|
المستوى الثاني - كلية الأداب ملتقى طلاب وطالبات المستوى الثاني جميع تخصصات كلية الآداب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل. |
![]() |
|
أدوات الموضوع |
![]() |
#21 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
عنوان الشريحة Simple Past Tense: Exercise A – page 83 الماضي البسيط : تمرين - ( أ ) صفحة 83 في هذا التمرين مطلوب نفي الجملة من خلال الفعل المعطي لنا مع مراعاة مايلزم لضبط الجملة ... أولاَ راح اكتب التمرين بدون حل ،،، وبالأسفل راح يتم حل التمرين Maria__ basketball on Saturday morning. -- play Francisco’s friend Rick __ him on Saturday afternoon. -- call Francisco and Rick __ to the mall in the morning. -- walk Maria and Francisco __ on Saturday night. -- watch TV On Sunday, Maria and Francisco __all day. -- stay home On Sunday morning, Francisco __clean his rooms for three hours. -- clean On Sunday, Francisco __ and Maria __ the guitar. -- work out/ practice On Sunday evening, Francisco __. -- relax حل التمرين Maria didn’t play basketball on Saturday morning Francisco’s friend Rick didn’t call him on Saturday afternoon Francisco and Rick didn’t walk to the mall in the morning Maria and Francisco didn’t watch TV on Saturday night On Sunday, Maria and Francisco didn’t stay home all day On Sunday morning, Francisco didn’t clean clean his rooms for three hours On Sunday, Francisco didn’t work out and Maria didn’t practice the guitar On Sunday evening, Francisco didn’t relax __________________ عنوان الشريحة Simple Past Tense with be (was/were): affirmative & negative لإثبات ونفي الماضي البسيط بإستخدام (was/were) للجملة . ![]() لإثبات ونفي الماضي البسيط بإستخدام (was/were) بإذافة not للجملة أو أختصارها n`t بأخر الفعل . مثال من الجدول :- I was at the game I was not (wasn’t) at the game __________________ عنوان الشريحة Simple Past Tense with have - had : affirmative & negative الماضي البسيط بإستخدام ( have & had ) الإثبات و النفي ![]() هناك ثلاث قواعد سبق إدراجها بأحد الردود وسأعيدها هنا للتذكير . * اذا كان have هو الفعل الرئيسي في الجملة ، فعند النفي نضع - do not - قبل الفعل * اذا كان - has - هو الفعل الرئيسي في الجملة ، فعند النفي نضع - does not -قبل الفعل ونحول - has - الى - have - * اذا كان - had - هو الفعل الرئيسي في الجملة ، فعند النفي نضع - did not -قبل الفعل ونحول - had - الى - have - __________________ عنوان الشريحة Parts of a Letter أجزاء الرسالة ![]() There are usually five parts of a letter عادة ما تكون هناك خمسة أجزاء من رسالة The heading العنوان The greeting التحية The body of the letter نص الرسالة The closing النهاية / الخاتمة The signature التوقيع |
![]() |
#22 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
المحاضرة السابعة عنوان الشريحة Tell a Story يحكي قصة Vocabulary المفردات Travel and Transportation words كلمات النقل والترحال Synonyms and antonyms for adjectives المترادفات والمتضادات عن الصفات Grammar القواعد Simple past tense of irregular verbs الماضي البسيط من الأفعال الشاذة Writing Strategies إستراتيجية الكتابة Time Transition words كلمات متعلقة بالوقت Organization منظمة Beginning, middle, and end of a story بداية، وسط، ونهاية قصة Travel and Transportation words Airplane طائرة The airplane was very comfortable الطائرة وكانت مريحة جداً Train قطار On Monday, we took a train to Long Beach يوم الأثنين أخذنا القطار إلى لونج بيتش Ferry العبارة The next day, we took a ferry and saw the Statue of Liberty في اليوم التالي ، أخذنا العبارة ورأيت تمثال الحرية Subway مترو First, we took a subway into the city اولاً ، اخذنا مترو الأنفاق في المدينة Bus الحافلة Later on, we took a bus to Central Park في وقت لاحق ، أخذنا حافلة سنترال بارك The bus was very crowded وكان مزدحماً للغاية We got off the bus at the park وصلنا من الحافلة بالحديقة Car سيارة Mr. and Mrs. Vega drove us to the airport in their car قاد السيد والسيدة فيغا بنا إلى المطار في سيارتهم __________________ ملاحظه مهمه للجميع هذه الكلمة Transportation words تمت ترجمتها على أنها كلمات النقل ، وصراحة الترجمة لم تناسبنى لأنى اراها غير ملائمة للموضوع ولأنى بصدد أكمال الموضوع أحببت التأكد مرة أخره والبحث في الأنترنت ووجدت أن معني عبارةTransportation تعني وسائل نقل فالترجمة الصحيحة للعبارة لحد كبير هي كلماتوسائل النقل أو أسماء وسائل النقل
عنوان الشريحة Travel & Transportation words السفر و أسماء وسائل النقل On Monday, we took a train to Long Beach يوم الأثنين ، أخذنا القطار إلى لونج بيتش The next day, we took a ferry and saw the Statue of Liberty في اليوم التالي ، أخذنا العبارة وراينا تمثال الحرية First, we took a subway into the city اولاً ، أخذنا مترو الأنفاق في المدينة Later on, we took a bus to Central Park في وقت لاحق ، أخذنا حافلة سنترال بارك We got off the bus at the park وصلنا بالباص للحديقة Mr. and Mrs. Vega drove us to the airport in their car السيد والسيدة فيغا أوصلونا إلى المطار في سيارتهم Took - got - Drove يقود - نال - يأخذ أفعال شاذة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Time Transition Words كلمات الفترة الإنتقالية On Monday, we took a train to Long Beach The next day, we took a ferry and saw the Statue of Liberty First, we took a subway into the city Later on, we took a bus to Central Park At last, the driver stopped and Maria got off __________________ عنوان الشريحة Synonyms for adjectives – page 108 المرادفات للصفات - صفحة 108 * كل مترادفه تتطابق مع ترجمتها باللون Synonyms are words that have the same (or close to the same) meaning المرادفات والكلمات التي لها نفس ( أو قريبة من نفس ) المعني Very interesting = amazing -- The view was amazing مثير جداً للإهتمام - مدهش - والرأي كان مذهل Unusual = strange -- Something was strange غير عادي - غريب - كان شئ غريباً Frightening = scary -- Maria is never going to forget her scary bus trip مرعب - مخيف Very good = great -- We had a great time جيد جداً - عظيم - كان لدينا وقت عظيم Very tired = exhausted -- We were exhausted متعب جدا - مرهق - كنا منهكون Bright = sunny -- The weather was clear and sunny مشرق - مشمس - كان الطقس صافياً ومشمساً عنوان الشريحة Antonyms for adjectives – page 108 المتضادات للصفات - صفحة 108 Antonyms are words that have opposite meanings المضادات هي الكلمات التي لها عكس المعنى Boring = exciting -- We had an exciting time ممل - مثير - كان لدينا وقت مثير Cloudy = clear -- The weather was clear غائماً - صافياً - كان الطقس صافياً Empty = crowded -- The bus was very crowded فارغ - مزدحم - الباص كان مزحماً للغاية Careless = careful -- She was very careful متهور - حذر - كانت حذرة للغاية In danger = safe -- In the end, Maria was safe في خطر - آمنة - في النهاية كانت ماريا آمنة Uncomfortable = comfortable -- The airplane was very comfortable غير مريح - مريح - الطائرة كانت جداً مريحة عنوان الشريحة Travel Phrases – page 109 Matching عبارات السفر - صفحة 109 - ملائم الكلمات بأسفل الجدول كلمات تتلائم مع الجمل أمامها ![]() |
![]() |
#23 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
عنوان الشريحة Travel Phrases – page 109 Matching عبارات السفر - صفحة 109 - ملائم هذا التمرين موجود في الكتاب صفحة 109 أنا قصيت لكم صورة الأسئلة من الكتاب لأن الحل أصلا موجود بالمحتوي بس بدون أسئلة ... عدد الأسئلة طبعاً 14 سؤال بس اللى مقرر علينا هذه الأسئلة اللى بالاسفل وعددها 9 أسئلة . ![]() write the past tense form for each irregular verb. than find each verb in the reading on page 106. write the complete sentence My family took a trip to new York City last summer We visited friends in another city We flew to New York on Sunday morning We arrived at 3:00 p.m Mr. and Mrs. Vega met us at the airport On Friday, we went sightseeing We got off the bus at the park We came back to Los Angeles the next day Mr. and Mrs. Vega drove us to the airport __________________ عنوان الشريحة Simple past tense of irregular verbs الماضي البسيط من الأفعال الشاذة جدول الأفعال الشاذة ، مطلوب حفظها < كذا مكتوب بمحتوى المقرر 7 7 7 7 ![]() __________________ عنوان الشريحة Simple past tense of irregular verbs الماضي البسيط من الأفعال الشاذة هذا التمرين لجمل الماضي بالبسيك من الأفعال الشاذة طريقة الجملة المثبته والمنفية ، الجملة كلها تدور حول الأفعال الشاذة نفيها وإثباتها . They took a trip to New York They didn’t take a trip to San Francisco We were very excited We weren’t bored The weather was clear The weather wasn’t cloudy We flew to New York We didn’t fly to San Francisco They met us at the airport They didn’t meet us at the bus station We swam in the sea We didn’t swim in the river We ate watermelon We didn’t eat mango We saw the Statue of Liberty We didn’t see the Empire State Building We had an exciting time We didn’t have a boring time تعالوا دقيقة شوفوا الجملة هذه وماذا جرى لها ... We flew to New York الجملة مثبته والفعل فى التصريف الثاني - الماضي We didn’t fly to San Francisco عند النفي ارجعنا الفعل للمصدر التصريف الأول مجرد نقطه لفتت نظري فحبيت اوضحها لكم ...
عنوان الشريحة Write a Story: Organization كتابة قصة : منظمة Stories have a beginning, a middle, and an end بداية القصة ، وسط ونهاية القصة Beginning My family took a trip to New York City. We visited my father’s friends, Mr. and Mrs. Vega. We were very excited before we left. It was our first trip to New York. We flew to New York on Sunday morning. The weather was clear and sunny. The airplane was very comfortable. We arrived at about 3:00 p.m. Mr. and Mrs. Vega met us at the airport. We stayed with Mr. and Mrs. Vega for one week أخذت عائلتي برحلة إلى نيويورك ، زرنا أصدقاء والدي السيد والسيدة فيغا ، ونحن متحمسون جداً قبل مغادرتنا ،كانت رحلتنا الاولي إلى نيويورك ، طرنا إلى نيويورك صباح يوم الأحد ، والطقس كان صافياً ومشمساً ، وكانت الطائرة مريحة جداً ، وصلنا في حوالي 3:00مساءً ، السيد والسيدة فيغا التقي بنا في المطار ، وبقينا مع السيد والسيدة فيغا لمدة أسبوع . =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Middle We didn’t have much free time during our visit to New York. On Monday, we took the train to Long Beach. We swam and ate watermelon. The next day, we took a ferry and saw the Statue of Liberty. The view was amazing. We had an exciting time. However, one day was especially exciting for Maria. On Friday, we went sightseeing. First, we took a subway into the city. Later, on, we took a bus to Central Park. The bus was very crowded. We got off the bus at the park. However, something was strange. Maria wasn’t with us. We looked around and finally we saw her. Maria was on the bus! She didn’t get off. There were too many people. My father ran after the bus. At last, the bus driver stopped and Maria got off. In the end, Maria was safe. She was careful on buses and trains after that لم يكن لدينا الكثير من وقت الفراغ خلال زيارتنا لنيويورك ، يوم الإثنين ، أخذنا قطار لونج بيتش ، سبحنا وأكلنا البطيخ ، في اليوم التالي ، أخذنا العبارة ورأيناتمثال الحرية ، وكان المشهد مدهشاً ، وكان الوقت مثيراً ، ومع ذلك كان يوماً واحد مثيرة خصوصا لماريا ، يوم الجمة ، ذهبنا لمشاهدة معالم المدينة، أولاً ،أخذنا مترو الأنفاق في المدينة ، في وقت لاحق أخذنا حافلة إلى سنترال بارك ، كان الباص مزدحماً للغاية ، وصلنا بالباس للحديقة . ومع ذلك ، كان شيئاً غريباً ، كانت ماريا ليست معنا ، ونحن ننظر حولنا وأخيرا رايناها ، كانت ماريا في الحافلة ! لم تستطع النزول ، كان هناك الكثير من الناس ، والدي ركض وراء الحافلة ، وأخيراً ، توقف سائق الحافلة ، وماريا نزلت ، في النهاية ماريا كانت أمنة ، وكانت حذرة فى الحافلة و القطار بعد ذلك . =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= End We came back to Los Angeles the next day. Mr. and Mrs. Vega drove us to the airport in their car. We got home late Saturday evening. We were exhausted, but we were happy. We had a wonderful time in New York. However, Maria is never going to forget her scary bus trip لقد عدنا إلى لوس انجليس في اليوم التالي ، السيد والسيدة فيغا أوصلونا إلى المطار في سيارتهم ، وصلنا للمنزل في وقت متأخر من مساء السبت ، كنا في غاية الإرهاق ، ولكن كنا سعداء كان لدينا وقتاً رائعاً في نيويورك . ومع ذلك لن تنسي ماريا رحلتها المخيفه بالحافلة . =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= أتمنى أن اكون وفقت فى الترجمة |
![]() |
#24 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
Time Transition Words كلمات الفترة الإنتقالية during - later on - in the end - the next day - at last - before - after that - finally خلال -- في وقت لاحق -- في النهاية -- في اليوم التالي -- أخيراً -- قبل-- بعد ذلك -- وأخيرا =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The Garcia family was very excited before the trip They didn’t have a lot of free time during their visit to New York On Monday, they took a train. the next day, they took a ferry On Friday, they took a subway to the city. later on, they took a bus to Central Park After they got off the bus, they looked for Maria. finally, they saw her Mr. Garcia ran after the bus. at last,the bus driver stopped in the end, Maria was safe Maria was very careful on buses and trains after that =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
|
![]() |
#25 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
المحاضرة الثامنة تابع لما قبلها Lecture Components مكونات المحاضرة Personal Narrative - story شخصية الروائي - للقصة First person pronouns الضمائر الشخصية للمتحدث Transition Words الكلمات الإنتقالية Organization: a beginning, a middle, and an end تنظيم القصة : بداية ، ووسط ، ونهاية The topic sentence موضوع الجملة The supporting sentences الجمل المساندة The concluding sentence الجملة الختامية عنوان الشريحة Tell a Story: Personal Narrative الراوي : شخصية الروائي A personal narrative tells a story from the writer’s point of view. It uses the first person - I, my, me, we, our, us - الروائي يحكى لنا القصة من وجهة نظر الكاتب الخاصة . ويستخدم صيغ المتكلم الأولي . It also has a beginning, a middle, and an end كما أن لدية بداية للقصة ، ووسط ، ونهاية In a narrative, the topic sentence introduces the story في السرد : يخبرنا عنوان الموضوع بمحتوى وفحوى القصة The supporting sentences tell about the setting, characters, and action الجمل المساندة تخبرنا عن الإعداد ، الشخصيات، الأحداث The concluding sentence ends the story and tells what it means الجملة الختامية تنهي القصة وتخبرنا عن معنها ومغزي طرحها First person pronouns الضمائر الشخصية للمتحدث I == subject pronoun == I had an interesting trip last July أنا == ضمير فاعل == كان لي رحلة ممتعة في يوليو الماضي Me == Object pronoun == The zookeeper gave me a snake لي == ضمير مغعول به == حارس الحديقة قدم لي ثعباناَ My == Adjective pronoun == My brother held the snake, too خاصتي == ضمير صفة == أخي حمل الثعبان ، أيضاً We == subject pronoun == We watched an animal show نحن == ضمير فاعل == نحن شاهدنا عرض الحيوان Us == Object pronoun == My father drove us to the zoo نحن ضمير متكلمين == ضمير مفعول به == قاد أبي بنا إلى حديقة الحيوان Our == Adjective pronoun == It was very close to our home نا/لنا == ضمير صفة == وكانت قريبة من منزلنا __________________ First person pronouns الضمائر الشخصية للمتحدث بالقطعة السابقة I - Me - My - We - Us - Our __________________ عنوان الشريحة Time Transition Words الكلمات الأنتقالية Transition words help to connect ideas. Time transition words tell the reader the order of events in a story الكلمات الإنتقالية تساعد علي ربط الأفكار بعضها ببعض فهي تخبر القارئ عن ترتيب الأحداث بالقصه after - before - Meanwhile - While بعد - قبل - وفي الوقت نفسه - بينما عنوان الشريحة Time Transition Words الكلمات الأنتقالية Look the following words up in an English-English dictionary and use them in examples of your own كلمات إنتقالية غير الوارده بالقطعة وهي للإستزادة مع محاولة وضعها في جملة مفيدة after - afterwards - before - during - earlier - eventually First - until - later - meanwhile - next now- once - second - soon when - then - today __________________ هذه الثلاث شراح توضح لنا تسلسل القصة من البداية ثم الوسط فالهاية =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The Topic Sentence موضوع الجملة هي الجملة الأولي التي ترد في القصة وتخبرنا هذه الجملة ما ستطرحة علينا القطعة من أفكار وفي المقال الروائي جملة الموضوع تقدم القصة .. مثال ذلك بداية القصة بالون الأحمر . I had an interesting trip last July. My father, mother, brother, and I went to a new zoo downtown. My father drove us to the zoo. It was very close to our home. We walked around the zoo after we arrived. We saw many animals. Some animals were beautiful. Some animals were funny. I really liked the snakes. I thought they were fascinating. My brother didn’t like them. He thought they were scary. Later on, we watched an animal show. During the show, the zookeeper gave me a snake! I held it for five minutes. It was really heavy, but it was beautiful. Later on, my brother held the snake, too. Now, he doesn’t think they are scary. They are his new favorite animal. In the end, we all had a good time at the zoo =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= الجمل التي تاتي في منتصف القطعة تسمي الجمل المساندة وهي تخبرنا بتفاصيل أكثر عن موضوع القصة في القصص التي يكون إلقائها عن طريق لسان الراوي مباشرة تكون الجمل المساندة فيها عن الأحداث والشخصيات والأعداد. مثال ذلك ماجاء فى وسط القصة I had an interesting trip last July. My father, mother, brother, and I went to a new zoo downtown. My father drove us to the zoo. It was very close to our home. We walked around the zoo after we arrived. We saw many animals. Some animals were beautiful. Some animals were funny. I really liked the snakes. I thought they were fascinating. My brother didn’t like them. He thought they were scary. Later on, we watched an animal show. During the show, the zookeeper gave me a snake! I held it for five minutes. It was really heavy, but it was beautiful. Later on, my brother held the snake, too. Now, he doesn’t think they are scary. They are his new favorite animal. In the end, we all had a good time at the zoo =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= الجمل الختامية هي التي تاتي في أواخر القصه وهي عبارة عن إعادة شكل الموضوع لكن بكلمات مختلفة أو تختصر اللأفكار الرئيسية في القصص التي تكون علي لسان الراوي وتكون الجمل الختامية فيها خاتمة للقصة وتخبرنا ماذا تعني . ومثال ذلك ماجاء باللون الأحمر I had an interesting trip last July. My father, mother, brother, and I went to a new zoo downtown. My father drove us to the zoo. It was very close to our home. We walked around the zoo after we arrived. We saw many animals. Some animals were beautiful. Some animals were funny. I really liked the snakes. I thought they were fascinating. My brother didn’t like them. He thought they were scary. Later on, we watched an animal show. During the show, the zookeeper gave me a snake! I held it for five minutes. It was really heavy, but it was beautiful. Later on, my brother held the snake, too. Now, he doesn’t think they are scary. They are his new favorite animal. In the end, we all had a good time at the zoo =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= |
![]() |
#26 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
|
![]() |
#27 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
عنوان الشرايحة Practice تدريب =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= هذه مجموعة من التدريبات فى نهاية المحاضرة الثامنة وهي محلوله بالكامل ، طبعا فى الأساس مطلوب قراءة الجملة وتغيير مايلزم من الخيارات بأسفل كل جملة أو الإبقاء علي وضعها في حالة أن الجملة صحيحة . My family took a train to Chicago last summer
took train drove a train flew a train Make no change تبقى الجملة على ماهي عليه The scary movie was bright cloudy frightening هذه الجملة الصحية careful Make no change Later on, we eat lunch at a new café eats did ate ate Make no change We didn’t swam on our trip doesn’t swam didn’t swim doesn’t swim Make no change Where do you go last weekend Where do go Where did you go Where you go Make no change We were on the train all day. It was very nice It was terrible It was amazing It was OK It was exhausting My family took last July a trip to Abha My family took a trip to Abha last July My family to Abha took a trip last July Make no change We took a train Damman to Riyadh We took a trip from to Dammam Riyadh We took a trip from Dammam to Riyadh Make no change |
![]() |
#28 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
المحاضرة التاسعة
عنوان الشريحة WHAT IS A SENTENCE ماهـي الجملة Lecture Components مكونات المحاضرة What is a sentence ماهي الجملة Subject and Predicate المبتدأ والخبر Compound subject & compound predicate الجملة ذات فاعل متعدد و جمله ذات فعل متعدد Subject – verb agreement التوافق بين الفاعل والفعل Building sentences بناء الجملة And/or حرف العطف و ، أو Combining sentences الجمع بين الجمل WHAT IS REQUIRED IN EVERY SENTENCE ما المطلوب في تكوين الجملة Not every group of words is a sentence. To be a sentence, a group of words must make a complete thought AND contain : SUBJECT + PREDICATE ليس كل مجموعة من الكلمات هي جملة ، ولكي تكون جملة فيجب على تلك الكلمات أن تكون جملة مفيدة مفهومة تحتوي علي : فعل /فاعل . أمثلة على تكوين الجملة My roommate lost his keys My family lives in an apartment I don’t like warm milk or cold coffee We don’t have class on Tuesday __________________ Compound Subject الجملة ذات فاعل متعدد =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The subject can be compound الفاعل يمكن أن يكون مركباً أو متعدد Examples أمثلة My sister speaks English well فاعل واحد My mother and my father speak English well فاعلين My brother, sister, and mother speak English well أكثر من فاعلين =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Compound predicate جملة ذات فعل متعدد The verb can be compound الفعل يمكن أن يكون متعدد Examples أمثلة - طبعاً كلها أفعال متعددة My brother speaks and writes English well He laughed and cried at the same time She lives and works in Jeddah Ahmad and his sister live and work in Jeddah We watched TV and had dinner at home =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Transitive Verbs: Subject + Verb + Object أفعال متعدية : فاعل + فعل + مفعول به Some verbs require an object. They are called transitive verbs بعض الأفعال تطلب مفعول به واحد وأفعال متعددة Subject + verb + object فاعل + فعل + مفعول به Ahmad bought a new car Khalid and Ahmad had lunch at a restaurant Francisco got a shopping cart I eat breakfast at 7:00 every morning =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= __________________ عنوان الشريحة Intransitive verbs: Subject + complement الأفعال اللازمة : الفاعل + تكملة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= An intransitive verb is a verb that does not take an object after it الأفعال اللازمة هى الأفعال التى لا تلزم وجود مفعول به بالجملة The sun rises in the east The dog barks The child has fallen asleep The tea is hot She called again and again She waited for the bus =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= عنوان الشريحة Subject-verb Agreement التوافق بين الفاعل والفعل ملاحظة / إجتهاد شخصي للمعلومة... التوافق بين الفاعل والفعل أو الإتفاق بين الفاعل والفعل له ثمان قواعد كل مايهمنا فى هذا الدرس هو هذه القاعدة . A singular subject demands a singular verb; a plural subject demands a plural verb. That is the simple principle behind subject-verb agreement هذه القاعدة تقول أن الفاعل المفرد Singular Subject للجملة يتطلب فعلا مفرداً singular verb و الفاعل الجمع plural subject يتطلب فعل فى صيغة الجمع plural verb . أ.هـ Things here in Miami are fine My friend Salim and I play basketball every day My friend plays basketball every day __________________ عنوان الشريحة Connecting words: And ربط الكلمات : و And joins two or more similar things in POSITIVE sentences و : أداة ربط تجميع جملتين إيجابيتين فى أشياء متماثلة Examples أمثلة I like Chinese and Italian food أحب الطعام الصيني و الإيطالي We have class on Mondays, Wednesdays, and Fridays I speak and write English well I speak and write English and Arabic well =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Connecting words: or ربط الكلمات : أو Or joins two or more similar things in NEGATIVE sentences أو : تربط بين أثنين أو أكثر من الإشياء الغير متماثلة - الحالة الأولي Examples أمثلة I don’t like warm milk or cold coffee أنا لا أحب الحليب الدافئ أو القهوة الباردة We don’t have class on Tuesdays or Thursdays I don’t like pizza or hamburgers =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Or also connects two or more CHOICES or ALTERNATIVES أو : تربط بين أثنين أو أكثر من الخيارات أو البدايل - الحالة الثانية Examples أمثلة I would like to go to Jeddah, Abha, or Taif أود أن اذهب إلى جدة،أبها، أو الطائف My father or my brother will drive me to the airport Is this sentence true or false =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= __________________ عنوان الشريحة Combining sentences الجمع بين جملتين I am a cartoon man* I am famous* I am a famous cartoon man. - adjective + noun صفة + اسم I have big ears* I have black ears* I have big black ears. - Two adjectives + noun صفتين + أسم I always wear red shorts* I always wear white gloves* I always wear red shorts and white gloves I live in a place called Disneyland* I work in a place called Disneyland* I live and work in a place called Disneyland =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= أنتهت المحاضرة التاسعة |
![]() |
#29 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
المحاضرة العاشرة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Types of Sentences أنـــواع الجمل Lecture Components مكونات المحاضرة The simple sentence الجملة البسيطة The compound sentence الجملة المركبة Sentences with expressions of time الجمل مع تعبيرات الوقت There are three main types of sentence هناك ثلاث أنواع رئيسية من الجمل =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= A simple sentence الجملة البسيطة A compound sentence الجملة المركبة A complex sentence الجملة المعقدة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The simple sentence can be very short, consisting of a simple subject and a simple predicate الجملة البسيطة يمكن أن تكون قصيرة جداً وتتألف من فاعل بسيط وفعل بسيطMy roommate lost his keys My family lives in an apartment I don’t like warm milk or cold coffee We don’t have class on Tuesday =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The simple sentence can have a compound subject and a compound predicate والجملة البسيطة قد تحتوى على فاعلين وفعل واحدMy mother and my father speak and write English well My brother, sister, and mother speak and write English well Ahmad and his sister live and work in Jeddah Ahmad and Ali watched TV and had dinner at home =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The simple sentence can be declarative or interrogative الجمل البسيطة قد تكون جملة إستفهامية أو تقريريةYou can shop at the mall on weekends Can you shop at the mall on weekends Francisco cleaned his room for 2 hours Did Francisco clean his room for 2 hours =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= A simple sentence can be an exclamation or an imperative الجمل البسيطة تكون جملة بصيغة التعجب أو بصيغة الآمرHelp me Please hold the box This is a wonderful gift How clever you are =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= A simple sentence can have a verb in any tense - past, present, or future الجملة البسيطة يكون فيها أما مضارع أو ماضي أو مستقبلMy friend shops at the mall on the weekend My friend shopped at the mall last weekend My friend will shop at the mall next weekend =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=
عنوان الشريحة The Compound Sentence الجملة المركبة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= A compound sentence is two simple sentences connected by a comma and a coordinating conjunction الجملة المركبة هي جملين بسيطتين تم الربط بينهما بفاصلة ، وحرف عطفبهذه الطريقة / Simple sentence, - and - but - or - so - Simple sentence جملة بسيطة , حرف عطف جملة بسيطة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The Compound Sentence: Coordinating Conjunctions الجملة المركبة بحرف من حروف العطف And connects two sentences with similar ideas. The sentences can be positive or negative و : تربط بين جملتين لهم نفس الفكرة وقد تكونا إيجابية أو سلبية Examples مثال My friend is a teacher, and his sister is a doctor He doesn’t like music, and she doesn’t like art =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= But connects two sentences with opposite ideas Examples مثال She likes art, but she doesn’t like music =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Or connects two sentences that express alternatives or choices أو : تربط بين كلمتين أو اكثر والإختيار بينهم Examples مثال Every Friday, they go to a mall, or they visit some friends =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= So connects a reason and a resultتجميع بين جملتين تحويان على سبب ونتيجة Examples مثال My friend and his sister work a lot, so they don’t go out very often =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= عنوان الشريحة The Compound Sentence الجملة المركبة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= A compound sentence is two simple sentences connected by a comma and a coordinating conjunction الجملة المركبة هي جملين بسيطتين تم الربط بينهما بفاصلة ، وحرف عطف![]() بهذه الطريقة / Simple sentence, - and - but - or - so - Simple sentence جملة بسيطة , حرف عطف جملة بسيطة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The Compound Sentence: Coordinating Conjunctions الجملة المركبة بحرف من حروف العطف And connects two sentences with similar ideas. The sentences can be positive or negative و : تربط بين جملتين لهم نفس الفكرة وقد تكونا إيجابية أو سلبيةExamples مثال My friend is a teacher, and his sister is a doctor He doesn’t like music, and she doesn’t like art =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= But connects two sentences with opposite ideas ولكن : تجميع بين جملتيم لهما أفكار وأراء مختلفExamples مثال She likes art, but she doesn’t like music =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Or connects two sentences that express alternatives or choices أو : تربط بين كلمتين أو اكثر والإختيار بينهمExamples مثال Every Friday, they go to a mall, or they visit some friends =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= So connects a reason and a resultتجميع بين جملتين تحويان على سبب ونتيجة Examples مثال My friend and his sister work a lot, so they don’t go out very often =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= تمارين المحاضرة العاشرة Insert the correct coordinating conjunction. Use and, or, but, or so أختر من الحروف ما يناسب الجملة .. طبعاً محلوله بس نراجعها ..We are going to have spaghetti for dinner, and we are going to have ice cream for dessert It is my birthday, but I have to go to work. I wish that I could stay home and relax Would you like to play tennis, or would you like to go to the golf course It is raining, so she is wearing a raincoat It is cold outside, so we can’t go swimming I’m hungry, but I don’t have time to eat I enjoy opera, and I like the ballet She’s a trustworthy friend, so I tell her my secrets I want to go to school, but I don’t have enough money We can go to the movies, or we can rent a video =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= باقي التمارين الرجاء مراجعتها .. أنتهت المحاضرة العاشرة |
![]() |
#30 |
أكـاديـمـي مـشـارك
![]() |
رد: انجليزي كتابه ترجمة المحاضرات ~ شرح للقاعدات ~ اسئله شامله للمنهج
المحاضرة الحادية عشرة
عنوان الشريحة Types of Sentences: More about the Compound Sentence أنواع الجمل : المزيد عن الجملة المركبة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Lecture Components مكونات المحاضرة The compound sentence: Revision الجملة المركبة : مراجعة Run-ons أخطاء العطف Comma Splices لصق الفاصلة Conjunctive Adverbs ظروف العطف =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The compound sentence: Revision الجملة المركبة : مراجعة موجودة فى المحاضرة العاشرة بنفس الترتيب بدون أى أضافات لهذه المحاضرة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= A run-on is two simple sentences incorrectly joined with no coordinating conjunction and no comma أخطاء العطف : جملتان متصلتان بدون علامات ترقيم أو حرف عطف Subject + verb + subject + verb فاعل + فعل + فاعل + فعل Example مثال Francisco worked out Maria cleaned her room . X The first test was difficult the second one was easy. X كلا الجملتين خطأ لعدم وجود علامات ترقيم أو حرف عطف Correcting run-ons تصحيح الخطأ س / كيف نصحح الخطأ السابق فى المثالين ؟ ج / هناك طريقتين لتصحيح الخطأ السابق الطريقة الأولي بإضافة نقطة : With a period - . - Francisco worked out. Maria cleaned her room The first test was difficult.The second one was easy فى الجملة الأولي وضعنا نقطة فاصلة بين الجملتين . في الجملة الثانية وضعنا نقطة وبدأنا الجملة بحرف كبير . =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= الطريقة الثانية : مع الفاصلة ( , ) وحرف عطف مناسب With a comma and a coordinating conjunction Francisco worked out, and Maria cleaned her room The first test was difficult, but the second one was easy في الجملة الأولي فصلنا الجملتين بفاصلة وربطنا بينهم بحرف عطف الـ( و ) في الجملة الثانية فصلنا الجملتين بفاصلة وربطنا بينهم بحرف عطف (لكن ) =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= __________________ عنوان الشريحة Practice تمرين =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= أي الجملة التالية خطأ ســـؤال Which of the following is a run-on Some people like cats others prefer dogs . X Some people like cats, others prefer dogs Some people like cats, and others prefer dogs Some people like cats. Others prefer dogs =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= عنوان الشريحة Comma Splice وضع فاصلة =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= The comma splice is two simple sentences incorrectly joined with a comma alone من أخطاء الفاصلة الربط بفاصلة بين جملتين كاملتين Subject + verb + , + subject + verb Examples مثال Some people like cats, others prefer dogs. X Francisco worked out, Maria cleaned her room. X The first test was difficult, the second one was easy. X There are two ways to fix comma splices هناك طريقتان لتصحيح خطأ الفاصلة س / كيف نصحح الخطأ السابق فى المثالين ؟ ج / هناك طريقتين لتصحيح الخطأ السابق الطريقة الأولي بإضافة نقطة : With a period - . - Some people like cats. Others prefer dogs Francisco worked out. Maria cleaned her room The first test was difficult. The second one was easy =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= الطريقة الثانية : مع الفاصلة ( , ) وحرف عطف مناسب With a comma and a coordinating conjunction Some people like cats, and others prefer dogs Francisco worked out, and Maria cleaned her room The first test was difficult, but the second one was easy =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= عنوان الشريحة Compound sentences with Conjunctive Adverbs العطف بإستخدام ظروف العطف =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= Coordinating conjunctions حروف العطف Conjunctive Adverbs ظروف العطف حروف العطف ومايقابلها من ظروف العطف :- حرف العطف And يقابلة - In addition - Moreover - furthermore حرف العطف But يقابلة - However - Nevertheless حرف العطف So يقابلة - Therefore - As a result حرف العطف Or يقابلة - otherwise =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= الأن نأتي لطريقة إستخدامها بالجملة ... It is raining, so she is wearing a raincoat It is raining; as a result, she is wearing a raincoat I’m hungry, but I don’t have time to eat I’m hungry; however, I don’t have time to eat We are going to have spaghetti for dinner, and we are going to have ice cream for dessert We are going to have spaghetti for dinner; in addition, we are going to have ice cream for dessert You need to work harder, or you will get fired You need to work harder; otherwise, you will get fired =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= أنتهت المحاضرة الحادية عشرة |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
للمنهج, للقاعدات, المحاضرات, اسئله, انجليزى, ترجمة, شامله, شرح, كتابه |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|
![]() |
||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
ملخّص تاريخ الفكر الإجتماعيّ من 1-14 ( جاهزه للطباعه ) * | داديّ | اجتماع 3 | 29 | 2011- 1- 4 10:19 PM |