[ مذاكرة جماعية ] : مراجعة طرق البحث وتصميم الأبحاث قبل الاختبار

[مـحــمـــد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طموح فتاه

في المُلخص abstract تلخصين عن أيش بحثك يتكلم وكذا بالمختصر المُفيد بدون ماتذكرين النتايج اللي توصلتي لها خلال البحث حتى ماتحرقينه والقارىء يكتفي بالمُلخص abstract فلو ذكرتي النتايج صار بحثك فاشل
مثل لما تجي تتابعين مسلسل وجا احد قالك أحداث الحلقه الأخيره صار مايجذبك بالأصح صار مافيه تشويق
ان شاء الله وصلت الصوره

اخت طموح اذا تقصدين ان الملخص ما يشتمل على النتائج فما اتفق معك واتوقع العكس
يعني لازم انك تحطين النتائج في ( Abstract ) لانك لو ما حطيتيها صار الملخص كانه (Intorduction) مقدمة.
لان توضيح النتائج في الملخص احد عناصر تركيب الملخص

[هيوفه دلع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دحوم الشرقية

no

الي صفحة وحده هو abstract

ولكن ديسرتيشن one chapter

[~Queen~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيوفه دلع

لا جبتي العيد هههههههه
المفروض يتكلم عن الresult
in the abstract

صح كلامك وصح كلام طموح ~

abstract

نتكلم فيه عن الـ result نعطي الفكرة الرئيسية بس بدون تفصيل ! عشان نشد القارئ يكمل ~

× لان الـ abstract ينكتب آخر شي بعد الوصول الي النتائح وانهاء البحث فيكون الخلاصه بس بشكل عام ومشوق

[wallo]

the dependent variable is : A- the variable that is affected by the independent variable

ممكن احد يشرحلي

[ضي~]

ودي اتفاعل معكم ياخي بس وضعي متأزم ..
مضاربة مع المنهج..

[دحوم الشرقية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيوفه دلع

no

الي صفحة وحده هو abstract

ولكن ديسرتيشن one chapter

هيوفه ارجعي للسؤال وناظري عدل ويش كان جوابي شكلك نعسانه

[طموح فتاه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيوفه دلع

لا جبتي العيد هههههههه
المفروض يتكلم عن الresult
in the abstract

عيدك مبارك

صح عليج اشتبكت الخطوط
لأن الـ abstract summary whole thing

[حبة سكرر]

ياناس احبكم والله احبكم واذا حليت بكره زين بدعي لكم من

كل قلبـــــــــــــــــــــــــــــــــي

[دحوم الشرقية]

1- If you have one variable in your research, then it is:
a- Multivariate
b- Univariate
c- Bivariate
d- Factorial
2- If you have two variables in your research, then it is:
a- Multivariate
b- Univariate
c- Bivariate
d- Factorial
3- If you have more than two variables in your research, then it is:
a- Multivariate or Factorial
b- Univariate
c- Bivariate
d- unbivariate

[تبآريح آلسنين]

[ المحاضرة الثالثة ]

What is an Abstract / ما هو الخلاصة ؟!

a summary of the whole thing
ملخص لكل شئ

An abstract is a short summary of your completed research. If done well, it makes the reader want to learn more about your research

الخلاصة هو ملخص قصير لإكمال بحثك , إذا أتقن فإنه يجعل القارئ يرغب لمعرفة المزيد من بحثك .

It is important to note that the weight accorded to the different components can vary by discipline.

من المهم ملاحظة الاهمية وفقاً لمختلف المكونات بإختلاف الانضباط

For models, try to find abstracts of research that is similar to your research

للنموذجية , حاول إيجاد ملخصات بحوث مشابة لبحثك

Components of an Abstract / عناصر الخلاصة

1) Motivation/problem statement: Why do we care about the problem? What practical, scientific, theoretical or artistic gap is your research filling?

الدافع / بيان المشكلة : لماذا نهتم بالمشكلة ؟ مالفجوة العملية والعلمية والنظرية أو الفنية لإجراء بحثك

2) Methods/procedure/approach: What did you actually do to get your results? (e.g. analyzed 3 novels, completed a series of 5 oil paintings, interviewed 17 students)

الطرق / الاجراءات : نتيجة لاستكمال الاجراءات المذكورة أعلاه , مالذي تعلمته / أخترعته / أبدعته ؟!

3) Conclusion/implications: What are the larger implications of your findings, especially for the problem/gap identified in step 1?

الختام / الانعكاسات : ماهي أكبر الانعكاسات لنتائجك , وخاصة بالنسبة للمشكلة / الفجوة التي تم تحديدها في الخطوة 1

Example of an Abstract أمثلة على الخلاصة

The Factors Accounting for the Egyptian EFL University Students’ Negative Writing Affect

تؤثر عوامل المحاسبة لـ ورش طلاب جامعة المصرية بالكتابة سلبياً

This study attempts to identify the factors that account for the Egyptian English majors’ negative writing affect, i.e. their high English writing apprehension and low English writing self-efficacy

هذه محاولات لدراسة تحديد العوامل بإعتبار التخصصات المصرية الانجليزية مؤثرة سلبياً بالكتابة - عالياً على كتابتهم باللغة الانجليزية , ومنخفضة الكفاءة الذاتية لكتابة الانجليزية

The subjects were administered two scales measuring their writing apprehension and writing self-efficacy, and then those students with scores falling into the extremes of the two scales were interviewed about their writing experience and background

أديرت المواضيع بقياسين - قياس تخوفهم بالكتابة و قياس الكفاءة الذاتية بالكتابة ثم بإنخفاض علامات أولئك الكتاب وبنهاية القياسين لآجراء مقابلات لتجربتهم و خلفيتهم بالكتابة

To supplement the qualitative data obtained from the interviews, the subjects’ scores on three linguistic tests used for measuring their English grammar and vocabulary knowledge were compared to their scores on the two scales.

لاستكمال نوعية البيانات التي تم الحصول عليها من المقابلات - تقاس بالمواضيع " بـ 3 اختبارات لغوية مستخدمة لقياس قواعدهم بالانجليزية ومعرفة المفردات لمقارنتها بـنتائج القياسين

Analyzing both types of data showed that there are six causes of the subjects’ high English writing apprehension and four causes of their low English writing self-efficacy.

تحليل كلا النوعيــن للبيانات المعرضة بأن هناك ستة أسباب لإرتفاع فهم الكتابة بالانجليزية و أربعة أسباب لانخفاض الكتابة بالانجليزية بـ كفآءة عالية .

Based on the results reached, the study presents some recommendations for writing instruction and suggestions for further research

استناداً لتوصل النتائج , قدمت الدراسة بعض التوصيات لكتابة تعليمات و اقتراحات لاجراء المزيد من الابحاث


Example of a Poor Abstract- أمثلة على الخلاصة ضعيفه

Friends of Children help underprivileged elementary school children.
يساعد أصدقاء الاطفال التلامذة المحرومين للمدارس الابتدائية

There currently is a need for after-school programs in Anywhere Parish, like the one Friends of Children would like to provide

حالياً هناك ضرورة لبرامج مابعد المدرسة للرعية بأي مكان , مثل تزويد أحد أصدقاء الطفل

Such a program will help at-risk children do better in school, learn important interpersonal skills, and become better citizens.

هذا البرنامج سيساعد بشكل أفضل الاطفال المعرضين للمخاطر بالمدرسة - لتعلم مهارات شخصية مهمة ليصبح مواطن صالح

The after-school program will target kids in Anywhere Parish and will operate after-school on Monday through Friday in the local community center

برنامج مابعد المدرسة سيهدف لرعية الاطفال بأي مكان وسيعمل بعد المدرسة يوم الاثنين حتى الجمعة بمركز المجتمع المحلي

Trained adults will provide homework assistance in all classroom topics, as well as provide games and fun activities

تدريب الكبار سيقدم مساعدة لاداء الواجب المنزلي لجميع مواضيع الفصول الدراسية وكذلك توفير الالعاب والانشطة الترفيهية

The objectives of the program are to make students better learners and improve their social skills and personal well-being

أهداف البرنامج لتعليم الطلاب تمثل بشكل أفضل لتحسين مهاراتهم الاجتماعية والرفاهية الشخصية

The impact of the after-school program will be evaluated by looking at student grades and satisfaction with the program

برنامج مابعد المدرسة سيقيم للبحث في درجات الطلاب لرضاهم مع البرنامج

Friends of Children are requesting $137,790 for this project

يتطلب مشروع أصدقاء الطفل مبلغ $137,790

..

The poor example is incomplete – it does not provide the same level of detail found in the good example

هذا مثال سئ غير مكتمل - لايقدم نفس المستوى من التفصيل الموجود لمثال جيد ذلك .

This (poor) example does not grab the attention of the reader.

هذا المثال سئ لا ينتزع اهتمام القارئ


There is no good description of the need, the organization and its mission is not well defined, and no basic details of the program are provided.

لايوجد وصف للضرورة - المنظمة ومهمتها غير معروفة تماماً ولامزودة بتفاصيل أساسية للبرنامج