|
ارشيف المستوى 2 تربية خاصة ارشيف المستوى الثاني تربية خاصة التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل |
|
أدوات الموضوع |
2011- 6- 2 | #21 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
الله يعطيكم الف عافية
|
2011- 6- 2 | #22 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
الله يعطيك العافيه
|
2011- 6- 2 | #23 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
الله يجزاك بالخير
بجد مجهووووووووووووود تشكرين عليه |
2011- 6- 2 | #24 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
ربي يسعدك ويوفقك
الله يعطيك العافيه |
2011- 6- 2 | #25 |
أكـاديـمـي ذهـبـي
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
الله يجزاااك الجنهـ يارب
|
2011- 6- 2 | #26 |
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
ألف شكر و تحية لكِ عزيزتي
|
2011- 6- 2 | #27 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
تسلمين من جد مرتب وراائع
جزاك الله كل خير |
2011- 6- 2 | #28 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
بليز ليت احد يعطيني المحاضره الاخيره للتوجيه المحتوى مايفتح معي
|
2011- 6- 2 | #29 |
أكـاديـمـي فـضـي
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
يعطيك آلعآافيه عيوني مآقصرررتي ..... ’
|
2011- 6- 2 | #30 | |
متميزة في منتدى كلية الاداب الدمـآم
|
رد: خـآص لمـآدة التوجيــه والإرشـآد النفسي ... أسئلة ( مرآجعه & أختبـآر مـآضي & ملزمـه )*
اقتباس:
المحاضره الرابعه عشر
فريق الإرشاد فريق الارشاد الإرشاد النفسي مسئولية جماعية بحملها فريق كامل وهي ليس مسئولية فردية , وهناك فرق بين فريق الإرشاد و لجنة الإرشاد , فاللجنة تختص بوضع الأهداف و التخطيط و التنظيم و قد تضم أعضاء من الفريق و غيرهم . أما مجلس التوجيه و الإرشاد فيضم جميع أعضاء الفريق في اجتماعاتهم الخاصة بالبرنامج وهناك مسئوليات محددة يقوم بها الأعضاء دون البعض الآخر منها المتبادلة تبادل الاستشارة بين المسئولين يفيد في التشخيص و العلاج . العمل كفريق يحتاج إلى التعاون بين أفراد الفريق و احترام التخصص . . قيادة الفريق القيادة مهمة و يجب أن تكون متخصصة و يضعها البعض في يد المدير أو المرشد و البعض يرى أهمية القيادة . و يشمل الفريق مايلي : المدير الطبيب المرشد المعلم - المرشد . المعالج . الأخصائي النفسي الوالدين . المسترشد . مسئولون آخرون وسوف نتناول بالشرح بعض أعضاء هذا الفريق وهم .. المدير , المرشد , المعلم - المرشد , المسترشد . أالمدير هو واجهة فريق الإرشاد النفسي و أكثر أعضائه مسئولية و خبرة إرشادية , وغالباً يكون أكبر الأعضاء سناً أعدادالمدير / يجب أن يكون المدير ملماً بالتوجيه و الإرشاد النفسي , ولا بد أن يكون معداً أعداداً مهنياً و متحمساً للتوجيه و الإرشاد ومقتنعاً بأهميته . دورالمدير الإرشادي / إدارة برنامج الإرشاد , و الإشراف على إعداد خطته و ميزانيته . قيادة فريق الإرشاد النفسي . التنسيق العام بين البرنامج الإرشادي و بين البرنامج التربوي . قيادة الفريق في عملية الإرشاد . الاتصال مع المؤسسات المختلفة من مؤسسات اجتماعية و تربوية و مهنية و غيرها في المجتمع . . المرشد هو المتخصص المسئول الأول عن العملية الإرشادية , و هو الشخصية المحورية في الفريق الإرشادي , وهو مرجع الفريق الإرشادي . خصائص المرشد الناجح معرفة الذات . التخصص و المهارة في إقامة علاقة إرشادية . الاهتمام بالمسترشدين . الثقة في النفس و احترام الذات و احترام المسترشد . مساعدة المسترشدين . التمسك بأخلاقيات المهنة دورالمرشد الإرشادي / القيادة المتخصصة , و القيادة العملية . تشخيص و حل و علاج المشكلات النفسية . الإشراف و حفظ السجلات . القيام بعملية الإرشاد . متابعة حالات الإرشاد . مساعدة زملائه أعضاء الفريق . الاشتراك في عملية التدريب . الإسهام في عملية تطوير المؤسسة ج. المعلم - المرشد المعلم أقرب شخص إلى الطلاب و هو أخبر الناس بهم و هو حلقة الوصل بينهم و بين باقي أعضاء فريق الإرشاد و دوره مزدوج فهو معلم مادة و مرشد نفسي بالفريق أي يقوم بعملية التدريس و يشترك في عملية الإرشاد إعداد المعلم - المرشد / يعد المعلم - المرشد فيكلياتالتربية , و يكون إعداده أكاديمياً و تربوياً و إرشاديا . دورالمعلم - المرشد / تشجيع عملية الإرشاد . مساعدة الطلاب في الإرشاد تنموياً و وقائياً و علاجياً . القيام بالدور السليم في عملية التنشئة . تهيئة مناخ نفسي مناسب لعملية الإرشاد . استغلال مادة تخصصه في الإرشاد . المساعدة في إجراء المقاييس و الاختبارات . فهم الطلاب و مساعدتهم . الإسهام في العملية الإرشادية . تقديم المقترحات لتطوير البرنامج . تدعيم الصلة بين الأسرة و المدرسة . د. المسترشد هو المسئول عن التوجيه و الإرشاد , و البرنامج كله من أجله , ومهمته ليس اللجؤ إلى المركز بل عليه مسؤوليات وله حق في تقرير مصيره إعدادالمسترشد / تقبل عملية الإرشاد النفسي و التعاون معها يحتاج إلى إعداد خاص ليقوم بدوره . ومن أمثلة المسترشد الصعب : المقاوم " الذي يقاوم عملية الإرشاد ومساعدة المرشد له " المحول " الذي يحول انفعالاته نحو المرشد " الخاضع " الذي يوافق على كل شيء " المنسحب . كبش الفداء . المتوكل . القلق . العدواني . المحتكر " المتمركز حول ذاته " و الإعداد يشمل تغير هذه الأفكار نظرة الأشخاص السلبية عن الإرشاد . مسئوليات المسترشد / الإقبال برضا على عمليةالإرشاد . إعطاء المعلومات الصادقة . التعاون أثناء الجلسات الإرشادية . الاستفادة من كل الإمكاناتو الخدمات . العمل الإيجابي في اقتراح الحلول . المشاركة في تقييم البرنامج . تنفيذ ما يتم التوصل إليهمن قرارات . تم بحمد الله..... دعواتكم ambition |
|
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
ملزمـه, لمـآدة, آختبـآر, مرآجعه, أسئلة, مـآضي, التوجيــه, النفسي, خـآص, والإرشـآد |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
أدوات الموضوع | |
|
|