 23 | #12 |
ãÔÑÝÉ ÓÇÈÞÇð
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
Çááí íÍÊÇÌæä ÇáãáÝ ÈÏæä Íá ÇáßæíÒ ¡ ÈÇáãÑÝÞÂÊ
|
|
|
2014- 5- 2 | #13 |
ÃßÜÇÏíÜãÜí ÝÜÚøÜÇá
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
?What is the difference between formative and communicative signals
?Is true that animals can refer to past and future time when they communicate |
2014- 5- 19 | #14 |
ÃßÜÇÏíÜãÜí äÜÜÔÜØ
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
ÑÈí íÓÚÏßÜ í ÞãÑ æíæÝÞß ÏäíÇ æóÃÎÑÉÉ æÝÇáÜßÜÜÜ a+
|
2014- 5- 19 | #15 |
ÃßÜÇÏíÜãÜí ÝÜÚøÜÇá
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
__________ is essentially the description of the systems and patterns of speech sounds in a language.
Phonology åÐí ÇáÇÌÇÈå ÇáÕÍíÍå ÈÇáßæíÒ ÇáÇÌÇÈå ÎØÇÁ Çááå íæÝÞßã |
2014- 5- 20 | #16 |
ÃßÜÇÏíÜãÜí äÜÜÔÜØ
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
|
2014- 5- 20 | #17 |
ÃßÜÇÏíÜãÜí ÝÜÚøÜÇá
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
ÇáÝ ÔßÑ ãÔÑÝÊäÇ ÇáÛÇáíÉ æÑÈí íÌÒÇß ÎíÑ ÇáÌÒÇÁ..
|
2014- 5- 20 | #18 |
ÃßÜÇÏíÜãÜí äÜÜÔÜØ
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
ÇáÝ ÔßÑ Úáì ãÌåæÏß
|
2014- 12- 30 | #19 |
ÃßÜÇÏíÜãÜí äÜÜÔÜØ
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
Up
|
2014- 12- 30 | #20 |
ÃßÜÇÏíÜãÜí ÝÜÖÜí
|
ÑÏ: ÇÓÆáÜÉ ÇáÈáÇß ÈÜæÑÏ - ãÏÎá Çáì ÇááÛæíÜÇÊ | Ï . ÛÓÜÇä ÚÏäÜÇä
ÔßÑÇð
ÈÓ ÇÑÌæ ÊÚÏíá ÓÄÇá 38 áÃä ÇáÌæÇÈ ÇáÕÍíÍ åæ Collocation |
ãæÇÞÚ ÇáäÔÑ (ÇáãÝÖáÉ) |
ÇáÐíä íÔÇåÏæä ãÍÊæì ÇáãæÖæÚ ÇáÂä : 1 ( ÇáÃÚÖÇÁ 0 æÇáÒæÇÑ 1) | |
ÃÏæÇÊ ÇáãæÖæÚ | |
|
|