هنا كل مايخص مقرر مهارات التعلم والتفكير ش1

[طالبة علـم]

لتذكييييييييييييييير >
>الاختبار اليوم من الساعه 5 لـــــ 6 وربـــــع


ان ششاء الكل يأخذ الفل مارك

[Asma Alz]

تابع المراجعه





1 – التعلم يقصد به :
تغير شبه دائم في الأداء نتيجة للخبرة والممارسة والتدريب وليس للنضج فقط.
اكتساب المهارات عن طريق الخبرة
الممارسة الدائمة



2 – ما الفرق بين التعلم والتعليم :
التعلم متوقف والتعليم مستمر
التعلم والتعليم مستمران
التعلم مستمر والتعليم متوقف



3 - يدل على موقف يمر به الإنسان ويتأثر به , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
النضج



4 - نوع من الخبرة المنظمة نسبياً , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
النضج



5 - أكثر صور الخبرة تنظيما وتحديدا: سلسة منظمة من المواقف يتعرض لها الفرد , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
التدريب



6 - عملية ارتقائية تُحدث تغيرات منتظمة يمكن توقعها أو التنبؤ بها مستقلة عن الخبرة والممارسة والتدريب, وبالمفهوم العلمي انه يشير إلى التغيرات الفسيولوجية فقط , تعريف لـ :
الخبرة
الممارسة
النضج



7 - حالة داخلية تؤدي إلى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين , تعريف لـ :
الدافعية
الانفعالات
الممارسة


8 - حالة نفسية ذات صفة وجدانية قوية مصحوبة بمتغيرات فسيولوجية سريعة , تعريف لـ :
الدافعية
الانفعالات
الممارسة

[Asma Alz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طالبة علـم

لتذكييييييييييييييير >
>الاختبار اليوم من الساعه 5 لـــــ 6 وربـــــع




ان شاء الكل يأخذ الفل مارك

ان شاء الله و لا احد يستعجل عندنا ساعه وربع

[*كلي امل *]

بكررا الاختبارر

[Asma Alz]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *كلي امل *

بكررا الاختبارر

ايوه بكره

[sooomi]

شوي من اللي لخصته وانا اذاكر وقلت احطه هنا للفايده ياااااااااااارب يفيدكم ويوفقنا جميعا

المحاضره 1
شروط التعلم الجيد (3)
النضج – الدافعيه – الممارسه – الصحه الجسميه والعقليه
النضج هو اهم شرط من شروط التعلم وبدونه لايحدث التعلم حتى ولو توفرت بقية الشروط (هذا ممكن يجي اختياري يعني)
اهم شرط من شروط التعلم الجيد ( الممارسه – النضج – الدافعيه ) ويقصد به
عملية النمو الداخلي المتتابع والذي يحدث بطريقه لا شعوريه هو (النضج)
وكذا سؤال
التي تشير الى حاله داخليه تؤدي الى استثارة السلوك وتنظيمه وتوجيهه نحو هدف معين هي
( الممارسه – الدافعيه – الصحه الجسميه والعقليه )
مصادر الدافعيه
الحاجات الانسانيه وهي متمثله في مدرج ماسلو
المكافأت والحوافز من الاخرين (وتعتبر دافعيه خارجيه )
حب الاستطلاع والتفوق ( وتعتبر دافعيه ذاتيه )
ملاحضة سلوك الاخرين ويمكن تقليدها في الاشياء الايجابيه
الممارسه وتنقسم الى :
(موزعه مثل تقسيم الماده العلميه لدراستها و مركزه تناول الماده دون تقسيم اي دفعه واحده
مثل حفظ سوره من القران )
ويتوقف نوع الممارسه على ثلاث اشياء اساسيه وهي :
( طبيعة الفرد المتعلم – طبيعة الماده التعليميه – المعرفه السابقه بالماده التعليميه )
ويوجد تقسيم اخر للمارسه وهو
( للحفظ والتركيز – التحسين والتطوير )
العوامل المؤثره في التعليم :
الانفعالات – التدريب – الخبره – الممارسه
يقصد به حاله نفسيه ذات صفات وجدانيه مصحوبه بتغيرات فيسولوجيه سريعه من الخوف
والقلق والعدوان هو ( التدريب – الممارسه – الانفعالات )
اكثر صور الخبره تنظيما وتحديدا هو ( الانفعالات – التدريب – الممارسه )
كل تغير في السلوك يعتبر تعلما هذه العباره صحيحه ام خاطئه
خاطئه طبعا فليس كل تغير في السلوك يعتبر تعلما قد ينتج تغيير في سلوكيات الفرد نتيجة
تعرضه لمرض او مخدر وغيرهما من العوامل فيتغير سلوك الفرد ويزول هذا التغيير بزوال
المؤثر
صح او خطاء
للتعلم اشخاص معنين هم المعلمون ( خطاء) فالانسان يتعلم من اي شخص
للتعليم اشخاص مسؤلون هم المعلمون ( صح )
للتعليم اماكن مخصصه ( صح ) بينما التعلم لا
التعليم يكون لا مقصود ( خطاء) يكون مقصود غالبا بينما التعلم لا
قد نتعلم اشياء جديده دون ان نسعى لها
المحاضره 2
المبادى العامه للحياه
توافق داخلي (ويقصد به رضا الفرد عن ذاته وسلوكياته وتقديره لها والاهتمام بتطويرها ويتم تحقيق
ذالك عن طريق الاهتمام بثلاث جوانب رئيسيه وهي الجانب العقلي النفسي والجسدي )
انسجام خارجي ( ويقصد به توافق الانسان مع محيطه الذي يعيش فيه اهله زملائه وانسجامه معهم وتأدية ماعليه
من حقوق و واجبات تتجاهم ويتمثل في الاهتمام بجوانب ثلاثه وهي الاجتماعي الاسري و المهني )
ممكن تجي الاسئله كذا
الاهتمام بالجانب -------- من اساسيات تحقيق التوافق الداخلي
( العقلي – الاسري – المهني )
كيفية التحطيط لحياه متوازنه ( ثلاث اشياء مهمه )
اسجل قوائم بالصفات التي اعتقد انها تمثل شخصيه ناجحه في جميع الجوانب
استعين على ذلك بأرشادات الدين والاعراف الخاصه بالمجتمع عن طريق انشاءجدول
ترتيب الاعمال والاولويات حسب الوقت والاهميه وحسب الرغبه والحاجه
العمليات الاربع لاصلاح عجلة الحياه :
التاليف - الحذف -التوظيف -الاضافه
المحاضره 3
النجاح نتيجه طبيعيه لكل جهد وتعب واداره وتخطيط وعندما نقارن بين تحقيق النجاح والمحافظه عليه نجد ان المحافظه عليه اصعب
من اهم عوامل تحقيق النجاح
1-ان يكون للفرد هدف واضح يسعى اليه
2- الاخلاص في العمل وعدم تأجيل عمل اليوم للغد
3-تقسيم الاهداف الكبيره حتى يمكن تحقيقها بسهوله
4-تنمية العقل بالتعلم والمتابعه والتدريب والمطالعه والمناقشه
5- مراقبة ما بداخل العقل وتمييز الجيد من الردىْ
6- الطموح وعدم الاستسلام
7- الصدق مع النفس والاخرين
8- عدم اهدار الوقت بغير فائده كالسهر وغيره
مبادىْ النجاح
1- مبدأ كيزن (النجاح الحقيقي هو انني كل يوم احقق نجاح اي انه لا يأتي دفعه واحده ولكنه قد يأتي
صدفه ويجب المحافظه عليه وهو تراكم للخطوات صغيره لتحقيق اهداف كبيره)
2- مبدأ المثابره (يعتمد هذا المبدا على ان العمل والدراسه ينبغي ان لا تخضع للرغبه بل يطوعوها الانسان بنفسه
فالمثابر من يستطيع ان يطوع رغبته للدراسه والاجتهاد في العمل )
3- مبدأ الشغف بعمل شيء (يعتم عليه الانسان فيصبح النجاح عاده عنده تتابع من تلقاء نفسها ويصبح محفزا
ذاته لتحقيق نجاحات مستقبليه ولا يرضى بأقل من ذلك

لتحقيق النجاح المتوازن في الحياه لدينا ثلاث حلاقات اساسيه

(ذاتك -الاخرين –ادوارك الوظيفيه)

ذاتك لنفسك وروحك وعقلك وبدنك عليك حق فعندما تؤدي صلاتك وتمارس الرياضه وتسترخي وتنام تكون اديت حقوق و واجبات دينيه ودنيويه

الاخرين من حولي يجب علي احترامهم والا اكون اناني معهم وكل من حولك من البشر له حقوق عليك ابتداء بالاسره ولاقارب والجيران والزملاء سواء بدفع ضرر او تحقيق نفع

ادوارك الوظيفيه يجب علي تأدية عملي بكل امانه واخلاص وعدم الاستهتار فكل مرحله من مراحلنا العمريه لها حقوقها و واجباتها فاليوم انت طالب وغدا موظف وهكذ فأنت مطالب بتأدية ماعليك في كافة مراحلك العمريه
الملخص
النجاح شي مهم في حياتنا وكل منا يسعى لتحقيق النجاح في حياته ويكره الفشل ولا يحقق النجاح الا الا بمعرفتي لذاتي اي معرفة مواطن الفوه والضعف لدي ومعرفة رغباتي واهدافي وسعيي لتحقيقها



المحاضره 4
طريقه رائعه تعتمد على رسم كل ماتريده في صفحه واحده بشكل منظم هي
الخريطه الذهنيه
مبتكر الخريطه الذهنيه والحاصل على افل ذكاء ابداعي في العالم هو
توني بوزان
احدث طريقه للايستيعاب بستخدام ( عجلة الحياه – الخرائط الذهنيه – التنظيم والترتيب )
الخريطه الذهنيه تشبه شكل
الخليه العصبيه
الخريطه الذهنيه تشغل جزء واحد من الدماغ ؟؟ ( خطاء) تشغل العقل الايمين والايسر معا
للخريطه الذهنيه عناصر مهمه وهي ( الالوان- الصور والرسومات – الكلمات – الوصلات )
تسخدم الالوان للدلاله على
( الكلمات – التعبير عن الافكار – معاني معينه )
تستخدم الصور والرسوم
( كبديل للكلمات – لتدل على المعاني _ تعبر عن الفكره بختصار)
ينقسم المخ لقسمين متساوين ايمن وايسر وكلاهما يتحكم بالحركات
من وظائف المخ الايمن ( الخيال – التحليل – المنطق )
من وظائف المخ الايسر ( احلام الليقظه – الالحان _ الترتيب )
المحاضره 5
استراتيجية القراءه الصحيحه هيpas3استراتيجية مراقبة النمو المعرفي هيk.w.l
استعداد ماذا اعرف
تصفح ماذا اريد ان اعرف
قراءه فاحصه ماذا تعلمت
قراءه انتقائيه
يقصد بالقراءه الدقيقه والتركيز على اهم الافكار والتفاصيل ذات الاهميه
( قراءه انتقائيه – قراءه فاحصه – تصفح )
يقصد بالقراء الانتقائيه
( القراءه بتركيز – القراءه الدقيقه – تصفح الكتاب )
السرعه القرائيه = عدد كلمات النص تقسيم الزمن = كلمه في الدقيقه

[sooomi]

تابع الملخص موفقين ياااااارب

المحاضره 6
طريقة الفرد المفضله في تناول وامتصاص المعلومات والمهارات الجديده والاحتفاظ بها هي
اسلوب التعلم للفرد
اساليب التعلم تنقسم الى
اساليب حسيه ( تعلم بصري- تعلم سمعي – تعلم فردي – تعلم جماعي )
اساليب شخصيه ( تعلم انبساطي – تعلم انطوائي )
اساليب معرفيه ( شمولي – انفتاحي – انفعالي – تحليلي )
تشريح الماده والبحث في تفاصيلها هو ( انبساطي – انفتاحي – تحليلي )
يقوم بالانشطه الفرديه ويميل الى الهدوء والعزله ( البصري – الفردي – الانطوائي )
القراءه والمشاهده ( البصري – السمعي – الشمولي )
هي خصائص داخليه للفرد لا اراديه لايتم ادراكها او استخدامها بشكل شعوري
اساليب التعلم
هي اجراءات وعمليات اراديه يختارها الطالب بغرض تسهيل عملية التعلم لواتقان الماده العلميه
استراتيجيات التعلم
طرق الاستذكار الجيد ( الاستذكار المركز مقابل الموزع – التسميع الذاتي – الطريقه الكليه
والطريقه الجزئيه- طريقة المراحل الثلاث – القراءه الجيده – طريقة مردر للدراسه )
طريقة مردر للدراسه تعتمد على اربع اساسيات
التحلي بمزاج ايجابي – اختيار الوقت المناسب والبيئه المناسبه – الحرص على الفهم
والاستيعاب – التوسع بتطبيق ماتم تعلمه
المحاضره 7
يقصد به نشاط عقلي مركب وهادف توجهه رغبه قويه في البحث عن حلول او التوصل الى
نتائج اصليه لم تكن معروفه ( التفكير الابداعي ) ويسمى ايضا منتج ومتباعد وجانبي
يتميز بالشموليه والتعقيد هو ( التفكير الابداعي )
مهارت التفكير ( الطلاقه ويجب ان تتميزبالسرعه والسهوله – المرونه وتنقسم الى تلقائيه
وتكيفيه – الاصاله – الافاضه – حساسية المشكلات )
تعتمد على التذكر والاستدعاء للمعلومات او خبرات ومفاهيم سبق تعلمها هي
( الطلاقه- المرونه – الاصاله )
القدره على توليد افكار متنوعه وتعتبر عكس الجمود الذهني هي
( الطلاقه – المرونه – الافاضه )
اكثر الخصائص المرتبطه بالتفكير الابداعي هي
( المرونه – الافاضه – الاصاله )
عقبات التفكير الابداعي
عقبات شخصيه ( ضعف الثقه بالنفس- الميل للمجراه- الحماس المفرط – التشبع – التفكير
النمطي – عدم الحساسيه او الشعور بالعجز – التسرع وعدم احتمال الغموض- نقل العاده )
العقبات الظرفيه ( مقاومة التغيير- عدم التوازن بين الجد والفكاهه- عدم التوازن بين التعاون
والتنافس )
من ابرز العقبات الظرفيه ( ضعف الثقه بالنفس – مقاومة التغيير – الحماس المفرط )
من ابرز العقبات الشخصيه ( عدم التوازن بين الجد والفكاهه- مقاومة التغيير – التشبع )
يقصد بها جوانب متعلقه بالموقف ذاته او الجوانب الاجتماعيه والثقافيه السائده
العقبات الظرفيه

[روحي بلقاكـ]

تسلمون على الجهود ياسوميواحلام بريئه

يعني الامتحان يبدأ 5مو4..........؟
اسأل عن شي ثاني ...سمعت ان تحميل المحاضرات عليه 10 درجات صدق

[sooomi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة روحي بلقاكـ

تسلمون على الجهود ياسوميواحلام بريئه

يعني الامتحان يبدأ 5مو4..........؟
اسأل عن شي ثاني ...سمعت ان تحميل المحاضرات عليه 10 درجات صدق

يسلمك ربي يالغلا

الاختبار يبدا الساعه خمس تمام الى ست وربع وع التحميل ماعندي فكره

[♧ ραяis]

سومي تعالي المسن ابيك