فـزعتكم ي اهل الفزعآت ..

[صدى الهمس]

1) الاتصال الذي يعتمد على الايماءات هو اتصال ؟الاتصال غر اللفظي
2) مصطلح الاتصال الذتي هو الذي يتم بين الفرد وذاته أي يتم عن طريق الاتصال داخلي مع الذات
3) مهارات الاقناع والتاثير في الاخرين ((من الخيارات الرسالة ))
4) من امثالة الرسالة ((خطبة الجمعة ))
5) من امثاله المواد التعليمية التي ينبغي ان يحتويها مركز مصادر التعلم ((من الخيارات الحاسب الالي وعارض البيانات ))
6) الجهاز الالكتروني الذي يقوم بتخزين البيانات ((من الخيارات الحاسب الالي ))
7) استخدام الحاسب في التسجيل الطلاب وحفظ البيانات ((من الخيارات الاداة التعليمية بمساعدة الحاسب ))
8) اذا تعطل جزء من الانترنت فانة يمكن اعادة توجيه المعلومات عبر مسار يسمى (( المسارات ))
9) يتم البحث عن المعلومات ((محرك البحث ))
10) أي من العبارات التالية لايمثل مزية التعليم الافترضي ?? من مزايا التعليم الافتراضي: 1-إمكانية الدراسة في أي مكان من العالم دون التقيد بحدود جغرافية .
2- حرية أكبرفي التحكم بأوقات دراستك وعملك 3-. - طبيعة الدراسة الافتراضية التي تعتمد بشكل أساسي على النقاش والحوار المتبادلالتفاعلي بين الطلاب والمدرسين4_ يتمكن الطالب من دراسة الاختصاصات الغير متوفرة في جامعات بلد5ه- اعتماد الانترنت كمصدر أساسي وهائل لاستقاءالمعلومات
-
11) يسمى التعليم الذي يجسد البيانات والمعلومات الوهمية ؟الحقيقه الوهميه<<تأكدو من الاجابه لاتعتمدون عليها
12) الوسائل المتحركة تعتمد على ((من الخيارات عناصر الحركة )
13) من امثلة الوسائل التعليمية الجماعية ((من الخيارات الاذعية ))
14) صنف ادجار الوسائل حسب الخبرات في ما يحتاجها المتعلم لفهم الوسيلة ؟الخبره الهادفه المباشره تقع في قاعده المخروط وكلما اتجهنا لقمه المخروط تقل الخبره بلتجريد
15) النواة هي التي ينمو حولها النظام ((الاهداف ))
16) عادة ما يوجة التدريب الافتراضي الى ((من الخيارات رواة الاخبار))
17) يمكن اعتبار بروتوكولات ip نوعا من ((من الخيارات الخرائط الخاصة بالانترنت ))
18) المرحلة التي فيها تحويل محتوى الوسائط الى سيناريو هي ؟التصميم
19) السلوكيات والمهارات التي يكتسبها المتعلم ((من الخيارات التغذية الرجعية ))
20) ترميز الرساله ((من الخيارات صياغة فكرة الرسالة على هيئة رموز))
21) من الاسس المتعلقة بميزانية مركز مصادر التعلم ؟1-اعداد مييزانيه المركز سنويا وتأمين ميزانيه مناسبه للمركز وتوفير مصادر ميزانية ذاتيه وتوقع ظروف طارئه تقتضي مزانية اضافيه
22) من العمليات الالكترونية التي تحدث داخل مركز مصادر التعلم ((من الخيارات البحث في قواعد البيانات ))
23) اختيار المادة العلمية لبرامج الوسائط المتعددة واختباره اهدافها هي ؟((التحليل)

[شذى الأطيآف]

يمكن معلق وياج ؟!!
شوفي اطلعي من الصفحة وعودي ادخلي
ووعودي حطي الي بتحطينه

[صدى الهمس]

1) وظيفة وحدة الصيانة والتخزين في مركز مصادر التعلم ؟صيانه الاجهزه دوريا وعند الحاجه وتجهيزها للاستخدام والتداول
2) تقرير التعليم
3) من البرامج اللازمة لانتاج وعرض الوسائط المتعددة ((من الخيارات اعداد الصور ))
4) تقديم برمجيات الوسائط للعالم عبر الانترنت ((من الخيارات الكونية ))
5) عندما يتعلم المعلم الانترنت ((من الخيارات التعلم عن بعد ))
6) من امثلة البيئات الواقعية للتعليم الالكتروني ((من الخيارات حجرة الدراسة التقليدية ))
7) بيئه التعليم الالكتروني التي تحاكي الافتراضي ((بيئات الافتراضيه))
8) من ابرز صفات الوسيلة الجاهزة المصنعة محليا ((من الخيارات رخص ثمنها ))
9) المجهر الالكتروني اداة تعليم ((فردي ))
10) العمليات (الانشطه الهادفه الى تحوييل المدخلات وتغيرها طبيعتها الاولى الى شكل اخر يتناسب))
11) المدخلاات (مصفوقه من الموارد من انواع مختلفه)
12) الهدف الذي من اجلة انشاءت مراكز التعليم ((من الخيارات تنوع مصادر المعلوماتية ))
13) الوحدة المسؤلة عن تعين الدورات في مصادر التعليم ؟؟وحده التطوير المهني
14) ملاءمه المواد التعليمية للفئه المستفيدة في مركز مصادر التعلم ((المواد التعليمييه)
15) الرجوع للمعلومات عند اكتشاف الخطا ((من الخيارات سلامة التربية المعلوماتية ))
16) من العوامل الخارجية التي تؤثر على قيام المعلمين بتطبيقات الحاسب هي ((من الخيارات الميزانيات ))
17) احد ادوار المعلم في عصر الانترنت (( من الخيارات تطوير التعليم الذاتي للطلاب ))
18) من سلبيات الانترنت ( الاباحيه وعدم رقابه-الادمان-العزله..الخ)
- تفاعل منظم بين كل من العنصر البشري المشارك في عملية التعليم والمواد التعليمية بهدف تحقيق الأهداف أو حل مشكلات التعليم هو
أ-تقنيات التربية. ب-تقنيات التعليم .
ج_العمليات. د-تقنيات في التعليم.

2- من الأسس التي يقوم عليها منحى النظم:
أ-الفروق الفردية. ب- إعداد الرسائل المناسبة.
ج- تحديد الخواص الثانوية للوسائل. د-إعداد مجموعة الوسائل المناسبة.

3- من العناصر الرئيسية للعملية التعليمية :
أ-المعلم والمتعلم . ب_إثراء التعليم.
ج- توفير الوقت . د- ضبط السلوك وتعديله.

4- من الأدوار الأساسية في العملية التعليمية:
أ-المعلم والمتعلم. ب-توفير الوقت.
ج-بساطة الوسيلة التعليمية. د- سهولة الاستخدام.

[صدى الهمس]

- تصنف الوسائل التعليمية حسب فاعليتها إلى :
أ- وسائل سلبية وايجابية. ب- وسائل ثابتة ومتحركة.
ج-وسائل رئيسية وإضافية . د- وسائل سلبية ونشطة.

6- التصنيف الأكثر شيوعا وشمولا في وسائل التعليم هو :
أ- التصنيف على أساس دورها في عملية التعليم والتعلم.
ب- التصنيف على أساس الخبرات . ج- مخروط الخبرة.
د- التصنيف على أساس فاعليتها .

7- تعتبر الصور المتحركة من وسائل التعليم في :
أ- وسائل المحسوس بالعمل . ب- وسائل المحسوس بالملاحظة . د- وسائل البصيرة المجردة . ج- جميع ما سبق

8- ما يستخدمه المعلم من أدوات ووسائل حسية في توصيل فكرة أو عناصر مادة دراسية إلى التلاميذ بأسلوب منظم وشيق يساعد على عملية التعليم وتقبل الطلاب للمادة الدراسية هي :

أ- المفاهيم. ب- النظريات.
ج- الوسائل. د- الأساليب .

9- مفهوم مركب يشترك فيه العنصر البشري بأساليبه مع المواد للعمل على تحليل المشكلات المتصلة بجميع جوانب النمو الإنساني هو:
أ- تقنيات التعليم . ب- التقنيات في التعليم.
ج- مخروط الخبرة. د- تقنيات التربية.

10- مجموعة من العناصر المتفاعلة التي تكون كلا مركبا من منهج ومعلمين ومدربين وترابط كل ذلك في نظام متكامل هي:
أ- مخروط الخبرة. ب- تقنيات التربية.
ج- النظام . د- العمليات.

11-هي عبارة عن الناتج الفعلي للعمليات :
أ- تغذية راجعة. ب- مخرجات .
ج- عمليات. د- مد خلا ت .

12- عبارة عن مصفوفة من الموارد من أنواع مختلفة تم توفيرها لتحقيق غايات محددة هي :

[صدى الهمس]

أ- التغذية راجعة. ب- المخرجات.
ج- العمليات . د- المد خلا ت.

13- من أشكال الاتصال التعليمي :
أ- الاتصال الصحي . ب- الاتصال الداخلي .
ج- الاتصال النفسي . د- الاتصالالجماهيري.

14- من معوقات الاتصال التعليمي:<<الجواب العامل النفسي والفيزيائي
أ- العامل الفيزيائي. ب- العامل الاجتماعي.
ج- العامل النفسي . د - العامل الشخصي .


16- من المهارات العقلية العليا :
أ- حفظ المعلومة . ب- حفظالمعلومة واختزانها .
ج- بناء المعلومة. د- الفهم والتحليلوالاستنتاج
اما اذا كان سؤال من مهارات العقلي الدنيا الجواب راح يكون فقره ب

17- من معايير التربية المعلوماتية السليمة امتلاك قدرات في :
أ- البحث عن المعلومات في مصادرة محددة. ب- توليد معلومات قديمة.
ج- نقد المعلومات وتحليلها . د- استيعاب المهارات.

18- هو المرفق في المؤسسة التعليمية متخصص في عرض وحفظ وإنتاج المواد بصيغها المختلفة بهدف بناء التربية المعلوماتية المتمثلة :
أ- مركز المصادر المتعددة . ب- مركز الوسائط التربوية.
ج- مركز مصادر التعلم . د- مركز النظام للتعلم .

19- الهدف الرئيسي من إنشاء مركز مصادر التعلم هو :
أ- توفير المكتبات . ب- توفير الوقت والجهد .
ج- دعم التعليم . د- دعم أهداف المؤسسة التعليمية .

20- من وحدات مركز مصادر التعلم :
أ- وحدة الكشف . ب- وحدة التكييف .
ج – وحدة الأشراف د- وحدة التقييم .

21- من إجراءات وسياسات المركز تيسير اختيار المواد التعليمية وصيانتها ولتحقيق ذلك :
أ- التأكد من سلامة المواد وتحديثها . ب- تأمين ميزانية مخصصة.

[صدى الهمس]

ج- توافق الأجهزة. د- نظام اختيار المواد وحيازتها .

22- من الأسس التي ينبغي مراعاتها فيما يتعلق بالعاملين هي :
أ- اختيار العاملين بناء على أعمارهم. ب- التقييم.
ج- الدعم والمساندة والتشجيع. د- التعاون والمشاركة .

23- تتصف بسهولة الاستخدام ووضوح التعليمات وجودة التصميم وارتفاع الفاعلية وانخفاض التكلفة يجب أن تكون في :
أ- العمليات الإلكترونية. ب- العمليات الافتراضية .
ج- المكتبة الإلكترونية . د- المكتبة الافتراضية .

24- من خصائص المكتبة الافتراضية :
أ- توفير الجهد والوقت. ب- توفير فهرس إلكتروني.
ج- توفير بيئة مناسبة . د- توفير المواد.

25- اشتق اسم الحاسب الآلي من وظيفته الرئيسية التي أخترع من اجل المساعدة على القيام بها وهي :
أ- إجراء تقنيات التعليم.. ب- إجراء العمليات الحسابية.
ج- من الرياضيات. د- أ و ب

26- تم اختراع الحاسبات المصغرة في :<<ماراح يجي سؤال بهلطريقه
أ- في عام 1946 ب- في عام 1947
ج- في أواخر السبعينات . د- في أواخر العصر الجديد .

27- هو جهاز تتم برمجته ليقوم باستقبال البيانات والتعليمات وتخزينها ومعالجتها واستخراج معلومات منها :
أ- الحاسبة. ب- الحاسب الآلي .
ج- البرمجيات . د- التحليل .

28- ما هو الذي لا يعد من المحاور الرئيسية للعلاقة بين الحاسب والمنظومة :
أ- التعلم عن الحاسب الآلي . ب- التعلم مع الحاسب الآلي .
ج- التعلم من الحاسب الآلي . د- التعلم في الحاسب الآلي .

29- من أسباب دخول الحاسب الآلي في المؤسسات التعليمية :
أ- سبب صحي . ب- سبب تعليمي.
ج- سبب اقليمي . د- سبب اقتصادي .

[صدى الهمس]

30- أبرز العواملالمؤثرة على تطبيق الحاسب التعليمي هو عامل :
أ- اقتصادي . ب- عامل تعليمي .
ج- عامل خارجي . د- عامل داخلي .

31- من أنواع البرمجيات التعليمية:<<الجواب فقره ب وج
أ- برمجيات التقييم . ب- برمجيات فردية .
ج- برمجيات الألعاب التعليمية . د- برمجيات الحاسب التعليمية .

32- ما هو الذي لا يعتبر من خصائص الوسائطالمتعددة :
أ- التفاعلية . ب- الكونية .
ج- الجماعية . د-التنوع .

ا ل lP هو عبارة عن رقم مكون من :
أ- من خمسة أجزاء . ب- من أربعة أجزاء .
ج- من ثلاثة أجزاء . د – غير ذلك .

- ا ل lP هو بروتوكول :
أ- التحكم فيالنقل . ب- التحكم في الفرز .
ج- الشبكة . د- الإنترنت .

- www هياختصار :
أ- الإنترنت . ب- الويب .
ج- الشبكة العنكبوتية . د- الشبكة للمتصفح .

36- من المشكلات التي تقف أمام مستخدمي الإنترنت هي :
أ- كثرة محركاتالبحث . ب- قلة محركات البحث .
ج- تزايد المعلومات الجغرافية . د – قلةالمعلومات التربوية.

37- قدرة الطلاب على المشاركة بنشاط في تعليمهم هو :
أ- التعلم الشخصي . ب- التعلم الإلكتروني .
ج- التعلم الذاتي . د- التعلمالسريع .
38- من سلبيات استخدام الإنترنت في التعليم :
أ- نسخ معلومات واستخدامها كأنها شخصية. ب- عدم التقيد بساعات معينة. ج- المرونة. د- المحادثة .

39- من بيئات التعليم الإلكتروني :
أ- بيئات افتراضية . ب- بيئات علمية .

[صدى الهمس]

ج- بيئات تقليدية . د- بيئات عملية.

40- من فوائد التعليم الإلكتروني بالنسبة للمعلم :
أ- تقليل المناهج. ب- تقليل الأعباء الإدارية
ج- تكوين اتجاهات ايجابية. د- تقليلالاتصال بالمعلم .

41- من مزايا التعليم الإلكتروني :
أ- المرونة فيالجهد. ب- تنمية مهارات التواصل.
ج- عدم تساوي الفرص التعليمية . د- الاتصالالمباشر.

42- يمكن تصنيف التعليم عن بعد حسب التزامن إلى:
أ‌- اتصالمتزامن وغير متزامن . ب- اتصال سلبي وايجابي.
ج- اتصال مرن وغير مرن . د- غيرذلك.

43- من فوائد التعليم الإلكتروني في التدريس :
أ- استخدام الحاسب. ب- استخدام الإنترنت.
ج- تقديم الإرشاد. د- التخطيط للتعليم.

44- المقصودبالفصل الذكي هو:
أ- حجرة الدراسة التقليدية. ب- معمل الحاسب الآلي.
ج- الفصلالافتراضي د- المختبر الافتراضي

45- من أقسام التعليم الافتراضي :
أ- قسم التعليم . ب- قسم التدريب .
ج- قسم التحليل. د- أ + ب

46- منمتطلبات التعليم الافتراضي :
أ- نظام الحاسب الآلي. ب- قفازات اللمس.
ج- أجهزة مساعدة. د- بناء أنظمة وتشريعات.

47 – من أهم العوامل التي تساهم فيزيادة انتشار تقنيات التعليم الافتراضي حول العالم منها :
أ- تميزها بغنى وتنوعالمواد التعليمية . ب- الحل الأمثل لتعليمهم.
ج- التخلص من الكثير من المشاكلالاجتماعية . د- الحاجة المستمرة للتعليم .

48- من ميزات التعليم الافتراضي :
أ- تقوية الاعتماد على النفس. ب- وجود قاعات جاهزة وحديثة.
ج- وجود مكتباتكبيرة . د- دراسة التخصصات المتوفرة.

49- من أساليب التعليم الافتراضي فيتقديم الدروس:<<تأكدو من الجواب
أ- أسلوب الفصل العام. ب- أسلوب الفصل الافتراضي .
ج- أسلوبالتعليم الذاتي . د- ب +ج

50- من تطبيقات التعليم الافتراضي في التعليم:<<تأكدو من الجواب
أ- التصميم. ب- التنفيذ.
ج- حل المشاكل. د- جميع ما سبق .

أسئلة مراجعة المحاضرة الأولى ( تقنيات التعلم )

س1: تقنيات التعليم هو تفاعل منظم بين كل من ...................بهدف تحقيق الأهداف التعليمية أو حل مشكلات التعليم .
أ‌- العنصر البشريالمشارك في عملية التعليم والأجهزة والآلات
ب‌- العنصر البشري والأدوات التعليمية والمواد التعليمية.
ت‌- العنصر البشري المشارك في عملية التعليم والأجهزة والآلات والأدوات التعليمية والمواد التعليمية.
ث‌- لا شيء مما سبق .

س2: استخدام مستحدثات التقنية المعاصرة وتطبيقاتها في المؤسسات التعليمية للإفادة منها في إدارة تلك المؤسسات تعريف يدل على مصطلح :
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- أ+ب .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س3: عندما يستخدم وكيل المدرسة الحاسب الآلي من أجل إعداد جدول للمدرسين نسمي ذلك :
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- تقنيات التربية
ث‌- تقنيات في التربية .

س4: عندما يستخدم المعلم التقنيات المستحدثة نسمي ذلك :
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- تقنيات التربية .
ث‌- تقنيات في التربية

[صدى الهمس]

س5: كل عملية تعليم لا بد أن تؤدي بالضرورة إلى عملية تربية :
أ‌- صواب.
ب‌- خطأ .كل عملية تعليم ليس بالضرورة أن تؤدي إلى عملية تربية .

س6: عندما يقوم محاضر ويلقي محاضرة في مركز التنمية الأسرية عن العلاقة المثلى بين الزوجين :
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- تقنيات التربية .
ث‌- تقنيات في التربية .

س7: عندما يقوم المحاضر باستخدام التقنية واستخدام برامج من أجل تحليل الأرقام ومعرفة نسبة العنوسة على سبيل المثال فإنها تسمى :
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- تقنيات التربية .
ث‌- تقنيات في التربية .

س8: مفهوم مركب يشترك فيه العنصر البشري بأفكاره وأساليبه مع الأجهزة والأدوات والمواد بإمكاناتها للعمل على تحليل القضايا والمشكلات المتصلة بجميع جوانب النمو الإنساني واقتراح الحلول المناسبة لها والعمل على تنفيذ تلك الحلول وتقويم نتائجها.
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- تقنيات التربية .
ث‌- تقنيات في التربية .

س9: استخدام تطبيقات التقنية المعاصرة في إدارة العمل بجميع المؤسسات ذات الطابع التربوي لخدمة غايات تربوية محددة.
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- تقنيات التربية .
ث‌- تقنيات في التربية .

س10: عندما تقوم جمعية البر الخيرية بتنظيم حفلات أو إعداد مطبوعات من أجل توضيح أنشطتهم فإن استخدام التقنيات هنا يسمى :
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- تقنيات التربية .
ث‌- تقنيات في التربية .

س11: عندما يقوم مدرب اجتماعي بإلقاء محاضرة عن ظاهرة ضرب الأولاد وانعكاسها وحلولها ونتائجها فإننا نسمي ذلك:
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- تقنيات التربية .
ث‌- تقنيات في التربية .
س12: عندما يقوم مدير المؤسسة في استخدام التقنيات في عمله الإداري نسمي ذلك :
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- تقنيات التربية .
ث‌- تقنيات في التربية .
س13: كل ما يستخدمه المعلم من أدوات ووسائل حسية تستخدم مع اللفظ أو بدونه في توصيل رسالة أو فكرة أو عناصر المادة الدراسية إلى التلاميذ بأسلوب منظم ومشوق يساعد على فاعلية عملية التعليم وزيادة تقبل الطلاب للمادة الدراسية.
أ‌- تقنيات التعليم .
ب‌- تقنيات في التعليم .
ت‌- الوسائل التعليمية .
ث‌- لا شيء مما سبق .

س14: دور الوسائل التعليمية في تحسين عمليتي التعليم والتعلم يظهر في :
أ‌- إثراء التعليم. و توفير الوقت والجهد.
ب‌- استثارة اهتمام المتعلم وإشباع حاجته للتعلم.
ت‌- التغلب على الحدود الزمانية والمكانية. والمساعدة على تدريب الحواس.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .

س15: الألفاظ المجردة بدون وسائل تعليمية قد تتسبب في تعطيل الفهم إذا كان لها مدلولات أخرى في ذهن المتعلم :
أ‌- صواب. الوسائل التعليمية تقلل من اللفظية وتزيد من تقارب المعاني بين المعلم والمتعلم .
ب‌- خطأ

س14: دور الوسائل التعليمية في تحسين عمليتي التعليم والتعلم يظهر في :
أ‌- زيادة المشاركة الإيجابية للمتعلم في اكتساب الخبرة.
ب‌- ضبط السلوك وتعديله. و مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.
ت‌- رفع مستوى الإدراك. و زيادة الدافعية.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س1: العوامل الداعية لاستخدام الوسائل التعليمية :
أ‌- التطور الكبير في الدور الذي يلعبه المعلم.
ب‌- ظهور النظريات التعليمية المتعددة.
ت‌- التطور التقني للأجهزة والأدوات.
ث‌- جميع ما سبق .
س2: مع تطور الحديث للعملية التعليمية أصبح :
أ‌- المعلم هو أساس وهدف العملية التعليمية .
ب‌- المتعلم هو أساس وهدف العملية التعليمية .
ت‌- المعلم هو الموجه للعملية التعليمية والمشرف عليها .
ث‌- ب+ت .

[صدى الهمس]

س3: أثبتت النظريات المتعددة التعليمية أن وسيلة التعليم تعزز وترسخ أكبر قدر ممكن من التعلم مما لفت نظر المعلمين والمربين لأهمية الوسيلة العلمية .
أ‌- صواب.
ب‌- خطأ .
س4: اثبتت الأبحاث الميدانية أهمية التطور التقني في الوسائل التعليمية مما دفع التربويون لدمجها في المنظومة التعليمية .
أ‌- صواب.
ب‌- خطأ .

س5: إذا كان محتوى الدرس مهارات حركية فالوسيلة المناسبة هي :
أ‌- صورة .
ب‌- أجهزة صوتية .
ت‌- شريط فيديو .
ث‌- لا شيء مما سبق .

س6: إذا كان محتوى الدرس طريقة النطق لبعض الألفاظ فالوسيلة المناسبة :
أ‌- صورة .
ب‌- أجهزة صوتية .
ت‌- شريط فيديو .
ث‌- لا شيء مما سبق .
س7: هناك أسس ومعايير لاختيار الوسيلة التعليمية فيما يتعلق بالموقف التعليمي:
أ‌- ملائمة الوسيلة لمحتوى الدرس.
ب‌- مناسبة الوسيلة لأعمار التلاميذ ومستواهم العلمي وخبراتهم السابقة.
ت‌- حجم ومجموع الطلاب.
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س8: : هناك أسس ومعايير لاختيار الوسيلة التعليمية فيما يتعلق بالوسيلة العلمية :
أ‌- صحة وسلامة المعلومات التي تقدمها الوسيلة.
ب‌- صحة وسلامة الوسيلة.و الأمان.
ت‌- ارتباط محتوى الوسيلة بموضوع الدرس. و البساطة.
س9: كلما كانت الوسيلة ملائمة للمحتوى المطلوب تنفيذه وتحقيقه كلما كان وصول المعلومة وثباتها أكثر وأعمق :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ .
س10: الحصول على الوسيلة وتجريبها قبل استخدامها في الموقف التعليمي من مراحل :
أ‌- مرحلة التقويم .
ب‌- مرحلة الإعداد (التحضير) .
ت‌- مرحلة رسم خطة لاستخدام الوسيلة .
ث‌- لا شيء مما سبق
س11: مرحلة الإعداد ( التحضير ) :
أ‌- الحصول على الوسيلة وتجريبها قبل استخدامها في الموقف التعليمي .
ب‌- صحة المعلومات الواردة بالوسيلة .
ت‌- ملائمة الوسيلة لمستوى نضج المتعلمين .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س12: رسم خطة لاستخدام الوسيلة يكون بــــــ :
أ‌- تحديدتسلسلالأحداثفيالموقفالتعليمي .
ب‌- تحديد المشكلاتالتييمٌكنأنتسهمالوسيلٌةالتعليمية فيالإجابةعنها .
ت‌- تحديد الأدواروالأنشطةالتييقومبهالمتعلمأثناءاستخدامالوسيل ةفيالموقف التعليمي .
ث‌- جميع ما سبق صحيح .
س13: ترتيب المقاعد - تجهيز السبورة - شاشة العرض – وضع جهاز العرض - توفر نوع التيار الكهربائي في مرحلة :
أ‌- مرحلة الإعداد (التحضير) .
ب‌- مرحلة رسم خطة لاستخدام الوسيلة .
ت‌- إعداد بيئة العرض (المكان).
ث‌- تهيئة المتعلمين .
س14: إثارةدافعيةٌواهتمامالطلابوجذبانتباههملموضوعالدرس في مرحلة :
أ‌- مرحلة الإعداد (التحضير) .
ب‌- مرحلة رسم خطة لاستخدام الوسيلة .
ت‌- إعداد بيئة العرض (المكان).
ث‌- تهيئة المتعلمين .
س15: التحكمفيالإضاءةفيحالةاستخدامالعروضالضوئيةو.التحكمف يالصوتفيحالةاستخدامالوسابلالتعليمة السمعية في مرحلة :
أ‌- مرحلة الإعداد (التحضير) .
ب‌- مرحلة رسم خطة لاستخدام الوسيلة .
ت‌- إعداد بيئة العرض (المكان).
ث‌- تهيئة المتعلمين .
س16: تشغيل جهاز عرض الوسيلة التعليمية :
أ‌- مرحلة الاستخدام .
ب‌- مرحلة رسم خطة لاستخدام الوسيلة .
ت‌- إعداد بيئة العرض (المكان).
ث‌- تهيئة المتعلمين .

س17: التقويم يقتصر على المرحلة النهائية من مراحل الوسيلة التعليمية :
أ‌- صواب .
ب‌- خطأ . على جميع مراحل الوسيلة التعليمية والمتعلمين .
س1: الأفلام الصامتة المتحركة منها أو الثابتة من :

أ‌- الوسائل السمعية .

ب‌- الوسائل البصرية.

ت‌- الوسائل السمعية البصرية.

ث‌- لا شيء مما سبق .